學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃模板

第53頁(yè)共53頁(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板學(xué)校老師培訓(xùn)方案模板。一、指導(dǎo)思想：老師開展學(xué)校立足于老師開展是教育開展的根本。本學(xué)期得榮縣老師開展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作根底上，根據(jù)上學(xué)期深化各學(xué)校的調(diào)研和老師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)理論為核心，以老師自主學(xué)習(xí)、理論、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省老師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教老師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、老師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理論新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(zhǎng)、開展。二、培訓(xùn)各階段安排：1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：2023年3月)主題：我讀新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求：校長(zhǎng)研修班、骨干老師研修班、青年老師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程施行者對(duì)話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)理論考慮，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。2、理論反思學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：2023年4月)主題：理論新課程學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的根底之上，帶著考慮，帶著問(wèn)題，努力研究改良自己的教學(xué)，改良學(xué)校的教學(xué)管理。老師們可以《給老師的條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在理論中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊理論，邊反思，邊改良提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干老師研修班學(xué)員和青年老師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(理論新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、理論案例)的寫作。校長(zhǎng)研修班學(xué)員考慮新課程理念下學(xué)校文化和制度建立，將學(xué)校的辦學(xué)考慮撰寫成文。3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段(時(shí)間：2023年5、6月)主題：聚焦新課堂學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的根底之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身理論、問(wèn)題研討、經(jīng)歷分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。(各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排)學(xué)校老師培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程施行方法》、《浙江省教育廳關(guān)于施行農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程的通知》〔浙老師[XX]151號(hào)〕、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神及相關(guān)方案，以“面向全體、突出骨干、追務(wù)實(shí)效”為原那么，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)老師利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)與教學(xué)的程度，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)開展。二、培訓(xùn)目的要求：1．通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固和深化我校老師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境施行教育教學(xué)的理念。2．通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步我鎮(zhèn)老師利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)與教學(xué)的程度，根據(jù)教育教學(xué)開展的要求和老師專業(yè)開展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供應(yīng)一線老師，實(shí)現(xiàn)信息資共享。3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)老師專業(yè)開展與教學(xué)理論需要，努力進(jìn)步老師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的才能和程度，以課堂教學(xué)理論，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競(jìng)賽為主要形式。三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職老師〔已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。〕四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》2、《個(gè)人工作室〔BLOG〕的建立與應(yīng)用》3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安知識(shí)》4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修〔理論篇〕》5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展。《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室〔BLOG〕的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇)》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)根底上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)老師進(jìn)展培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)展培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)施行。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在進(jìn)展校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)在可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助老師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促老師做好讀書筆記和進(jìn)展實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的理論反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用才能有較大進(jìn)步。五、培訓(xùn)安排1、準(zhǔn)備階段(XX年4月XX年5月)。主要工作：A、針對(duì)我鎮(zhèn)老師目前對(duì)信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案。B、制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)方案，并在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇)》校本培訓(xùn)骨干一名〔曹益?zhèn)悺?，在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。2、施行階段(XX年6月--XX年8月)。主要工作：A、組織骨干培訓(xùn)〔進(jìn)修學(xué)校〕。(XX年5月底)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主講5月30日老師進(jìn)修學(xué)校曹益?zhèn)愢崌?guó)平；張誼B、組織集中培訓(xùn)〔進(jìn)修學(xué)校〕。(XX年6月底至7月初)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主講6月24日上午〔8:00-11:00〕駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳我鎮(zhèn)全體在職老師謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州C、組織校本培訓(xùn)。從XX年6月至8月，認(rèn)真施行學(xué)?！禘環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)方案，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修〔理論篇)》，組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，聯(lián)絡(luò)各校實(shí)際進(jìn)展交流研討，重視本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位老師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)方案中的附件三《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)老師的出勤和業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。詳細(xì)培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容：①、5月份制訂專題培訓(xùn)施行方案；②、5月下旬輔導(dǎo)員〔曹益?zhèn)悺硡⒓訁^(qū)級(jí)培訓(xùn)；③、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一局部“理論篇”；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇)》；發(fā)放“老師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”；建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制；完成作業(yè)1；④、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二局部“操作篇”〔結(jié)合“老師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計(jì)情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容〕；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》〔分學(xué)科培訓(xùn)〕；完成作業(yè)2；⑤、6月下旬參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室〔BLOG〕的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安知識(shí)》；完成作業(yè)3；⑥、7-8月理論操作，要求建立“個(gè)人工作室〔BLOG〕”；完成作業(yè)4；⑦、9月份做好資料整理歸檔工作；寫好個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)，培訓(xùn)總結(jié)；復(fù)習(xí)迎考。六、考核、評(píng)價(jià)培訓(xùn)完畢后，承受區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校對(duì)我?！禘環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》〔理論與操作〕培訓(xùn)工作進(jìn)展考評(píng)，對(duì)宣傳發(fā)動(dòng)、組織管理、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、參訓(xùn)率、合格率、培訓(xùn)效果、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估意見(jiàn)。對(duì)每位參訓(xùn)老師實(shí)行過(guò)程考核和書面考試相結(jié)合的方法。過(guò)程考核成績(jī)40%記入總分，統(tǒng)一書面考試成績(jī)以60%記入總分，兩成績(jī)之和為老師培訓(xùn)實(shí)際統(tǒng)考成績(jī)。1．過(guò)程考核。老師全員培訓(xùn)過(guò)程考核由區(qū)、校兩級(jí)組織施行。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為根底，主要通過(guò)對(duì)其平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過(guò)程綜合性評(píng)價(jià)。2．書面考試。主要測(cè)試《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》〔理論與操作〕的根本理論知識(shí)、理念等。理論考核主要考察老師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的才能和程度，以課堂教學(xué)理論，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競(jìng)賽為主要評(píng)價(jià)根據(jù)。3、考評(píng)階段(XX年9月底)。培訓(xùn)完畢后，承受區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》〔理論與操作〕培訓(xùn)工作進(jìn)展考評(píng)，對(duì)宣傳發(fā)動(dòng)、組織管理、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、參訓(xùn)率、合格率、培訓(xùn)效果、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估意見(jiàn)。對(duì)每位參訓(xùn)老師實(shí)行過(guò)程考核和書面考試相結(jié)合的方法。過(guò)程考核成績(jī)40%記入總分，統(tǒng)一書面考試成績(jī)以60%記入總分，兩成績(jī)之和為老師培訓(xùn)實(shí)際統(tǒng)考成績(jī)。①過(guò)程考核。老師全員培訓(xùn)過(guò)程考核由區(qū)、校兩級(jí)組織施行。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為根底，主要通過(guò)對(duì)其平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過(guò)程綜合性評(píng)價(jià)。我鎮(zhèn)在9月底完成課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校。②書面考試。9月底全市統(tǒng)考，主要考察老師對(duì)課程理論知識(shí)的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的老師允許有補(bǔ)考時(shí)機(jī)，但補(bǔ)考前必須重修。考試作弊的老師本課程總評(píng)不合格，并記錄在案。③學(xué)分登記。過(guò)程考核和書面考核合格后，進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊(cè)中記入相應(yīng)學(xué)分。如考核不合格，那么不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。④總結(jié)評(píng)價(jià)。XX年9月底建立《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)檔案(包括校本培訓(xùn)方案、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位老師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校。七、培訓(xùn)考核鼓勵(lì)機(jī)制：1、培訓(xùn)成績(jī)和證書載入老師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先和考核的必備條件。2、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)〔出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)〕與學(xué)校的月考核、年度考核掛鉤。九龍湖中心學(xué)校XX年5月學(xué)校老師開展培訓(xùn)方案老師的成長(zhǎng)離不開自身的努力，同時(shí)也離不開各種形式的培訓(xùn)和交流，通過(guò)校本研訓(xùn)來(lái)滿足老師專業(yè)開展的需要。幫助老師在改革的過(guò)程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)程度的進(jìn)步，在教學(xué)改革的理論中實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校老師的情況制定學(xué)校老師開展方案。1、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動(dòng)。2、每位老師要做到：堅(jiān)持每單元〔或模塊〕寫一篇教學(xué)反思；一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)、示范課，參加一次教學(xué)診斷課活動(dòng)；制作一份多媒體課件；每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著；撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價(jià)值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。3、為促進(jìn)老師整體化素質(zhì)的全面進(jìn)步，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位理論、抓活動(dòng)載體的“三抓”工程，鼓勵(lì)老師立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。培養(yǎng)老師鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于爭(zhēng)先，成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的典型老師。第一┆整理該文章，原作者、原出處所有...4、凡參加學(xué)科教學(xué)〔或說(shuō)課〕競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、老師根本功大賽獲獎(jiǎng)的老師，要及時(shí)提交競(jìng)賽過(guò)程中所有相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件2份，1份送交教誨處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件或?yàn)槭屑?jí)以上教學(xué)觀摩課、引路課、研討課寫好記實(shí)材料一起存入老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，為各學(xué)科老師搭建自學(xué)、進(jìn)修、晉升的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)學(xué)科教學(xué)的要求，將外派老師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)?？己死蠋熤?。6、建立校本研訓(xùn)老師個(gè)人檔案，檔案中記錄、裝載老師參加校本研訓(xùn)過(guò)程中的各種成果及業(yè)績(jī)，對(duì)每位老師實(shí)行長(zhǎng)效的個(gè)性化管理，同時(shí)對(duì)老師在繼續(xù)教育過(guò)程中施行學(xué)分制管理提供必要的根據(jù)。7、老師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級(jí)備課組活動(dòng)應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，說(shuō)明原因。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級(jí)備課組活動(dòng)也應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，否那么當(dāng)缺勤論處。學(xué)校老師培訓(xùn)方案范文一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程施行方法》、《浙江省教育廳關(guān)于施行農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程的通知》〔浙老師[XX]151號(hào)〕、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神及相關(guān)方案，以面向全體、突出骨干、追務(wù)實(shí)效為原那么，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)老師利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)與教學(xué)的程度，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)開展。二、培訓(xùn)目的要求：1．通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固和深化我校老師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境施行教育教學(xué)的理念。2．通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步我鎮(zhèn)老師利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)與教學(xué)的程度，根據(jù)教育教學(xué)開展的要求和老師專業(yè)開展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供應(yīng)一線老師，實(shí)現(xiàn)信息資共享。3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)老師專業(yè)開展與教學(xué)理論需要，努力進(jìn)步老師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的才能和程度，以課堂教學(xué)理論，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競(jìng)賽為主要形式。三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職老師〔已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用?！乘摹⑴嘤?xùn)內(nèi)容：1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》2、《個(gè)人工作室〔BLOG〕的建立與應(yīng)用》3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安知識(shí)》4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修〔理論篇〕》5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)展?！缎畔⒒?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室〔BLOG〕的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇)》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)根底上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)老師進(jìn)展培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)展培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)施行。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在進(jìn)展校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)在可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助老師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促老師做好讀書筆記和進(jìn)展實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的理論反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用才能有較大進(jìn)步。五、培訓(xùn)安排1、準(zhǔn)備階段(XX年4月XX年5月)。主要工作：A、針對(duì)我鎮(zhèn)老師目前對(duì)信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案。B、制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)方案，并在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(理論篇)》校本培訓(xùn)骨干一名〔曹益?zhèn)悺?，在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。2、施行階段(XX年6月--XX年8月)。主要工作：A、組織骨干培訓(xùn)〔進(jìn)修學(xué)?！场?XX年5月底)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主講5月30日老師進(jìn)修學(xué)校曹益?zhèn)愢崌?guó)平；張誼B、組織集中培訓(xùn)〔進(jìn)修學(xué)?！?。(XX年6月底至7月初)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主講6月24日上午〔8:00-11:00〕駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳我鎮(zhèn)全體在職老師謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州C、組織校本培訓(xùn)。從XX年6月至8月，認(rèn)真施行學(xué)校《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)方案，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修〔理論篇)》，組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，聯(lián)絡(luò)各校實(shí)際進(jìn)展交流研討，重視本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位老師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)方案中的附件三《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)老師的出勤和業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。老師開展學(xué)校培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：老師開展學(xué)校立足于老師開展是教育開展的根本。本學(xué)期得榮縣老師開展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作根底上，根據(jù)上學(xué)期深化各學(xué)校的調(diào)研和老師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)理論為核心，以老師自主學(xué)習(xí)、理論、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省老師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教老師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、老師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理論新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(zhǎng)、開展。二、培訓(xùn)各階段安排：1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段〔時(shí)間：20xx年3月〕主題：我讀新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求：校長(zhǎng)研修班、骨干老師研修班、青年老師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程施行者對(duì)話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)理論考慮，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。2、理論反思學(xué)習(xí)階段〔時(shí)間：20xx年4月〕主題：理論新課程學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的根底之上，帶著考慮，帶著問(wèn)題，努力研究改良自己的教學(xué)，改良學(xué)校的教學(xué)管理。老師們可以《給老師的條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在理論中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊理論，邊反思，邊改良提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干老師研修班學(xué)員和青年老師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事〔理論新課程的教學(xué)故事〕和一篇課堂教學(xué)案例〔新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、理論案例〕的寫作。校長(zhǎng)研修班學(xué)員考慮新課程理念下學(xué)校文化和制度建立，將學(xué)校的辦學(xué)考慮撰寫成文。3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段〔時(shí)間：20xx年5、6月〕主題：聚焦新課堂學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的根底之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身理論、問(wèn)題研討、經(jīng)歷分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)?！哺靼啻渭信嘤?xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排〕4、成果展示，深化理論階段〔時(shí)間：20xx年7月〕主題：老師開展無(wú)止境學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將老師開展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程、培訓(xùn)工作進(jìn)展總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(zhǎng)辦學(xué)考慮等匯編成冊(cè)，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流，資共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深化進(jìn)展。三、培訓(xùn)工作的過(guò)程管理：1、核實(shí)各班次學(xué)員，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員管理。2、各學(xué)校也是老師開展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)理論營(yíng)造氣氛，提供學(xué)習(xí)理論時(shí)機(jī)和展示平臺(tái)，關(guān)心、支持老師開展。3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深化各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)理論研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)理論中的問(wèn)題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。4、各班次班主任及時(shí)理解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長(zhǎng)開展。搜集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省老師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。6、對(duì)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級(jí)老師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書。學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案XX年我校師訓(xùn)工作根據(jù)市教育局師訓(xùn)中心總體部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)開展觀引領(lǐng)老師教育工作，努力進(jìn)步老師自身的教育素質(zhì)，不斷探究新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型老師隊(duì)伍。特制定本學(xué)期的工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的xx大精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步我校老師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力進(jìn)步我校老師的總體素質(zhì)。二、工作目的和任務(wù)學(xué)校采取上聯(lián)外掛的培訓(xùn)形式，積極完成上級(jí)組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力聘請(qǐng)名師來(lái)校講座，進(jìn)步校本培訓(xùn)的質(zhì)量，完成16個(gè)校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長(zhǎng)培訓(xùn)、領(lǐng)雁工程和山區(qū)骨干老師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度，重視老師學(xué)歷的再進(jìn)步。詳細(xì)做到〔一〕結(jié)合老師素質(zhì)年活動(dòng)，全面進(jìn)步老師素質(zhì)根據(jù)我校老師素質(zhì)年活動(dòng)施行方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作1、營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)老師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評(píng)論或，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。2、積極完成老師素質(zhì)年活動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)容，把老師素質(zhì)年活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和老師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。3、老師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過(guò)博客平臺(tái)，交流思想，進(jìn)步寫作程度?！捕?、加快骨干老師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立1、制定骨干老師培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的學(xué)科帶頭人作用，邀請(qǐng)瑞安教育部門的專家來(lái)校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，努力進(jìn)步教學(xué)程度。2、加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，到達(dá)老師共同進(jìn)步。3、開展師徒結(jié)對(duì)工作，在帶好年輕老師的同時(shí)，進(jìn)步自己，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的?！踩沉⒆阈１荆e極開展主題研討活動(dòng)1、積極開展學(xué)校四個(gè)一活動(dòng)〔一次讀書心得交流、一次課件制作評(píng)比、一次校級(jí)論文比賽、組織好一次老師素質(zhì)年活動(dòng)和校本培訓(xùn)的檢查考核〕；2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽；3、認(rèn)真做好片區(qū)在我?！踩鸢彩屑?jí)〕學(xué)科教學(xué)活動(dòng)；4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng)；5、開展一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)老師開展。〔三〕、配合上級(jí)教育部門，做好老師各類培訓(xùn)工作1、做好各級(jí)各類培訓(xùn)，幫助老師對(duì)課改施行工作進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定方案，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。3、重視班主任全員培訓(xùn)工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時(shí)上到達(dá)要求，力求此項(xiàng)工作全面到位，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立安康、有序開展。學(xué)校老師師德培訓(xùn)方案范文學(xué)校老師師德培訓(xùn)方案范文一、指導(dǎo)思想：以“科學(xué)開展觀“和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德行為、提升師德程度為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師”為目的，以“愛(ài)與責(zé)任”為核心，進(jìn)一步深化師德建立，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建立一支可以擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。二、師德建立目的：大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。堅(jiān)持把老師師德教育擺在老師隊(duì)伍建立的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，通過(guò)參加市、區(qū)、鎮(zhèn)師德征文、演講、優(yōu)秀老師表彰、師德報(bào)告等，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實(shí)好《中小學(xué)老師道德行為“十不準(zhǔn)”》，做好《中小學(xué)老師用語(yǔ)“十提倡”》，加大查處力度，堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。年終通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、同行評(píng)活動(dòng)，對(duì)每位老師的師德表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)估，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣闊老師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣闊老師的人格品質(zhì)。三、詳細(xì)措施：㈠、健全組織，強(qiáng)化師德建立觀念。學(xué)校要把老師師德建立工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建立的責(zé)任感和緊迫感，成立老師師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署老師師德建立活動(dòng)，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代老師的師德觀。在師德建立中始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教育活動(dòng)。㈡、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)。1、有方案有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立施行綱要》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的才能和程度。2、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)老師道德行為“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)老師用語(yǔ)“十提倡”》等?！笆粶?zhǔn)”即：①不準(zhǔn)參加____組織和迷信活動(dòng)；②不準(zhǔn)從事有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課；③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī)；④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；⑤不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂(lè)活動(dòng)；⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心安康的言論；⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長(zhǎng)；⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)、攤派讀物及推銷商品；⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說(shuō)臟話；⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型?！笆岢奔储佟澳阏媛斆鳎婺芨伞?；②“你真得意，真活潑”；③“你還有什么問(wèn)題？”；④“你的問(wèn)題一定能解決”；⑤“別著急，漸漸說(shuō)”；⑥“別灰心，再來(lái)一次”；⑦“看到你進(jìn)步，真快樂(lè)”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過(guò)努力你一定能成功”。學(xué)校將有關(guān)規(guī)定和工作紀(jì)律張貼在老師的辦公室，嚴(yán)格貫徹落實(shí)老師師德禁令及其他師德標(biāo)準(zhǔn)，老師人人熟知，真正做到令行制止。特別是違背以下四點(diǎn)之一者，年度師德考核將一票否決。①周日下午至周五下午工作日期間制止打牌、嚴(yán)禁賭博；②上課期間不準(zhǔn)接打手機(jī)；③嚴(yán)禁酒后上課；④不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。3、結(jié)合縣局師德建立方案要求，對(duì)全體老師進(jìn)展一次“師德與老師職業(yè)培訓(xùn)”。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)開展變化的需要。老師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì)理論活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步才能，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。學(xué)期末每位老師要寫一篇師德心得。㈢、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。1、召開師德建立工作的發(fā)動(dòng)部署大會(huì)，增強(qiáng)老師參加活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)方案。2、施行“五師”教育工程：〔1〕鑄師魂老師要具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，理解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，效勞學(xué)生熱心?！?〕育師德老師要做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心?！?〕樹師表老師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目的：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。〔4〕正師風(fēng)通過(guò)制度標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、典范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師的職業(yè)道德建立?！?〕練師能對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目的進(jìn)展培養(yǎng)。3、學(xué)校將結(jié)合“五師”教育工程和“十不準(zhǔn)”、“十提倡”活動(dòng)，按要求參加“愛(ài)與責(zé)任”演講比賽，及“用愛(ài)心開啟學(xué)生心靈之窗”和“我心目中的好老師”師德征文活動(dòng)。㈣、完善考核學(xué)校老師師德培訓(xùn)方案范文第2頁(yè)評(píng)價(jià)制度，確保師德建立施行。學(xué)校要將老師職業(yè)道德確立為年度考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，制定嚴(yán)格的“教職工違紀(jì)處理意見(jiàn)”，建立“文明辦公室”、“青年文明崗”、“校園精神文明十佳”、“班主任月工作匯報(bào)”等系列考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)師德建立工作向縱深開展，塑造老師師德群體的良好形象，使師德建立落到實(shí)處。㈤、展示學(xué)校風(fēng)采，進(jìn)步學(xué)校的影響力。我們要充分利用縣教育局網(wǎng)站，以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣傳師德高尚的老師，樹立師德典范，設(shè)立學(xué)校師德建立過(guò)招平臺(tái)，鼓勵(lì)老師多發(fā)信息報(bào)道，展示我校老師師德風(fēng)采，擴(kuò)大我們學(xué)校的新形象。老師進(jìn)修學(xué)校老師培訓(xùn)方案進(jìn)修學(xué)校老師方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教廳、市教育局有關(guān)老師培訓(xùn)的要求，圍繞××縣人民政府關(guān)于印發(fā)《××縣教育事業(yè)“十一五”開展規(guī)劃》的通知精神，扎實(shí)推進(jìn)根底教育課程改革，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，結(jié)合××縣教育局師訓(xùn)工作相關(guān)布置安排以及學(xué)校實(shí)際，特制訂本師訓(xùn)工作方案。20xx年全縣師訓(xùn)工作的總體要求是：以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)老師培訓(xùn)工作，以全面提升老師整體素質(zhì)，促進(jìn)××教育平衡開展為目的，整合培訓(xùn)資，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，突出老師隊(duì)伍師德程度和教育教學(xué)才能的進(jìn)步，以老師專業(yè)化開展為導(dǎo)向，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以教育干部培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校老師培訓(xùn)等為重點(diǎn)，根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學(xué)幼兒園“園丁工程”施行方案〔征求意見(jiàn)稿〕》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，強(qiáng)化老師培訓(xùn)，進(jìn)步、提升老師專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新老師隊(duì)伍管理機(jī)制，施行農(nóng)村老師隊(duì)伍建立是“園丁工程”的重點(diǎn)，明確表述為對(duì)農(nóng)村老師實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、工資待遇和教育培訓(xùn)“四傾斜”。積極探究多樣化的老師培訓(xùn)形式，重視現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育方法、現(xiàn)代教育技術(shù)及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能等方面的培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。一、創(chuàng)新教育干部培訓(xùn)機(jī)制，著力進(jìn)步教育干____伍素質(zhì)深化推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步進(jìn)步中小學(xué)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、管理才能和程度，更新教育觀念，增強(qiáng)效勞意識(shí)，解決和理解深化教育改革中出現(xiàn)新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。去年開展了對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)展了新一輪全員培訓(xùn)。繼20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的根底上，今年仍認(rèn)真開展新的中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)工作，對(duì)11名已培訓(xùn)的新任校長(zhǎng)頒發(fā)培訓(xùn)合格證，使全縣中小學(xué)校長(zhǎng)100%持證上崗。以此同時(shí)開展中小學(xué)教務(wù)主任、總務(wù)主任培訓(xùn)工作。二、加大骨干老師隊(duì)伍建立力度，著力打造骨干老師群體骨干老師培訓(xùn)的總目的是建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、理論才能強(qiáng)、教學(xué)科研成果顯著，在教育教學(xué)方面起帶頭作用，在校本研修中起引領(lǐng)作用的研究型老師隊(duì)伍。與縣內(nèi)外名師的聯(lián)絡(luò)、工作協(xié)調(diào)、學(xué)員的綜合性深度培訓(xùn)、聘請(qǐng)縣內(nèi)外老師、專家學(xué)者擔(dān)任和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。主要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需求，確定研究課題，集體攻關(guān)合作完成。骨干老師培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：以提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，以解決學(xué)校教育教學(xué)中各種疑難問(wèn)題為導(dǎo)向。詳細(xì)包括：1、薄弱學(xué)校指導(dǎo)并選定一所農(nóng)村薄弱學(xué)校為理論基地，開展以提升農(nóng)村薄弱學(xué)校相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的研訓(xùn)活動(dòng)。2、建立骨干老師上掛培訓(xùn)制度，每年選拔一批扎根農(nóng)村教育的骨干老師到縣內(nèi)外集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，促進(jìn)其更新教育理念，拓寬教育視野，重構(gòu)知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)科研究才能和自我進(jìn)步才能，使其在農(nóng)村教育開展進(jìn)程中發(fā)揮骨干帶頭作用。返崗研修并在學(xué)校和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)揮示范帶頭作用，帶動(dòng)新的骨干老師迅速成長(zhǎng)。3、組織開展評(píng)選推薦市、縣級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人表彰活動(dòng)。4、按照昆明市骨干老師動(dòng)態(tài)管理的要求，不斷完善我縣中小學(xué)骨干老師管理的相關(guān)規(guī)定，去年以中學(xué)為主，今年主要是小學(xué)。使我縣中小學(xué)骨干老師管理更加標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)定有序進(jìn)展。3月底完成全縣中小學(xué)骨干老師鄉(xiāng)級(jí)選拔培訓(xùn)工作，4月底至五月完成縣級(jí)培訓(xùn)、評(píng)選工作，并推薦出市級(jí)評(píng)選。標(biāo)準(zhǔn)管理、嚴(yán)格考核，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮骨干老師隊(duì)伍的示范和輻射作用。三、多形式、分層次開展以進(jìn)步老師執(zhí)教才能為核心的繼續(xù)教育培訓(xùn)按照教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和昆明市《關(guān)于加快教育改革與開展建立強(qiáng)市的決定》等有關(guān)文件要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《昆明市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)老師繼續(xù)教育的意見(jiàn)》精神，加強(qiáng)我縣中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。要求老師參加各類培訓(xùn)每年平均不少于45學(xué)時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，使老師整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，根本適應(yīng)根底教育課程改革的需要。1、強(qiáng)化師訓(xùn)工作軟環(huán)境建立，積極投入教育改革，創(chuàng)新師訓(xùn)工作理念，求真務(wù)實(shí)，使中小學(xué)老師繼續(xù)教育力爭(zhēng)有新舉措新打破新開展。2、積極開展“三生教育”骨干老師培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)開展“三生教育”的重大意義，明確“三生教育”內(nèi)容、渠道和形式，重視學(xué)生心理安康輔導(dǎo)老師的培訓(xùn)工作，要求全縣教育系統(tǒng)各學(xué)校把施行“三生教育”工作落到實(shí)處。3、做好各學(xué)校校本培訓(xùn)工作的管理、檢查、指導(dǎo)、組織考核、學(xué)分登記認(rèn)定等工作。積極探究農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的新思路、新途徑和新方法，不斷完善校本培訓(xùn)管理考核制度，促進(jìn)校本培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)有序地開展。并做好“中小學(xué)老師綜合素質(zhì)”培訓(xùn)工作的總結(jié)收尾工作等。4、繼續(xù)做好全縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程、非老師進(jìn)修學(xué)校老師培訓(xùn)方案第2頁(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、管理和考核。5、組織完成好全省中小學(xué)老師寒、暑兩次履職晉級(jí)報(bào)名、培訓(xùn)、考務(wù)工作，按縣教育局責(zé)任目的考核要求，進(jìn)一步完善中小學(xué)老師繼續(xù)教育電子管理工作。6、結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與亮點(diǎn)課題，創(chuàng)造性地開展××教育論壇，努力把××教育論壇工作卓有成效地開展。7、據(jù)調(diào)查很多學(xué)校由于無(wú)專業(yè)老師而不能開設(shè)音樂(lè)課，今年預(yù)計(jì)對(duì)藝術(shù)老師進(jìn)展培訓(xùn)，使農(nóng)村中小學(xué)校正常上音樂(lè)課。8、根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學(xué)幼兒園“園丁工程”施行方案〔征求意見(jiàn)稿〕》，從今年起，新增小學(xué)幼兒園老師需有?？茖W(xué)歷，新增中學(xué)老師需達(dá)本科學(xué)歷，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、年齡在45歲以下的老師，必須在2023年之前以進(jìn)修方式獲得學(xué)歷，到2023年學(xué)(文秘114://〕歷仍不達(dá)標(biāo)的老師，將不得在教學(xué)崗位上任教，而逐步轉(zhuǎn)崗到后勤、管理等崗位。為此，繼續(xù)提升老師的學(xué)歷層次，認(rèn)真作好08級(jí)教育學(xué)專業(yè)本科班和09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科函授班的面授、考試等工作，預(yù)招20xx年函授本科班新生學(xué)員入學(xué)，解決近年師專分配來(lái)老師學(xué)歷進(jìn)步問(wèn)題。并適時(shí)宣傳、籌劃教育碩士的招生信息工作，爭(zhēng)取各方力量支持創(chuàng)辦研究生課程班，使普高老師研究生學(xué)歷〔含碩士學(xué)位〕到達(dá)30%左右，80%以上的職高專業(yè)課老師到達(dá)“雙師型”老師要求。努力使學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)持續(xù)、安康、穩(wěn)步開展。到20xx年，老師的學(xué)歷程度到達(dá)昆明市“十一五”教育事業(yè)開展規(guī)劃的目的要求，即各類學(xué)校專任老師學(xué)歷合格率到達(dá)100%，擁有高一級(jí)學(xué)歷的小學(xué)、初中老師比例到達(dá)95%以上，9、根據(jù)新課改的要求，對(duì)中學(xué)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員適時(shí)進(jìn)展培訓(xùn)，使我縣的中學(xué)實(shí)驗(yàn)管理工作標(biāo)準(zhǔn)有序。10、積極完成上級(jí)師訓(xùn)部門安排的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合本縣實(shí)際有的放矢創(chuàng)造性地開展培訓(xùn)工作，探究推進(jìn)中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。如農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)、衛(wèi)生人員培訓(xùn)等各項(xiàng)培訓(xùn)以及其他臨時(shí)性、突擊性的培訓(xùn)任務(wù)。四、創(chuàng)新農(nóng)村老師培訓(xùn)形式，著力進(jìn)步農(nóng)村老師專業(yè)化程度1、認(rèn)真落實(shí)《云南省第二期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)班施行方案》的各項(xiàng)要求，履行縣、校各項(xiàng)職責(zé)和任務(wù)，積極協(xié)調(diào)和配合培訓(xùn)院校，抓好參訓(xùn)老師的返崗理論與研究、教學(xué)跟蹤與評(píng)價(jià)兩個(gè)階段的各項(xiàng)輔導(dǎo)與考核工作，確保培訓(xùn)工作的順利施行。通過(guò)送教、講學(xué)、跨校兼職等為形式的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)提升農(nóng)村老師的專業(yè)素質(zhì)和農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量。2、為進(jìn)一步推進(jìn)我縣普通高中新課程改革，增強(qiáng)高一年級(jí)任課老師新課程施行才能，促進(jìn)老師新課程教學(xué)研究才能的進(jìn)步，提升高中學(xué)校教學(xué)程度和質(zhì)量，全面推進(jìn)高中素質(zhì)教育。今年繼續(xù)在上學(xué)年的根底上，加大對(duì)高中新課程老師遠(yuǎn)程同步研修培訓(xùn)的管理力度，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期經(jīng)歷，制定相關(guān)施行方案，加強(qiáng)組織管理、技術(shù)支持和過(guò)程監(jiān)控。催促檢查，明確職責(zé)，按時(shí)上報(bào)各種表冊(cè)和信息，采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。3、按省教廳的布署，根據(jù)本縣實(shí)際，創(chuàng)造性地舉辦小學(xué)老師英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)100人，分成兩個(gè)班，每班分別進(jìn)展兩個(gè)時(shí)段培訓(xùn)，每次培訓(xùn)四天。4、根據(jù)前學(xué)期調(diào)研全縣小學(xué)英語(yǔ)老師存在的問(wèn)題，扎實(shí)有序的認(rèn)真開展第五期小學(xué)英語(yǔ)的上崗培訓(xùn)與進(jìn)步培訓(xùn)工作。以拓展英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)、進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)才能為重點(diǎn)，組織開展農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)老師專項(xiàng)培訓(xùn)，著力進(jìn)步農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)老師的整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)老師教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。5、認(rèn)真總結(jié)前兩年標(biāo)準(zhǔn)化工程學(xué)校老師培訓(xùn)經(jīng)歷的根底上，以全面提升農(nóng)村學(xué)校師資程度，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育平衡反戰(zhàn)為目的，繼續(xù)組織開展20xx至20xx年13所標(biāo)準(zhǔn)化工程學(xué)校建立的老師全員培訓(xùn)工作，努力進(jìn)步農(nóng)村學(xué)校干____伍和老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并為今后標(biāo)準(zhǔn)化工程學(xué)校建立持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)作好準(zhǔn)備。6、結(jié)合昆明市教育改革的新形勢(shì)、新要求和新特點(diǎn)，富有創(chuàng)新地舉辦地方選修課培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前認(rèn)真開列老師教學(xué)實(shí)際所需科目培訓(xùn)菜單，廣泛征求意見(jiàn)，聘請(qǐng)縣內(nèi)外骨干老師、縣外教學(xué)專家、學(xué)者，有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和專題，開展地方選修課的系列培訓(xùn)講座活動(dòng)，今年的地方選修課程均安排六門以上，使××地方選修課更加生動(dòng)形象、豐富多彩。7、制定義務(wù)教育階段老師〔每?jī)?cè)教材〕的全員培訓(xùn)方案，推進(jìn)中小學(xué)老師教材教法過(guò)關(guān)考試施行意見(jiàn)、布置安排啟開工作，適時(shí)重點(diǎn)進(jìn)展主要學(xué)科〔語(yǔ)、數(shù)、外〕知識(shí)培訓(xùn)。8、下鄉(xiāng)開展對(duì)學(xué)校老師教學(xué)現(xiàn)狀、培訓(xùn)需求的調(diào)研工作；并寫出調(diào)研報(bào)告，同時(shí)下鄉(xiāng)創(chuàng)辦講座培訓(xùn)。五、以對(duì)外辦學(xué)為契機(jī)，施行“小實(shí)體、多功能、大效勞”的辦學(xué)機(jī)制1、“一村一名大學(xué)生方案”穩(wěn)步有序推進(jìn)。據(jù)省、市、縣政府相關(guān)文件，我省利用云南播送電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)開展的“一村一名大學(xué)生方案”，將用5年時(shí)間為全省12870個(gè)行政村培養(yǎng)一批留得住、用得上的農(nóng)村高層次技術(shù)和管理人才?！痢量h委政府，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證，決定把我縣“一村一名大學(xué)生”方案的培訓(xùn)點(diǎn)確定在老師進(jìn)修學(xué)校，培訓(xùn)專業(yè)為《農(nóng)業(yè)行政經(jīng)濟(jì)管理》與《農(nóng)村企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》，招收學(xué)員３５人，使學(xué)員拿到一張文憑、學(xué)會(huì)一門技術(shù)、掌握一類工程開發(fā)，成為具有大專學(xué)歷、適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要的應(yīng)用型人才，09年繼續(xù)做好此項(xiàng)工作已招學(xué)員30人正在就讀本校，并準(zhǔn)備預(yù)招20xx年學(xué)員，進(jìn)展組織協(xié)調(diào)、入學(xué)測(cè)試工作等。2、組織開展中小學(xué)老師普通話不達(dá)標(biāo)及效勞窗口行業(yè)人員的普通話培訓(xùn)測(cè)試。積極配合縣語(yǔ)委、縣信息產(chǎn)業(yè)辦完成“三普”〔普通話、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)〕的教育、培訓(xùn)及考試工作。3、完成農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，前兩期培訓(xùn)已根本完畢，如期圓滿完成，收效良好。繼續(xù)完成09年137名培訓(xùn)鑒定合格證的辦理發(fā)放。今年將繼續(xù)做好施行此項(xiàng)工程。為此我校與××縣就業(yè)局，××縣農(nóng)村勞動(dòng)力辦公室合作，在不影響且保證完成師訓(xùn)工作的前提下，利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備和師資力量，承當(dāng)一局部培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)進(jìn)展職業(yè)培訓(xùn)并推薦其就業(yè)，既是解決“三農(nóng)”問(wèn)題、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，也是進(jìn)步勞動(dòng)者生存才能、創(chuàng)業(yè)才能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。為學(xué)校贏得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，促進(jìn)了××經(jīng)濟(jì)的開展。充分表達(dá)了進(jìn)校小實(shí)體，多功能，大效勞的特點(diǎn)。4、認(rèn)真組織20xx年—20xx年專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作。今年初共報(bào)考134人，分五期進(jìn)展，共計(jì)完成321個(gè)模塊，由昆明市人才中心統(tǒng)一電子攝像并進(jìn)展上機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試。預(yù)計(jì)今年繼續(xù)舉辦20xx年××縣專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能培訓(xùn)工作，按新的要求組織落實(shí)，做好網(wǎng)上報(bào)名、培訓(xùn)考試及相關(guān)協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)室的軟硬件建立，準(zhǔn)備啟動(dòng)全縣中小學(xué)老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)工作，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育工作，加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資建立，努力實(shí)現(xiàn)資共享，整體提升教育教學(xué)程度。六、組織管理與保障措施1.加強(qiáng)黨支部的核心與戰(zhàn)斗堡壘作用，優(yōu)化師訓(xùn)工作的軟環(huán)境建立，促進(jìn)師德師風(fēng)建立。2.不斷總結(jié)完善中小學(xué)老師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容、形式方法和檔案管理，使中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作求真務(wù)實(shí)，卓有成效。3.深化學(xué)校內(nèi)部改革，通過(guò)施行承諾制與問(wèn)責(zé)制的新管理要求，不斷完善各類崗位職責(zé)的執(zhí)行、監(jiān)視力度。4.認(rèn)真搞好新課改的通識(shí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)和中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)的學(xué)分考核認(rèn)定與發(fā)證工作。5.我校已經(jīng)創(chuàng)立成為省級(jí)示范性老師進(jìn)修學(xué)校，要力爭(zhēng)努力打造學(xué)校品牌，發(fā)揮示范輻射作用。努力搞好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建立等硬件建立，為老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。6.嚴(yán)格考勤制度，加大考勤懲獎(jiǎng)力度，把病事假與年終考核、各類獎(jiǎng)金直接掛溝考評(píng)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勤優(yōu)質(zhì)優(yōu)效優(yōu)酬。7、根據(jù)昆明市教育局制定的《昆明市中小學(xué)幼兒園“園丁工程”施行方案〔征求意見(jiàn)稿〕》，施行農(nóng)村老師隊(duì)伍建立是“園丁工程”的重點(diǎn)，為此，昆明市將建立農(nóng)村老師免費(fèi)培訓(xùn)制度，市級(jí)財(cái)政將按每人每年500元的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算，安排“農(nóng)村老師培訓(xùn)專項(xiàng)資金”，進(jìn)步農(nóng)村老師的業(yè)務(wù)程度。同時(shí)進(jìn)一步完善和落實(shí)中小學(xué)老師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)制度，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，穩(wěn)固中小學(xué)老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按省政府35號(hào)令要求，教育費(fèi)附加的5%安排作為師訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證每年不少于教職工工資總額2%的比例安排中小學(xué)老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要安排5%的公用經(jīng)費(fèi)用于老師培訓(xùn)。形勢(shì)在開展，社會(huì)在呼喚。黨的“十七”大要求辦人民滿意的教育，需要更多優(yōu)質(zhì)、合格的老師，昆明市新一輪教育改革給我們師訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。20xx年師訓(xùn)工作榮耀與艱巨同在，希望與挑戰(zhàn)并存。我們堅(jiān)信：據(jù)《昆明市“園丁工程”》的施行以及在縣委、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持幫助下，在省市師訓(xùn)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我們一定能正視和克制開展中存在的問(wèn)題和困難，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)開展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教職工的積極性，團(tuán)結(jié)合作，與時(shí)俱進(jìn)，努力使我校在20xx年各方面的工作有新打破、新進(jìn)展、上新臺(tái)階，不斷創(chuàng)始我校師訓(xùn)工作新場(chǎng)面。老師培訓(xùn)工作方案模板一、指導(dǎo)思想：以xx“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)盛市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的。二、工作目的：以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式開展。三、主要工作及措施：〔一〕深化落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。2、在青年老師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)歷交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法和有益的嘗試，互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年老師讀書節(jié)活動(dòng)，制定老師讀書方案及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新形式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)展觀摩。大家互相討論、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中開展、在研究中進(jìn)步?！捕硺淞⒀杏?xùn)新理念，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣闊老師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析^p教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組老師進(jìn)展新課標(biāo)解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位老師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善老師考評(píng)記實(shí)工作，期末對(duì)老師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)展全面檢查和評(píng)比。3、充分發(fā)揮骨干老師的示范典范作用。啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，實(shí)在讓青年老師從中受益。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教誨處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)程度；三是教研組根底層，教研組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)組織本組老師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。〔三〕夯實(shí)教學(xué)根底，提升教學(xué)質(zhì)量。1、以全面施行新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、施行新課程改革的先進(jìn)老師，深化施行教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案。學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案范例為了使新老師早日成熟，及早掌握教育教學(xué)特點(diǎn)，使之迅速進(jìn)步、安康成長(zhǎng)，早日適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，根據(jù)李村鎮(zhèn)“藍(lán)青工程”施行方案，特制定我校“藍(lán)青結(jié)對(duì)”工作方案。一、工作目的：在工作中，我們將本著“結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)討論、共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，共同成長(zhǎng)，更好的完成教育教學(xué)工作。二、藍(lán)青結(jié)對(duì)成員：藍(lán)方：張歡歡青方：張雪雪藍(lán)方：郭向華青方：武瓊藍(lán)方：石曉彤青方：張晨陽(yáng)藍(lán)方：張少卿青方：劉磊三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、如何制定教學(xué)方案(長(zhǎng)方案短安排、學(xué)科要求、實(shí)際情況等)2、如何備課(備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等)3、如何寫導(dǎo)學(xué)案(根本內(nèi)容、書寫要求等)4、如何上好課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)5、如何輔導(dǎo)學(xué)生(課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等)6、如何布置、修改作業(yè)(分層次，有針對(duì)性、精選習(xí)題、講究適量;精批面改、側(cè)重評(píng)改等)7、如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)8、如何講評(píng)作業(yè)與試卷(針對(duì)性、聯(lián)絡(luò)性、代表性等)9、如何做好教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)(理論性、理論性、指導(dǎo)性等)10、如何發(fā)送博文及試卷供題標(biāo)準(zhǔn)。11、對(duì)臨時(shí)任務(wù)的指導(dǎo)。四、根本要求：1、學(xué)習(xí)成立學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)小組，成立專門檔案，跟蹤檢查。2、互相間應(yīng)經(jīng)常性地進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，新老師每周聽(tīng)課不能少于2節(jié)，并做好記錄。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。每周固定時(shí)間學(xué)習(xí)《24字教學(xué)形式》，做好閱讀筆記，和導(dǎo)師進(jìn)展討論交流。3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新老師上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)匯報(bào)課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)感悟以書面形式存檔。4、堅(jiān)持閱讀學(xué)校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。5、導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵(lì)新老師積極參加各種公開教育教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)查看反應(yīng)信息給予指導(dǎo)，促使其迅速成長(zhǎng)。6、學(xué)校精選《教育時(shí)報(bào)》及《小學(xué)教育》的內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)。學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案新編二、培訓(xùn)目的：本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開展：⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育;⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)構(gòu)造，探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的新形式;⑶老師教育教學(xué)根本技能和才能、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)老師根本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭(zhēng)使我校教科研理論的學(xué)習(xí)獲得初步成果。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：進(jìn)步老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的程度，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)歷;加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)展。1、校級(jí)培訓(xùn)形式：(1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。(3)定期對(duì)全校老師校本培訓(xùn)情況進(jìn)展考評(píng)。2、教研組培訓(xùn)形式：(1)聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。(2)以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)展一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。3、個(gè)人自學(xué)主要包括：(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和假設(shè)干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)展檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。四、培訓(xùn)對(duì)象：全校在職老師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)方案參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長(zhǎng)：?jiǎn)杧(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：盧x(教誨主任)組員：張x(語(yǔ)文教研組長(zhǎng))盧x(數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng))2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布。3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，老師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把老師參加培訓(xùn)情況作為老師作為老師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要根據(jù)。4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)方案，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)方案應(yīng)包括培訓(xùn)的目的、措施、時(shí)間、詳細(xì)內(nèi)容等。5.建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)老師的積極性，施行過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師年度考核內(nèi)容。六、詳細(xì)安排：xxx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排九月份各學(xué)科老師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織“教學(xué)能手”比賽活動(dòng)十月份課堂教學(xué)觀摩研討、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)十一月份聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)十二月份聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)、各教研組組織教研組老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷文章，元月份教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫，以論文的形式對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)展總結(jié)與反思學(xué)校老師開展培訓(xùn)方案2023年老師的成長(zhǎng)離不開自身的努力，同時(shí)也離不開各種形式的培訓(xùn)和交流，通過(guò)校本研訓(xùn)來(lái)滿足老師專業(yè)開展的需要。幫助老師在改革的過(guò)程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)程度的進(jìn)步，在教學(xué)改革的理論中實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校老師的情況制定學(xué)校老師開展方案。1、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動(dòng)。2、每位老師要做到：堅(jiān)持每單元〔或模塊〕寫一篇教學(xué)反思；一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)、示范課，參加一次教學(xué)診斷課活動(dòng)；制作一份多媒體課件；每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著；撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價(jià)值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。3、為促進(jìn)老師整體化素質(zhì)的全面進(jìn)步，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位理論、抓活動(dòng)載體的三抓工程，鼓勵(lì)老師立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。培養(yǎng)老師鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于爭(zhēng)先，成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的典型老師。4、凡參加學(xué)科教學(xué)〔或說(shuō)課〕競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、老師根本功大賽獲獎(jiǎng)的老師，要及時(shí)提交競(jìng)賽過(guò)程中所有相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件2份，1份送交教誨處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件或?yàn)槭屑?jí)以上教學(xué)觀摩課、引路課、研討課寫好記實(shí)材料一起存入老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，為各學(xué)科老師搭建自學(xué)、進(jìn)修、晉升的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)學(xué)科教學(xué)的要求，將外派老師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)?？己死蠋熤小?、建立校本研訓(xùn)老師個(gè)人檔案，檔案中記錄、裝載老師參加校本研訓(xùn)過(guò)程中的各