小學發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨一場新的改革。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展人才，立足深化學校內(nèi)涵建設，推動教育科學發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢，促使教育更好地服務于當?shù)亟?jīng)濟社會，我校制定學校五年發(fā)展規(guī)劃。一、學校發(fā)展因素分析1、學校發(fā)展定位亟待明確。由于學校地處城區(qū)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大量外來民工子女入學，學校在生源猛增，促使學校在師資、硬件配備、學校管理等方面要上一個新的臺階。因此，學校未來如何發(fā)展已成為學校發(fā)展理念上亟待明確的問題。2、找準校園文化發(fā)展的切入點。一直以來，學校采取了多種措施、開展了地方文化、班級文化、文明禮儀等各項層次不一、規(guī)模不同的文化創(chuàng)建活動，積極樹立自身品牌，提高學校形象。但由于對學校內(nèi)涵發(fā)展的理解不到位、認識不充足，文化的發(fā)展缺乏傳承，缺乏師生共識，文化創(chuàng)建的目標多變、缺乏經(jīng)驗。以至在學校文化創(chuàng)建上一直處于循環(huán)往復、原地踏步的狀態(tài)，活動眾多，但成果不顯著。因此，找準自身立足點，明確學校文化發(fā)展方向，提升校園文化品位，創(chuàng)建學校特色品牌是學校科學快速發(fā)展的當務之急。3、教師素質(zhì)提升的核心競爭力有待進一步深化。學校內(nèi)涵發(fā)展的深化，必須依賴于教師隊伍素質(zhì)的整體提升。為此構建學習型組織是解決問題的關鍵。當前，學校團體學習、自主學習的氛圍還不夠濃厚，教師學習、思考、創(chuàng)新的意識還不夠強烈，學習型組織內(nèi)部自學的機制還不夠完善，教師辦公室合作、協(xié)調(diào)學習基礎還未形成，學校面向未來發(fā)展還缺乏高素質(zhì)教師素質(zhì)團隊的支撐，學習型組織的創(chuàng)建停留在面上，沒有深入人心，還沒有轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。二、學校發(fā)展目標：1、辦學總體目標：以為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，深入實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、民主治?！彼拇髴?zhàn)略，鑄造名師，打造骨干教師群體，倡導“踐行美的教育，奠基美好人生”的辦學理念，積極構建綠色校園、文明校園，走內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)代學校發(fā)展之路，全面提升學校的辦學水平。2、培養(yǎng)目標：“踐行美德教育，奠基美好人生”的辦學理念貫穿學校發(fā)展的全過程，培養(yǎng)學生做一個“知書達禮、感恩誠信”的人，做到“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活”，能適應學習化社會所需要的可持續(xù)發(fā)展人才。三、發(fā)展思路根據(jù)學校的總體目標，在未來三年提出“以師生的和諧發(fā)展促進現(xiàn)代學校發(fā)展”為競爭策略，以此為基點，明確我校的發(fā)展思路：定位上，重點關注師生的自主健康發(fā)展。落實上，以培養(yǎng)名師、培養(yǎng)知書達禮的學生為突破口，前者以骨干隊伍群體形成為目標，實現(xiàn)學校師資隊伍的均衡發(fā)展；后者以好習慣養(yǎng)成為重心，實現(xiàn)文明、誠信、有責任感的培養(yǎng)目標。路徑上，積極創(chuàng)設師生主動發(fā)展的環(huán)境，使校園成為師生成長的樂園。四、目標措施與評價標準（一）學校管理：?目標：建立一套符合現(xiàn)代化學校發(fā)展要求的現(xiàn)代管理制度。?措施：①在明確各崗位職責的基礎上，進行深入有效的管理，密切各層之間的聯(lián)系，管理工作向協(xié)作性、自我完善性發(fā)展。②在理念、制度、方法和模式等幾個方面進行學習與探索，積極營造現(xiàn)代意識和創(chuàng)新能力的氛圍。③在調(diào)研的基礎上進一步完善學校教師職稱評定、評優(yōu)評先、教師績效工資發(fā)放辦法等考評方案，獎優(yōu)罰劣，進一步調(diào)動各崗位人員工作積極性。④強化實施校務公開制度，合理安排資金，關心教職工切身利益；注重設備條件的改善，確保教育設施的長效性。評價標準：規(guī)章制度齊全，科學；師德規(guī)范良好，社會效應好。（二）師資隊伍建設：目標：建設一支具有良好職業(yè)道德、現(xiàn)代教育觀，能落實、勝任新課改要求，德才兼?zhèn)洹蹗従礃I(yè)、一專多能、身心健康、善于合作、勇于創(chuàng)新、結(jié)構合理的師資隊伍。今后，我們將按照培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化的思路提高師資水平。措施：①師德為核心。在教師中開展愛崗敬業(yè)、熱愛學生的系列教育，強化教育思想建設，以高尚的人格魅力來培養(yǎng)學生的健全人格，重視營造學校的人文氛圍。②根據(jù)校本培訓規(guī)劃，教師制訂好培訓規(guī)劃。抓住重點，開展專題教改活動，組織典型的個案實例研討，進行具體的實踐導向。③以教研為基本點，堅持科研興校，科研興教，從中培養(yǎng)教研骨干。④以帶教為途徑，充分利用校內(nèi)外資源，以點帶面，力爭在五年內(nèi)帶出一批新骨干教師。⑤以開放為原則，在校內(nèi)提倡教師主動亮相，積極展示個人的教育思想，鼓勵教師走出校門進行講課，擴大對外交流，展示教師風采。評價標準：教師整體具有現(xiàn)代教育觀，有愛心、事業(yè)心、進取心，自覺將學校辦學思想轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，能運用多媒體教學，適應新課改，教師基本具備指導學習，引導探究的創(chuàng)新能力，并具有一定的教研水平。三至五年內(nèi)培養(yǎng)出２名學科帶頭人，優(yōu)秀教師、骨干教師占全校教師的３０％以上。（三）教學工作目標：教師教學水平、課堂效率、教學質(zhì)量全面提升，教學調(diào)研成績不低于全區(qū)中游水平，各學科發(fā)展平衡。措施：①組織好課堂教學的研討活動，同時提高教研組教研質(zhì)量，使每位教師在自身基礎上有較大的提高。②鼓勵教師積極參與課堂教學的實踐與改革。努力建立多元化的課程類型、多渠道的課程教學途徑、多樣性的課程活動來構建師生共同發(fā)展的“多彩平臺”，讓師生在“多彩平臺”上開展活動，施展才華，發(fā)展個性。堅持以學生發(fā)展為本，實行多元化評價標準；做好學生綜合素質(zhì)評價記錄，從制度上不斷建立和完善對學生的促進與形成性評價體系。③不斷完善學科質(zhì)量監(jiān)控機制，使自控、互控、監(jiān)控真正落到實處。因材施教，不斷提高分層教學水平，提高學習成績。④加快教師新課改的學習進度，探索新課程背景下學生主動學習教學行為。評價標準：①形成教學流程管理制度和質(zhì)量監(jiān)控制度，做好相關資料的分析和積累。②完成市級一般課題研究。（四）校園文化建設目標：通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。措施：1、環(huán)境建設①、綠化、美化工作：做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當設置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所；加強對綠化工作的目標責任制管理，定期對全校花草、樹木進行修剪、養(yǎng)護。②、工作學習環(huán)境：對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設施進行全面的升級；開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動；定期或不定期進行各種形式的檢查評比活動。③、人文景觀建設：適當設置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用；在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌；根據(jù)不同時期的需要增設宣傳欄、黑板報。2、文化氛圍：①、宣傳輿論：充分發(fā)揮校黑板報、廣播站、校報和宣傳欄的主陣地作用。②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。3、道德規(guī)范：①、文明舉止：加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。②、道德行為：進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育；開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動。4、校內(nèi)秩序：強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序；加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關；落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全；加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。評價標準：校園文化建設領導高度重視，方案、制度、措施齊全且具有很強的操作性；充分體現(xiàn)了學校的辦學思想和辦學理念；以學?？傮w目標為基礎，以人為本，加強思想道德建設，形成良好的育人環(huán)境；各項活動開展有序，教師教學嚴謹，學生愛學樂學，校園綠化美化到位，“書香校園”氛圍濃厚。（五）德育工作：?1、目標：堅持以德育為核心，樹立與時俱進的德育工作意識。全員、全程、全方位加強學校德育工作，圍繞“知書達禮、感恩誠信”的培養(yǎng)目標，構建“關注情感教育，提高德育實效”的德育工作特色。?2、措施：①積極營造全員德育的氛圍，形成良好的全員育人機制；②研究現(xiàn)代課程背景下學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，探索學生傳承中華美德的方法和模式，發(fā)揮德育教育的實效性；③補充和完善分層次德育訓練目標，強化學生的行為訓練，培養(yǎng)良好的習慣。④完善校本教材，培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理素質(zhì)，具備良好的合作意識，引導學生練技能、強素質(zhì)求創(chuàng)新。⑤加強社會實踐活動，積極參與社會活動，增強學生社會責任感和服務社會的意識，逐步確立為校內(nèi)、校外綜合評定機制，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力。評價標準：學生養(yǎng)成了良好的具體行為習慣；德育工作“注重情感教育，提高德育實效”的特色初步形成。（六）體衛(wèi)工作：目標：保持已有優(yōu)勢，確立學生健身活動特色項目；提高衛(wèi)生保健工作對學生發(fā)展的認識，整體工作達到優(yōu)秀。措施：①學校重視體育、衛(wèi)生工作，將此項工作納入學校整體發(fā)展工作中。②制定體衛(wèi)教師崗位責任制，教師積極主動地參加培訓，保證質(zhì)量，并將培訓目標落實到實處。③以“健康第一”為指導思想，以落實“青少年陽光體育活動”為主要內(nèi)容，抓好健康校園的管理工作，保證兩操兩活動的質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)。④每年舉辦一次校內(nèi)學生田徑運動會，積極參加區(qū)級各項體育比賽。評價標準：體鍛達標成績優(yōu)秀；積極參加區(qū)級、市級相關比賽。（七）后勤工作：目標：形成校園環(huán)境建設與學校目標一致的文化格局，使學校成為一所花園式學校。服務規(guī)范、管理科學、師生滿意。?措施：①加強學校環(huán)境的文化氛圍渲染，合理校園布局，優(yōu)化校園環(huán)境。②完成學?，F(xiàn)代化教育技術硬件的專用室和各種設備添置，環(huán)境建設努力爭創(chuàng)一流。A、增加投入，綠化、美化校園。在今后五年內(nèi)，將京華小學建設成為層次分明、布局合理、綠樹成蔭、具有濃郁文化教育氛圍的綠色學校。B、進一步增加投入，逐步配備先進的教育設施設備，使學校的教育裝備實現(xiàn)現(xiàn)代化。C、補充和完善教工之家的各種設備，使其真正成為老師們娛樂、強身的好去處。D、改善教師辦公條件，創(chuàng)造宜人的辦公環(huán)境。③提高服務意識，做好后勤保障。評價標準：各專用室配置到位，使用合理。學校辦學條件達到一流；各類宣傳陣地布置協(xié)調(diào)，體現(xiàn)和諧發(fā)展教育目標，爭創(chuàng)市級綠色學校。五、實施學校發(fā)展規(guī)劃的保障體系1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識組織學校全體教師共同參與學校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學校發(fā)展理念，正確引導學校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學習，通過學習、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學校規(guī)劃發(fā)展上來，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境深入優(yōu)化學校的人際心理環(huán)境，增強學校的精神凝聚力；健全學校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎和標準化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學?，F(xiàn)代管理體制；積極營造學校的科研探究環(huán)境，搭建學術舞臺，開展學術交流，活躍學術空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領下，自覺完成學校各項目標；優(yōu)化、綠化和美化學校的設施環(huán)境，促使學校硬件建設和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術性與教育性相結(jié)合，為學校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實施機制強化發(fā)展目標引導功能，高度重視發(fā)展目標統(tǒng)一思想、明確方向、科學發(fā)展的重要作用，把學校文化發(fā)展目標作為制定重點專項規(guī)劃、分配學校資源、落實年度計劃的重要依據(jù)。并針對規(guī)劃落實情況，實行年度計劃、總結(jié)報告制度。完善發(fā)展目標實施機制。提高維護和執(zhí)行發(fā)展目標的自覺性、有效性，共同推進發(fā)展目標的實施。加強目標執(zhí)行情