指導課課件-寫寫自己的故事教學文案

寫寫自己(zìjǐ)的故事語文(yǔwén)S版五年級下冊百花園三作文第一頁，共12頁。討論平臺(píngtái)：（1）男生和女生在衣著打扮方面有什么不同？（2）男生和女生(nǚshēng)在性格、愛好方面有什么特點呢？（3）你認為哪些事不一定是男生(nánshēng)或女生才能做的，自己也行的？第二頁，共12頁。請你說說生活、學習(xuéxí)中，你做得比較成功的一件事，告訴大家你是最棒的！我是特別(tèbié)男生（女生）！第三頁，共12頁。

習作(xízuò)要求自己的故事有很多，本次習作請你圍繞(wéirào)“性別平等”這個話題，選擇一件或兩件你覺得做得比較成功或感到自豪，感到得意的事來展現(xiàn)自己的個性。在文中表達自己作為男孩或女孩的自信心和自豪感。寫寫自己(zìjǐ)的故事第四頁，共12頁。1、這次(zhècì)我們要寫什么內(nèi)容？習作(xízuò)內(nèi)容：寫寫自己的故事2、自己有什么故事？（抓住典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)或個性(gèxìng)）如：(1)堅強（2）有愛心（3）膽小（4）撒謊（5）粗心……第五頁，共12頁。1.把事情的起因(qǐyīn)、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.抓住人物語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫突出自己的特點，把內(nèi)容寫具體。寫出自己的想法和感受。3.定個精彩的題目：（1）我的故事（2）膽小的我（3）勇敢的我（4）為自己喝彩（5）一個的我……

第六頁，共12頁。筆下生輝：開頭(kāitóu)部分：介紹自己的個性特點中間部分：以時間開頭寫清楚起因、經(jīng)過(jīngguò)、結(jié)果抓住語言、神態(tài)、動作、心理用上好詞好句結(jié)尾部分：表達(biǎodá)自己的感受寫故事的過程第七頁，共12頁。作業(yè):繼續(xù)完成習作(xízuò)和修改習作(xízuò)

第八頁，共12頁?！頌橐粋€(yīɡè)女孩子，應該是小鳥依人，聽話、乖巧的，可是我卻是一個(yīɡè)性格外向、大大咧咧，甚至有些人還說我非常潑辣。就連親生父母都說我不像個女孩子?。ń榻B了自己的個性）好的開頭(kāitóu)——男孩是勇敢的，敢用石頭砸野狗；男孩是調(diào)皮(tiáopí)的，經(jīng)常會搞些惡作??；男孩的膽子天生比女孩大，還總愛出風頭，愛干些危險和刺激的事：他們敢觸摸小動物；捉些小蟲子來捉弄女生；還喜歡玩激流勇進、過山車和蹦極……（寫了男孩的特性）

——每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的是我七歲那年發(fā)生的一件事?，F(xiàn)在回想起來，仍然記憶猶新。(采用倒敘的方式

)第九頁，共12頁?！沂前嗬锏摹靶±苯贰?，我讓大家改掉了許多壞毛病，也讓我們班衛(wèi)生“最清潔”。為此，老師常?？湮易龅煤馨簦　@就是我的故事！頑皮中又透著理智，希望(xīwàng)能成為你的好朋友！____大人總是望子成龍，望女成鳳。我想我不會讓他們失望的?！獜哪且院?，我擁有了自己的小房間,我也變成了一個勇敢的女孩。幾種(jǐzhǒnɡ)結(jié)尾

第十頁，共12頁。我是“小辣椒”我這個人雖然長得白白嫩嫩，兩只眼睛忽閃忽閃的，但是做起事來卻不比男生差。如果有人想在我面前蒙混過關(guān)，我一定會好不留情進行反擊。正是這種潑辣勁，讓全班的同學給我冠上“小辣椒”的美稱。我是班里的小組長，我每天都會收齊自己一組的作業(yè)(zuòyè)并認真檢查。誰沒交作業(yè)(zuòyè)，誰作業(yè)(zuòyè)沒做完，誰作業(yè)(zuòyè)馬虎都逃不過我的“火眼金睛?！庇浀靡粋€星期三下午，我來到學校，發(fā)現(xiàn)桌子上有一堆英語本。我急忙放下書包，查起本子來，看看我們組是不是全都交了。我一本一本地查著，最后發(fā)現(xiàn)我們組的兩只“小懶蟲”——黃磊和許志銘沒交。我先到許志銘那兒，他看著我，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……沒……帶。”“沒帶？你說得好聽！要是解放軍上戰(zhàn)場打仗，沒帶兵器，能打勝戰(zhàn)嗎？……”我瞪著眼睛，一串串富有哲理的話脫口而出。正當我向許志銘發(fā)脾氣時候，黃磊擦著我的肩膀想溜走。我一轉(zhuǎn)身，一把拉住他說：“你別走！沒交作業(yè)(zuòyè)，想往哪跑？”在我的威逼下，他們只好乖乖地趴在桌子上寫了起來……第十一頁，共12頁。我不但對我們班上的同學“辣”，對別的班的同學也是同樣“辣”。有一次，我值日倒完垃圾回來，正碰到一個男同學從我們班教室門口走過。他邊走邊把手里的紙扔到地上。我走上前大聲地對他說：“把地上的紙撿起來！”也許他看我是女生，只斜了我一眼，理也沒理我，向前走著，嘴里還嘟嚷著：“你管的著嗎？我愛扔哪就扔哪！”我一聽，就火了，跑到他面前，伸出手攔住他的去路：“你亂扔垃圾，我偏要管！你今天不撿起來就別想從這過去！”他沒辦法(bànfǎ)，只好狠狠地瞪了我一眼，無奈地把地上的紙撿起來，扔到垃圾桶里。我是班里的“小辣椒”，我讓大家改掉了許多壞毛病，也讓我們班衛(wèi)生“最清潔”。為此，老師常常夸我做得很棒?。ㄗ髡邍@自己“小辣椒”的個性特