《第五組頤和園》教案 省賽一等獎(jiǎng)

教材信息出版社人民教育出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文冊(cè)名四年級(jí)上單元名稱第五組教案名稱第五組-頤和園-2科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上課題頤和園課型新授課總課時(shí)數(shù)2課時(shí)序數(shù)2教材分析課文主題：《頤和園》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第18課的一篇寫景游記。作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)谋扔鳎佻F(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的美麗景色，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。寫作方法：課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長(zhǎng)廊的景色：先抓住“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境；二寫萬(wàn)壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯麗景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長(zhǎng)堤、湖心島、十七孔橋。課文開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。插圖作用：美麗的長(zhǎng)廊、宏偉的佛香閣、碧波蕩漾的昆明湖上秀美的十七孔橋，教材中配的三幅圖片，使學(xué)生直觀而形象地感受到了頤和園的美麗。編排意圖：選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，進(jìn)一步激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣，感受勞動(dòng)人民的智慧和才干；二是引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．有感情地朗讀課文。2.背誦自己喜歡的段落。過(guò)程與方法1．運(yùn)用多媒體等手段，深入了解頤和園的美麗景色。2.學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀的過(guò)程中培養(yǎng)愛(ài)美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)策略1.借助多媒體體會(huì)長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖的景物特點(diǎn)不同，作者描寫的方法也不同。2.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇喜歡的部分背誦、摘抄。3.創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)文能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作課件。教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1課堂導(dǎo)入一、師生交流，導(dǎo)入新課1.作者重點(diǎn)寫了頤和園的哪些景點(diǎn)？按什么順序介紹的？（【播放《頤和園-2》課件（1）】，頤和園平面示意圖）2．結(jié)合學(xué)生回答板書：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖復(fù)習(xí)舊知，把握文章主要內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。《頤和園-2》課件（1）.ppt二、細(xì)讀文本，感受美景作者抓住了哪些景物向我們展示了頤和園的美呢？選取你最喜歡的一處景物仔細(xì)讀文，畫出最能表現(xiàn)景物美的句子，反復(fù)地讀一讀，將讀書的體會(huì)從詞句內(nèi)容和表達(dá)方式2課堂講授在小組內(nèi)互相交流。學(xué)生自由讀文，匯報(bào)交流：（一）長(zhǎng)廊（抓住“長(zhǎng)”和“美”兩個(gè)特點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)）1.【播放微視頻：《頤和園》長(zhǎng)廊】,學(xué)生談感受。2.選擇自己喜歡的方式讀第2自然段。邊讀邊畫出自己印象深刻的詞語(yǔ)、句子。3.與同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡這些詞、句的原因。4.引導(dǎo)學(xué)生探究，加深感悟長(zhǎng)廊的特點(diǎn)：（1）感受長(zhǎng)廊長(zhǎng)。課件出示：綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？表現(xiàn)了長(zhǎng)廊什么特點(diǎn)？可以引導(dǎo)學(xué)生同自己的教室或操場(chǎng)來(lái)比較，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。（2）【播放《頤和園-2》課件（2）】每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。思考：哪些地方介紹了內(nèi)部景物？哪些地方介紹了外部景物？（3）感受長(zhǎng)廊畫多。內(nèi)部的橫檻上都有什么畫呢？課件出示：有的橫檻上畫著（），有的橫檻上畫著（），有的橫檻上畫著（），有的橫檻上畫著（）……想象還原：可能還畫有哪些？（4）感受長(zhǎng)廊花多，理解神清氣爽。課件出示：【播放《頤和園-2》課件（3）】長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。當(dāng)你看到“神清氣爽”這個(gè)詞，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出什么景象？小結(jié)：自由讀，走在這樣的長(zhǎng)廊間，掃視兩旁你看到的是（）聞到的是（），這種感覺(jué)就是神清氣爽。5.有感情地朗讀。介紹長(zhǎng)廊在1990年被評(píng)為世界上最長(zhǎng)的畫廊，并被收錄到《吉尼斯世界紀(jì)錄》中。學(xué)生讀出心中的驕傲與自豪。6.指名模擬導(dǎo)游，結(jié)合圖片介紹長(zhǎng)廊。師過(guò)渡：這又長(zhǎng)又美的長(zhǎng)廊，我們游覽得既盡興又驚嘆。其實(shí)，頤和園里還有許多美麗的景色等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞！（二）萬(wàn)壽山（學(xué)習(xí)第3、4自然段）1.請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第3、4自然段，思考作者在游覽萬(wàn)壽山的時(shí)候，分別站在萬(wàn)壽山的哪些地方進(jìn)行觀察？觀察到了哪些景物？哪些句子給人以美的想象？邊讀邊畫。（出示課件）（1）讀課文的第3、4自然段，佛香閣、排云殿、是什么樣的？在課文中畫出描寫它們特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2）交流佛香閣（出示課件）說(shuō)一說(shuō)佛香閣的特點(diǎn)，具體位置在哪兒？（重點(diǎn)抓住“聳立”一詞感受佛香閣的高大。）上引導(dǎo)學(xué)生探究，使學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖等景物的特點(diǎn)不同，作者描寫的方法也不同；通過(guò)欣賞長(zhǎng)廊視頻，感受長(zhǎng)廊直觀的視覺(jué)美。觀看橫檻上的彩畫，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解領(lǐng)略萬(wàn)壽山景觀的壯麗?！额U和園》長(zhǎng)廊.mp4《頤和園-2》課件（2）《頤和園-2》課件（3）排云殿（出示課件）排云殿有什么特點(diǎn)？金碧輝煌是怎樣的？從“一排排”中你體會(huì)出什么？抓住“一排排”體會(huì)排云殿占地面積之大；“金碧輝煌”一詞感受排云殿的雄偉氣勢(shì)。2.小結(jié)：佛香閣和排云殿一樣，規(guī)模宏大、雄偉壯觀。大家一起讀讀這段話。3.討論分析正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船，畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。（1）對(duì)比句子，感受昆明湖的“靜”和“綠”。①昆明湖是那么靜，是那么綠。②昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（2）體會(huì)“滑”字用得巧妙。（3）讀出對(duì)昆明湖的喜愛(ài)，并背誦下來(lái)。4.練習(xí)朗讀，想象畫面進(jìn)行朗讀，讀出欣賞、陶醉的情調(diào)。（三）昆明湖（學(xué)習(xí)第5自然段）1.指名朗讀第5段，思考并回答問(wèn)題：（1）作者從萬(wàn)壽山下來(lái)，在昆明湖畔都看到了那些景物？（【播放《頤和園-2》課件（4）】，出示長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸；幾座樣式不同的石橋；倒垂的楊柳；湖心島，十七孔橋。）重點(diǎn)句子：出示昆明湖景物的特點(diǎn)（2）十七孔橋是怎樣的？（十七孔橋有十七個(gè)橋洞，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅抓住文中的重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句，慢慢讀，細(xì)細(xì)品，感悟作者詞語(yǔ)運(yùn)用的恰當(dāng)，尤其“滑”字獨(dú)具匠心的使用。子。這么多的獅子姿態(tài)不一，各不相同。）（出示課件）（3）石柱上雕刻著眾多的獅子，且姿態(tài)不一，這說(shuō)明了什么？（獅子“姿態(tài)不一”的特點(diǎn)，充分顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。）2.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、默讀課文，體會(huì)游記這類文章的寫作方法1.按照一定的順序?qū)憽＃ㄓ斡[順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。）2.運(yùn)用好過(guò)渡句，寫清楚游覽順序。3.抓住景物特點(diǎn)分層次寫具體。4.選擇有代表性的景物來(lái)寫。感受勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)作者的寫作方法。四、品讀課文學(xué)生用欣賞、陶醉、贊美的情調(diào)去讀課文，邊讀邊想象畫面，在腦海里再現(xiàn)頤和園的美麗景觀。在品讀中形成情感共鳴。3交流自己搜集到的有關(guān)頤和園，及其他風(fēng)景名勝的圖片，文字資料。進(jìn)一步激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4布置作業(yè)完成課后作業(yè)。背誦喜歡的段落。完成小練筆：學(xué)習(xí)《頤和園》的寫法，記一次游覽活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?！额U和園》小練筆設(shè)計(jì).docx板書設(shè)計(jì)頤和園長(zhǎng)廊：長(zhǎng)、美萬(wàn)壽山（佛香閣、排云殿）：聳立、金碧輝煌昆明湖：靜、綠十七孔橋：多（洞、柱子、獅子）教學(xué)反思本次課為第二課時(shí)，在識(shí)讀了生字詞和初步掌握課文的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課文所描寫的頤和園的美麗景色，同時(shí)學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的寫作方法。這篇課文的教學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：讓學(xué)生找出描寫自己喜歡的景點(diǎn)的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己從