第六章-認知心理學-長時記憶

第六章長時記憶本章內(nèi)容第一節(jié)長時記憶的類型第二節(jié)層次網(wǎng)絡模型和激活擴散模型第三節(jié)集理論模型和特征比較模型

長時記憶（Long-termmemory）是指存儲時間在一分鐘以上的記憶，也可以是數(shù)年甚至終生難忘。長時記憶將現(xiàn)在的信息保持下來供將來使用，或?qū)⑦^去貯存的信息用于現(xiàn)在，把人活動的過去、現(xiàn)在和將來連成一個整體，在人整個心理活動中占據(jù)重要的地位。認知心理學對長時記憶的研究有兩個鮮明的特點：第一，它不再將長時記憶看作單一的記憶，而是采取分析的觀點，認為長時記憶可以分為不同的類型或系統(tǒng)，如情景記憶和語義記憶，表象系統(tǒng)和言語系統(tǒng)；第二，它著眼于長時記憶的內(nèi)部加工過程，重視信息的內(nèi)部表征和組織，而不局限于研究各種外部因素的作用。本章將重點闡述有關(guān)語義記憶的研究。第一節(jié)長時記憶的類型

一、情景記憶與語義記憶二、表象系統(tǒng)與言語系統(tǒng)一、情景記憶與語義記憶

1．提出：1972年加拿大心理學家Tulving在和Donaldson共同主編的《記憶的組織》一書中，從信息類型的角度，將長時記憶分為：情景記憶和語義記憶。2．概念：情景記憶是對個人在特定時間發(fā)生的事件的記憶。語義記憶是運用語言對事物的意義、關(guān)系、概念、法則等知識的記憶。3．病例支持：有些遺忘癥患者特別難于回憶特定的情景，但卻可以對此作一般的言語描述；某些智力落后者可以記住一些個人的具體事件，但特別難于記住運算規(guī)則和其他抽象的東西。4．區(qū)別：（1）貯存的信息不同：前者是與特定時空背景相聯(lián)系的事件信息，后者是語義信息。（2）參照與結(jié)構(gòu)不同：前者以個人經(jīng)歷為參照，以時間空間為框架，后者以一般知識為參照，有語法結(jié)構(gòu)等形式。（3）狀態(tài)與性質(zhì)不同：前者處于經(jīng)常變化的狀態(tài)，易受干擾，所貯存的信息常被轉(zhuǎn)換，不易提取。后者較少變化，不太受干擾，比較穩(wěn)定，較易提取。（4）推理能力不同：前者貯存特定時間的個人的事件，其推理能力小。后者貯存一般知識，其推理能力大，與人的認知活動和智能似有更密切的關(guān)系。

區(qū)別

情景記憶

語義記憶貯存內(nèi)容個人知覺經(jīng)驗單詞和概念的基本意義

類比自傳體百科全書參照框架個人經(jīng)歷，時空一般知識

穩(wěn)定性變化，易受干擾，提取難穩(wěn)定，不受干擾，提取易

推理性推理能力小推理能力大

證據(jù)大腦皮層的中央前回興奮強前額葉興奮強情景記憶與語義記憶的區(qū)別5．聯(lián)系：兩種記憶有時難以區(qū)別開來，現(xiàn)在傾向于將情景記憶和語義記憶看作一個連續(xù)體的兩端，無法劃出一條嚴格的界限。對特定時間和地點的情景記憶，經(jīng)過在不同背景上的多次重復，就會逐漸概括而成為語義記憶，與概念形成過程是相似的。二、表象系統(tǒng)與言語系統(tǒng)

1．提出：Paivio(1975)從信息編碼的角度將長時記憶分為兩個系統(tǒng)，即表象系統(tǒng)與言語系統(tǒng)。

2．概念：表象系統(tǒng)以表象代碼來貯存關(guān)于具體的客體和事件的信息。言語系統(tǒng)以言語代碼來貯存言語信息。這兩個系統(tǒng)既彼此獨立又互相聯(lián)系，這個觀點稱作兩種編碼說或雙重編碼說。

3．區(qū)別：語義代碼是一種抽象的意義表征，具有命題的形式，因而語義代碼又稱為命題代碼或命題表征；表象代碼是記憶中事物的形象，具有與實際知覺相似的性質(zhì)，并且與外部客體相類似，所以表象代碼被看作類比表征。

4．聯(lián)系：這兩類表征或代碼都有一些實驗證據(jù)。現(xiàn)在一致認為，語義代碼在長時記憶中占有特別重要地位。第二節(jié)層次網(wǎng)絡模型和激活擴散模型一、層次網(wǎng)絡模型該模型由Quillian(1968),Collins和Quillian（1969）提出。它是認知心理學中的第一個語義記憶模型。1、模型的結(jié)構(gòu)語義記憶的基本單元是概念（由結(jié)點表示）；每個概念具有一定的特征（從結(jié)點處分出的小箭頭表示）；有關(guān)概念按邏輯的上下級關(guān)系（用長箭頭連接）組織起來；對概念的特征實行從獨有到共有的由低向高的儲存，構(gòu)成一個有層次的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

動物魚“認知經(jīng)濟”原則：由于上級概念的特征只出現(xiàn)一次，無須在其所有的下屬概念中再貯存，這樣的分級貯存可以節(jié)省貯存空間，體現(xiàn)出“認知經(jīng)濟”原則。預存模型：由于各個概念與特征的聯(lián)系已經(jīng)在網(wǎng)絡中建立，這種層次網(wǎng)絡模型被稱為預存模型。它表明由一些概念的聯(lián)系構(gòu)成的知識，預先就已貯存于語義記憶中，當需要從記憶中提取信息時，就可以沿連線進行搜索，實際上就是一種推理過程，含有一定的推理能力。2、模型的驗證：范疇大小效應１.實驗材料：用簡單的陳述句作句子驗證。如“金絲雀會唱”、“金絲雀是鳥”、“金絲雀是動物”等。每個句子的主語都是層次網(wǎng)絡中最低水平的一個具體名詞，而謂語則取自不同的水平。２.實驗方法：每次給被試呈現(xiàn)一個句子，要求判斷其真?zhèn)危涗浰麄兊姆磻獣r。

所有句子可按判斷所需信息的貯存水平加以分類，即根據(jù)主語和謂語儲存時相距的級別分為0級、1級和2級水平。所有這些句子又可分為兩種性質(zhì)：一種為特征句，如“金絲雀會唱”；另一種為范疇句，如“金絲雀是鳥”。

模型的驗證：范疇大小效應驗證S0：需要很短時間；S0金絲雀是金絲雀S1金絲雀是鳥S2金絲雀是動物驗證S2：需要較長時間；P0金絲雀會唱P1金絲雀能飛P2金絲雀有皮膚３.實驗結(jié)果：按照句子水平和性質(zhì)整理的實驗結(jié)果見上圖。A．無論特征句還是范疇句，0級句子判斷需時最少，1級句子判斷需時較多，2級句子需時最多。范疇大小效應，即當謂語的范疇變大，判斷句子所需的時間也多。B．各個水平的特征句的反應時均多于相應的范疇句。這說明在同一水平上，特征是附隨概念而貯存的，搜索一個特征比搜索相應的概念需要額外的時間。這些結(jié)果支持語義記憶具有層次網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。3、對模型的批評（1）熟悉效應：

對較熟悉的句子判斷較快。

Rips等發(fā)現(xiàn)：判斷一個包含直接的上級概念的句子有時要慢于判斷一個包含更高的上級概念的句子。例：狗是哺乳動物。（慢）狗是動物。（快）（2）典型性效應：指對一個范疇或概念的典型成員的判斷要快于非典型成員的判斷。人們對“鴿子是鳥”的判斷與“企鵝是鳥”的判斷哪個快。（3）否定判斷：作出一個否定判斷不一定需要較長時間的搜索。Schaeffer等發(fā)現(xiàn)：判斷同一范疇的兩個詞比判斷不同范疇的兩個詞需要花費更長的時間。層次網(wǎng)絡模型的缺陷小結(jié)：層次網(wǎng)絡模型的核心是概念按邏輯的上下級關(guān)系而組成網(wǎng)絡，具有簡潔的特色，但也帶來一些明顯的缺點：首先，層次網(wǎng)絡模型涉及的概念間聯(lián)系的種類太少。概念之間除垂直方向的上下級關(guān)系外，還有許多橫向聯(lián)系，其數(shù)量遠遠超過垂直的聯(lián)系。其次，層次網(wǎng)絡模型對概念的特征實行分級貯存，來節(jié)約貯存空間，但它卻要增加提取信息所需的時間。此外，層次網(wǎng)絡模型難以解釋典型性效應，并且概念的邏輯層次關(guān)系不是提取信息所需時間的唯一決定因素，概念聯(lián)系的頻率或強度有時也可起決定作用。二、激活擴散模型Collins和Loftus提出放棄了概念的層次結(jié)構(gòu)，但并不排除概念的邏輯層次關(guān)系，是以語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來的。1、模型的結(jié)構(gòu)它以語義聯(lián)系或語義相似性來組織概念。一個概念的意義或內(nèi)涵由與它聯(lián)系的概念（特別是聯(lián)系緊密的概念）來確定；概念特征不一定分級貯存；每個名稱結(jié)點與語義網(wǎng)絡中的一個或多個結(jié)點相聯(lián)系。結(jié)點的線段越短，表示兩個概念間聯(lián)系越緊密。2、模型的加工過程假定1：當一個概念被加工或受到刺激，在該概念結(jié)點就產(chǎn)生激活并沿該結(jié)點的各個連線，同時向四周擴散到與之直接相連的結(jié)點，再擴散到其他結(jié)點。假定2：激活的數(shù)量有限，一個概念愈是長時間地受到加工，釋放激活的時間也愈長，但激活在網(wǎng)絡中擴散將逐漸減弱，它與連線的易進入性或強度成反比。激活沿不同的連線擴散，當不同來源的激活在某一個結(jié)點交叉，而該結(jié)點從不同來源得到的激活的總和達到活動閾限時，產(chǎn)生這種交叉的網(wǎng)絡通路就受到評價。激活擴散模型認為，從語義網(wǎng)絡中提取信息，如對“野鴨是鳥”作出判斷，就需要進行搜索，來收集足夠的肯定和否定的證據(jù)最后作出決策。激活擴散模型是一種預存模型，但信息的提取或應用還要依靠搜索、計算與決策的過程，層次網(wǎng)絡模型只包含搜索過程。3、模型的驗證：啟動效應啟動效應是指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的有利作用。（1）Freedman和Loftus（1971）在一個實驗中，采用了一種作業(yè)的兩種表達方式：一種方式是“說出一種水果名稱是以A字母開頭的”，另一種方式是“說出一種以A字母開頭的水果名稱”。它們是同一種作業(yè)，被試的正確反應都是說出Apple(蘋果），但表達方式不同。區(qū)別在于它們涉及的“水果”范疇在前一句中出現(xiàn)在“以A字母開頭”之前，而在后一句中則出現(xiàn)在后。每次試驗時給被試呈現(xiàn)一個句子，呈現(xiàn)完畢，立即開始計時，直至被試作出反應為止。結(jié)果表明，被試完成前一種表達方式的作業(yè)要快于后一種。這個作業(yè)的實質(zhì)是信息提取。（2）Loftus（1973）還發(fā)現(xiàn)，如果要求被試在說出一種水果名稱是以A字母開頭后，再說出一種水果名稱是以P字母開頭，那么在這種情況下說出第二個（以P字母開頭的）水果名稱就比先前沒有說過第一個水果名稱的要更快。這也是先前受到刺激的“水果”、“蘋果”等概念結(jié)點產(chǎn)生的激活發(fā)生作用的結(jié)果。（3）Meyer等（1971）的詞匯判定實驗方法：給被試呈現(xiàn)一串字母，要求被試判定字母串是否為英語單詞，作出反應后，立即呈現(xiàn)與之成對的第二個字母串要求進行判定。

材料：所應用的字母串有無意義的字母組合和英語單詞兩種；成對呈現(xiàn)的兩個單詞之間的意義聯(lián)系有緊有松，如“Bread-Doctor”，“Nurse-Doctor”。

結(jié)果：在“護士一醫(yī)生”這一對字母串中判定醫(yī)生為單詞，比在“面包－醫(yī)生”這一對字母串中判定醫(yī)生為單詞要更快。

結(jié)論：由于“護士”與“醫(yī)生”有緊密的語義聯(lián)系，對“護士”一詞的加工啟動了人對與之緊密聯(lián)系的“醫(yī)生”一詞的加工。

激活擴散模型的解釋被試在前一種表達方式的作業(yè)中，不必等到整個句子呈現(xiàn)完畢，而在接收到“水果”一詞后，其語義網(wǎng)絡中的“水果”結(jié)點就受到刺激，產(chǎn)生的激活向四周擴散，并同時等待句子的其余部分而在后一種表達方式的作業(yè)中，只有當被試接收到全部句子以后，“水果”結(jié)點才產(chǎn)生激活，在這之前被刺激的只是字母A。由于概念是按語義聯(lián)系而組成網(wǎng)絡的，“水果”這個概念與其下級概念“蘋果”、“梨”、“桔子”等有緊密聯(lián)系，這些下級概念內(nèi)部又有高度聯(lián)系，擴散到“蘋果”等結(jié)點的激活既多且快，接近其活動閾限，所以一旦接收到“以A字母開頭”就可很快出現(xiàn)激活交叉，說出“蘋果”。但是，在后一種表達方式下，情況卻完全不是這樣，因而反應也要慢。4、激活擴散模型對層次網(wǎng)絡模型的修正（1）激活擴散模型是層次網(wǎng)絡模型的修正．它用語義聯(lián)系取代層次結(jié)構(gòu)，比層次網(wǎng)絡模型顯得更加全面和靈活。（2）在激活擴散模型中，概念之間的聯(lián)系既有不同的緊密