2023年新年好音樂(lè)的教案（通用5篇）

10/102023年新年好音樂(lè)的教案〔通用5篇〕新年好音樂(lè)的教案1【活動(dòng)準(zhǔn)備】:教學(xué)CD。鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?！净顒?dòng)目標(biāo)】：感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞?！净顒?dòng)過(guò)程】：1、導(dǎo)入?！膊シ鸥枨缎履甑健贰辰處煟盒∨笥褌?，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？2、介紹春節(jié)習(xí)俗。教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。〔教師講故事〕3、學(xué)唱歌曲。教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱?！?〕聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》〔幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句〕，看誰(shuí)學(xué)得快?！?〕聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句〔播放音樂(lè)〕，教師琴聲伴奏?！?〕聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快?！?〕教師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的情緒〕。〔5〕分角色演唱〔師生間配合、男女間配合〕。4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏?！?〕認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法〔聽(tīng)聲音、模仿〕?！?〕教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范?！?〕用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。〔4〕請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞局部，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)?；顒?dòng)延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲參加動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。新年好音樂(lè)的教案2教材分析：《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆〞的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱〈過(guò)新年〉這首歌，體驗(yàn)小孩子們盼過(guò)年的愉悅。2、能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等四、教學(xué)過(guò)程：1、多媒體演示過(guò)新年的畫面，并欣賞音樂(lè)〈春節(jié)序曲〉，感受過(guò)年的氣氛。2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)過(guò)年的印象，或喜歡過(guò)年的理由。3、師生共同布置教室，讓我們的教室充滿過(guò)年的氣氛?！脖尘耙魳?lè)：〈過(guò)新年〉伴奏音樂(lè)〕4、讀一讀春聯(lián)，突破教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏。5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞局部：〔配上鑼、鼓〕引言：今天老師還準(zhǔn)備了一首過(guò)年的兒歌呢，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？6、學(xué)唱歌曲：〔1〕初聽(tīng)，感受歌曲的情緒風(fēng)格?！?〕哼唱歌曲，熟悉旋律?！?〕聽(tīng)唱歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演?！膊蕩Щ蚍浇怼！场?〕齊唱歌曲，對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。7、歌曲處理：引言：同學(xué)們，你們覺(jué)得過(guò)年快樂(lè)嗎？我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的'心情來(lái)演唱這首歌呢？〔學(xué)生自由作答〕師：這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活，同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)可用快樂(lè)、快樂(lè)的心情來(lái)演唱。8、多種形式演唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。10、課后延伸：真快樂(lè)和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的家長(zhǎng)，或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？新年好音樂(lè)的教案3教學(xué)目標(biāo)：1、了解春節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗(yàn)過(guò)新年愉悅的心情。3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓〞、“鈸〞，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解春節(jié)的根本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：能正確演唱歌曲《過(guò)新年》，體會(huì)過(guò)年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鼓、鈸、各色彩帶設(shè)計(jì)理念：本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的時(shí)機(jī)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下的音樂(lè)根本理念都有較好表達(dá)：以興趣愛(ài)好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂(lè)實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂(lè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、生隨音樂(lè)《春節(jié)序曲》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、新授內(nèi)容1、導(dǎo)入：〔播放歌曲《新年到》〕師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？生：過(guò)年2、介紹春節(jié)習(xí)俗師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？〔出示課件〕介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事?！步處熤v故事〕3、學(xué)唱歌曲師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》。a、師范唱b、有節(jié)奏的朗讀歌詞〔1〕提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆〞〔2〕游戲。歌詞接龍，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答〔咚咚嗆〕c、聽(tīng)唱〔1〕聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》〔生學(xué)唱，并模仿其中一句〕，看誰(shuí)學(xué)得快。〔2〕聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句〔播放音樂(lè)〕，師琴聲伴奏?！?〕聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快?！?〕師彈琴，生齊唱〔歡快、活潑的情緒〕?！?〕分角色演唱〔師生間配合、男女間配合〕。4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏a、認(rèn)識(shí)“鼓〞、“鈸〞兩種樂(lè)器?！渤鍪菊n件〕學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法〔聽(tīng)聲音、模仿〕b、師與生在音樂(lè)中的配合示范c、用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)d、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆〞的歌詞局部，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。師：同學(xué)們的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與學(xué)生一起活動(dòng)。四、小結(jié)今天，我們太快樂(lè)了，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)跟老師來(lái)倒數(shù)“3、2、1〞，一起迎接新一年的到來(lái)。〔播放課件〕在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。新年好音樂(lè)的教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。2．感受新年活潑歡快的氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶設(shè)計(jì)思路：新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一．律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。二．學(xué)習(xí)歌曲1．完整的欣賞歌曲。2．幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。3．幼兒和教師一同念歌詞。4．在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。三．歌表演1．許愿2．大家一起唱歌、跳舞吧！新年好音樂(lè)的教案5一、設(shè)計(jì)理念：遵循了“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的根底〞這一根本概念，針對(duì)低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，開展音樂(lè)感受音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目的：〔一〕通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化?！捕惩ㄟ^(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)〔引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏〕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力?！踩惩ㄟ^(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式〔舞蹈、美術(shù)〕，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。三、教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱〞會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的根底上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。五、教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。六、教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入：〔階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題〕１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？生1：過(guò)年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。生2：還貼“福〞字。生3：我家還放鞭炮。生4：包餃子。生5：吃年夜飯?！捕硠?chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛〔《龍咚鏘》音樂(lè)(階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)１、師：〔教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等〕“是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征桔祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——?！舶垂?jié)奏讀〕這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！〞２、師生同布置教室〔放《步步高》音樂(lè)〕〔三〕歌曲學(xué)習(xí)１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來(lái)表演給大家看吧！２、師按節(jié)奏念歌詞。３、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。５、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想想方法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。６、小組商量并答復(fù)。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音?！脖夼诘穆曇羰窃鯓拥模拷o學(xué)生一個(gè)節(jié)奏〕生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲?！矌煟菏钦浊佣记脝?？還可以怎么敲？還有不同的嗎？〕請(qǐng)學(xué)生敲一敲，其他人徒手。７、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作?！搽A段目標(biāo)：從聽(tīng)覺(jué)入手，感知到模仿，采用比照的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩子們開掘問(wèn)題，解決問(wèn)題，表達(dá)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)?！常?、師：剛剛有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。９、學(xué)唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。②師：“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？師：讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，把剛剛讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。③聆聽(tīng)第二遍歌曲，并律動(dòng)。７、學(xué)唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。②隨琴唱③糾正演唱中的錯(cuò)誤。④齊唱歌曲。８、歌曲處理〔階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂(lè)的根本要素出發(fā)，在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。〕①師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不快樂(lè)？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種快樂(lè)的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。②學(xué)生有感情地演唱歌曲。９、創(chuàng)編歌詞①師：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？②師：那咱們來(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里，不過(guò)，字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。2〕分組唱一唱。〔四〕參加樂(lè)器、人聲伴奏和歌表演〔階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與