一年級閱讀指導(dǎo)課《日有所誦》教案

一年級閱讀指導(dǎo)課《日有所誦》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過誦讀兒歌，激發(fā)學(xué)生對兒歌等經(jīng)典文學(xué)的閱讀興趣。2、通過讀書交流活動，讓學(xué)生體會到讀書的快樂，培養(yǎng)學(xué)生初步感悟能力和口頭表達能力。二、教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《日有所誦》四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)氣氛，導(dǎo)入主題1、（出示《日有所誦》）小朋友們，我們每個人桌上都有一本書，把它舉起來，告訴大家書名是什么？你們喜歡讀這本書嗎？2、在這本書中有很多的兒歌！在我們很小的時候，媽媽經(jīng)常給我們唱兒歌，幼兒園時老師教我們讀兒歌。兒歌就這樣漸漸地進入了我們的生活，給我們快樂！伴我們一起成長！今天這節(jié)閱讀課，我們大家一起就來讀兒歌，唱兒歌。3、你們都會讀哪些了兒歌？4、把你喜歡的兒歌地讀給你的同桌聽聽。（二）、匯報展示，集體共賞。7“快樂鳥”系列注音讀物（名家.經(jīng)典.注音.美繪.為一二年級孩子量身打造的經(jīng)典注音書孫幼軍湯素蘭蘇梅安武林入選小學(xué)語文教材、美國華語教材、榮獲眾多國內(nèi)、國際兒童文學(xué)大獎獲獎作家經(jīng)典力作）這是一套名家經(jīng)典美繪版。目前我們還沒讀過。也列出來作參考吧。注音讀物質(zhì)量參差不齊，選擇的時候正規(guī)出版社的經(jīng)典讀物是可以考慮的。雜志類推薦：8《實用文摘》低年級版這是一本雜志，分低年級和中高年級版。報亭有售，每期五元。里邊內(nèi)容是注音的，有故事，有謎語科普等。9,《課堂內(nèi)外》低年級版這也是期刊，可從郵局訂閱。每期7.5元。囊括了語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)幾大版塊，也是很好的課外讀物。10兒歌：八只老鼠抬花轎1、過渡：大家那么喜歡兒歌，老師也想和大家一起提供讀兒歌的快樂，可以嗎？好！我們先來聽一段歡樂的聲音。（鞭炮聲、音樂《百鳥朝鳳》聲響起）：2、提問：“小朋友聽，這是什么聲音？”“你在什么時候聽到過這種聲音呢？”3、教師小結(jié)：你真的聽懂了！“這是結(jié)婚的熱鬧場面，今天有一位特殊的新郎要娶親了，想看看它是誰吧嗎？"（老鼠）4、老鼠結(jié)婚時會發(fā)生什么事情呢？我們一起來讀一讀吧。（出示兒歌），請小朋友們自由讀。5、老鼠結(jié)婚時發(fā)生了什么事情呢？有趣嗎？我們一起來讀讀（師引讀：八只老鼠——，兩只老鼠——，四只老鼠——??）6、熱鬧嗎？（真熱鬧?。┒嘤幸馑及?！我們一起來拍著小手讀一讀。7、“嗚里哇啦，，是模仿聲音的詞，在兒歌里讀起來非常有意思！8、我們來聽聽這是什么聲音？（雨聲）你能學(xué)學(xué)嗎？（“嘩啦啦"）下雨時，往往會有風(fēng)，風(fēng)發(fā)出什么聲音？（“呼呼”）（你真是個細(xì)心的孩子。）天空劃過閃電，接著聽到（轟隆隆）的雷聲，路上行人都忙著往家趕，汽車（笛笛）地叫著，摩托車（嘟嘟）喊著，自行車（丁玲玲）響著，我們可要提醒他們注意平安??！只要我們留心觀察，留心生活，就會聽到許許多多的聲音。8、兒歌中的聲音是“嗚里哇啦”，我們再來讀讀兒歌。兒歌：彈鋼琴1、剛才那首兒歌的內(nèi)容我們讀了就知道，可還有的兒歌需要我們動腦筋想一想，猜一猜呢？2、出示謎語歌《彈鋼琴》，這是一首謎語歌，誰來讀？猜猜是什么？揭示謎底（出示圖片，像不像！唉呦，真的很像??！還是排列整齊的牙齒啊?。堥_大嘴，讓我們看看你們的牙，是大白牙，還是小黑牙。就這樣保持笑容，我們一起讀兒歌。3、“樂無比”中的“樂”你能聯(lián)想到什么詞？（快樂！歡樂?。?、我們請XXX來給我們彈一曲，其他同學(xué)跟著唱唱，好嗎？這就叫（“我彈你唱樂無比啊！“）最后這行我們跟著音準(zhǔn)正確的唱一遍。5、我們再來讀讀這首兒歌，注意最后一行??！兒歌：大山爺爺1、真是快樂無比?。焊璨粌H有趣，有的還能讓我們獲得美的享受呢！2、出示“大山”的照片，提問：這是什么？3、一首有關(guān)大山爺爺?shù)膬焊杷徒o大家。（學(xué)生自由讀兒歌。）4、這首兒歌里的大山爺爺漂亮嗎？（漂亮）你從哪里看出來的？5、你知道爸爸的帽子、大衣、腰帶、領(lǐng)帶是怎樣的嗎？6、那大山爺爺?shù)拿弊印⒋笠?、腰帶、領(lǐng)帶都是什么呀？（你可真會讀兒歌）7、瞧，這就是大山爺爺?shù)陌自泼弊樱ǔ鍪景自茋@著大山的圖片）美嗎？誰來讀好這一句？再看，這就是大山爺爺?shù)囊灰积R答：綠色大衣（出示大山上綠樹成蔭的圖片）好看嗎？誰來讀好這句話？咦？那為什么大山爺爺?shù)难鼛枪费剑浚ǔ鍪颈P山公路的照片）指名解釋，你可真會發(fā)現(xiàn)，請你來讀好這句話。哎，這是大山爺爺?shù)氖裁囱?？（出示大山中的瀑布）真特別,你來讀。8、看來大山爺爺真美呀，讓我們看著這美麗的圖片一起來贊美下大山爺爺吧！兒歌：什么歌1、老師有個問題想考考大家，（出示問答歌的前半局部）自由讀。2、想知道答案嗎？（在這兒）（出示問答歌的后半局部），這是一首問答歌，同桌之間讀讀。3、我剛才看到一個小朋友在笑，告訴我們大家你覺得什么地方好笑？4、真有意思，老師也忍不住想笑。那我們就笑咪咪地來讀讀吧！5、這是問答歌，這樣男生問，女生答。我們再換一下，這兩組問，這兩組答，我們一問一答地讀。兒歌：半半歌1、有個小朋友，叫“半半”，這名字真特別，誰知道為什么呢？（出示兒歌：半半歌）讀讀看。2、現(xiàn)在你知道為什么了嗎？（隨機講述，出示圖片：小朋友們每天早上幾點起床呀？起床了之后應(yīng)該干什么呢？做事情能這么慌張嗎？）3、他真是個（粗心的孩子），我們可不能學(xué)他??！4、半半知道錯了，他想改正錯誤，誰來幫他。這樣半半就成了個乖寶寶了！5、這首兒歌不僅適合誦讀，而且可以加上動作演一演。小朋友們讓我們邊誦讀邊動起來吧?。◣熍阒黄穑笇?dǎo)）（三）結(jié)束活動，留有余味讀兒歌，能使我們認(rèn)識事物，明白道理，啟迪智慧，獲得快樂！讓我們童年與兒歌為伴，多讀，好讀，你會有更多的讀書體會。只要我們堅持“日有所誦”，就會“日有所獲”！五：板書設(shè)計：日有所誦日有所獲六、教學(xué)反思：閱讀對于學(xué)生學(xué)習(xí)起著重要的不可或缺的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要學(xué)習(xí)手段。指導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀是我們語文教師的使命。但是怎樣在“閱讀大潮”的沖擊下做到尊重學(xué)生的樂趣，把課外閱讀放開，是我們非常值得去思考的問題。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，老師首先要做的是激發(fā)孩子的閱讀興趣，喚起學(xué)生的閱讀期待。所以在閱讀推薦時，我選擇了《日有所誦》這本瑯瑯上口的書，在課堂教學(xué)時，我精選了書中有代表性的幾首兒歌《八只老鼠抬花轎》《彈鋼琴》《大山爺爺》《什么歌》《半半歌》等，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的符合孩子審美趣味的情境,帶著孩子一起去感受語言文字的美麗。孩子在課堂上盡情表露自己的情感，用言語或用肢體表達自己對兒歌的感悟，有的孩子甚至在讀完之后能有自己的思考，比方我們班的一個孩子在課后告訴我：“我覺得老鼠抬吵了，老貓忍不住了才一口一只全吃掉J這是孩子在讀完《八只老鼠抬花轎》之后的感受，我聽了之后十分感動，孩子在課堂上不僅欣賞到了美妙的文字，還學(xué)會了思考，對事情有了自己的想法。這難道不是閱讀教學(xué)所追求的嗎？當(dāng)然由于教學(xué)經(jīng)驗有限，在閱讀指導(dǎo)課上，我仍然有很多需要注意的地方。首先是閱讀教學(xué)課堂上所選的兒歌還有待斟酌，應(yīng)該涵蓋面更廣一些，各種題材的都有涉及，同時也要考慮到各個兒歌之間的自然銜接問題。在過渡語的設(shè)計上還要更加自然流暢。其次是對于孩子把兒歌讀美讀生動的指導(dǎo)，孩子完全有能力把一手兒歌讀得十分悅耳，關(guān)鍵是教師的指導(dǎo)作用，這一點我需要在以后的教學(xué)實踐中不斷努力，加強。再次是兒歌朗讀的形式應(yīng)該更加多樣，我考慮到了加上動作讀，其實還可以更多樣些，既然是兒歌，有的其實是能唱出來的，讓孩子唱一唱反而更有助于孩子感受到中國語言文字的美麗，而且兒歌會更加有助于孩子的記憶。所以這些欠缺與缺乏，我會在下一學(xué)期的閱讀指導(dǎo)課中改進，爭取讓孩子在我的閱讀指導(dǎo)課上愛上閱讀，快樂閱讀。一(10)閱讀指導(dǎo)課一一《日有所誦》檢測卷學(xué)校班級姓名成績一、我會讀：【25分】皮球流星騰云駕霧朋友筋斗蚯蚓蝴蝶翅膀腳板大口袋一根線小烏龜郵自己流了汗綠頭發(fā)老母雞小蘑菇大冬瓜吹喇叭大門牙捂眼睛二、我會背：【25分】說明：只要選擇其中你背的最好的3首就可以得總分值咯！1、《彈鋼琴》2、《大山爺爺》3、《落葉》4、《小金魚》5、《金花銀花》三、我會用：【25分】說明：請用下面的詞組說一句話，可以是書中的，也可以是自創(chuàng)的。5組詞語你只要選擇2組說一說就可以啦！1、戴頭上披身上纏腰間掛脖上2、秋風(fēng)吹落葉飛3、天黑了浪睡了4、什么蟲兒（問答）5、天上月亮圓又圓四、我的收獲：【25分】說明：選擇你最有感受的一篇文章，用上這樣的句式說一句話哦！讀完我明白了。書籍是人類進步的階梯。堅持讀《日有所誦》，相信你會日有所獲！篇二：日有所誦點讀目錄日有所誦點讀★目錄1日有所誦點讀★目錄4篇三：拼音讀物推薦（1）拼音讀物推薦借助一些好的拼音讀物，可以幫助孩子熟練拼音，并且積累識字量。我把我們讀過和在讀的幾套書整理出來給大家做個參考。1,繪本《青蛙弗洛格的成長故事》這套書共有三季，第一，第二輯是帶拼音的。這套書圍繞青蛙弗洛格展開一系列他與朋友們的精彩故事，每本書都有不同的主題是一套有助于孩子心靈成長的心理教育故事。一年級的孩子對圖畫書情有獨鐘，所以首推這套。2,《日有所誦》一年級版這是1-6年級的一個系列。一年級版是帶拼音的小兒歌。特別有趣，好玩。大的篇幅孩子自己拼讀有抵觸情緒，這本書簡單好拼，拼讀出來孩子會特別有成就感。所以也是首選。3孫幼軍《小豬唏哩呼嚕》系列注音版大名鼎鼎的小豬系列，也是教育部推薦書目。4南方分級閱讀《一年一班》系列這是描寫日本一年級孩子生活的一套書。帶拼音，每篇故事很短，拼讀比擬容易。也是一座熟悉和了解學(xué)校生活的橋梁吧。故事里的人物黑澤應(yīng)該是個典型