2018年高考語文仿真試題【含答案】【二】

2018年高考語文仿真試題【二】【導(dǎo)語】成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄；第二個就是當(dāng)你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅持到底，永不言棄，祝大家跟著成功的步伐，努力備考，考入理想院校。以下是為大家整理的《2018年高考語文仿真試題【二】》供您查閱。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1-3題。

進入新時期以來，隨著改革開放步伐的加劇，中西經(jīng)濟、文化間的交流日益頻繁，由此引發(fā)的東西價值觀念上的差異，建成了東西文化在兼容與互相借鑒的過程中的碰撞也日趨激烈。人們在滿足于生活水平的提高的同時，思想觀念的升級、生活節(jié)奏的加快、生存競爭的日益激烈使得人們不可能再滿足于過去的傳統(tǒng)侄桔與束縛，人們尋求的是與時代相適應(yīng)的文化、生活方式。突破傳統(tǒng)、追求自我成為當(dāng)今人們的精神目標(biāo)與追求。在諸多因素的綜合作用下，人們的審美情趣與審美取向也在發(fā)生著潛移默化地轉(zhuǎn)變，人們已經(jīng)不再滿足于生活上的富足與安定，這時期的人們尋求的是更深層次的東西——精神文化、精神價值上的追求以及對自我精神生活的全新把握。文化成為這種要求的源動力，精神上的富足在這一時期變得前所未有的重要起來，而與文化相對應(yīng)的藝術(shù)也在整合、兼容、吸收、沖撞中尋找著自我發(fā)展的方向、探索著新時期尋求發(fā)展與自我展現(xiàn)、自身發(fā)展的契機，當(dāng)代中國水墨藝術(shù)自然而然地也在經(jīng)歷著這樣的歷史演變。

一百多年前，從一批為追求理想、尋求藝術(shù)突破與創(chuàng)新的藝術(shù)探索者踏出國門，去西方尋求藝術(shù)真諦的時候起，中國的藝術(shù)家對西方藝術(shù)的借鑒與吸收就從來沒有停止過。徐悲鴻、李可染、林鳳眠等一大批老一輩藝術(shù)家的探索之路，同樣也在被當(dāng)今的藝術(shù)家們繼承與延續(xù)著。當(dāng)代中國的水墨畫家們，在吸取中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化精髓的同時，也在探尋著用西方繪畫技巧來改造中國水墨藝術(shù)的道路，實踐著西學(xué)東漸的可操作性，探索著中國傳統(tǒng)水墨藝術(shù)發(fā)展的新路。他們的藝術(shù)創(chuàng)作，在水墨語言上進行了許多突破傳統(tǒng)筆墨規(guī)范與品味的實驗;他們的繪畫風(fēng)格的形成與評價體系，有悖于傳統(tǒng)筆墨體系的價值標(biāo)準(zhǔn)。

雖然民族的特點深深地停烙印在他們的水墨作品中，但他們改造傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)的探索精神也不可否認。這些當(dāng)代水墨畫家，廣泛地受到了西現(xiàn)代藝術(shù)的影響，在筆墨的表現(xiàn)性、造型符號、畫面構(gòu)成、圖像組合等方面體現(xiàn)出與傳統(tǒng)文人繪畫相區(qū)別的獨特性，展現(xiàn)著自我的“前衛(wèi)”。在當(dāng)代水墨藝術(shù)創(chuàng)作中，水墨畫家們嘗試著消解傳統(tǒng)水墨畫的筆墨法則，以當(dāng)代的審美趣味和審美精神對傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)進行構(gòu)建。對傳統(tǒng)審美情趣與審美取向的破壞、對傳統(tǒng)技法的解構(gòu)，對西方抽象主義、印象主義繪畫技法地吸收以及畫家自我個性自覺地張揚與宣泄，從各個層面使當(dāng)代水墨畫以巨大的視覺沖擊力與觀念，深度影響著這個時代的藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)受眾。這個時期，畫家個體觀念的自由與語言個性獨創(chuàng)，使現(xiàn)在藝壇成千上萬的畫家以獨創(chuàng)的樣式與風(fēng)格競逐著。無論是“實驗水墨”、“表現(xiàn)水墨”，還是“觀念水墨”，都不同程度地反映著這個競爭時期的語言獨創(chuàng)角逐。

(選自姚明琦《試析當(dāng)代中國文化與當(dāng)代中國水墨藝術(shù)》2017年5月版，有刪改)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()(3分)

A.進入新時期以來，由于改革開放步伐的加劇，中西經(jīng)濟、文化間的交流日益頻繁，因此引發(fā)的東西價值觀念上的差異，造成了東西文化在兼容與互相借鑒的過程中的碰撞也日趨激烈。

B.當(dāng)代中國水墨藝術(shù)經(jīng)歷著歷史演變，這是必然的，在文化源動力的作用下，藝術(shù)也在整合、兼容、沖撞中尋找著自我發(fā)展的方向，探索著新時期新的發(fā)展與自身發(fā)展的良好契機。

C.當(dāng)代中國水墨畫家們，不斷地吸取中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化精髓，同時探尋著用西方繪畫技巧來改造中國水墨藝術(shù)的道路，實驗著西學(xué)東漸的可操作性，探索著水墨藝術(shù)發(fā)展新路。

D.水墨畫家嘗試著消解傳統(tǒng)水墨畫的筆墨法則，以當(dāng)代的審美趣味和審美精神對傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)進行構(gòu)建，從各個層面使當(dāng)代水墨面以西方獨特視覺沖擊著這個時代的傳統(tǒng)藝術(shù)與湣民族文化心理。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()(3分)

A.作者認為，人們在滿足于生活水平的提高的同時，思想觀念的升級、生活節(jié)奏的加快、生存競爭的日益激烈，使得人們尋求的是與時代相適應(yīng)的文化、生活方式。

B.當(dāng)代水墨畫家廣泛地受到了西方現(xiàn)代藝術(shù)的影響。我們對他們改造傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)的探索精神不可否認，可惜的是那些民族烙印深深地停留在他們的水墨作品中。

C.在探索水墨藝術(shù)發(fā)展的新路中，水墨畫家在水墨語言上進行了許多突破傳統(tǒng)筆墨規(guī)范與品味的實驗;他們的繪畫風(fēng)格的形成與評價體系，有悖于傳統(tǒng)筆墨價值標(biāo)準(zhǔn)。

D.百年來，中國藝術(shù)家對西方藝術(shù)的借鑒與吸收從來沒有停止過。百年前，中華民族就有為追求理想、尋求藝術(shù)突破與創(chuàng)新的探索者踏出國門，去西方尋求藝術(shù)真諦。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)

A.在諸多因素的綜合作用下，突破傳統(tǒng)、追求自我成為當(dāng)今人們的精神目標(biāo)與追求。人們的審美情趣與審美取向也在發(fā)生著潛移默化地轉(zhuǎn)變，人們尋求的是更深層次的精神價值上的追求。

B.這個時代的藝術(shù)包作，畫家個體觀念的自由與語言個性的獨刨，使現(xiàn)在藝壇成千上萬的畫家以獨創(chuàng)的樣式與風(fēng)格競逐著?！皩嶒炈薄坝^念水墨”等不同程度地反映著此期的語言獨創(chuàng)角逐。

C.水墨畫家在筆墨的表現(xiàn)性、造型符號、畫面構(gòu)成、圖像組合等方面體現(xiàn)出與傳統(tǒng)文人繪畫相區(qū)別的獨特性，展現(xiàn)著自我的“前衛(wèi)”，但是徐悲鴻、李可染等藝術(shù)家的探索之路，仍被其繼承延續(xù)著。

D.當(dāng)代中國的水墨畫家們，作者不否認他們改造傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)的探索精神，但他們的藝術(shù)創(chuàng)作，他們的繪畫風(fēng)格的形成與評價體系，有悖于傳統(tǒng)筆墨體系的價值尺度，這方面在作者看來應(yīng)該受到批判和否定。

(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

二十年后

[美]歐·亨利

瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意，一位巡警在馬路上威風(fēng)凜凜地走著。他邊走邊一家家打量，還不時轉(zhuǎn)過頭，用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠望，那甩警棍的動作多姿多彩，再加上體格魁梧，卻不帶傲氣，儼然一個太平天下的衛(wèi)士形象。

走過一個路段的正中時，警察突然放慢了腳步。一家幽暗的五金店的門口，有個男子斜靠門站著，嘴里叼了根煙，并沒點著。看到警察走過來，他搶先說話了。

“沒事，警官，我在等一個朋友，”他鎮(zhèn)定自若地說，“二十年前約好現(xiàn)在相見。你聽了覺得奇怪，是嗎?你要是不放心呢，我可以把事情說給你聽聽。二十年前，這家店是一家餐館，叫大喬·布雷迪餐館?！?/p>

“餐館早五年就沒有了。”警察說。

站在門道里的那個人劃著一根火柴點燃雪茄。火柴光一亮。只見這人長著個方下巴，臉色發(fā)白，目光倒炯炯有神，右邊眉毛附近留著個小白傷疤。領(lǐng)帶扣針歪別著，上面鑲著顆大鉆石。

那人說：“二十年前的今晚，我跟吉米·韋爾斯在這兒的餐廳吃飯。我們倆都是在紐約長大的，多年來親如兄弟。那時我十八，吉米二十。第二天我要去西部闖蕩。在吉米看來天下似乎只有一個紐約。那天晚上我們約定，二十年后，都將在此地、此日、此時再次會面?！?/p>

“這事倒挺新鮮。時隔二十年才又見上一面，未免太久了點。分手以后你知道你朋友的消息?”警察問。

那人答道：“說起來我們也有過一段書信往來，但過了一兩年便斷了聯(lián)系。但我相信，只要吉米還活著，他肯定會來赴約的。”等朋友的人掏出一塊漂亮的表，表蓋上鑲著小寶石。

“十點還差三分鐘，”他說，“我們在這餐館分手的時間是十點整?！?/p>

“你在西部混得不錯吧?”警察問。

“你猜對了!吉米要是比得上我一半就好了。他是個大好人，只是有點死板。我發(fā)財可也不容易，非多長幾個心眼不可。在紐約，人總是墨守成規(guī)，人要開竅得到西部去?！?/p>

警察甩著警棍，又開步了。

“我得走了!希望你的朋友真能來。到時候沒來你就走嗎?”

“不會?！蹦侨苏f，“我至少多等他半個小時。只要他還活著，他肯定會來。再見，警官。”

“再見，先生?！本煺f完，又繼續(xù)巡邏，邊走邊一家家打量。

這時，天下起了濛濛細雨，風(fēng)也越刮越緊。五金店門口的那個人抽著煙還在等。

他等了約莫二十分鐘后，一位高個子大步流星穿過馬路徑直朝他走來。這人穿著長外套，衣領(lǐng)翻上來蓋住了耳朵。

“鮑勃，真是你嗎?”來者不敢相信地問道。

“吉米·韋爾斯，你來了呀!”站在門邊的人高聲叫了起來。

“哎呀呀!”剛來的人也高聲叫，一把抓起對方的兩只手，“果然是鮑勃。我只知道只要你還活著，一定會上這兒來。唉，二十年，可真不算短呀!鮑勃，老飯館拆了，要是如今還在，我們可以到里面再吃上一頓。在西部混得怎么樣，老弟?”

“好極了!一切如愿以償。你變多了，吉米。奇怪，你怎么又高了兩三寸呢?”

“是呀，二十歲以后我又長個兒了?！?/p>

“在紐約過得不錯吧，吉米?”

“還過得去。我在市里的一個部門謀了個位置。走，鮑勃，我領(lǐng)你到一個熟悉的地方，咱們敘敘舊。”

兩個人手挽手沿馬路走著。從西部歸來的那個志得意滿，講起這些年的作為。另一個把頭縮在大衣領(lǐng)里，津津有味地聽。

十字路口有家藥房，仍燈火輝煌。到了燈光下，兩人同時轉(zhuǎn)身瞪大眼看著對方的臉。

從西部來的那個突然站住了，松開手臂。

“你不是吉米·韋爾斯，”他驚叫起來，“二十年的時間的確長，但再長的時間也不會把鷹鉤鼻變成個扁鼻?！?/p>

“二十年足可以把一個好人變成壞人，”高個子說，“鮑勃，你已被捕十分鐘了。芝加哥警方猜到你會到這個城市來，打了電報說想與你談?wù)?。放老實點，知道嗎?老實才聰明。有人叫我?guī)垪l子給你，看完了我們再去局里。你到那兒窗戶下看，是巡警韋爾斯寫的?！?/p>

從西部來的人打開交給他的小紙條。剛看的時候他的手還正常，但到看完時卻抖得厲害。條子上只寫了幾句話：

鮑勃：我準(zhǔn)時到了約定地點。你劃著火柴點煙時我發(fā)現(xiàn)你原來是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動手，便找了位便衣代勞。

吉米

(節(jié)選自《歐·亨利短篇小說選》，有刪改)

4.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

A.小說兩處關(guān)于風(fēng)雨的環(huán)境描寫“瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意”和“天下起了濛濛細雨，風(fēng)也越刮越緊”，既渲染了氛圍，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

B.鮑勃雖然是一個通緝犯，但是仍然堅持來赴二十年之約，由此可見鮑勃也有重情守信的可貴之處。

C.鮑勃領(lǐng)帶扣針鑲著大鉆石，表蓋上鑲著小寶石，可以看出他在西部發(fā)達了，也可以體現(xiàn)他想向朋友炫耀的心理。

D.小說結(jié)尾以吉米給鮑勃的紙條揭示謎底，交代鮑勃滿懷期望等待的老友居然是警察，且吉米早就發(fā)現(xiàn)了他是被通緝的罪犯。奇峰突起，出人意料。這種結(jié)尾構(gòu)思巧妙，常被人稱之為“歐·亨利式結(jié)尾”。

5.小說成功塑造了警士吉米的形象，請結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容分析。(5分)

6.吉米不動聲色就抓捕了二十年前的好友鮑勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏筆設(shè)置很隱蔽，原文有哪幾處伏筆?結(jié)合文本簡要分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。

憶閻肅：白云為你鋪大道

屈塬

正月初五早上醒來，習(xí)慣性地點開手機新聞，一條消息讓我愣怔：閻老走了。一整天里，悲痛的情緒讓我沉重、讓我肅穆。

和閻老相識有20多年。從年齡上講，閻老與我父親同齡，是我的前輩。從專業(yè)上講，閻老是德高望重的藝術(shù)家，是我的師長。按說無論歲數(shù)還是成就，我離他都有很大的距離，然而20多年的相處，我們成了忘年交。他的平易為人，他的敞亮心態(tài)，他的不無童趣的性情，具備天然的感染力、親和力，經(jīng)常使人忘記他是個耄耋老者。

閻老對事業(yè)忠誠，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有遵守規(guī)則的操守。20多年間，我與閻老在一起的活動難以計數(shù)，在我的記憶里，他從來沒有遲到過，一次也沒有。1999年舉辦的第七屆全軍文藝會演，評委們在全軍各大單位往來奔波近一個月。最初的時候，個別年輕評委覺得遲到三、五分鐘也沒什么，閻老作為年長的老藝術(shù)家總是提前到位，耐心等候。身教重于言傳，幾天過去后，習(xí)慣遲到的評委不好意思了，自覺加快節(jié)奏，活動秩序很快好轉(zhuǎn)。

多年來，凡是國家、軍隊的重要演出活動，閻老經(jīng)常會擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問。“定海神針”是重大活動中創(chuàng)作人員對閻老的評價，這貌似有些戲謔成分的定位，表達了大家對閻老由衷的信賴與敬重。在領(lǐng)會意圖、把握主題、確定風(fēng)格的諸多重點環(huán)節(jié)，每次他都能以豐富的經(jīng)驗和學(xué)識做出精到的判斷。一次次面對新的任務(wù)，永不輕慢，永不倦怠，態(tài)度之認真恭謹，都像小學(xué)生初次面對描紅作業(yè)。

我多次注意到閻老日常生活中的一些細節(jié)：面對豬肉白菜餡餃子時滿臉的陶醉、吃燒餅時用手小心接著掉下的芝麻粒、剩下的包子餃子打包下頓再吃、抽了半根煙掐滅下次接著抽……這哪里像是一位享譽全國的藝術(shù)家呀!最初接觸的時候有些不以為然，慢慢地不由得肅然起敬。藝術(shù)上從來嚴要求，生活上一直不講究，是他的一貫風(fēng)格。他熟悉所有的曲牌、詞牌，卻不了解奢華的品牌，沒有見他穿過、用過一件名牌。脫下戎裝，一身布衣，就是一個詼諧風(fēng)趣、知足達觀的老大爺。

閻老是專家，也是雜家。他興趣廣泛，涉獵龐雜，博聞強記，有著扎實厚重的傳統(tǒng)文化功底。他思維機敏，頭腦清晰，語言睿智，從無老年人木訥遲鈍的時候。我聽到過他一個人在房間里看足球大聲叫好，見過他為了看完一折戲耽誤了吃飯。文藝界的新動向、新潮流，他常常比我們這些年輕人了解得更快、更早，流行組合“鳳凰傳奇”、歌曲《吉祥三寶》等新人、新作品，都是他介紹給我的。

如果將人比作電腦的話，那么閻老的系統(tǒng)不斷在升級，閻老的版本經(jīng)常會更新，因為他不斷地在學(xué)習(xí)，兼收并蓄，為我所用。參加奧運競標(biāo)活動時，每天早上閻老都會給大家講一會兒新聞。國內(nèi)國外、天上地下，人間萬象，他都及時了解，納入自己的信息庫。還是那段時間，閻老每天都拿著電話，請年輕人幫他給別人回信息。大家有時候會交流手機上傳播的段子，那些結(jié)構(gòu)精巧、語言機智的短信，經(jīng)常逗得閻老開懷大笑：好包袱呀!好素材呀!看來得學(xué)會發(fā)短信啊!幾天后的一個深夜，我收到閻老發(fā)來的信息，就一句話：“這條信息是閻肅親手發(fā)給你的!!!”結(jié)尾是三個感嘆號。

因為敏銳而靈動。閻老的眾多作品廣為傳唱，家喻戶曉，最讓我驚詫又給我啟示的是《霧里看花》。寫這首作品的時候他已年近七旬，一個老人，用現(xiàn)代感極強的手法，以充滿流行元素的文筆，把打擊假冒偽劣產(chǎn)品這樣一個讓人頭疼的命題，寫得洋洋灑灑，真真切切，告誡人們學(xué)會用慧眼去甄別撲朔迷離、變幻莫測的現(xiàn)實世界中的形形色色。這首別致的佳作，標(biāo)志著閻老的歌詞藝術(shù)到達了信馬由韁、隨心所欲的境界，她拓展了閻肅歌詞創(chuàng)作藝術(shù)的營盤，也豐富當(dāng)代流行音樂的樣式和色彩。至今聽來，仍然讓人感嘆，引人深思。

這位勞碌、奉獻了一輩子、沉睡了近五個月的老人真的走了。這位畢生空軍藍的高齡長者，身披別樣的風(fēng)花雪月，以年輕的姿態(tài)，以飛行的方式，沿著白云鋪就的大道排空而去，在我們的記憶里，留下一串極富感染力的爽朗笑聲。

相關(guān)鏈接：

①閻肅，原名閻志揚，出生于河北保定，重慶大學(xué)畢業(yè)，著名藝術(shù)家、空政文工團創(chuàng)作員。閻肅是電視劇《西游記》片尾曲《敢問路在何方》詞作家。歌詞如下，你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險，又出發(fā)，又出發(fā)。來來來來來，一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣。敢問路在何方，路在腳下。來來來來來，一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣。敢問路在何方，路在腳下，敢問路在何方，路在腳下。

(選自2016年2月16日《中國藝術(shù)報》，有刪改)

②閻肅當(dāng)選《感動中國》2015年度人物的頒獎詞：

【閻肅弦歌感人腸】鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一樹梅，你要讓自己開在懸崖。一個兵，一條路，一顆心，一面旗。

(摘自“閩南網(wǎng)”)

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

A.在手機上看到閻老走了的消息，作者一整天都情緒沉重，悲痛不已，可以看出閻老在作者心中的分量之重。

B.文中寫閻老給作者發(fā)短信主要是為了表現(xiàn)閻老平易近人，富有童趣的性情，展現(xiàn)他天然具備的親和力。

C.閻老發(fā)給作者的短信“這條信息是閻肅親手發(fā)給你的!!!”中的三個感嘆號，表明閻老學(xué)會發(fā)短信后難掩內(nèi)心的欣喜之情。

D.傳記標(biāo)題“憶閻肅：白云為你鋪大道”頗具意味，用潔白的云彩老烘托閻肅純潔高尚的品質(zhì)，表明了作者對閻老的贊揚和對閻老離世的哀悼之情。而且還點明了閻老的另一個身份：軍人(空政文工團創(chuàng)作員)。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)()(5分)

A.閻肅平易為人，心態(tài)敞亮，性情中富有童趣，具備天然的感染力、親和力，盡管作者與他相差二十幾歲，卻仍跟他成了忘年之交。

B.凡是國家、軍隊的重要演出活動，閻肅都會擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問，因此被重大活動中的創(chuàng)作人員譽為“定海神針”。

C.閻肅生活中勤儉節(jié)約，珍惜普通吃食，不了解奢華品牌，穿著毫不講究，這些起初都令作者不以為然。

D.閻肅雖然上了年紀(jì)，但他不斷學(xué)習(xí)，掌握新聞動態(tài)，及時了解國內(nèi)國外、天上地下，人間萬象，把這些都納入自己的信息庫。并且積極向年輕人學(xué)習(xí)，終于學(xué)會了發(fā)短信。

E.正因為閻肅能關(guān)注社會存在的問題，極力緊跟社會潮流，才能用現(xiàn)代感極強的手法，以充滿流行元素的文筆，創(chuàng)作出別致的佳作《霧里看花》。

9.作為著名的藝術(shù)家，閻肅受人愛戴，必有其內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

鄒智，字汝愚，合州人。十二能文。家貧，讀書焚木葉繼晷者三年。舉成化二十二年鄉(xiāng)試第一。

時帝益倦于政，而萬安、劉吉、尹直居政府，智憤之。道出三原，謁致仕尚書王恕，慨然曰：“治天下,在進君子退小人,方今小人在位,而公顧屏棄田里,智此行非干科名，欲上書天子，推轂賢德，矯世變俗，拯斯民于涂炭耳?！彼∑嫫溲?，笑而不答。明年登進士。改庶吉士。遂上疏曰：“陛下于輔臣遇事必咨殊恩異數(shù)必及亦云任矣然或進退一人處分一事往往降中旨使一二小人陰執(zhí)其柄是既任之而又疑之也。陛下豈不欲推誠待物哉?疏入，不報。

智既慷慨負奇，其時御史湯鼐、中書舍人吉人、進士李文祥亦并負意氣，智皆與之善。因相與品核公卿，裁量人物。未幾，孝宗嗣位，弊政多所更。智喜，以為其志且得行，復(fù)上書曰：“少師安持祿怙寵，少保吉附下罔上，太子少保直挾詐懷奸，世之小人也。陛下留之，則君德必不就，朝政必不修，此弊所當(dāng)革者也。致仕尚書王恕忠亮可任大事，尚書王竑剛毅可寢大奸，都御史彭韶方正可決大疑，世之君子也”帝得疏，頷之。居無何，安、直相繼罷斥。而吉任寄如故，銜智刺骨。

鼐常朝當(dāng)侍班，智告之曰：“祖宗盛時，御史侍班，得面陳政務(wù)得失，立取進止。自后惟退而具疏。君幸值維新之日，盍仿先朝故事行之。”及恕赴召至京，智往謁曰：“后世人臣不獲時見天子，故事多茍且。愿公且勿受官，先請朝見，取時政不善者歷陳之，力請除革，而后拜命，庶其有濟。若先受官，無復(fù)見天子之日矣?！必九c恕亦未能用其言。

會劉概獄起，吉使其黨魏璋入智名，遂下詔獄。智身親三木，僅屬喘息，慷慨對簿曰：“智見經(jīng)筵以寒暑輟講，午朝以細事塞責(zé)，紀(jì)綱廢馳，風(fēng)俗浮薄，生民憔悴，邊備空虛，私竊以為憂，與鼐等往來論議誠有之，不知其他。”讞者承吉意，竟謫廣東石城。

智至廣東，總督秦纮檄召修書。弘治四年十月得疾遽卒，年二十有六。天啟初，追謚忠介。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)

A.陛下于輔臣遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進退/一人處分一事/往往降中旨/使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/

B.陛下于輔臣/遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進退/一人處分一事/往往降中/旨使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/

C.陛下于輔臣/遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進退一人/處分一事/往往降中旨/使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/

D.陛下于輔臣/遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進退一人/處分一事/往往降中/旨使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/

11.對下列句子中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)

A.鄉(xiāng)試，指明清兩代每三年一次在各省省城(包括京城)舉行的考試，因考期在八月，故又稱為秋試、秋闈。

B.侍班，指古代臣下輪流在宮內(nèi)或行在所隨侍君主、記事、記住起居，或處理其他事宜，即“入直”

C.三木，桎、梏、拲合稱“三木”，可以枷在犯人頸、手、足三處的刑具，因為是木制的所以稱為三木，一般借指較輕的罪行。

D.對簿，指受審問。簿，獄辭的文書，相當(dāng)于現(xiàn)在的訴狀。在古代審訊時，依據(jù)狀文核對事實，故稱對簿。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)

A.鄒智路過三原，拜見退休尚書王恕，為王恕的遭遇打抱不平，并表達了上書天子的意愿，王恕沒有發(fā)表什么意見。

B.萬安、劉吉、尹直把持朝政，鄒智十分憤恨，等到孝宗即位時，便對此三人進行彈劾，后來其中二人被罷免。

C.鄒智向皇帝推薦王恕，等到王恕受詔進京后，又建議王恕先拜見皇帝陳述弊政，后接受官職，否則難以再見到天子。

D.鄒智與御史湯鼐意氣相較，關(guān)系友善，他們經(jīng)常在一起品評人物，理論朝綱與民生，但后來也因此犯罪，被捕入獄。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)智此行非干科名，欲上書天子，推轂賢德，矯世變俗，拯斯民于涂炭耳。

(2)自后惟退而具疏，君幸值維新之日，盍仿先朝故事行之。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成14、15題。

水調(diào)歌頭·舟次揚州和楊濟翁、周顯先韻

辛棄疾

落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳高樓。誰道投鞭飛渡，憶昔鳴髇血污①，風(fēng)雨佛貍愁。季子正年少，匹馬黑貂裘②。

今老矣，搔白首，過揚州。倦游欲去江上，手種橘千頭。二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。莫射南山虎，直覓富民侯③。

【注】①鳴髇血污：鳴髇(xiāo)：即鳴鏑，是一種響箭。《史記·匈奴傳》載匈奴太子冒頓作鳴鏑，射殺其父而奪位。此借指金主完顏亮被部屬殺死。②季子：蘇秦字季子，戰(zhàn)國時的策士，以合縱策游說諸侯佩六國相印。③射南山虎：《史記李將軍列傳》載：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之。”富民侯：《漢書》載：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相為富民侯?！?/p>

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()()(5分)

A.“落日塞塵起”開篇營造氣氛，準(zhǔn)確渲染出敵寇甚囂塵上的氣焰。下文“胡騎”“漢家”對舉，進一步寫出兩軍對峙，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的緊張場面。

B.“誰道投鞭飛渡”一句，以前秦苻堅南侵東晉投鞭斷流卻不免敗亡的典故，暗指宋朝軍隊雖規(guī)模宏大，卻終究不堪一擊，令人痛惜。

C.“季子正年少，匹馬黑貂裘”二句，正是詞人自己當(dāng)年颯爽英姿的寫照。詞人以“季子”自比，突出自己以天下為己任，意氣風(fēng)發(fā)的少年銳進之氣。

D.“倦游欲去江上，手種橘千頭”寫自己因倦于宦游，意欲歸隱田園，植橘置產(chǎn)。表達了詞人輾轉(zhuǎn)官場，經(jīng)歷滄桑后，歸于恬淡，獨善其身的出世之心。

E.全詞上闋頗類英雄史詩開端，下闋轉(zhuǎn)而表達了壯志消磨之悲，多處用典故寄寓情志，頗見雄豪之氣，體現(xiàn)了辛詞一貫的風(fēng)格。

15.請簡要分析詞中所蘊含的思想感情。(6分)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道難》中，用連禽、獸都難以越過蜀道中的高山來襯托蜀道難的兩句詩是“，”。

(2)荀子《勸學(xué)》中用“，”說明即便是走路，沒有一步半步的積累也走不遠，這是為了證明積累的重要性。

(3)在《登高》中，杜甫以“，百年多病獨登臺”抒發(fā)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的苦悶與惆悵。

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是()(3分)

①王安石便以主考官出的“飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身”相對，他拿起筆來，龍飛鳳舞，一揮而就。

②近年來，腐敗、造假已經(jīng)成為日本輿論和廣大民眾經(jīng)常掛在嘴上的事。稍微盤點一下就不難發(fā)現(xiàn)，此話不是空穴來風(fēng)，也不是博人眼球。

③于是，在辦公樓、公園內(nèi)，在小區(qū)里、報刊亭，這一份帶著檸檬香味的報紙，迅速成為市民炙手可熱的話題。

④部隊生活是艱苦的，可是每到讀報時間，拿起《畢節(jié)日報》，那些高強度訓(xùn)練、執(zhí)勤帶來的苦累立即便會煥然冰釋。

⑤兩個都市女子異地開發(fā)荒山的消息不脛而走?！吨袊鴭D女報》《中國青年報》《中國人口報》《農(nóng)民日報》《湖北日報》等全國不少新聞媒體紛紛登載她們的事跡。

⑥笑看今日長樂書畫苑，高朋滿座，門庭若市，書畫藝人及其愛好者趨之若騖，成了鵬城文化生活的一道亮麗風(fēng)景。

A.①④⑥B.①②⑤C.②③⑤D.③④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)

A.遠離了書的滋養(yǎng)，學(xué)生精神的土地就會板結(jié)，情感的田園就會荒蕪，心靈的泉眼就會枯竭，最終難免視野狹窄，境界不高。

B.朝鮮向張盛日和牛笑授予了語言學(xué)博士學(xué)位，以表彰他們?yōu)榧m正外國人在實踐中學(xué)習(xí)朝鮮語時出現(xiàn)的誤用現(xiàn)象的方法作出的貢獻。

C.多地區(qū)遭遇洪災(zāi)，巨大的生命財產(chǎn)損失提醒整個社會在天災(zāi)難測之外，是否還存在不能回避的人禍因素發(fā)人深省。

D.每一件青銅器如果說都銘記著一段塵封的歷史，那么青錒器修復(fù)工作便是將這些破碎的記憶重新拼補起來。

19.按照不同文體的要求，下列各種表述中，語言得體、用詞準(zhǔn)確規(guī)范的一項是()(3分)

A.某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事：“由于我們水平有限，該報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，盡一點綿薄之力?！?/p>

B.某飲料廠在廣播里播放廣告的文字稿：“該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢。”

C.某份合同中的部分條款：自本月初起，如一方無故違約，給另一方造成經(jīng)濟損失時，違約方除賠償對方全部直接經(jīng)濟損失外，還要賠償對方信譽損失費10萬元。

D.新華社香港分社某領(lǐng)導(dǎo)參加香港一寺廟大佛開光典禮時的致辭：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!”

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

很多人納悶：我的孩子小學(xué)成績特別好，①，這是為什么呢?一個很重要原因就是不會閱讀。小學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)相對簡單，僅憑用功是可以取得好成績的，但一個不閱讀的孩子，他的智力結(jié)構(gòu)單一，②，就會感到力不從心。反之，③，即便從小學(xué)習(xí)不很出色，也會在將來擁有很強的爆發(fā)力。

21.下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩出問題。(5分)

信息全球化的進一步發(fā)展，為謠言的產(chǎn)生和傳播提供了便利。謠言在網(wǎng)下及網(wǎng)絡(luò)群組、微博、視頻網(wǎng)站中傳播，馬上就會成為熱點。如果謠言內(nèi)容涉及到人們的生活，產(chǎn)生恐慌情緒在所難免。此時，做好科普就尤為重要，而網(wǎng)絡(luò)作為科學(xué)知識的存儲空間，是科普的好手段。只要利用網(wǎng)絡(luò)信息，就能讓謠言無處藏身。正所謂：成也蕭何，敗也蕭何。

①謠言在網(wǎng)下網(wǎng)上傳播，不一定馬上成為熱點;

②;

③。

四、作文(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

即使是不懂畫的人，也能一眼看出中國畫和西洋畫的不同之處：西洋畫，滿;中國畫，空。一張畫紙，畫得滿滿當(dāng)當(dāng)不留一點空白，是西洋油彩畫;一張畫紙，寥寥數(shù)筆丹青于白宣紙之上，是中國畫。

中國畫的最高境界，在于水墨留白;中國話的最高境界，在于話音留三分。真正有分量的人，只講有分量的話。一個敢于少講話的人，必定是對自己話中傳達的威力有信心的人。衣若素雅，能凸顯你的臉龐;妝若素淡，能映襯出你的氣質(zhì)。著墨少一點，否則它會搶了要害之處的風(fēng)頭。

人生需要留白。那些人生的留白，讓你看起來更為豐富。一個會布局的人，永遠不會把人生塞得太滿。

根據(jù)上述材料，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【參考答案及解析】

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

1.D“從各個層面使當(dāng)代水墨畫以西方獨特視覺沖擊著這個時代的傳統(tǒng)藝術(shù)與民族文化心理”說法有誤，原文說的是“從各個層面使當(dāng)代水墨畫以巨大的視覺沖擊力影響著這個時代的藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)受眾……”。

2.B“我們不可否認他們對改造傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)的探索精神，可惜的是那些民族的烙印深深地停留在他們的水墨作品之中”一句分析有誤，原文只是說雖然民族的烙印深深地停留在他們的水墨作品之中，但是我們不可否認他們對改造傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)的探索精神。

3.D作者并沒有批判否定，這一點也應(yīng)該體現(xiàn)他們“改造傳統(tǒng)中國水墨藝術(shù)的探索精神”，是不可否認的。

(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)

4.AA項開頭的環(huán)境描寫并沒有推動情節(jié)發(fā)展的作用。

5.小說中的吉米是一個優(yōu)秀的警士形象：

①盡職盡責(zé)。在寒冷的雨夜中，吉米認真地執(zhí)行自己的職務(wù)，“邊走邊一家家打量”;

②穩(wěn)重。以一名警士的身份與老朋友交談，沒有馬上興奮得揭露自己的身份。

③有正義感。在發(fā)現(xiàn)老朋友是要被緝捕的人后，吉米理智戰(zhàn)勝了情感，暗中通知了便衣警察。

(答對一點得2分，答對三點得5分,如從吉米機警靈活、聰明老練、信守承諾等方面進行表述也可得分。)

6.①第一處伏筆是開頭。警士吉米在巡街時“用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠望”，為后文他發(fā)現(xiàn)鮑勃是通緝罪犯后的機警表現(xiàn)埋下伏筆;

②第二處伏筆是對鮑勃的外貌描寫，這是為了呼應(yīng)后文吉米在字條中提到“你劃著火柴點煙時我發(fā)現(xiàn)你原來是芝加哥通緝的罪犯”;

③第三次伏筆是吉米在和鮑勃的談話中問道：“到時候沒來你就走嗎?”其實吉米是確定鮑勃不會走掉，為后文便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆。

(每點2分，點明伏筆出處1分，說明照應(yīng)1分，共6分。)

(三)實用類文本閱讀(12分)

7.B寫閻老給作者發(fā)短信，一方面表明了閻老好學(xué)，照應(yīng)該段開頭所說“他不斷在學(xué)習(xí)，兼收并蓄，為我所用”;另一方面也表現(xiàn)了閻老平易近人，富有童趣的性情，具備天然的親和力。選項B中“主要是為了”表述不準(zhǔn)確。

8.D(3分)E(2分)A項，“作者與他相差二十幾歲”不符合原文意思;B項，“閻肅都會擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問”不當(dāng)，原文是說“閻老經(jīng)常會擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問”;C項，“起初都令作者不以為然”錯，原文說“最初接觸閻老的時候?qū)λ倪@些細節(jié)有些不以為然”，文中說的“不以為然”指的是閻肅珍惜普通吃食，并沒有說對閻老不了解奢華品牌，穿著毫不講究而不以為然。

9.①閻老有遵守規(guī)劃的操守：工作總是提前到位，耐心等候，對青年后輩進行身教;

②閻老對事業(yè)忠誠，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)：經(jīng)常擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問，有“定海神針”之譽;

③閻老在藝術(shù)上對自己要求嚴格：工作態(tài)度認真恭謹，像小學(xué)生初次面對描紅作業(yè);

④閻老既是專家，又是雜家：既有扎實厚重的傳統(tǒng)文化功底，又涉獵龐雜，博聞強識;

⑤閻老善于學(xué)習(xí)，能敏銳捕捉時代動態(tài)：看新聞，學(xué)發(fā)短信，創(chuàng)作《霧里看花》。

(每點1分，答出4點即可4分。)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

10.C此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據(jù)句意從整體上將能斷開的斷開，再根據(jù)主謂或動賓關(guān)系及文言虛詞斷句。本句正確斷句為：原文正確斷句：陛下于輔臣/遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進退一人/處分一事/往往降中旨/使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/。

點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首;句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句;有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾;句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。(2)對話、引文標(biāo)志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(!)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈(。)“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(?)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。

11.C此題考查文學(xué)常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。題中C項，表述錯誤，只有重犯如叛逆.劇盜.殺人等才會戴此重刑刑具，一般的輕犯好比如今違反治安法的只會選擇其一，所以三木借指重刑。

12.D此題主要考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。題中D項，“因此犯罪”錯，他并沒有犯罪，是被人構(gòu)陷。

點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進行比較選項，即可發(fā)現(xiàn)錯誤。

13.(1)我此行并不是為了求取科舉功名，是想上書天子，改變風(fēng)俗，將人民從水深火熱中拯救出來。

(2)到后來只有等到退朝后用疏來陳述，你有幸遇到朝廷革新的時候，何不效仿先朝事例行事。

此題翻譯時需要注意計分點：(1)“推”“矯”“拯斯民于涂炭”;(2)“具疏”“值”“故事”。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點來翻譯句子。

點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。

【參考譯文】

鄒智，字汝愚，合州人。十二歲能寫文章。家境貧窮，他利用燒樹枝樹葉發(fā)出的火光，夜以繼日地讀書三年。成化二十二年(1486)，鄉(xiāng)試中獲第一名。

當(dāng)時明憲宗愈加懶理朝政，而萬安、劉吉、尹直位居內(nèi)閣權(quán)力機構(gòu)，鄒智十分憤恨。途經(jīng)三原時，求見辭官返鄉(xiāng)的尚書王恕，感慨地說：“要想治理好天下，在于任用君子斥退小人。當(dāng)今小人在位，禍害天下，而您卻被屏棄鄉(xiāng)村。我此行并不是為了求取科舉功名，是想上書天子，改變風(fēng)俗，將人民從水深火熱中拯救出來?！蓖跛≌J為他說的話不尋常，笑笑沒有應(yīng)聲。第二年鄒智考中進士，任庶吉士，鄒智于是上疏道：“陛下對于輔臣，每當(dāng)遇到政事必定同他們商議，并對他們施以隆重的禮遇和特殊的恩惠，也可以說很信任了。然而遇到升降一個人的職位，或是處理一件事，往往直接由宮廷發(fā)出詔諭，使一二個小人暗中掌握其權(quán)柄，這實際上是對輔臣既任用他而又懷疑他。陛下難道不想推誠布公地待人嗎?”奏章送呈皇帝，皇帝不給答復(fù)。

鄒智生性大方豪氣自負，當(dāng)時御史湯鼐、中書舍人吉人、進士李文祥也都意見相投，鄒智同他們關(guān)系都不錯。他們在一起品評朝臣，議論人物。不久，明孝宗即位，對以往的弊政多有改革。鄒智很高興，認為自己的計劃能夠?qū)嵭?，又上書說：“少師萬安恃位取寵，少保劉吉對上欺騙對下附和，太子少保尹直心懷奸詐，都是些世上的小人。陛下留用他們，那么君王的德行必不完善，朝政必定整治不好，此弊病是應(yīng)當(dāng)革除的。退休尚書王恕忠誠聰慧，可以擔(dān)當(dāng)重任，尚書王剛強果斷，可以止息大奸之謀，都御史彭韶端平正直，可以決斷大政方針，他們是世間的君子?！被实劭赐曜嗍?，點頭表示贊賞。過了不久，萬安、尹直相繼被罷免。而劉吉仍居舊職，他對鄒智恨之入骨。

湯鼐經(jīng)常在朝廷值班，鄒智告訴湯鼐說“：先世興盛，御史值班，得當(dāng)面向皇帝陳述朝政的得失情況，皇帝即刻決定是采用或是禁止。到后來只有等到退朝后用疏來陳述，這樣君臣之間不能相互交流，你有幸遇到朝廷革新的時候，何不效仿先朝事例行事?！钡鹊酵跛〗釉t到了京城，鄒智前去拜見王恕說：“后世做臣子的沒有機會見到天子，因此處理政事大都馬虎草率，希望您暫且不接受官職，先請求朝見皇帝，將時政治理不善的一些情況一一向皇帝陳述，極力要求革除，然后再接受官職，這樣就可能于政事有所益。如果先接受官職，就再沒有見天子的日子了。”湯鼐與王恕也未能采用他的建議。

時逢審理劉概的案子，劉吉指使同黨魏璋把鄒智名字牽涉進去，鄒智被捕關(guān)進詔獄，頸、手、足上都套上刑具，僅能呼吸，鄒智在接受審問時，慷慨地回答：“我見御前講席在寒暑間停止講習(xí)，午朝以皮毛小事敷衍塞責(zé)，朝政綱紀(jì)毀壞，風(fēng)俗輕浮，人民生活困苦，邊境防備空虛，我暗自為此擔(dān)憂，與湯鼐等來往時議論這些情況是有的，其他什么就不知道了?！弊h罪的官員承奉劉吉的意圖，最終將鄒智貶到廣東石城。

鄒智到了廣東，總督秦纮用檄文召他撰寫有關(guān)著作，這才住在省會城市。弘治四年(1491)十月得病突然去世，年僅二十六歲。天啟初年，追贈謚號“忠介”。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

14.BD(答對一個得2分，答對兩個得5分。)B項，用苻堅的典故，是借此比喻金主完顏亮南侵時的囂張氣焰，并暗示其最終的敗績。(可結(jié)合下文“鳴髇血污”的注釋、“風(fēng)雨佛貍愁”的含義理解)D項“歸于恬淡，獨善其身的出世之心”不準(zhǔn)確。只要聯(lián)想作者“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”(《水龍吟?登建康賞心亭》)的詞句，不難體味這里隱含的無奈、自嘲及悲憤的復(fù)雜情緒。作者一心為國，希望能效力沙場，而朝廷無能、力不能伸，想解甲而去但終心系祖國，說“欲去”而而又不忍去，正表現(xiàn)出作者內(nèi)心的矛盾。

15.①少年時意氣風(fēng)發(fā)、立志報國的壯志豪情。作者以“季子”自擬，表達了以天下為己任，欲為國建功立業(yè)的愛國豪情。

②欲歸隱卻仍心系國事的矛盾心態(tài)。作者“欲去江上”種橘置產(chǎn)，勸友人不要效仿李廣南山習(xí)射，只須謀“富民侯”之安逸清閑。實則表達了自己一心為國卻無用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。

③壯志難酬，年華易老的愁苦憤懣?！敖窭弦?，搔白首”與上闋形成鮮明對比，表達了作者深憂時不我待，壯志未酬的悲憤與無奈。

(每點2分，共6分。)

【簡析】

此詞是詞人乘船赴湖北任所途中泊駐揚州時所作，上片氣勢沉雄豪放，表現(xiàn)了少年時期抗敵報國建立功業(yè)的英雄氣概;下片則抒發(fā)了理想不能實現(xiàn)的悲憤，貌似曠達實則感慨極深，失路英雄的憂憤與失望情緒躍然紙上。

【注釋】

①“落日”兩句：言金人于清秋之際大舉來犯。按：此即指紹興三十一年金兵南侵事。獵：打獵，實指發(fā)動戰(zhàn)爭。古時北方游牧部族常趁秋天糧足馬肥之際，借行獵為名南向*擾。

②“漢家”兩句：謂南宋雄兵十萬，列艦江面，嚴陣以待。按：此即指虞允文采石磯抗金事。組練：指軍隊。聳層樓：形容戰(zhàn)艦的高大雄壯。

③“誰道”句：描敘當(dāng)年金主完顏亮的南侵慘敗及其死于非命。投鞭飛渡：用投鞭斷流事。前秦苻堅舉兵南侵東晉，號稱九十萬大軍，他曾自夸說：“以吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流?！?《晉書·苻堅載記》)結(jié)果淝水一戰(zhàn)，大敗而歸。此喻完顏亮南侵時的囂張氣焰，并暗示其最終敗績。

④鳴髇血污：被響箭射死。鳴髇(xiāo消)：即鳴鏑，響箭。據(jù)《史記·匈奴傳》，匈奴太子欲弒父奪位，作鳴鏑。當(dāng)其隨父出獵時，率先射出鳴鏑，部下隨之，其父終于死于箭下。此喻完顏亮兵敗后，被部屬殺死。

⑤風(fēng)雨佛貍愁：風(fēng)雨凄愁，佛貍死于非命。佛貍：后魏太武帝拓跋燾的小字。他曾南侵劉宋王朝，受挫北撤后，死于宦官之手。稼軒用此事，意同上句。

⑥“季子”兩句：以蘇秦自喻，言其當(dāng)年英雄年少，黑裘匹馬，馳騁疆場。季子：蘇秦字季子，戰(zhàn)國時代著名縱橫家，佩六國相印。當(dāng)其未得志時，趙國李兌曾資助他黑貂裘，使其西去游說秦王。事見《戰(zhàn)國策·趙策》。

⑦“今老”三句：謂今過揚州，人已中年，不堪回首當(dāng)年。搔白首：暗用杜甫《夢李白》詩意：“出門搔白首，若負平生志?！?/p>

⑧“倦游”兩句：欲退隱江上，種桔消愁。桔千頭：三國時丹陽太守李衡曾命人到武陵龍陽洲種桔千株。臨終時對其兒說：我家有“千頭木奴”，足夠你歲歲使用。(《襄陽耆舊傳》

⑨“二客”三句：稱頌友人學(xué)富志高，愿為之謀劃。二客：指楊濟翁和周顯先。名勝：名流。萬卷詩書事業(yè)：化用杜甫詩意：“讀書破萬卷，下筆如有神?！戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗淳?！?《奉贈韋左丞丈》)

⑩“莫射”兩句：勸友人寧當(dāng)太平侯相，不作戰(zhàn)時李廣。此牢*語，諷嘲朝廷輕視戰(zhàn)備，不思北伐。射南山虎：指漢將李廣。李廣閑居藍田南山時，曾射獵猛虎。(《史記·李將軍列傳》)富民侯：《漢書·食貨志》：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相為富民侯?！?/p>

【作者簡介】

辛棄疾(1140年5月28日-1207年10月3日)，字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣(今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村)人，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾生于金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。追贈少師，謚忠敏?，F(xiàn)存詞600多首，強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的基本思想內(nèi)容。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。

著名詞作《水調(diào)歌頭(帶湖吾甚愛)》、《摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)》、《滿江紅(家住江南)》、《沁園春(杯汝來前)》、《西江月(夜行黃沙道中)》等。

【寫作背景】

詞作于公元1178年(淳熙五年)。是年夏秋之交，稼軒在臨安大理寺少卿任上不足半年，又調(diào)任為湖北轉(zhuǎn)運副使。這是詞人赴湖北任所途中泊駐揚州時作。揚州為當(dāng)時長江北岸軍事重鎮(zhèn)。公元1161年(紹興三十一年)，金主完顏亮大舉南侵，一度占領(lǐng)揚州，后被南宋虞允文率部在采石磯一戰(zhàn)擊潰，完顏亮也為部屬所殺。稼軒過此，撫今追昔，感慨尤深。楊濟翁：即楊炎正，詩人楊萬里的族弟，年五十二始登進士第。在揚州與稼軒會晤時，曾同舟過鎮(zhèn)江，登多景樓，作《水調(diào)歌頭》一闋，抒發(fā)請纓無門之慨。稼軒作此詞以和。周顯先：不詳其人。今昔對比，抒憤懣之情。上片展開歷史圖卷：宋金對壘，以敵酋兵敗身亡告終。歇拍自我畫像，英姿颯爽。下片轉(zhuǎn)向現(xiàn)實抒情。自隆興和議以來，愛國志士年華虛度，請纓無門。詞中白首之嘆，歸隱之思，蓋源于此。結(jié)拍作反語，譏刺現(xiàn)實，入木三分。

【詩歌賞析】

此詞約作于1178年(淳熙五年)，當(dāng)時作者以大理少卿出領(lǐng)湖北轉(zhuǎn)運副使，溯江西行。舟停泊在揚州時，與友人楊濟翁(炎正)、周顯先有詞作往來唱和，此詞即其一。周生平未詳。楊則是有名詞人，其原唱《水調(diào)歌頭》(登多景樓)存于《西樵語業(yè)》中，是憂憤時局，感慨“報國無路”之作。作者在南歸之前，在山東、河北等地區(qū)從事抗金活動，到過揚州，又讀到友人傷時的詞章，心潮澎湃，遂寫下這一首撫今追昔的和韻詞作。

詞的上片是“追昔”。作者的抗金生涯開始于金主完顏亮發(fā)動南侵時期，詞亦從此寫起。古代北方少數(shù)民族貴族統(tǒng)治者常在秋高馬肥的時節(jié)南犯中原，“胡騎獵清秋”即指完顏亮1161年率軍南侵事(“獵”，借指發(fā)動戰(zhàn)爭)。前一句“落日塞塵起”是先造氣氛。從意象看：戰(zhàn)塵遮天，本來無光的落日，便顯得更其慘淡。準(zhǔn)確渲染出敵寇甚囂塵上的氣焰。緊接二句則寫宋方抗金部隊堅守大江。以“漢家”與“胡騎”對舉，自然造成兩軍對峙，一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭氣氛。寫對方行動以“起”、“獵”等字，是屬于動態(tài)的;寫宋方部署以“列”、“聳”等字，偏于靜態(tài)的。相形之下，益見前者囂張，后者鎮(zhèn)定?！敖M練(組甲練袍，指軍隊)十萬”、“列艦”“層樓”，均極形宋軍陣容嚴整盛大，有一種必勢的信心與氣勢。前四句對比有力，烘托出兩軍對壘的緊張氣氛，同時也使人感覺正義戰(zhàn)爭前途光明，以下三句進一步回憶當(dāng)年完顏亮南進潰敗被殺事。完顏亮南侵期間，金統(tǒng)治集團內(nèi)部分裂，軍事上屢受挫折，士氣動搖軍心離散。當(dāng)完顏亮迫令金軍三日內(nèi)渡江南下時，被部下所殺，這場戰(zhàn)爭就此結(jié)束。

“誰道投鞭飛渡”三句即書其事。句中隱含三個典故：《晉書。符堅載記》載前秦苻堅率大軍南侵東晉，曾不可一世地說“以吾之眾，投鞭于江，足斷其流”，結(jié)果一敗涂地，喪師北還?！妒酚洝Ｐ倥珎鳌份d匈奴頭曼單于之太子冒頓作鳴鏑(即“鳴髇”，響箭)，命令部下說：“鳴鏑所射而不悉射者斬之”，后在一次出獵時，冒頓以鳴鏑射頭曼，他的部下也跟著發(fā)箭，頭曼遂被射殺?！胺鹭偂?，為北魏太武帝拓跋燾的小名。他南侵中原受挫，被太監(jiān)所殺，作者融此三事以寫完顏亮發(fā)動南侵，但喪于內(nèi)亂，事與愿違的史實，不僅切貼，三事連用，更覺有化用自然之妙。宋朝軍民，軍容嚴整同仇敵愾而金國外強中干且有“離合之釁”可乘，這正是恢復(fù)河山的大好時機。當(dāng)年，作者二十出頭以義軍掌書記策馬南來，使義軍與南宋政府取得聯(lián)系，希望協(xié)同作戰(zhàn)，大舉反擊。“季子正年少，匹馬黑貂裘”，正是作者當(dāng)年颯爽英姿的寫照。蘇秦字“季子”，乃戰(zhàn)國時著名策士，以合縱游說諸候佩而后佩六國相印。他年輕時曾穿黑貂裘“西入秦。作者以”季子“自擬乃是突出自己以天下為已任的少年銳進之氣。于是，在戰(zhàn)爭風(fēng)云的時代背景上，這樣一個“錦襜突騎渡江初”(《鷓鴣天》)的少年英雄，義氣風(fēng)發(fā)，虎虎有生氣，與下片搔白首而長吟的今“我”判若兩人。

過片筆鋒所及轉(zhuǎn)為“撫今”。上片結(jié)句才說到“年少”，這里卻繼以“今老矣”一聲長嘆，其間掠過了近二十年的時間跨度。老少，對比強烈嘆中之愁悶頓顯突出。這里的嘆老又不同一般文人嘆老嗟卑的心理，而是類乎“時易失，心徒壯，歲將零”(張孝祥《六州歌頭》)，屬于深憂時不我待、老大無成的志士之愁苦。南渡以來，作者長期被投閑置敬，志不得伸，此時翹首西北，“望中猶記、烽火揚州路”(《永遇樂》)，真有不勝今昔有別之感。

過片三短句，情緒夠悲愴的，似乎就要言及政局國事，但是“欲說還休”。接下來只講對來日的安排，分兩層。第一層說自己，因為倦于宦游，想要歸隱田無，植橘置產(chǎn)。三國時吳丹陽太守李衡在龍陽縣汜洲種柑橘，臨死時對兒子說：“吾州里有千頭木奴，不責(zé)汝衣食，歲上一匹絹，亦可足用耳。”(見《三國志》)頗具風(fēng)趣又故意模仿一種善治產(chǎn)業(yè)、謀衣食的精明人口吻。只要聯(lián)想作者“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”(《水龍吟》)的詞句，不難體味這里隱含的無奈、自嘲及悲憤的復(fù)雜情緒。作者一心為國，希望能效力沙場，而朝廷無能、力不能伸，想解甲而去但終心系祖國，說“欲去”而而又不忍去，正表現(xiàn)出作者內(nèi)心的矛盾。為將來打算第二層是勸友人。楊濟翁原唱云：“忽醒然，成感慨，望神州?？蓱z報國無路，空白一分頭。都把平生意氣，只做如今憔悴，歲晚若為謀?”其彷徨無奈可謂與棄疾相通。作者故而勸道：“您們二位(二客)乃東南名流，腹藏萬卷，胸懷大志，自不應(yīng)打算像我一樣歸隱。但有一言還想與君等商議一下：且莫效李廣那樣南山習(xí)射，只可取‘富民侯’謀個安逸輕閑?！薄妒酚洝だ顚④娏袀鳌份d，李廣曾“屏野居藍田南山中射獵”，“廣所居郡聞有虎，嘗自射之”?！稘h書·食貨志》：“武帝末年悔征伐之事，乃封丞相為富民侯。”李廣生不逢高祖之世，空有一身武力，未得封侯，而“富民侯”卻能不以戰(zhàn)功而取。二句暗指朝廷“偃武修文”。放棄北伐，致使英雄無用武之地，其意不言自明。要之，無論說自己“倦游欲去江上，手種橘千頭”也好，勸友人“莫射南山虎”、“直覓富民侯”也好，都屬激憤語。如果說前一層講得較好平淡隱忍，后一層“莫射”“直覓”云云，語意則相當(dāng)激烈。分兩步走，便把一腔憤懣不滿盡情發(fā)泄出來。

詞上闋頗類英雄史詩的開端，然而其雄壯氣勢到后半?yún)s陡然一轉(zhuǎn)，反添落寞之感，通過這種跳躍性很強的分片，有力表現(xiàn)出作者失意和對時政不滿而更多無奈氣憤的心情。下片寫壯志銷磨，全推在“今老矣”三字上，行文騰挪，用意含蓄，個中酸楚憤激，耐人尋味，憤語、反語的運用，也有強化感情色彩。此詞與作者《鷓鴣天》(壯歲旌旗擁萬夫)從內(nèi)容到分片結(jié)構(gòu)上都很相近，可以參讀。

(三)名篇名句默寫(5分)

16.(1)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(2)不積跬步無以至千里

(3)萬里悲秋常作客