計(jì)算機(jī)多媒體論文

計(jì)算機(jī)多媒體論文論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描繪學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是討論問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描繪學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有本人的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)多媒體論文1【摘要】局域網(wǎng)內(nèi)多媒體教室計(jì)算機(jī)的殺毒軟件不能及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)，加上層出不窮的網(wǎng)絡(luò)病毒和攻擊手段，網(wǎng)絡(luò)安全是制約多媒體系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的主要問(wèn)題。本文根據(jù)多媒體教室環(huán)境下的計(jì)算機(jī)特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的各類應(yīng)用程序功能，提出一種通過(guò)在多媒體課室計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)內(nèi)部署冰點(diǎn)復(fù)原企業(yè)版和360企業(yè)版，來(lái)實(shí)如今教室環(huán)境下計(jì)算機(jī)病毒庫(kù)的自動(dòng)升級(jí)的方法?！娟P(guān)鍵詞】多媒體教室；病毒庫(kù)升級(jí)；殺毒軟件；冰點(diǎn)復(fù)原一、前言多媒體教室計(jì)算機(jī)是為全體師生服務(wù)的公共教學(xué)設(shè)施，在知足多媒體教學(xué)需要的同時(shí)也為計(jì)算機(jī)病毒的傳播創(chuàng)立了一條通道，威脅著校園網(wǎng)絡(luò)信息安全。計(jì)算機(jī)病毒遞歸地復(fù)制本人或其演化體，新病毒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在產(chǎn)生，及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)才能有效查殺最新病毒。屢次來(lái)犯的計(jì)算機(jī)病毒給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)的宏大影響，也使學(xué)校管理者逐步意識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒防控的重要性，并在進(jìn)一步健多媒體教室計(jì)算機(jī)病毒防控管理體系方面付出了很大努力，但依靠人工更新升級(jí)病毒庫(kù)的傳統(tǒng)方法，因其時(shí)效性差、網(wǎng)絡(luò)帶寬占用大而不能及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)造成病毒的大范圍傳播和流行的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻存在。多位研究者研究表明，計(jì)算機(jī)病毒已成為威脅校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素，病毒、惡意軟件、間諜軟件以及hacker攻擊等各種安全威脅事件不斷發(fā)生，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)面臨著各種病毒的威脅和安全隱患〔邵清，20xx、那勇，20xx〕。因而，在設(shè)法通過(guò)常規(guī)的培訓(xùn)、檢查、監(jiān)測(cè)等手段來(lái)提高多媒體教室計(jì)算機(jī)使用者病毒防備意識(shí)的同時(shí)，還需要進(jìn)一步關(guān)注怎樣提高多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)抵御病毒攻擊的能力，制定合理的病毒庫(kù)升級(jí)策略。計(jì)算機(jī)病毒安全防護(hù)是研究者們關(guān)注的熱門話題。在已有的研究中，提出了大量的計(jì)算機(jī)病毒安全防護(hù)方案，例如：在架設(shè)硬件防火墻、用VLAN技術(shù)劃分局域網(wǎng)、綁定IP-MAC地址、部署網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件等〔黃艷煌，20xx〕，但是假如老師上課開啟計(jì)算機(jī)后再進(jìn)行病毒庫(kù)升級(jí)，一是消耗珍貴的上課時(shí)間，二是不能及時(shí)查殺到老師U盤中最新病毒，三是升級(jí)經(jīng)過(guò)會(huì)占用帶寬影響計(jì)算機(jī)的使用性能。所以，在非上課時(shí)間段對(duì)無(wú)人值守的、分布在各個(gè)教室的計(jì)算機(jī)怎樣實(shí)現(xiàn)病毒庫(kù)的自動(dòng)升級(jí)有待進(jìn)一步探索。為此，下文介紹一種通過(guò)在多媒體課室計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)內(nèi)部署冰點(diǎn)復(fù)原企業(yè)版和360企業(yè)版，來(lái)實(shí)現(xiàn)各個(gè)教室計(jì)算機(jī)病毒庫(kù)的自動(dòng)升級(jí)。部署冰點(diǎn)企業(yè)版的目的是用于喚醒處于關(guān)閉狀態(tài)下的計(jì)算機(jī)，解除計(jì)算機(jī)的凍結(jié)形式。部署360企業(yè)版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件的架設(shè)，實(shí)現(xiàn)由局域網(wǎng)內(nèi)的中心服務(wù)器端對(duì)網(wǎng)內(nèi)客戶端自動(dòng)分發(fā)最新病毒，即便客戶端不能訪問(wèn)外網(wǎng)，可以以保持最新的病毒庫(kù)。二、部署冰點(diǎn)復(fù)原企業(yè)版〔一〕部署冰點(diǎn)復(fù)原服務(wù)器端與客戶端基于本文中所提及的病毒庫(kù)升級(jí)的客戶端計(jì)算機(jī)是多媒體教室計(jì)算機(jī)，選擇無(wú)人使用的凌晨進(jìn)行病毒庫(kù)升級(jí)，所以需要將計(jì)算機(jī)從關(guān)閉狀態(tài)喚醒。DeepFreeze企業(yè)版為此提供了一種解決方案。由冰點(diǎn)復(fù)原企業(yè)控制臺(tái)遠(yuǎn)程執(zhí)行選擇性地凍結(jié)、解凍或解凍并鎖定一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)、啟動(dòng)配備有遠(yuǎn)程喚醒網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)。部署冰點(diǎn)復(fù)原企業(yè)版，首先要安裝DeepFreeze配置管理程序。配置管理程序應(yīng)僅安裝在用于管理DeepFreeze的計(jì)算機(jī)上。該管理程序用于創(chuàng)立自定義DeepFreeze安裝文件和工作站種子。在管理配置程序中創(chuàng)立工作站安裝文件可為工作站上面的安裝創(chuàng)立一個(gè)定制的安裝程序。創(chuàng)立Worksta－tionSeed文件可創(chuàng)立一個(gè)Seed，允許DeepFreeze通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與工作站進(jìn)行通信。一旦Seed安裝在多媒體教室計(jì)算機(jī)上面，即可遠(yuǎn)程部署DeepFreeze工作站安裝文件。工作站能夠從DeepFreeze企業(yè)控制臺(tái)管理，DeepFreeze企業(yè)控制臺(tái)可顯示網(wǎng)絡(luò)中所有凍結(jié)、解凍和目的計(jì)算機(jī)的狀態(tài)，使管理員能夠在這些計(jì)算機(jī)上執(zhí)行詳細(xì)的任務(wù)，多媒體設(shè)備人員的日常工作得到了重大改善?！捕硠?chuàng)立工作站任務(wù)通過(guò)冰點(diǎn)企業(yè)版控制臺(tái)的“計(jì)劃任務(wù)向?qū)Ж曉O(shè)置計(jì)劃任務(wù)來(lái)定時(shí)喚醒有遠(yuǎn)程喚醒網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)、然后再解凍計(jì)算機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)殺毒軟件進(jìn)行病毒庫(kù)升級(jí)的時(shí)間段，再凍結(jié)計(jì)算機(jī)并關(guān)閉計(jì)算機(jī)，這一系列的計(jì)劃任務(wù)需要計(jì)算機(jī)重啟數(shù)次，對(duì)設(shè)備來(lái)講無(wú)疑會(huì)宏大的損害。而且“計(jì)劃任務(wù)向?qū)Ж曈?jì)劃的任務(wù)存在于企業(yè)控制臺(tái)上，而不是目的計(jì)算機(jī)上。因而，要執(zhí)行這些計(jì)劃任務(wù)，企業(yè)控制臺(tái)與目的計(jì)算機(jī)之間必須保持連接狀態(tài)。為保證任務(wù)執(zhí)行的穩(wěn)定性，本文建議創(chuàng)立定制的DeepFreeze安裝程序是通過(guò)設(shè)置“工作站任務(wù)〞選項(xiàng)卡中的Thawed時(shí)期，來(lái)獲取同樣的效果。Thawed時(shí)期是指在特定的時(shí)間段重新啟動(dòng)Thawed，以手動(dòng)安裝軟件或通過(guò)第三方工具自動(dòng)安裝軟件或者施行其他的永久性配置更改。由于Thawed時(shí)期屬于工作站任務(wù)，它一直位于工作站上，即便工作站的網(wǎng)絡(luò)連接丟失或者不能與DeepFreeze控制臺(tái)進(jìn)行通信，這些任務(wù)也能夠運(yùn)行，穩(wěn)定性較強(qiáng)。計(jì)劃Thawed期間任務(wù)的目的是重新啟動(dòng)處于Thawed狀態(tài)的多媒體教室計(jì)算機(jī)。對(duì)于一些如病毒庫(kù)升級(jí)等定期自動(dòng)更新的應(yīng)用程序來(lái)講，Thawed期間是非常有用的。Thawed期間有“開場(chǎng)時(shí)間〞和“結(jié)束時(shí)間〞選項(xiàng)。為了能夠保護(hù)系統(tǒng)，防病毒程序要求定期更新病毒定義，病毒定義能夠在Thawed期間更新。在任務(wù)啟動(dòng)之前，用戶不能取消該任務(wù)。在執(zhí)行維護(hù)后，計(jì)算機(jī)不會(huì)關(guān)閉。維護(hù)期間，鍵盤和鼠標(biāo)會(huì)被禁用，該任務(wù)配置為在任務(wù)啟動(dòng)之前5分鐘，向用戶顯示一條消息。例如：創(chuàng)立了一個(gè)Thawed期間任務(wù)：天天凌晨01:00到01:30期間執(zhí)行。上午00:55在計(jì)算機(jī)上將顯示下面消息：此計(jì)算機(jī)將于5分鐘后，重啟并進(jìn)入Thawed期間。為確保病毒定義得到永久應(yīng)用，應(yīng)將殺毒軟件的病毒定義更新設(shè)置為在DeepFreeze成功啟動(dòng)Thawed期間任務(wù)之后開場(chǎng)，至DeepFreeze結(jié)束Thawed期間任務(wù)之前終止。這樣能夠確保由防病毒程序下載和更新的病毒定義在系統(tǒng)上永久存留，進(jìn)而使得殺毒軟件和DeepFreeze能為系統(tǒng)提供全面保護(hù)。三、部署360企業(yè)版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件〔一〕部署360服務(wù)器端和客戶端隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒越來(lái)越猖獗，能否及時(shí)升級(jí)殺毒軟件的病毒庫(kù)，成為能否有效的進(jìn)行病毒防治的關(guān)鍵。假如諸多多媒體教室計(jì)算機(jī)同時(shí)去訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)病毒庫(kù)服務(wù)器，不但速度緩慢，更重要的是計(jì)算機(jī)未保護(hù)的情況下上網(wǎng)升級(jí)感染新病毒風(fēng)險(xiǎn)將極大增加。因而，建立局域網(wǎng)病毒庫(kù)鏡像非常有必要。360企業(yè)版是面向企業(yè)級(jí)用戶推出的專業(yè)安全解決方案，通過(guò)簡(jiǎn)單高效的管理控制中心，為終端提供病毒木馬庫(kù)和程序文件等的升級(jí)更新。360控制中心連接互聯(lián)網(wǎng)后，控制中心則作為代理服務(wù)器，實(shí)時(shí)緩存客戶端需要升級(jí)的文件數(shù)據(jù)，為終端客戶提供最及時(shí)的升級(jí)服務(wù)。360企業(yè)版殺毒軟件具備網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件一般特點(diǎn)：軟件分為服務(wù)器部分和客戶端部分，本文中的客戶端特指多媒體教室中的計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)部署了360網(wǎng)管版的客戶端程序。360網(wǎng)管版客戶端程序包括360安全衛(wèi)士、360殺毒〔可選〕等360安全模塊和能與360控制中心進(jìn)行通訊的通訊管理模塊。首先完成360企業(yè)版服務(wù)器端的安裝，確保360控制中心連接互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行最新病毒庫(kù)數(shù)據(jù)的緩存，然后將多媒體教室計(jì)算機(jī)上的360安全衛(wèi)士切換到360企業(yè)版，實(shí)現(xiàn)360客戶端與360控制中心的連接。若服務(wù)器與多媒體教室計(jì)算機(jī)處于同一網(wǎng)段時(shí)切換企業(yè)版就能自動(dòng)掃描到控制中心的IP。由于組播及端口屏蔽等因素影響，跨網(wǎng)段有可能搜索不到控制中心的IP，這時(shí)能夠通過(guò)驗(yàn)證碼的方式進(jìn)行切換，即“我需要的控制中心不在列表中，我要手動(dòng)輸入驗(yàn)證碼〞?！捕硠?chuàng)立病毒庫(kù)升級(jí)策略在360企業(yè)版控制中心中，在“設(shè)置中心〞欄目中，啟動(dòng)預(yù)先自動(dòng)在某一時(shí)間段范圍內(nèi)啟動(dòng)下載供內(nèi)網(wǎng)終端統(tǒng)一升級(jí)病毒庫(kù)與木馬庫(kù)，然后將升級(jí)代理下載的文件類型設(shè)置為僅代理終端的漏洞補(bǔ)丁、衛(wèi)士木馬庫(kù)、殺毒病毒庫(kù)的下載請(qǐng)求。下載為確保病毒定義得到永久應(yīng)用，應(yīng)將殺毒軟件的病毒定義更新設(shè)置為在DeepFreeze成功啟動(dòng)Thawed期間任務(wù)之后開場(chǎng)，至DeepFreeze結(jié)束Thawed期間任務(wù)之前終止。若Thawed期間任務(wù)設(shè)置為天天凌晨01:00到01:30期間執(zhí)行，則病毒庫(kù)升級(jí)時(shí)間段，應(yīng)當(dāng)設(shè)置在01:00之后啟動(dòng)，然后到01:30之前終止。此項(xiàng)操作需要在升級(jí)服務(wù)器代理下載時(shí)間范圍中設(shè)置，還能夠根據(jù)不同的分組或IP段指定不同的升級(jí)時(shí)間。指定升級(jí)局域網(wǎng)內(nèi)的中心服務(wù)器端對(duì)網(wǎng)內(nèi)殺毒軟件客戶端進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)各個(gè)教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)自動(dòng)分發(fā)最新病毒庫(kù)或防毒安全策略，即使多媒體教室計(jì)算機(jī)不能訪問(wèn)外網(wǎng)，可以以保持最新的病毒碼定義和防毒策略。四、結(jié)語(yǔ)本文利用冰點(diǎn)復(fù)原企業(yè)版和360企業(yè)版兩者各自獨(dú)具一格的功能，將兩者結(jié)合使用，探索出了一種應(yīng)用于多媒體教室環(huán)境下的計(jì)算機(jī)病毒庫(kù)自動(dòng)升級(jí)方法。一方面，該方法實(shí)現(xiàn)了終端批量升級(jí)病毒庫(kù)，提高了多媒體管理員的工作效率；另一方面，擁有最新病毒庫(kù)的計(jì)算機(jī)，遭遇病毒侵?jǐn)_的風(fēng)險(xiǎn)極大降低，使得老師將更多的珍貴時(shí)間應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。每日一更新的最新病毒庫(kù)在計(jì)算機(jī)病毒的傳播通道上鑄造了一道堅(jiān)實(shí)防線，為校園網(wǎng)絡(luò)信息安全保駕護(hù)航。參考文獻(xiàn)：［1］張靜波.360企業(yè)版安全管理功能的實(shí)踐［J］.煉油與化工,20xx,(1):54-55.［2］那勇.淺談我校網(wǎng)絡(luò)安全與管理［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),20xx,(9):108-109.［3］邵清.淺談我校校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患及防護(hù)措施［J］.電腦知識(shí)與技術(shù),20xx,07(20):計(jì)算機(jī)多媒體論文2摘要：文章首先針對(duì)當(dāng)前多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)過(guò)中的應(yīng)用特征展開深化的分析，指出僵化是當(dāng)前存在于該領(lǐng)域中的突出缺乏，而后在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步給出若干有針對(duì)性的建議和措施，對(duì)于推動(dòng)多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域的成熟，以及教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展均有一定的積極價(jià)值。關(guān)鍵詞：多媒體；計(jì)算機(jī)；教學(xué)；應(yīng)用所謂多媒體技術(shù)〔Multimedia〕，即指多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式，其應(yīng)用領(lǐng)域冗雜，相關(guān)信息傳播的環(huán)境中都會(huì)有多媒體技術(shù)的存在，能夠講多媒體技術(shù)在加強(qiáng)信息傳播效果的經(jīng)過(guò)中發(fā)揮了毋庸置疑的積極價(jià)值。這種應(yīng)用層面的特征，直接決定了多媒體技術(shù)必然成為教學(xué)環(huán)境中的重要手段，但是在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用經(jīng)過(guò)中，同樣存在幾個(gè)方面的突出問(wèn)題有待重視和改善。一、多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)過(guò)中的應(yīng)用特征對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)而言，其本身的特征成為影響多媒體技術(shù)在整個(gè)教學(xué)經(jīng)過(guò)中應(yīng)用的重要因素。計(jì)算機(jī)科學(xué)本身的實(shí)踐特征較強(qiáng)，純理論教學(xué)所占份額較少，而多媒體作為知識(shí)和信息的重要傳播手段存在，更多應(yīng)用于理論教學(xué)環(huán)境中，因而從客觀上看，計(jì)算機(jī)學(xué)科本身特征阻礙了多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用。固然如此，假如單純將計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，視為和等同學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程中的實(shí)踐，同樣也是對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的誤解。計(jì)算機(jī)學(xué)科本身的理論特征仍然不容忽視，而在理論教學(xué)經(jīng)過(guò)中，為了保持學(xué)生良好的注意力，舍棄機(jī)房環(huán)境而選用常規(guī)的課堂教學(xué)，無(wú)疑是正確選擇。而在這樣的環(huán)境中，為了確保學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)和信息的有效接收，多媒體技術(shù)不容忽視。由此可見，在計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)過(guò)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不應(yīng)當(dāng)過(guò)于關(guān)注廣度，而應(yīng)當(dāng)對(duì)其應(yīng)用范圍進(jìn)行有效規(guī)劃，并且深化應(yīng)用，以到達(dá)多媒體技術(shù)與教學(xué)工作有效融合的目的，服務(wù)和推動(dòng)教育工作本身的發(fā)展。對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高等教育環(huán)境中計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)體系下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用特征，能夠發(fā)現(xiàn)存在如下兩個(gè)方面的突出缺乏：首先，多媒體技術(shù)仍然無(wú)法與計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)本身構(gòu)成融合與對(duì)接。其突出表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)學(xué)科理論與實(shí)踐之間的嚴(yán)密結(jié)合，決定了即使是理論部分的教學(xué)活動(dòng)，也必然包含有大量的演示環(huán)節(jié)。當(dāng)前的突出問(wèn)題在于多媒體使用經(jīng)過(guò)中，對(duì)于演示環(huán)節(jié)的展現(xiàn)缺乏。進(jìn)一步詳細(xì)分析，就是演示無(wú)法與多媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)有效融合，多媒體技術(shù)無(wú)法支持起計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)過(guò)中的演示活動(dòng)，并且對(duì)于理論層面的展示，也存在一定的深度缺乏。這些特征直接造成了計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域環(huán)境中多媒體應(yīng)用的兩個(gè)極端表現(xiàn)，即以多媒體作為核心展開的教學(xué)活動(dòng)，在一定程度上無(wú)視了演示本身的價(jià)值；或者以演示作為核心，造成對(duì)于多媒體技術(shù)使用的不深化，進(jìn)而進(jìn)一步導(dǎo)致相關(guān)理論講明的不完善。其次，老師本身使用多媒體技術(shù)所產(chǎn)生的重要弊端之一，即過(guò)于依靠于多媒體課件而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和形式陷于僵化，阻礙了教育活動(dòng)本身的發(fā)展與進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)工作中，時(shí)常發(fā)生老師過(guò)度依靠教學(xué)多媒體課件，以及課件多年不變更的狀況。這兩種僵化表現(xiàn)，直接影響了教學(xué)質(zhì)量，并且也是無(wú)視學(xué)生發(fā)展特征和實(shí)際學(xué)習(xí)需求的突出體現(xiàn)。二、切實(shí)完善多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)過(guò)中的應(yīng)用考慮到計(jì)算機(jī)教學(xué)本身的特征，以及多媒體技術(shù)在該教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用，有必要展開深化的分析，找到癥結(jié)所在，并且積極采取改善措施，推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)向前發(fā)展與成熟。綜合當(dāng)前多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用狀況，有如下幾個(gè)主要方面需要考慮著手改善：1.塑造嵌入式演示對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科而言，其強(qiáng)實(shí)踐特征決定了在其理論教學(xué)環(huán)境中，演示必然成為重點(diǎn)之一。而一直以來(lái)演示和相關(guān)多媒體技術(shù)應(yīng)用都保持了相對(duì)分離的狀態(tài)，因而就當(dāng)前而言，打造嵌入式的多媒體演示是當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境中的一個(gè)工作重點(diǎn)。在這一方面，需要老師能夠?qū)⒀菔緝?nèi)容以及多種演示途徑制作成可供選擇的素材，而后融入到多媒體技術(shù)產(chǎn)品中去，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的有效闡述。2.合理使用多媒體技術(shù)對(duì)于多媒體技術(shù)的濫用問(wèn)題，普遍存在于我國(guó)教育經(jīng)過(guò)中，不僅僅是高等教育環(huán)境，其他領(lǐng)域的教育環(huán)境中同樣存在，并且無(wú)學(xué)科差異限制。這種技術(shù)濫用造成了老師本身能動(dòng)性的下降，進(jìn)一步危害到教育本身的發(fā)展。針對(duì)此種狀況，首先從老師角度應(yīng)當(dāng)明確多媒體技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，該種技術(shù)在教育環(huán)境中只是一種手段，能夠幫助實(shí)現(xiàn)信息表達(dá)的和信息接收的效果，而不能作為教學(xué)形式唯一的表達(dá)手段。對(duì)于多媒體技術(shù)能否在教育環(huán)境中得到了合理的安排，需要老師從教育發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度，考察現(xiàn)存的教育經(jīng)過(guò)能否符合學(xué)生對(duì)于信息的接收需要，能否還存在進(jìn)一步的提升空間。多媒體技術(shù)的使用，能否有利于學(xué)生獲取信息和知識(shí)，并且客觀判定能否存在進(jìn)一步提升的空間。3.加強(qiáng)學(xué)生核心地位打造對(duì)于教育工作而言，其核心必然是要圍繞學(xué)生而展開，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力的塑造作為衡量準(zhǔn)繩而展開。任何偏離了這一方向的教育活動(dòng)，都不能代表前進(jìn)方向，都是可能存在偏差的教育。在高等教育體系中，只要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育活動(dòng)中的核心地位，不斷反思教育活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)能否切實(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和能力塑造的服務(wù)價(jià)值，才是符合教育活動(dòng)本身客觀發(fā)展規(guī)律的行為，才是具有生命力的做法。對(duì)于教育活動(dòng)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，同樣應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷剡@樣的思維方式，考察其應(yīng)用能否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、結(jié)論多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用具能使課堂生動(dòng)形象、詳細(xì)直觀，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)應(yīng)該既做到發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，既注意老師的教，又注意學(xué)生的學(xué)，把老師和學(xué)生兩方面的主動(dòng)性、積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生，有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。參考文獻(xiàn)：[1]王志強(qiáng),蔡平.計(jì)算機(jī)網(wǎng)路與多媒體教學(xué)[M].北京:電子工業(yè)出版社,20xx[2]王東曉,秦娜.多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策分析[J].數(shù)字化用戶,20xx(1)計(jì)算機(jī)多媒體論文3摘要:伴隨科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)在眾多行業(yè)領(lǐng)域得到廣泛推廣，并對(duì)社會(huì)生活、生產(chǎn)等帶來(lái)了極大的影響。文章通過(guò)闡述計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，分析計(jì)算機(jī)多媒體關(guān)鍵性技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用展開討論，旨在為怎樣促進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的科學(xué)合理應(yīng)用研究適用提供一些思路.關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù);關(guān)鍵性技術(shù);應(yīng)用在科學(xué)技術(shù)的多元化發(fā)展背景下，為多媒體技術(shù)發(fā)展創(chuàng)造良好契機(jī)，該項(xiàng)技術(shù)的廣泛推廣也得到社會(huì)各界的熱門關(guān)注，對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)等帶來(lái)了極大的影響，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。由此可見，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)開展研究，有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。1計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)概述計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)指的是借助計(jì)算機(jī)將文字、圖像、音頻、視頻等功能技術(shù)開展綜合應(yīng)用的一項(xiàng)新型信息技術(shù)，依托調(diào)節(jié)該部分媒體信息技術(shù)，技術(shù)人員可開展各種復(fù)雜的信息功能計(jì)算，進(jìn)而提高信息處理效率。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠幫助用戶分析處理各式各樣復(fù)雜的信息數(shù)據(jù)，還能夠加強(qiáng)多媒體技術(shù)分析處理的科學(xué)性、安全性，使計(jì)算機(jī)技術(shù)生成更多更豐富的應(yīng)用功能。多媒體需要與各式各樣功能技術(shù)開展集合應(yīng)用，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、聲像技術(shù)等，該部分關(guān)鍵性技術(shù)涉及到文字、圖像、數(shù)據(jù)同步、媒體同步、數(shù)據(jù)壓縮等眾多內(nèi)容，它們共同具備集成性、交互性、定時(shí)性等特征，很大程度上推動(dòng)了多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的協(xié)同發(fā)展。2計(jì)算機(jī)多媒體關(guān)鍵性技術(shù)2.1視頻壓縮技術(shù)最初壓縮編碼將集合論作為基礎(chǔ)，其未有很好地對(duì)接收者主觀能動(dòng)性及事件內(nèi)涵進(jìn)行考慮。所以壓縮編碼的發(fā)展即為從信息論起步的一個(gè)逐步發(fā)展完善的經(jīng)過(guò)。信源的統(tǒng)計(jì)特征主要包括小波編碼、預(yù)測(cè)編碼及矢量量化編碼等，結(jié)合圖像傳達(dá)景象特征可劃分成以內(nèi)容為基礎(chǔ)的編輯和圖形編輯。其中，以內(nèi)容為基礎(chǔ)的編碼方法是現(xiàn)階段廣泛應(yīng)用的一種壓縮方法。2.2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一項(xiàng)集成技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在其實(shí)踐應(yīng)用中可牽涉到眾多學(xué)科門類，包括計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人工智能、人機(jī)交互技術(shù)等等。技術(shù)人員應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可于計(jì)算機(jī)中營(yíng)造出一個(gè)三維環(huán)境，使人們經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)備可產(chǎn)生身臨其境的感受，為人們生活、工作帶來(lái)全新的感官體驗(yàn)。2.3多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)一般而言，多媒體信息數(shù)據(jù)均屬于非格式化數(shù)據(jù)，人們?cè)趯?duì)該部分信息數(shù)據(jù)開展應(yīng)用經(jīng)過(guò)中總是面臨各式各樣的難題。多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)作為一項(xiàng)可對(duì)多媒體信息數(shù)據(jù)開展科學(xué)管理的技術(shù)，通過(guò)對(duì)其的合理合理，人們可更為便捷地對(duì)同種類型的信息數(shù)據(jù)開展有效區(qū)分、應(yīng)用，在推進(jìn)技術(shù)工作經(jīng)過(guò)中，更可對(duì)信息數(shù)據(jù)的構(gòu)造、種類等開展有效把握，進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用科學(xué)性、安全性。2.4流傳媒技術(shù)流傳媒技術(shù)的應(yīng)用可達(dá)成流式傳輸?shù)哪康?，將音頻、視頻等信息數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)傳輸給用戶，用戶無(wú)需等到信息數(shù)據(jù)完全下載完畢便可進(jìn)行觀看，因此流媒體技術(shù)可極大程度提高辦事效率?？偟亩?，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)可視化、交互性等特性的充分融合，為社會(huì)生活、生產(chǎn)等帶來(lái)了眾多便利。3計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用3.1計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用伴隨科技的不斷進(jìn)步，為工業(yè)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)造了良好契機(jī)，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)仿佛實(shí)現(xiàn)了與工業(yè)技術(shù)的有效相融，不管是工廠的加工車間還是全面生產(chǎn)流水線，均貫穿著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。該項(xiàng)技術(shù)可自采集、存儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)炔煌h(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)智能化管理。經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的科學(xué)合理應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)對(duì)一系列工業(yè)任務(wù)的有效處理，尤其是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)