班組長如何做好班組安全教育工作課件

三、班組長如何做好班組安全教育工作㈠、清醒認(rèn)識(shí)班組安全教育的重要意義。1、班組安全教育是以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義。2、班組安全教育是預(yù)防事故的一種“軟”對策，對預(yù)防事故具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義。3、班組安全教育通過對人的觀念、意識(shí)、態(tài)度、行為等形式從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達(dá)到減少人為事故的效果。4、由于班組安全教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要從長計(jì)議、持之以恒，急功近利是達(dá)不到目的的。

三、班組長如何做好班組安全教育工作㈡、班組安全素質(zhì)教育的方法1、講授法。這是教學(xué)最常用的方法。安全知識(shí)教育，使人員掌握基本安全常識(shí)和知識(shí)，進(jìn)行專業(yè)安全知識(shí)的培訓(xùn)教育，對日常操作中的安全注意事項(xiàng)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于潛藏的、憑人的感官不能直接感知其危險(xiǎn)性的不安全因素的操作進(jìn)行分析。通過安全知識(shí)教育，使操作者了解生產(chǎn)過程中潛在的危險(xiǎn)因素及應(yīng)采取的防范措施等。2、讀書學(xué)習(xí)法。班組長根據(jù)本崗位實(shí)際，采用黑板報(bào)等形式，對崗位作業(yè)的危險(xiǎn)性程度進(jìn)行分析、崗位存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析，組織崗位班組員工進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握該崗位安全生產(chǎn)的基本常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。

三、班組長如何做好班組安全教育工作3、復(fù)習(xí)鞏固法。安全知識(shí)一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變，另一方面，安全知識(shí)的應(yīng)用在人們的生活和工作過程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識(shí)隨時(shí)間的推移而退化。所以，安全知識(shí)也要不斷更新?！熬婇L鳴”是安全領(lǐng)域的基本策略，“溫故而知新”是復(fù)習(xí)和鞏固的理論基礎(chǔ)。故而，班組長要組織班組成員天天學(xué)、反復(fù)學(xué)、做到老生常談。4、研討學(xué)習(xí)法。班組長要利用空閑時(shí)間組織班組成員一起進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、達(dá)到深入消化，理解和增長知識(shí)的目的。

三、班組長如何做好班組安全教育工作㈢、增強(qiáng)員工實(shí)際安全工作水平和技能經(jīng)過安全知識(shí)教育，盡管操作者已經(jīng)充分掌握了安全知識(shí)，但是，如果不把這些知識(shí)付諸實(shí)際，僅僅停留在“知”的階段，則不能收到實(shí)際效果。安全技能是只有通過受教育者親自實(shí)踐才能掌握的東西，也就是說，只有通過反復(fù)的實(shí)際操作、不斷地摸索才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能。這要從增強(qiáng)員工的執(zhí)行力開始做起。

三、班組長如何做好班組安全教育工作

（四）、培養(yǎng)班組員工的執(zhí)行意識(shí)1、空談?wù)`事、實(shí)干興企。每一位員工都有責(zé)任和義務(wù)創(chuàng)造性地完成本崗位賦予的職責(zé)。班組長教育員工不僅要通過執(zhí)行制度來完善制度，還要善于常反思自己，問問自己做了什么、應(yīng)該做什么、還能做什么，自覺培養(yǎng)執(zhí)行的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)有“外界施壓、被動(dòng)接受”向“自我家壓、自我管理”轉(zhuǎn)變。

三、班組長如何做好班組安全教育工作3、提升班組員工的執(zhí)行意愿這要從員工對企業(yè)的滿意度開始。通過把“人本”理念滲透到企業(yè)改革發(fā)展的全過程，從精神、物質(zhì)和利益等反面的維護(hù)入手，建立健全有竟?fàn)幜Φ膯T工新酬分配制度和激勵(lì)約束機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，提高員工的自覺性和主動(dòng)性。增強(qiáng)員工實(shí)際安全工作水平和技能可采取下面幾個(gè)方法：

三、班組長如何做好班組安全教育工作⑴搞好危害識(shí)別和危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)發(fā)動(dòng)班組員工對崗位存在的危險(xiǎn)和有害因素進(jìn)行識(shí)別，對可能發(fā)生事故的狀況進(jìn)行分析判定，進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)分析，對可能發(fā)生事故的狀況進(jìn)行超前判定和預(yù)防，控制生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)行為和危險(xiǎn)狀況。

三、班組長如何做好班組安全教育工作⑶“三點(diǎn)”控制訓(xùn)練即：教育班組員工對崗位上的事故易發(fā)點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)“三點(diǎn)”進(jìn)行整體有效的重點(diǎn)控制，實(shí)行有目標(biāo)、責(zé)任明確的分級(jí)負(fù)責(zé)制。對“三點(diǎn)”部位要重點(diǎn)組織進(jìn)行實(shí)際操作演練，掌握控制方法，提高實(shí)際操作水平和處理問題的技能。

三、班組長如何做好班組安全教育工作㈣、強(qiáng)化安全意識(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，也就是進(jìn)行安全態(tài)度教育。這是班組安全教育中重要的內(nèi)容之一。經(jīng)過前2個(gè)方面的安全教育，班組操作人員掌握了安全技術(shù)知識(shí)和安全操作技能，但是在生產(chǎn)操作中是否能夠落實(shí)，則完全由個(gè)人的思想意識(shí)所支配。安全態(tài)度教育的目的，就是使班組操作者盡可能自覺地運(yùn)用安全技能，搞好安全生產(chǎn)。使班組每一個(gè)人都意識(shí)到有生產(chǎn)就有安全問題，作為一名生產(chǎn)一線員工應(yīng)掌握和熟悉生產(chǎn)安全知識(shí)外，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從被動(dòng)的“要我安全”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要安全”，進(jìn)一步達(dá)到“我懂安全”、“我會(huì)安全”、“我管安全”的自覺意識(shí)水平。認(rèn)識(shí)到“安全無小事”，從大處著眼、小處著手，事無巨細(xì)，不因位卑、不因事小不為。

三、班組長如何做好班組安全教育工作（五）、如何搞好安全意識(shí)（態(tài)度）教育呢？1、利用活生生的事故案例進(jìn)行教育通過對本單位或外單位的事故案例進(jìn)行分析，了解事故發(fā)生的原因、過程和后果，對認(rèn)識(shí)事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、舉一反三大有裨益。用活生生的案例、血淋淋的教訓(xùn)教育人。特別是對本崗位（班組）發(fā)生的事故要嚴(yán)格按“四不放過”原則進(jìn)行，這樣對增強(qiáng)班組員工的安全意識(shí)有不可估量的作用。

三、班組長如何做好班組安全教育工作2、經(jīng)常性的口頭教育班組長可以在班前、班后會(huì)時(shí)講，也可以班中隨時(shí)隨地講。主要對安全注意事項(xiàng)進(jìn)行提醒、對違章違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)指正，可以以“三不傷害”為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。提高安全意識(shí)是一項(xiàng)長期持久的工作和任務(wù)，要天天講、時(shí)時(shí)講，時(shí)刻繃緊安全這根弦，警鐘長鳴。

三、班組長如何做好班組安全教育工作3、季節(jié)變換的安全教育班組長要組合不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點(diǎn)，開展有針對性的、靈活多樣的超前思想教育。季節(jié)變換會(huì)給生產(chǎn)帶來很多事故隱患，如夏季天氣悶熱、人易疲勞、情緒不穩(wěn)、心神不定，主要是做好防暑降溫、防超溫超壓等工作。冬季天寒地凍、氣候干燥，主要是做好防火、防凍、防凝、防滑等工作。

三、班組長如何做好班組安全教育工作4、節(jié)日前后的安