多一些寬容-八年級(下)

新浪網(wǎng)標(biāo)題新聞:不滿母親牢騷話一男子竟然打落母親兩顆牙男子拒交兩角存車費(fèi)掄鋼鎖將看車人打成腦出血七旬老人在北京西客站餐廳休息挨服務(wù)員巴掌誰能說說這兩幅圖的內(nèi)容，得到什么啟示？看圖說話將相和大肚能容容天下難容之事，開口便笑笑世上可笑之人。忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空多一些寬容郭安鳳

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說出文章的中心論點(diǎn)，并知道怎么樣才能做到寬容。2、學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說他人。課前自我吸收和諧豁達(dá)迥異融化

胸襟摒棄芥蒂嫉妒1、豁達(dá)：性格開朗；氣量大。

2、壁立：(山崖等)像墻壁一樣陡立。

3、淡泊：不追求名利。

4、摒棄：舍棄。

5、斤斤計(jì)較：形容過分計(jì)較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。

6、隔膜：情意不相通，彼此不了解。

7、遷就：將就別人。

8、姑息：無原則地寬容。

9、迥異：完全不同的意思。

10、芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。Héxiéhuòdáji?ngyìrónghuàXiōngjīnbìngqìjièdìjídù第一段：論述提倡寬容的意義。

第二段：論述怎么樣才能做到寬容。

第三段：對觀點(diǎn)作補(bǔ)充論述。既要強(qiáng)調(diào)寬容的重要,又不可無原則寬容,不姑息放縱。為什么寬容怎么樣寬容2、本文的寫作思路是什么？按照“為什么——怎么樣”的思路展開。寬容要注意什么1、朗讀課文，講出作者觀點(diǎn)。人與人相處，要多一些寬容。3、怎么樣才能做到寬容？“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是一個(gè)怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)最為難能可貴？它們能互換位置嗎？4、文章最后一段并不是講要“多一些寬容”,是否多余？《課堂作業(yè)》P.17第6小題要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。因此它們的順序不能互換。不多余，是文章觀點(diǎn)的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可能會(huì)導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。中心論點(diǎn)：

課文結(jié)構(gòu)：多一些寬容（只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系，才能使自己成為豁達(dá)大度的人。）提倡寬容的意義怎樣才能做到寬容互諒互讓互敬互愛寬容不是無原則的遷就提出問題-----解決問題----------補(bǔ)充論述再讀課文評點(diǎn)品味要求：選擇自己認(rèn)為寫得很好或自認(rèn)為不盡如人意的地方，擺明理由，寫好批注。（可從論證方法和語言等方面品味）1、寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。注：三個(gè)“一種”，對寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位，突出了要做到“寬容”的要求之高。2、互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的。這一層用了對比論證的方法?！稗饤壦叫碾s念……把困難留給自己”，是從正面講道理，說明“讓”能消除矛盾；“爭名于朝……是難以與他人和睦相處的”，從反面講道理，說明“爭”的后果。要求：語言敘述簡潔，講清事實(shí)即可。本文通篇以講道理為主,基本沒有擺事實(shí).這會(huì)影響文章的說服力嗎?不會(huì)的。首先，運(yùn)用什么樣的說理方法，是因文而異的，并不是所有文章都一定要舉例子擺事實(shí)。其次，像本文這們的內(nèi)容右舉的例子實(shí)在太多，而舉了例子又未必能把道理講清楚。作者集中精力把道理講清楚，讀者是不難從生活中找到事實(shí)的。如果要給補(bǔ)充課文添加事例,你先什么事例呢?寬容是融融春日，能融化冷漠的冰層；寬容是縷縷清風(fēng)，能吹散自卑的陰云。

寬容是

——題記寬容是《課堂作業(yè)》P.17第10小題看故事，猜結(jié)尾（1）北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。如果你是呂蒙正，你會(huì)如何做呢？（2）梁國大夫宋就，曾任與楚國相鄰的邊陲縣令。當(dāng)時(shí)，駐防的梁軍與楚軍都種有瓜園。梁軍勤勞，澆園及時(shí)，瓜長得好，楚軍懶惰，瓜長得差。楚軍心懷不滿，晚上就偷偷地把梁軍的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁軍見狀，準(zhǔn)備就此進(jìn)行報(bào)復(fù)。如果你是宋就，你會(huì)如何處理這件事呢？

自主拓展看故事，猜結(jié)尾自主拓展3、戰(zhàn)國時(shí)期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會(huì)，通宵達(dá)旦，群臣?xì)g聚一堂，并請來眾嬪妃佐酒助興。突然一陣風(fēng)起，蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住了許妃的手，許妃不知是誰，又不便聲張，就一把扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，那人當(dāng)然很慌張，因?yàn)橹灰灎T燃起，他立刻就會(huì)被認(rèn)出而獲罪。你是楚莊王,你如何做?1、北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好事嗎？”呂蒙正裝著沒聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：“查出來就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?、宋就聞?dòng)?，?jiān)決予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄給楚軍的瓜園澆水，結(jié)果楚軍的瓜也長得越來越好。楚軍首領(lǐng)了解真相后，大為感動(dòng)，并上書楚王。楚王聽了也覺得很慚愧，立刻派人備了厚禮赴梁道歉，并一再向臣下贊揚(yáng)宋就的美德。以后，梁楚交好多年。3、誰知就在這時(shí)，莊王卻下令：為盡今晚之歡，大家一律解下纓帶，開懷暢飲；然后，才傳令點(diǎn)火。蠟燭亮起，眾人已皆無纓帶，莊王也如無事一般，直至席散。這就是歷史上著名的“絕纓”之會(huì)。材料一：七年級(1)班的班主任王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。但小趙同學(xué)對王老師有看法，他說：“我遲到了，他就批評我；小測驗(yàn)時(shí)，我就翻了一下書，也被他狠狠批了一頓。王老師太嚴(yán)了，對我一點(diǎn)也不寬容?！辈牧隙好襟w報(bào)導(dǎo)：在家庭暴力中受害的弱勢一方——妻子一而再再而三地寬容了丈夫的過失——酗酒、賭博、虐待、侮辱——導(dǎo)致對方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受時(shí)，悲劇發(fā)生了：受害人要么被活活打死，要么向施暴者舉起了屠刀。材料三：中國寓言故事：書生東郭到“中山國”的地方去謀求官職，途遇一只受傷的狼，在狼的懇求下他把狼放在書袋里躲避了獵人的追捕，獵人走后，出了口袋的狼就張牙舞爪地?fù)湎蛄藮|郭先生。

閱讀下面的材料，說說你該如何認(rèn)識(shí)“寬容”。哲人說：無須金縷玉衣，寬容，便是對友人最寶貴的饋贈(zèng)。何必千言萬語，寬容，便是對犯錯(cuò)者最有力的支撐。但世間不乏大奸大惡之徒，更有屢教不改之輩，為一句玩笑話，馬加爵連奪四命，想不勞而獲，飛車賊屢次作案，對于他們，我們也要寬容嗎？記住，我們所講的寬容并不是無原則的遷就……

錦上添花讓我們也學(xué)會(huì)寬容吧！寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。—《孔子家語》意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。—毛澤東愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子.離婁下》

惟寬可以容人,惟厚可以載物?！Μu尊敬別人，才能讓人尊敬.____（法國笛卡兒）人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。（俄羅斯斯賓諾莎）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。（俄羅斯屠格涅夫）一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。（黎巴嫩紀(jì)伯倫）一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有犯過錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。

（英國福

萊）作業(yè)自助餐1、以“寬容”為主題,仿照課文中“愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好”句式寫一段話。（必