《土壤中有什么》設(shè)計 省賽一等獎

《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計（2）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。2.土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。3.水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4.生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法1.通過觀察和實驗尋找土壤的成分。2.用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3.綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感態(tài)度價值觀認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)重點通過實驗了解土壤是由巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒、動物植物殘體，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。教學(xué)難點土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備分組實驗準(zhǔn)備：干燥的土壤、白紙、放大鏡、塑料杯、鑷子、火柴、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)。教師演示準(zhǔn)備：自制課件；火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架、學(xué)生沉淀好的土壤溶液。教學(xué)過程課前活動：玩泥巴陶藝，簡單評價。一、談話引入。1.出示一張巖石風(fēng)化的圖片，提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？巖石繼續(xù)風(fēng)化下去會怎樣？（課件）2.師談話：我們猜測巖石最終會變成土壤，怎么找到證據(jù)來證明我們的推測是正確的呢？今天老師和同學(xué)們一起來研究一下我們很熟悉的土壤，到土壤中去找，找找土壤中有些什么。（板書課題）二、尋找土壤的成分。1.師：課前老師在校園的小樹林里挖了一些新鮮的泥土，現(xiàn)在請同學(xué)們也來翻翻玩玩，看看泥土里有些什么？生將泥土放在桌面的白紙上，可以用手指分開觀察，用手指捻。生活動匯報。板書：水……師：說得很好，現(xiàn)在我們來仔細觀察一下干燥的土壤，看看干燥的土壤里還有哪些東西。拿出放在抽屜里的干土，把土壤倒在白紙上，用放大鏡仔細觀察。把觀察的結(jié)果記錄在書本的表格中。生活動：（學(xué)生分組研究土壤）生匯報：你們有什么發(fā)現(xiàn)？2.師：我們都發(fā)現(xiàn)土壤是小顆粒，那么現(xiàn)在請大家在自己的土壤中分別找出4顆大小不同的土壤顆粒，并按從大到小的順序排列。（學(xué)生活動）師：你們能找到最大的顆粒嗎？能找到最小的顆粒嗎？其實它們的大小都有名字，請同學(xué)們看投影。師介紹土壤的顆粒。（沙礫、沙、粉沙、黏土）師：這樣用牙簽挑實在太麻煩了，你有更好的辦法來區(qū)分它們嗎？學(xué)生可能會想到用篩子篩，用水的方法。師引導(dǎo)學(xué)生做土壤的沉積實驗。（活動前認識活動的布置）實驗步驟：（1）把小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？（2）將土塊攪動后靜置一段時間。（3）觀察靜置后的水杯中的情況，水杯里的土壤有什么現(xiàn)象？注意事項：（1）土塊要輕放。（2）攪拌要徹底。（3）靜置時間要長。觀察時，杯子也應(yīng)保持靜置不動的狀態(tài)。（4）始終要仔細觀察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。師：課前老師也做了這個實驗，大家來看看老師做的實驗結(jié)果。出示沉積的土壤，理解土壤沉積現(xiàn)象。試著解釋為什么會有這樣的順序？（土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土，用鑷子挑一點在手上涂抹，會感到是黏滑的、細膩的。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。）3.師：土壤里還有我們沒發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？你認為土壤中還有什么？（生交流討論）4.燃燒土壤。用酒精燈燃燒放在石棉網(wǎng)上的土壤，聞到一股難聞的氣味。這是什么發(fā)出臭味嗎？（板書：“腐殖質(zhì)”）除了“腐殖質(zhì)”，土壤中還含有植物生長所必需的礦物質(zhì)，也就是“鹽分”。（板書：“鹽分”）指板書講解，腐殖質(zhì)和鹽分都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。5.活動小結(jié)匯報：土壤中有什么？總結(jié)：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。三、土壤和生命。1.師：先前有同學(xué)發(fā)現(xiàn)土壤里有些小動物，你知道土壤中有哪些生命嗎？學(xué)生舉例子。師：這些小生靈都生存在不同的土層里，出示土壤分層圖。2.出示課文插圖，看圖說說土壤為他們提供了什么？它們又為土壤做了什么？3.“土壤是地球上最有價值的資源”我們怎樣理解