我小天地教學(xué)反思

我的小天地講課反省我的小天地講課反省一：《我的小天地》一課是美術(shù)課程中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。課上，我第一讓學(xué)生暢聊自己的小天地是什么樣子的，而且用自己想用的形式把小房間的樣子帶來給老師同學(xué)看看。有的學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)攝影打印后帶來，有的學(xué)生自己繪畫帶來。經(jīng)過察看學(xué)生表述的圖片，豐富了孩子們的思想，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此后指引孩子們暢想自己將來的小天地又會(huì)是什么樣？此環(huán)節(jié)將孩子們的想象空間翻開了，孩子們的興趣出奇的濃重。在此同時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)了有關(guān)的圖片，是孩子們的認(rèn)識(shí)更直觀重生動(dòng)了。在著手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己小天地的環(huán)節(jié)時(shí)，我第一經(jīng)過小組討論在作品表現(xiàn)時(shí)你以為哪些方面比較難表現(xiàn)，小組商議如何解決。在小組報(bào)告的時(shí)候，孩子們提出了很多問題，比方：畫面上要表現(xiàn)出三維的場(chǎng)景，天花板、地面、墻面的層次如何劃分；自己喜愛的家具如何陳設(shè)。在學(xué)生報(bào)告時(shí)，為了協(xié)助講課難點(diǎn)的解決，我在白板上示范了如何在平面紙上分出不一樣樣的空間，此后把學(xué)生喜愛的開初設(shè)計(jì)的一些家具進(jìn)行擺放，指引學(xué)生討論在組織構(gòu)圖方面的利害，幫助學(xué)生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋、大小關(guān)系。此環(huán)節(jié)經(jīng)過學(xué)生的參加，教師的適合指引，師生互動(dòng)將要點(diǎn)、難點(diǎn)解決。在少兒房的特點(diǎn)上，我經(jīng)過作品的比較，直觀的感覺到設(shè)計(jì)上要適用、雅觀、溫馨、等特點(diǎn)。在作討論論環(huán)節(jié)上查驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)見效，也意會(huì)了設(shè)計(jì)自己小天地的歡喜，增加生活的樂趣。我的小天地講課反省二：《我的小天地》一課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生察看身旁所熟知的環(huán)境，意會(huì)此中所包括的美感要素，提升審美與創(chuàng)辦美的意識(shí)和能力，從而培育熱愛生活的感情。講課中，教師經(jīng)過指引學(xué)生賞識(shí)、討論、分析，使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)有關(guān)居室設(shè)計(jì)文化、風(fēng)俗的基礎(chǔ)進(jìn)步行察看、表現(xiàn)與體驗(yàn)，感覺美好，體驗(yàn)樂趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)所創(chuàng)辦的學(xué)習(xí)情境充分調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能踴躍主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。其次經(jīng)過察看、記憶、想像，勇敢地表達(dá)自己的創(chuàng)意。作品能表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，小天地中充滿著孩子自己喜愛的床鋪、桌椅、書籍、玩具，還有自己美好的、難忘的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景，畫面圓滿、色彩嬌艷、豐饒創(chuàng)意。這樣一種表現(xiàn)生活中有特點(diǎn)的環(huán)境的創(chuàng)作練習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)生活情味的同時(shí)，提升了繪畫表現(xiàn)技術(shù)，學(xué)會(huì)了裝飾和美化生活。更重要的是此過程讓孩子意識(shí)到愛惜和珍惜自己的小天地的重要性，對(duì)父親母親為他們創(chuàng)辦了美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境懂得感恩，并培育自己優(yōu)秀的衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。但關(guān)于三年級(jí)的學(xué)生，家俱的描述和空間感的辦理還存在較大問題。這其實(shí)波及到透視知識(shí)，教材中還沒教到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，新課標(biāo)也不需要三年級(jí)的學(xué)生去掌握。即便學(xué)生對(duì)此有所認(rèn)識(shí)，但這自己也是一個(gè)難點(diǎn)，需要很長(zhǎng)的過程，不是一時(shí)半刻能解決的。所以，在作討論論時(shí)，我們也相對(duì)淡化這一見解。我的小天地講課反省三：《我的小天地》是三年級(jí)上學(xué)期的第一節(jié)繪畫課，整個(gè)講堂的設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主要問題，指引學(xué)生學(xué)習(xí)：1、你理解的“小天地”應(yīng)當(dāng)是如何的地方？2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。3、你準(zhǔn)備如何改良或設(shè)計(jì)自己的小天地？在學(xué)生們對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的或想象的空間有了一個(gè)大體印象后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小狀況，幫助他們選擇構(gòu)圖：學(xué)校要對(duì)各班教室部署進(jìn)行評(píng)選，需要每班上交一張最能顯示班級(jí)文化的照片，假如你有一部照相機(jī)，你感覺站在哪個(gè)角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個(gè)班的講課狀況來看，學(xué)生們能恰入選擇畫面內(nèi)容，畫出自己對(duì)的生活的感覺。我給學(xué)生提出了用油畫棒涂色的要求。為此，我還專門利用近二十分鐘時(shí)間進(jìn)行油畫棒涂色指導(dǎo)--主假如平均、仔細(xì)的基本要求，以及顏色漸變的連接辦理。學(xué)生們從我的范畫對(duì)油畫棒涂色的見效產(chǎn)生了較濃重的興趣。我的小天地講課反省四：《我的小天地》一課是美術(shù)課程中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。課前，我請(qǐng)學(xué)生回家要點(diǎn)察看了自己的小房間，而且用自己想用的形式把小房間的樣子帶來給老師同學(xué)看看。有的學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)攝影打印后帶來，有的學(xué)生自己繪畫帶來。經(jīng)過察看學(xué)生帶來的圖片，孩子們能大體認(rèn)識(shí)不一樣樣學(xué)生家里的不一樣樣裝飾風(fēng)格以及不一樣樣教具陳設(shè)。此環(huán)節(jié)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再經(jīng)過看有關(guān)錄像和賞識(shí)圖片，使學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、風(fēng)俗，指引學(xué)生察看生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。經(jīng)過察看各樣家居圖片，談?wù)劜灰粯訕臃块g的特點(diǎn)，談?wù)勛约簻?zhǔn)備如何改良或設(shè)計(jì)自己的房間部署。學(xué)生有了從前察看的經(jīng)驗(yàn)，想法很多，從顏色、構(gòu)造以及功能方面給自己設(shè)計(jì)了自己喜愛的房間樣子。但是，在著手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己小天地時(shí)，教師要讓他們想一想哪些方面比較難表現(xiàn)，同學(xué)商議如何解決。比方：畫面上要表現(xiàn)出三維的場(chǎng)景，天花板、地面、墻面的層次如何劃分，自己喜愛的家具如何陳設(shè)。教師能夠示范在平面紙上分出不一樣樣的空間，此后把學(xué)生喜愛的開初設(shè)計(jì)的一些家具進(jìn)行擺一擺，指引學(xué)生討論在組織構(gòu)圖方面的利害，幫助學(xué)生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋、大小關(guān)系。此環(huán)節(jié)經(jīng)過學(xué)生的參加，教師的適合指引，師生互動(dòng)將要點(diǎn)、難點(diǎn)解決。最后組織學(xué)生展現(xiàn)、溝通、講評(píng)，從設(shè)計(jì)房間的適用、雅觀、溫馨、有特點(diǎn)等方面進(jìn)行討論作品的利害，此環(huán)節(jié)能查驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)見效，提升學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力、討論能力，意會(huì)設(shè)計(jì)自己小天地的歡喜，增加生活的樂趣。經(jīng)過2課時(shí)的賞識(shí)、表現(xiàn)、再賞識(shí)、再表現(xiàn)，學(xué)生顯然發(fā)現(xiàn)第二次的作品比第一次有了很大的差別。剛開始學(xué)生更多的是畫出現(xiàn)實(shí)生活中自己的小天地，在賞識(shí)了很多有特點(diǎn)的作品和互相溝通后，第二次的作品更多了學(xué)生的想象，有了自己設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)的房間更能表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，形式多樣，有創(chuàng)新。我的小天地講課反省五：孩子們的小天地就是他們的小小房間，也是他們活動(dòng)學(xué)習(xí)睡覺的地方，所以這課對(duì)他們來說是特別熟習(xí)的。在指引他們談?wù)勛约悍块g的陳設(shè)，有哪些家具，是用來干什么的時(shí)，孩子們回答得很踴躍，描述得也特別詳細(xì)。但如何讓他們畫出自己的小天地，而且有自己的特點(diǎn)其實(shí)不簡(jiǎn)單。這時(shí)我用賞識(shí)書中作業(yè)來解決這一難題，我提問：書中的這些小天地你們喜愛嗎？你最喜愛哪個(gè)小房間，為何喜愛，它哪兒吸引了你，從房間的部署你能看出小主人的喜好嗎?他們畫自己的小天地能否左右逢源，仍是有選擇地畫，突出自己最喜愛的一角？在這些問題獲得解決后，孩子們對(duì)今日要畫的內(nèi)容已基本認(rèn)識(shí)。在部署作業(yè)時(shí)我說：你喜愛你的小房間嗎，它是你的小天地嗎，你最愛在里面干什么，你能夠把它們畫出來嗎？假如你不滿意自己的小天地，你想把它從頭設(shè)計(jì)成什么樣，你也能夠把它畫出來。孩子們?cè)诋嫷倪^程中，也有出現(xiàn)問題，如，畫面不夠集中，就像寫作文有點(diǎn)散；顏色涂的不明確，分不清楚家具和墻面還有地板，顏色拉不開等。但也有的孩子畫得特別棒，畫面清爽，顏色嬌艷，突出了自己的喜好。在贊嘆他們的同時(shí)，也賞賜其余孩子一些激勵(lì)，相信他們會(huì)不停進(jìn)步，會(huì)越畫越好。我的小天地講課反省六：我剛工作時(shí)，曾教過這一課，當(dāng)時(shí)在賞識(shí)圖片刻，大家的興致很高。但作業(yè)的見效卻很糟糕，很多同學(xué)不知道畫什么，有的有思路，卻無從下手。但這學(xué)期剛開課的時(shí)候，于老師關(guān)于這一節(jié)課，給我提出了一點(diǎn)建議，讓我將幾個(gè)簡(jiǎn)單的透視圖教給大家，并以教室為例，給學(xué)生們做范畫。剛開始并無什么