設(shè)計(jì)素描說課ppt姜露露學(xué)習(xí)資料

設(shè)計(jì)素描說課ppt姜露露一、課程性質(zhì)1.課程基本情況

課程名稱：設(shè)計(jì)素描課程總學(xué)時(shí)：64課時(shí)（8*8）2.課程定位《設(shè)計(jì)素描》是設(shè)計(jì)專業(yè)藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分，從形態(tài)表象到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，自然形態(tài)到抽象形態(tài)，感性思維到理性思維等方面進(jìn)行表現(xiàn)視覺與造型的關(guān)系，是藝術(shù)與設(shè)計(jì)的結(jié)合，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。3.課程特色

厚基礎(chǔ)—構(gòu)建寬厚的符合高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的設(shè)計(jì)素描理論教學(xué)體系寬途徑—開展第二課堂活動(dòng)，拓寬實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑重市場—注重與市場需求的對(duì)接，適時(shí)調(diào)整與更新教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)職業(yè)崗位的需求強(qiáng)實(shí)踐—構(gòu)建循序漸進(jìn)的、科學(xué)的創(chuàng)造性思維能力和造型表達(dá)能力培養(yǎng)教學(xué)體系突出職業(yè)能力培養(yǎng)，同時(shí)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以創(chuàng)造能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、造型力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和審美力。使其不僅學(xué)會(huì)與面溝通，也要學(xué)會(huì)人與人的溝通，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為實(shí)際任務(wù)的完成儲(chǔ)備綜合能力，系統(tǒng)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)基本能力與職業(yè)素養(yǎng)。厚基礎(chǔ)，強(qiáng)實(shí)踐重市場，寬途徑職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)并重3.教材分析(1)教材簡介：《設(shè)計(jì)素描》，程城、宮振喜主編，印刷工業(yè)出版社，十二五規(guī)劃精品教材(2）教材特點(diǎn)：本書與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，通過理論與實(shí)踐案例的結(jié)合，旨在拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，由淺入深地介紹了設(shè)計(jì)素描的基本技法和表現(xiàn)手段，讓學(xué)生在掌握設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。(3)輔助教材《從素描走向設(shè)計(jì)》王忠義，許江著，中國美術(shù)學(xué)院出版社《形式與設(shè)計(jì)》瓊斯.伊頓著，東方出版社4.課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)—以設(shè)計(jì)為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心

以設(shè)計(jì)為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，從專業(yè)學(xué)科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)本位轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)高技能的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，強(qiáng)化創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，通過富有針對(duì)性或規(guī)定性的知識(shí)模塊與課題模塊的學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解并掌握設(shè)計(jì)素描的基本理論知識(shí)、造型基本原理和構(gòu)成規(guī)律、表現(xiàn)方法。

通過創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)正確全面的觀察能力，啟迪設(shè)計(jì)思維，豐富視覺表現(xiàn)與造型手段，使得眼、手、腦三部分在課程學(xué)習(xí)中真正的得到多層次的協(xié)調(diào)合作訓(xùn)練，從職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)、職業(yè)能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)“眼高手高”的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。1、方法能力：繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、形象思維能力、分析能力、創(chuàng)造能力；2、社會(huì)能力：團(tuán)隊(duì)合作能力、信息獲取能力、組織協(xié)調(diào)能力、自我發(fā)展能力；職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1、具有以圖的形式把個(gè)人感受與意圖記錄下來或表現(xiàn)出來的能力；2、具有創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)審美評(píng)價(jià)的能力；3、具有設(shè)計(jì)草圖繪制、創(chuàng)意構(gòu)想和圖形概括能力；職業(yè)能力目標(biāo)1、掌握設(shè)計(jì)素描基本知識(shí)及其構(gòu)成規(guī)律；2、掌握設(shè)計(jì)素描的基本造型方法與技巧；3、掌握設(shè)計(jì)素描的形式語言要素、基本造型規(guī)律和表現(xiàn)方法；4、掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)基本知識(shí)，了解二維圖形設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素和形式美法則；5、掌握設(shè)計(jì)素描與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系，知道如何應(yīng)用；知識(shí)目標(biāo)4.課程目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)素描的透視與構(gòu)圖，以及結(jié)構(gòu)分析。重點(diǎn)依據(jù)：只有掌握了素描的透視與構(gòu)圖，才能牢固造型基礎(chǔ)，達(dá)到造型創(chuàng)作的目的。解決方案：掌握透視原理基礎(chǔ)上，臨摹素描結(jié)構(gòu)圖難點(diǎn)：設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)意思維以及綜合材料的運(yùn)用難點(diǎn)依據(jù)：學(xué)生膽小怕批評(píng)，沒有創(chuàng)意思維訓(xùn)練基礎(chǔ)解決方案：通過頭腦風(fēng)暴法，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。二、教法分析1、學(xué)生情況：14級(jí)五專三班裝潢專業(yè)，16人優(yōu)點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，思維活躍，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。缺點(diǎn)：稍欠耐心、容易急于求成；缺乏自主學(xué)習(xí)能力；厭煩理論學(xué)習(xí)2、教學(xué)方法（1）講授與示范相結(jié)合（2）興趣激發(fā)與實(shí)踐技能結(jié)合（3）頭腦風(fēng)暴法（4）小組討論，團(tuán)隊(duì)合作三、學(xué)法分析（1）培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

學(xué)習(xí)專業(yè)的過程中注意結(jié)合自己的生活體會(huì)，抓住生活中的藝術(shù)美，

讓生活與藝術(shù)互溶。（2）培養(yǎng)主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

善于將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐中的，舉一反三，融會(huì)貫通。（3）培養(yǎng)勤動(dòng)手、肯鉆研、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)過程1.教學(xué)安排前期基礎(chǔ)訓(xùn)練中期技能提升后期自由創(chuàng)造1——2周3——6周7——8周2.課時(shí)安排：課程內(nèi)容講授時(shí)數(shù)實(shí)踐時(shí)數(shù)總課時(shí)設(shè)計(jì)素描概論224設(shè)計(jì)素描透視與構(gòu)圖246設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)分析2810表象形態(tài)與肌理形態(tài)41014設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)意思維41014綜合實(shí)訓(xùn)11518合計(jì)1549643.教學(xué)考核與評(píng)價(jià)考核：平時(shí)成績與期末成績相結(jié)合，以作業(yè)成績?yōu)橹?。教學(xué)成果以展覽的形式對(duì)外展出并接受評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)-學(xué)生互評(píng)-教師評(píng)價(jià)-社會(huì)評(píng)價(jià)-綜合評(píng)價(jià)五、課程教學(xué)保障1、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與功能主要設(shè)備畫室設(shè)計(jì)素描教學(xué)、觀摩，創(chuàng)作，講評(píng)各種靜物、畫板、畫架、畫框計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)室對(duì)設(shè)計(jì)素描進(jìn)行視覺化處理電腦桌、電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)、