《第一組回顧·拓展一日積月累·展示臺(tái)》教案

教材信息出版社人民教育出版社教材名稱(chēng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文冊(cè)名五年級(jí)上單元名稱(chēng)第一組教案名稱(chēng)第一組-回顧·拓展一-日積月累·展示臺(tái)科目語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上課題回顧·拓展一-日積月累·展示臺(tái)課型新授課總課時(shí)數(shù)2課時(shí)序數(shù)2教材分析《回顧·拓展一》“日積月累”安排的是一些古代關(guān)于讀書(shū)的名句，展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書(shū)的體驗(yàn)和方法。這些句子千百年來(lái)歷久不衰，一直被人們傳誦著，作為勸學(xué)的名句，激勵(lì)著一代又一代人?！罢故九_(tái)”主要是讓學(xué)生交流綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果，匯報(bào)自己的階段學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生可以用多種方式進(jìn)行展示，匯報(bào)自己這一階段來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。教材提供了三個(gè)角度的展示建議，分別是成立讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展讀書(shū)討論活動(dòng)；課外做閱讀記錄卡；在班里建立圖書(shū)角，給圖書(shū)歸類(lèi)，并制定借閱規(guī)則。教師根據(jù)對(duì)“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的了解，根據(jù)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生用更多的形式，如，展示讀書(shū)筆記、自己的藏書(shū)目錄等，更充分地展示學(xué)習(xí)的成果。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦積累讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的名言警句，談?wù)剬?duì)句子的理解。

2.通過(guò)閱讀記錄卡或展示讀書(shū)筆記等，激發(fā)讀書(shū)的興趣，感受閱讀的快樂(lè)。

過(guò)程與方法

1.積累并交流關(guān)于讀書(shū)的名言，共同理解欣賞，從中受到啟示。

2.回顧、交流、搜集、整理、運(yùn)用關(guān)于讀書(shū)的收獲，培養(yǎng)好讀書(shū)的興趣和善讀書(shū)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)讀書(shū)的收獲及感悟，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解關(guān)于讀書(shū)的名句，背誦積累；展示綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)理解讀書(shū)名句的含義；逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)策略運(yùn)用多媒體等手段，通過(guò)讀、議、背等方法，使學(xué)生感悟準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字產(chǎn)生的表達(dá)效果，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作課件。布置學(xué)生收集讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的名言警句；整理自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，以便展示。教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦，有著五千年的文化底蘊(yùn)，素以“樂(lè)學(xué)好讀”為高尚美德，古代賢人學(xué)士寫(xiě)了許多這方面的名言警句，激勵(lì)我們做愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的人。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧2課堂講授二、感悟積累，拓展延伸。1.教師范讀“日積月累”中的名言，幫助學(xué)生正音，初步感知內(nèi)容。2.學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。

3.嘗試?yán)斫鈱W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。播放《回顧·拓展一-日積月累》課件，通過(guò)范讀、自讀，初步感知名言?xún)?nèi)容。《回顧·拓展一-日積月累》課件4.學(xué)生質(zhì)疑，自己答疑，教師釋疑。5.嘗試背誦名言。小組比賽背，評(píng)出優(yōu)秀小組。6.結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷和今天的交流，說(shuō)說(shuō)你有什么感想？從中受到哪些啟示？通過(guò)質(zhì)疑、解疑，理解名言大意。7.拓展積累（出示課外有關(guān)讀書(shū)的名言），請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，背一背。8.展示搜集的名言，共同進(jìn)行賞評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書(shū)名言制作成書(shū)簽。拓展交流讀書(shū)名言，豐富積累。搭建平臺(tái)，自主展示。1．閱讀《回顧·拓展一》中的“展示臺(tái)”，了解展示內(nèi)容和方式。2．學(xué)生交流展示的內(nèi)容和方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新展示方式。3.按照展示內(nèi)容和方式，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果準(zhǔn)備展示資料。4.小組匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：（1）圖書(shū)整理。去圖書(shū)室或書(shū)店看書(shū)，了解圖書(shū)都有哪些種類(lèi)，回來(lái)給班級(jí)的圖書(shū)按種類(lèi)進(jìn)行整理?；丶液蠼o自己的圖書(shū)歸類(lèi)并做個(gè)書(shū)目，分類(lèi)造冊(cè)，做個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)管理員。（2）送人“玫瑰”。寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)推薦卡，把自己喜歡的書(shū)推薦給同學(xué)，共享知識(shí)。（3）填記錄卡。平時(shí)閱讀自己喜歡的書(shū)時(shí)，要作摘抄或填寫(xiě)閱讀記錄卡，交流展示。讀一讀自己摘抄的記錄卡，談?wù)務(wù)睦碛伞Ｕ故揪C合性學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和實(shí)踐能力。3課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能以這些名言警句為人生的指南針，掌握正確的讀書(shū)方法，在書(shū)的海洋里自由遨游，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富、完善自己，做一個(gè)樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)的人。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)、積累語(yǔ)言的興趣。4布置作業(yè)1.將自己搜集或創(chuàng)作的讀書(shū)名言警句制作成書(shū)簽。2.以“好讀書(shū)”為主題，創(chuàng)辦一份手抄報(bào)，反映近段時(shí)間學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果。板書(shū)設(shè)計(jì)日積月累·展示臺(tái)

日積月累——名言警句彰顯語(yǔ)言智慧

展示臺(tái)——展示成果共同促進(jìn)提高激趣陶冶情操教學(xué)反思這次“日積月累”安排的是一些古代關(guān)于讀書(shū)的名句。在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，還可以談?wù)劯髯詫?duì)這些句子的理解，結(jié)合自己的體驗(yàn)或在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的他人讀書(shū)的例子來(lái)談體會(huì)。如果學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中還搜集了其他關(guān)于讀書(shū)的名言，也可以和大家一起交流，共同欣賞，使所有人得到激勵(lì)，并建議學(xué)生根