2022七年級班主任下學期工作總結(jié)

2022七年級班主任下學期工作總結(jié)有總結(jié)才會有進步，才會有提高，總結(jié)也是不斷提高素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的一項工作，總結(jié)是指導(dǎo)、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。下面是我給大家整理一些2022七年級班主任下學期工作總結(jié)，盼望大家喜愛。

1.2022七年級班主任下學期工作總結(jié)

本學期我擔當1011班的班主任。個人的成長經(jīng)驗，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的起先階段。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱辛中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事務(wù)中得到很多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和造就。我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心樂意為同學效勞的學生擔當班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作那么，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要實力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，協(xié)助他們提高工作實力。

2、深化了解學生，多和學生溝通。剛好了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進展有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取踴躍作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：班風的造就與建立

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風氣協(xié)調(diào)相同，融為一體。要造就良好的班風，就要：

(1)造就學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活潑的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我堅信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是1011班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的時機讓他們做相同的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運發(fā)動與非運發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運發(fā)動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

2.2022七年級班主任下學期工作總結(jié)

本學期我接著擔當七一班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。

作為老師，首先應(yīng)當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會締造性的開展工作，你就會酷愛自己的教育事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踴躍性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。

除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管大課間的體育委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。

我們的“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”就是標準，是全班同學行為的規(guī)章制度。教室北墻上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。尤其是在手機方面，我班的紀律就是一經(jīng)發(fā)覺，就由我代管到學期末。作業(yè)沒寫自動站立處罰自己，并在其次天補交上落下的作業(yè)。所以，當給位主任和組長晨會檢查時，假如發(fā)覺有人站立著，不必驚異，那是對學生小小的處罰，時間不會太長，我也絕不體罰學生。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。

對于學生來講學習成果雖然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學生的典范。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的踴躍因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原那么，博得全體學生的信任。

第六、謹慎細致做好思想工作，踴躍協(xié)作任課教師，努力提高學生學習成果。

七年級的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何協(xié)助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與學生進展談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能謹慎做好衛(wèi)生值日工作等。除了平常經(jīng)常催促，還分別進展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學充分相識自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.踴躍協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動與各任課老師進展溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

第七、謹慎細致做好藝術(shù)團(包括去北校區(qū))學生的思想工作，努力提高學生學習成果。

由于空間和時間上的區(qū)分，藝術(shù)團學生的學習和思想動態(tài)是我關(guān)注的重點，因為不在自己的掌控范圍內(nèi)，所以我經(jīng)常與梁琰教師、孫珊教師，包括馮富強教師溝通，剛好了解學生的思想動態(tài)，通過晨會、班會、談心等方式關(guān)注他們的心理，讓他們安康成長。我也經(jīng)常和李小磊、劉恒教師溝通，讓他們在平常和學生的閑聊中去多關(guān)注這些孩子的思想動態(tài)，因為聾人天生是一家。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將接著努力，讓所教的每位學生都得到足夠的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。

3.2022七年級班主任下學期工作總結(jié)

夏日炎炎，農(nóng)夫們迎來了夏收季節(jié)，沉甸甸的稻穗是農(nóng)夫們辛勤勞動的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的老師也迎來了收獲的季節(jié)，學生們的安康成長是我們的收獲。春季學期已經(jīng)完畢。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我最終完成了學校交給的各項工作任務(wù)，此時此刻將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

本學期我接著擔當七年級123班班主任職務(wù)。經(jīng)過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經(jīng)建立了必須感情，學生也情愿承受班主任的教育。本學期開學初，學校又重新分班把一些成果較好、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成果較差、紀律較差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學生的思想工作，另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的學生的思想工作。而經(jīng)過了一個學期，有許多同學由于不適應(yīng)中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信念，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要剛好解決的問題。

因此，我的主要采納了一下幾個措施對班級進展管理：

一、接著發(fā)揮班委自主管理的的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再依據(jù)這些同學平常的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點干脆任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些被選上了，但是平常表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，馬上召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的缺乏之處，對做得不好的班委成員提出指責。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、接著加強與各科任老師的溝通溝通，解決任課教師上課遇到的問題。

我平常經(jīng)常與本班的科任老師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于緊要影響課堂教學的學生，我剛好找學生談話，并進展處理。保證各科教學的正常進展。

三、開好每周的班會課。

利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)狀況，剛好訂正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。

四、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特殊是對那些學習成果差，平常比擬搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提示他們遵守紀律。

五、接著加強與家長的聯(lián)系。

此時此刻的許多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們相識到家長的責任，從而關(guān)懷自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家進步行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特殊是那些經(jīng)常曠課的學生，要剛好與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任假如取得家長的支持與協(xié)作，那么在教育學生的工作中就會多一份勝利了。

通過以上的幾個措施來對班級進展管理，取得了必須得效果。然而還是有很多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象仍舊存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注，往往認為他們不用教師太操勞。對此，我在下個學期將接著努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到教師的關(guān)愛。

4.2022七年級班主任下學期工作總結(jié)

本學期我仍擔當初一七班的班主任工作。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟識，對教師也根本了解，學生的特性特征、優(yōu)點缺點也更突出，教師管理起來也更有難度了。初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風，但想要接著保持和加強是很不簡單的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下：

一、接著加強學生的思想道德教育

結(jié)合當今社會的開展，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進展學風建立，提高學業(yè)水平

結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氣氛。為了提高本班的學業(yè)水平，我采納了以下措施：

(1)對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導(dǎo)，協(xié)助后進生樹立起學習的信念和決心。

(2)深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

三、開展多項活動，增加班級的凝合力。

班級工作，人人有責。此時此刻學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制實力差，但同時又有著劇烈的自我開展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學生供應(yīng)參加管理班級的時機，供他們充分展示自己的特性。集體的力氣是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育，存在的平安隱患，班級衛(wèi)生清掃應(yīng)如何支配，紀律方面應(yīng)如何管理等，同時，踴躍參與學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比擬好的成果。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有打算地通過對學生進展日常行為標準教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四、競聘班干部，保持良好班風。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能接著遵照“師本”模式下的教師任命或同學選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學生，采納自由競選方式產(chǎn)生。每個同學都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并答復(fù)同學、教師的提問，最終由學生和教師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是造就學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、同等意識和參加意識。但是作為初一的學生來說，大多依靠性強，膽小內(nèi)向，沒有當班干部的經(jīng)歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要鼓舞他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽識的同學進展點撥，最終正式實施競選。做好了充分的打算工作，競選活動就可以開展得順當有效，特別勝利。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主子，做主子的感覺真好。

五、以遠大的志向激發(fā)學習

一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)踴躍締造時機對他們進展志向教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力.他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習打算，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.。

總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當接著努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

5.2022七年級班主任下學期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作完畢了。本學期，本人擔當初一(10)班的班主任工作，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、班級根本狀況:

本班現(xiàn)有學生57人，其中男生32人，女生25人。絕大局部學生比擬樸實聽話，難免有個別特殊難以管教的學生;學生的整體成果比擬勻稱穩(wěn)定。

二、踴躍做好開學初的各項打算及必需工作，以穩(wěn)定學生的心情

初一的學生，他們對中學學習生活有著漂亮的期望，也有些許的畏懼感，有局部學生或有失落心情或不良心情。基于種種緣由，我認為穩(wěn)定學生擔心的心情是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵學生。

2.分析本班學生的特點。

3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟識中學生活，消退恐驚心理。

4.提示應(yīng)留意事項。如怎樣保管好自己的財物，怎樣愛護自己不受大哥哥大姐姐的欺壓。

三、班風的造就與建立

班風，是班級內(nèi)大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風氣協(xié)調(diào)相同，融為一體。要造就良好的班風，就要：

1、造就學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。

2、造就學生的學習風氣。開學第一個月的時間里，我都在教室里，號召并鼓舞同學們養(yǎng)成自學的習慣，并且在以后的日子里鼓舞學生要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭。漸漸的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

四、常規(guī)工作

1.平安教育。依據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓平安教育，保障教育教學”的指導(dǎo)，我始終把平安教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進展平安教育，提示學生時刻留意平安。