學(xué)校環(huán)保年終工作總結(jié)范文

學(xué)校環(huán)保年?終工作總結(jié)?范文在上?級(jí)主管部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)?創(chuàng)建綠色學(xué)?校，推動(dòng)社?會(huì)環(huán)保工作?非常重視，?從校長(zhǎng)到教?師、學(xué)生自?上而下，齊?抓共管，收?到了可喜的?效果。在創(chuàng)?建綠色學(xué)校?過(guò)程中，提?高了全校師?生的環(huán)保意?識(shí)，而且，?促進(jìn)了學(xué)校?的環(huán)境衛(wèi)生?工作的開(kāi)展?，使學(xué)校環(huán)?境衛(wèi)生得到?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。我?們的具體做?法：一、?近年來(lái)，我?校對(duì)創(chuàng)建綠?色學(xué)校工作?的領(lǐng)導(dǎo)，校?長(zhǎng)親自部署?，將環(huán)境教?育列入校工?作計(jì)劃。?教導(dǎo)處、后?勤、班主任?、科任教師?、少先隊(duì)等?，帶動(dòng)全校?開(kāi)展創(chuàng)建綠?色學(xué)校工作?，促進(jìn)校園?衛(wèi)生工作和?綠化環(huán)境工?作的開(kāi)展。?首先，校長(zhǎng)?本人利用行?政會(huì)議、全?體教師會(huì)議?進(jìn)行環(huán)境教?育;其次，?各學(xué)科教師?充分利用學(xué)?科教學(xué)特點(diǎn)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?了環(huán)境教育?滲透、__?_校園活動(dòng)?，滲透環(huán)境?保護(hù)，環(huán)境?衛(wèi)生的教育?，我們?cè)趯W(xué)?生會(huì)成立校?園環(huán)保__?_綠色使者?，他們以身?作則。保護(hù)?環(huán)境，從我?做起從身邊?小事做起，?開(kāi)展課間保?潔活動(dòng)，舉?辦環(huán)保征文?活動(dòng)、主題?實(shí)踐活動(dòng)，?愛(ài)惜糧食、?節(jié)約用水、?電、紙張等?。形成自上?而下的環(huán)境?教育和校園?環(huán)保、衛(wèi)生?工作隊(duì)伍，?有效地提高?全體學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)保行為習(xí)?慣，全面落?實(shí)《體育、?衛(wèi)生工作條?例》、《全?國(guó)環(huán)境教育?行動(dòng)綱要》?等項(xiàng)方針政?策。二、?學(xué)校的環(huán)境?教育、衛(wèi)生?、健康教育?工作制度化?。全校師?生自覺(jué)養(yǎng)成?愛(ài)護(hù)校園環(huán)?境，文明衛(wèi)?生的行為習(xí)?慣，環(huán)境保?護(hù)工作深入?人心，形成?制度化。?1.學(xué)校將?環(huán)境教育內(nèi)?容列入議事?日程，要求?全體教師在?教學(xué)工作中?不斷創(chuàng)新，?積極地貫徹?落實(shí)黨的可?持續(xù)性發(fā)的?方針政策;?2.校長(zhǎng)?在周立會(huì)上?定期對(duì)全校?師生進(jìn)行環(huán)?境教育，不?斷地把環(huán)境?教育貫穿在?課堂中;?3.倡導(dǎo)全?體教師對(duì)學(xué)?生環(huán)境教育?，提高學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?從我做起、?從身邊小事?做起，增強(qiáng)?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)和行為?習(xí)慣;4?.加強(qiáng)對(duì)新?生的環(huán)保教?育，___?學(xué)生積極參?與各種環(huán)保?活動(dòng);5?.校園廣播?、墻報(bào)定期?宣傳環(huán)保知?識(shí);6.?各班值日生?做到每日一?次搞好教室?衛(wèi)生;7?.學(xué)生會(huì)對(duì)?全校的環(huán)境?衛(wèi)生進(jìn)行多?次檢查、評(píng)?分、登記，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理;?8.各樓層?走廊、分擔(dān)?區(qū)由各班進(jìn)?行打掃;?9.每周五?放學(xué)由帶班?領(lǐng)導(dǎo)、值周?長(zhǎng)、值周教?師、全體班?主任進(jìn)行衛(wèi)?生大檢查，?檢查結(jié)果納?入衛(wèi)生管理?制度中的班?級(jí)評(píng)優(yōu);?10.加強(qiáng)?健康教育，?提高師生身?體素質(zhì)。?三、不斷提?高教師的環(huán)?保意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生環(huán)保?意識(shí)和行為?。我們對(duì)?學(xué)生進(jìn)行環(huán)?境教育的目?的是。提高?和培養(yǎng)每個(gè)?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)及行為?習(xí)慣，帶動(dòng)?每一個(gè)家庭?，影響社會(huì)?，促進(jìn)整個(gè)?社會(huì)形成良?好的保護(hù)環(huán)?境新風(fēng)尚。?通過(guò)各科知?識(shí)教學(xué)有機(jī)?地滲透環(huán)境?教育，有效?培養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)，?通過(guò)實(shí)際指?導(dǎo)學(xué)生保護(hù)?校園環(huán)境，?愛(ài)護(hù)花草樹(shù)?木，培養(yǎng)環(huán)?保行為，使?絕大多數(shù)學(xué)?生不僅養(yǎng)成?了每天認(rèn)真?做好校園清?潔，不隨手?扔雜物，愛(ài)?護(hù)校園環(huán)境?自覺(jué)地向家?人和社會(huì)做?廣泛宣傳。?學(xué)校大隊(duì)?部___開(kāi)?展各種環(huán)保?活動(dòng)，通過(guò)?校園廣播站?開(kāi)展環(huán)保宣?傳教育，觀?看文章、圖?片，開(kāi)闊學(xué)?生的視野、?增長(zhǎng)知識(shí)、?提高素質(zhì)。?四、不斷?更新師生環(huán)?保意識(shí)，促?進(jìn)環(huán)境教育?的創(chuàng)新發(fā)展?，帶動(dòng)校園?衛(wèi)生工作。?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，充分?利用環(huán)境資?源開(kāi)展教育?活動(dòng)，做一?些力所能及?的環(huán)境衛(wèi)生?清潔工作，?鍛煉學(xué)生的?能力，培養(yǎng)?良好環(huán)保行?為習(xí)慣，在?繼續(xù)開(kāi)展環(huán)?境教育不斷?提高全體師?生的環(huán)保意?識(shí)，培養(yǎng)其?環(huán)保行為，?我們認(rèn)識(shí)到?環(huán)境保護(hù)關(guān)?系到全人類(lèi)?生存，造福?子孫后代的?意義，從而?帶動(dòng)校園衛(wèi)?生工作的開(kāi)?展。同時(shí)，?我們積極響?應(yīng)縣、鄉(xiāng)政?府的號(hào)召，?___學(xué)生?上街清掃衛(wèi)?生，通過(guò)活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生的環(huán)保意?識(shí)，把環(huán)保?理念推向社?會(huì)。五、?加強(qiáng)健康教?育，提高學(xué)?生身體素質(zhì)?。配合衛(wèi)?生保健部門(mén)?做好各種流?行病防治工?作。通過(guò)健?康課，使學(xué)?生了解自己?，做到自尊?、自制，保?持情緒樂(lè)觀?，促進(jìn)身心?健康。六?、加強(qiáng)飲食?、衛(wèi)生，確?保師生健康?。1.學(xué)?校食堂宿舍?嚴(yán)格按照廚?師規(guī)定進(jìn)行?體檢，持證?上崗，學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生知?識(shí)，提高衛(wèi)?生意識(shí);?2.食堂做?到設(shè)備齊全?，布局合理?，按工作規(guī)?程辦事，有?五間、消毒?設(shè)備，符合?食堂要求;?3.食堂?嚴(yán)格按照食?品衛(wèi)生法規(guī)?定，定點(diǎn)采?購(gòu)，并做到?購(gòu)物索證和?三防一消毒?，生熟食品?分開(kāi)存放，?確保師生健?康飲食;?總之，在創(chuàng)?建綠色學(xué)校?過(guò)程中，尚?存在不足之?處，有待今?后工作中不?斷完善。?學(xué)校環(huán)保年?終工作總結(jié)?【二】環(huán)?境保護(hù)是我?國(guó)的一項(xiàng)基?本國(guó)策，保?護(hù)環(huán)境，教?育為本。落?實(shí)《環(huán)境保?___》的?規(guī)定和要求?，營(yíng)造一流?的育人環(huán)境?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?在各級(jí)環(huán)保?部門(mén)的指導(dǎo)?以及上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和社會(huì)各?界的關(guān)心扶?持下，全體?教職工同心?協(xié)力，以爭(zhēng)?創(chuàng)綠色學(xué)校?為契機(jī)，加?快精神文明?建設(shè)的步伐?，把環(huán)境教?育納入學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，做?到___、?計(jì)劃、人員?、經(jīng)費(fèi)四落?實(shí)。參與環(huán)?境教育的師?生從少數(shù)到?多數(shù)，活動(dòng)?內(nèi)容從單一?到多樣;觀?念認(rèn)識(shí)從模?糊到清晰;?活動(dòng)空間從?學(xué)校到社會(huì)?，取得了豐?碩的成果。?如今，我校?有一個(gè)強(qiáng)有?力的環(huán)境教?育領(lǐng)導(dǎo)班子?，有一支熱?愛(ài)環(huán)境建設(shè)?，積極參加?環(huán)境教育和?活動(dòng)的師生?骨干隊(duì)伍，?學(xué)校環(huán)境教?育達(dá)到了一?個(gè)新的高度?，形成了環(huán)?境教育的特?色。一、?重視環(huán)境教?育，形成環(huán)?保氛圍學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非常?重視環(huán)境教?育，把它作?為工作的重?點(diǎn)，結(jié)合本?校實(shí)際制定?創(chuàng)建計(jì)劃和?實(shí)施方案，?并做好每學(xué)?年、每學(xué)期?環(huán)境教育工?作計(jì)劃，做?到有計(jì)劃、?有活動(dòng)、有?成效、有總?結(jié)。同時(shí)還?成立環(huán)境教?育領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體執(zhí)行?領(lǐng)導(dǎo)小組制?定的計(jì)劃，?安排好活動(dòng)?，開(kāi)展社會(huì)?實(shí)踐等工作?。我校在環(huán)?境教育實(shí)踐?與探索過(guò)程?中注意教學(xué)?要素的建設(shè)?，教育氛圍?的營(yíng)造，依?靠一支熱心?環(huán)境教育教?師隊(duì)伍，做?到環(huán)境教育?經(jīng)常化、制?度化、規(guī)范?化。二、?學(xué)科滲透，?環(huán)境教育的?主渠道學(xué)?校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)?環(huán)保課程，?但并不拒絕?其他部門(mén)提?供的環(huán)保教?材，做到采?用跨學(xué)科課?程的教學(xué)法?，推動(dòng)了環(huán)?境教育的發(fā)?展。學(xué)科滲?透教育是創(chuàng)?建綠色學(xué)校?活動(dòng)的重點(diǎn)?，因此我校?進(jìn)行環(huán)境教?育滲透，各?學(xué)科根據(jù)各?自的特點(diǎn)，?積極在學(xué)科?中開(kāi)展各種?形式的教育?活動(dòng)。三?、成立興趣?小組，張揚(yáng)?學(xué)生個(gè)性?為了培養(yǎng)學(xué)?生環(huán)保興趣?，生動(dòng)活潑?地開(kāi)展環(huán)境?教育，學(xué)校?成立環(huán)境保?護(hù)興趣小組?，我們從身?邊事說(shuō)起，?從小事做起?，讓學(xué)生在?喜聞樂(lè)見(jiàn)中?接受教育。?學(xué)校從平面?綠化向立體?綠化延伸，?做到遠(yuǎn)近高?矮各異的多?層次綠化景?象。利用這?個(gè)契機(jī)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行更?深層次的綠?化環(huán)境的教?育，各班團(tuán)?支部包塊認(rèn)?養(yǎng)花草樹(shù)木?，掛牌設(shè)崗?，精心養(yǎng)護(hù)?。初一、初?二共青團(tuán)員?也發(fā)出了?四、雙管齊?下，活動(dòng)競(jìng)?賽并舉學(xué)?校通過(guò)專(zhuān)題?講座、各種?教學(xué)的滲透?、社會(huì)調(diào)查?、各種課外?活動(dòng)等，培?養(yǎng)學(xué)生保護(hù)?環(huán)境的責(zé)任?感和義務(wù)感?，逐步養(yǎng)成?為維護(hù)環(huán)境?而約束自己?行為的自覺(jué)?性和與破壞?環(huán)境的行為?作斗爭(zhēng)的勇?氣。我校?已本次活動(dòng)?為契機(jī)，開(kāi)?展各種宣傳?教育活動(dòng);?開(kāi)展綠色生?活行動(dòng)，提?倡自覺(jué)節(jié)能?節(jié)水，購(gòu)買(mǎi)?綠色產(chǎn)品，?少用一次性?餐具和塑料?袋，清除白?色污染，分?類(lèi)回收生活?垃圾，拒食?野生動(dòng)物等?。通過(guò)開(kāi)展?這些活動(dòng)，?使學(xué)生牢固?樹(shù)立環(huán)保意?識(shí)，促進(jìn)學(xué)?校環(huán)境教育?的全面實(shí)施?。我校把?環(huán)境教育列?入德育工作?內(nèi)容，狠抓?環(huán)境課程，?包括塑像、?名人畫(huà)像和?優(yōu)美校園等?物質(zhì)空間層?面，管理隊(duì)?伍、評(píng)價(jià)制?度和量化評(píng)?分等___?制度層面。?在愛(ài)勞動(dòng)、?講衛(wèi)生、護(hù)?公物、守法?律等方面加?強(qiáng)學(xué)生的環(huán)?境意識(shí)，充?分利用國(guó)旗?下的講話(huà)、?團(tuán)課、年級(jí)?會(huì)、班會(huì)，?針對(duì)存在的?問(wèn)題進(jìn)行國(guó)?情、市情、?校情教育，?積極營(yíng)建學(xué)?校是我家，?環(huán)境靠大家?的家園意識(shí)?，以環(huán)境教?育為突破口?，提高新時(shí)?期德育工作?的實(shí)效性。?同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制引入意?識(shí)的培養(yǎng)之?中，在年級(jí)?與年級(jí)、班?級(jí)與班級(jí)之?間開(kāi)展各類(lèi)?評(píng)比：如實(shí)?行衛(wèi)生區(qū)班?級(jí)輪值制，?化零為整，?責(zé)任到班;?實(shí)行衛(wèi)生評(píng)?比，讓流動(dòng)?紅旗在教室?重新飄起來(lái)?;在初中部?開(kāi)展植綠、?護(hù)綠競(jìng)賽活?動(dòng)等，從而?在全校范圍?內(nèi)掀起綠化?校園、美化?校園的熱潮?。在這種潛?移默化中，?人人以自覺(jué)?保護(hù)環(huán)境為?己任，人人?以爭(zhēng)創(chuàng)綠色?學(xué)校為目標(biāo)?，營(yíng)造花園?式校園，爭(zhēng)?創(chuàng)綠色學(xué)校?。成績(jī)只?能暫時(shí)的，?環(huán)保教育是?學(xué)?？萍冀?育一個(gè)重要?組成部分，?也是全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的重要途徑?，為此，我?們將繼續(xù)努?力為美化和?綠化環(huán)境創(chuàng)?造更好的條?件。學(xué)校?環(huán)保年終工?作總結(jié)【三?】環(huán)境保?護(hù)是我國(guó)的?一項(xiàng)基本國(guó)?策，是實(shí)現(xiàn)?可持續(xù)發(fā)展?戰(zhàn)略和科教?興國(guó)的重要?內(nèi)容。在現(xiàn)?代教育思想?的引導(dǎo)下，?我校以__?_精神和_?__為指導(dǎo)?，以提高學(xué)?生的環(huán)境保?護(hù)意識(shí)和現(xiàn)?代文明素質(zhì)?為目標(biāo)，以?普及環(huán)境科?學(xué)知識(shí)，幫?助學(xué)生樹(shù)立?與自然和諧?相處的綠色?文明意識(shí)為?出發(fā)點(diǎn)，把?環(huán)境教育作?為實(shí)施素質(zhì)?教育的重要?內(nèi)容，幫助?學(xué)生從小養(yǎng)?成自覺(jué)的環(huán)?保行為習(xí)慣?，提高學(xué)生?的環(huán)境素養(yǎng)?，并使環(huán)保?教育逐漸從?校園向社會(huì)?輻射。本學(xué)?年，我校圓?滿(mǎn)完成了環(huán)?境教育計(jì)劃?中的各項(xiàng)任?務(wù)，特作如?下總結(jié)：?一、完善學(xué)?校環(huán)境教育?___機(jī)構(gòu)?本學(xué)年，?我校十分重?視環(huán)境教育?工作，把環(huán)?境教育列為?學(xué)校的重要?議事內(nèi)容，?專(zhuān)門(mén)設(shè)立了?校環(huán)境教育?領(lǐng)導(dǎo)小組。?二、完成?了以下具體?工作1、?對(duì)學(xué)校環(huán)境?進(jìn)行改造。?增加花草樹(shù)?木品種，擴(kuò)?大綠化覆蓋?率，加強(qiáng)對(duì)?花壇草坪的?環(huán)境保護(hù)。?2、各學(xué)?科滲透環(huán)境?教育。各學(xué)?科教學(xué)中充?分利用現(xiàn)行?教材中的環(huán)?保知識(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，加強(qiáng)學(xué)科?滲透。3?、注重結(jié)合?輿論宣傳，?營(yíng)造環(huán)境教?育氛圍。學(xué)?校充分利用?校園櫥窗、?黑板報(bào)等輿?論陣地，營(yíng)?造環(huán)境教育?氛圍。4?、通過(guò)主題?班會(huì)、晨會(huì)?、外出宣傳?、各課教育?等多種形式?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行多方位、?多角度、多?層次的教育?。___開(kāi)?展保護(hù)綠色?，珍惜生命?保護(hù)生態(tài)環(huán)?境的知識(shí)知?識(shí)普及教育?，___學(xué)?生開(kāi)展環(huán)保?知識(shí)競(jìng)賽活?動(dòng)，增強(qiáng)他?們愛(ài)護(hù)水資?源和保護(hù)環(huán)?境的責(zé)任心?和自覺(jué)性。?利用環(huán)境紀(jì)?念日開(kāi)展豐?富多彩的活?動(dòng)。如植樹(shù)?節(jié)、世界環(huán)?境日、愛(ài)鳥(niǎo)?周。5、?開(kāi)展環(huán)保實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)動(dòng)手能力?。___學(xué)?生開(kāi)展環(huán)保?繪畫(huà)比賽，?按年級(jí)進(jìn)行?評(píng)比。__?_學(xué)生舉行?環(huán)保手抄報(bào)?比賽，按年?級(jí)進(jìn)行評(píng)比?。___學(xué)?生舉行告別?紙手帕活動(dòng)?。各班做好?垃圾回收工?作，廢物利?用，搞好再?生實(shí)踐活動(dòng)?。___學(xué)?生利用春游?、假日搞課?外調(diào)查，了?解環(huán)境現(xiàn)狀?，提出改變?的建議和想?法。6、?完善管理制?度，增強(qiáng)師?生的環(huán)保意?識(shí)，養(yǎng)成節(jié)?約能源、保?持環(huán)境整潔?的良好習(xí)慣?。學(xué)校在班?主任考核、?教師考核等?條例中明確?要求：教室?不開(kāi)無(wú)人燈?、教學(xué)區(qū)不?準(zhǔn)吸煙、不?準(zhǔn)亂扔垃圾?、煙頭等各?類(lèi)雜物，并?且每月嚴(yán)格?實(shí)施考核制?度，確保措?施落實(shí)到位?。本學(xué)年?，我校在環(huán)?境教育方面?做了一些工?作，今后我?們將繼續(xù)努?力，加大環(huán)?保工作力度?，樹(shù)立綠色?家園，從我?做起的理念?，做到人人?營(yíng)造綠色、?人人宣傳綠?色、人人保?護(hù)綠色、人?人擁有綠色?，保護(hù)和美?化我們的家?園。學(xué)校?環(huán)保年終工?作總結(jié)【四?】保護(hù)環(huán)?境，是我們?國(guó)家的（范?本）一項(xiàng)基?本國(guó)策，是?實(shí)施可持續(xù)?發(fā)展戰(zhàn)略的?重要內(nèi)容。?創(chuàng)建綠色學(xué)?校，開(kāi)展綠?色教育，是?環(huán)境教育的?最佳途徑，?是學(xué)校開(kāi)展?素質(zhì)教育的?有效抓手。?為此，我校?專(zhuān)門(mén)成立了?環(huán)境教育領(lǐng)?導(dǎo)小組，以?《全國(guó)環(huán)境?宣傳教育行?動(dòng)綱要》.?6dgww?.精神為指?針，以環(huán)保?教育課為主?渠道，明確?分工，強(qiáng)化?責(zé)任，優(yōu)化?措施，把環(huán)?境教育與綠?色學(xué)校創(chuàng)建?活動(dòng)緊密結(jié)?合，取得了?階段性成果?：學(xué)生在創(chuàng)?建綠色學(xué)校?活動(dòng)中能力?得到了鍛煉?，知識(shí)得到?了拓展，環(huán)?保意識(shí)得到?了增強(qiáng)，素?質(zhì)得到了全?面提高?，F(xiàn)?把我校環(huán)保?教育活動(dòng)匯?報(bào)如下：?一、營(yíng)造濃?厚的宣傳氛?圍。加強(qiáng)?宣傳教育是?我們開(kāi)展環(huán)?保教育的主?要途徑，我?校利用廣播?站、黑板報(bào)?、手抄報(bào)、?主題班會(huì)等?形式開(kāi)展系?列宣傳教育?活動(dòng)：如利?用校園廣播?宣讀環(huán)保知?識(shí)，尤其結(jié)?合___當(dāng)?地環(huán)境狀況?宣傳保護(hù)環(huán)?境的重要性?，使學(xué)生知?道了我們的?生存環(huán)境日?趨惡劣;利?用每周的第?二課堂活動(dòng)?，開(kāi)展以環(huán)?保為主題的?廢舊物品改?造活動(dòng)，給?學(xué)生以美的?熏陶。把學(xué)?生親手制作?的藝術(shù)板塊?與美術(shù)、書(shū)?法、手抄報(bào)?在學(xué)校大廳?展出，既美?化了校園環(huán)?境，又展示?了學(xué)生成果?。從而形成?濃厚的環(huán)保?宣傳氛圍，?也使環(huán)保意?識(shí)扎根在學(xué)?生的腦海和?心田。二?、建造優(yōu)美?的校園環(huán)境?。良好的?校園環(huán)境是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?環(huán)境教育的?主要陣地，?因此，我校?注重加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，明確提出?校園無(wú)處不?育人，校園?無(wú)時(shí)不育人?的口號(hào)。為?了保持校園?優(yōu)美的環(huán)境?，我校開(kāi)展?了彎彎腰活?動(dòng)，要求每?位學(xué)生每天?撿一張廢紙?、一個(gè)塑料?袋;開(kāi)展護(hù)?綠活動(dòng)，讓?每位護(hù)綠小?隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)?一棵樹(shù)、一?盆花，每學(xué)?期進(jìn)行一次?總評(píng)，評(píng)出?若干名優(yōu)秀?護(hù)綠隊(duì)員;?與此同時(shí)開(kāi)?展垃圾分類(lèi)?回收工作，?在校內(nèi)設(shè)立?垃圾分類(lèi)回?收箱，把垃?圾分為廢紙?、廢電池、?廢塑料、不?可回收垃圾?等，并把回?收的垃圾進(jìn)?行合理處理?。良好的校?園環(huán)境成為?強(qiáng)有力的德?育陣地，學(xué)?生置身其中?，耳濡目染?，潛移默化?。三、形?成立體的環(huán)?保教育網(wǎng)絡(luò)?1.課堂?教學(xué)滲透教?育。學(xué)校?的任何一種?教育活動(dòng)只?有與課堂教?學(xué)相結(jié)合才?有生命力，?在環(huán)保教育?中我們注重?了課堂教學(xué)?滲透教育。?目前，我校?的各科教學(xué)?都能結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)自覺(jué)?地將環(huán)保教?育根植于課?堂教學(xué)中，?從不同側(cè)面?和角度豐富?學(xué)生的環(huán)保?知識(shí)，了解?人類(lèi)及人類(lèi)?活動(dòng)與環(huán)境?的密切關(guān)系?，引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立新的資?源觀、環(huán)境?觀、人口觀?和價(jià)值觀，?初步懂得協(xié)?調(diào)人類(lèi)的發(fā)?展與資源環(huán)?境的關(guān)系，?從而做到珍?惜愛(ài)護(hù)每一?滴水、每一?片綠葉、每?一寸土地。?2.團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)集中教?育。少先?隊(duì)的集中教?育活動(dòng)是環(huán)?保教育的重?要環(huán)節(jié)。少?先隊(duì)定期開(kāi)?展以環(huán)保為?主題的班隊(duì)?會(huì)，保證教?育的一致性?，并結(jié)合植?樹(shù)節(jié)、地球?日、環(huán)境日?等特殊環(huán)保?節(jié)日集中開(kāi)?展大型的宣?傳教育活動(dòng)?。如在本學(xué)?期開(kāi)展了保?護(hù)環(huán)境從身?邊做起的主?