小學數學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃報告

第39頁共39頁小學數學老師個人三年開展規(guī)劃報告一、指導思想：堅持以*理論、“三個代表”重要思想和科學開展觀為指導，堅持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，到達提升教學質量的目的。二、新課標理念下的數學教學：新課程理念下的數學教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計、施行將由“給出知識”轉向“引導活動”。倡導學生主動探究，自主學習，合作討論，表達數學再發(fā)現的過程，數學教學不再是老師向學生傳授知識的過程，而是給學生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發(fā)現”，在這個過程中通過合作交流，讓學生開展自主學習的才能，開展學生的個性品質，從而激發(fā)學生的學習興趣，進步學生學習數學的才能。我們老師在整個教育、教學過程中與學生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。三、現狀分析^p：〔一〕社會背景分析^p：隨著素質教育的施行，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為老師必需要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在理論中不斷的探究、積累、更新，促進自身的開展?！捕匙晕曳治鯺p：作為一名小學數學老師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有方案。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等數學知識急需充電，信息技術方面有待于進一步學習和進步，做事不夠細致有待于改良，對學生的親和力有待于加強。四、開展目的：〔一〕總體開展目的：經過努力，在將來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的根本功兼精湛的教學才能，并具有強烈“愛心”和“責任心”的優(yōu)秀老師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”奉獻自己的力量。〔二〕詳細開展目的：1、師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。2、教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。3、業(yè)務方面：積極參加繼續(xù)教育培訓，注重學科專業(yè)知識的培訓，樹立終身學習的思想；通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務素質教育的學習，促進老師職業(yè)道德程度的進步；加強老師根本功的修煉。4、其他方面：努力進步自己的教育科研才能；努力進步自己的計算機程度。五、詳細措施：1、認真學習《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等相關法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。2、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關心和保護學生，盡心盡責，教書育人。3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育理論奠定堅實的根底，為靈敏駕馭課堂作鋪墊；大量閱讀小學生心理安康教育方面的書籍，理解小學生的生理和心理特點，理解他們在這一階段的需求，為到達良好的課堂教學效果作準備，盡力量做到因材施教，因人而教。4、重溫新課標，把握小學階段的教材內容，做好學習筆記；認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。5、認真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目的、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學形式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學性，作業(yè)修改要及時、全面，要有鼓勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生方案，使學習困難的學生都有不同程度的進步。6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內教研活動，并做好記錄。7、繼續(xù)加強兩筆字練習，進步書法程度，陶冶情操。8、每周上傳博文一篇，將自己的教學經歷、教學反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是進步自己的寫作才能，二可作為教學經歷交流的資。9、每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記，一次字數不少于5000字。10、積極配合教誨處的工作，開展好網絡教研工作。11、繼續(xù)深造，加強自身的綜合素質。經過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學校骨干、區(qū)教學能手，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。f132.更多工作方案延伸閱讀老師個人三年開展規(guī)劃從事小學數學教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在開展，社會在進步，社會對于我們老師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，進步自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探究課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學形式，進步教育科研才能，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學科帶頭人的作用，全面進步自己各方面的素質，是我的追求。現提出個人三年的開展規(guī)劃如下：一、自我分析^p1、個人優(yōu)勢分析^p從事小學數學教育教學工作二十年了，積累了一定的經歷。平時能勤于學習，擅長考慮，在理論中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，擅長用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠保護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心別人，祖先后己，能與時俱進，有安康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經歷，并獲得了一定的成績。2、個人缺乏剖析在教科研方面缺乏深化研究的才能。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改良課堂教學，形成高效的課堂教學風格。二、專業(yè)開展目的〔一〕總目的在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在理論中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。1、師德目的加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面開展，堅決獻身教育的信念。2、教學方面的目的積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面進步自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的老師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種才能〔學習才能、教育科研才能、適應現代教學才能、研究學生才能、自我調控才能〕。3、行動目的〔1〕牽手名師與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持外出聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，進步自己的教育教學程度。〔2〕引領示范做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學校的數學教研程度在全市再上一個臺階，使我校多知名師?！?〕專業(yè)進修繼續(xù)學習，進步自己的學識程度，爭取三年內獲得學士學位?！?〕完成教學任務完成自己的教學任務，從進一步理解學生入手，從而更有效的把握課堂，擅長捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的鼓勵學生的積極主動的學習?！捕撤侄文康?023年：1、積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的時機，做到在活動中積累經歷，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進展教學根本功的訓練。2、多聽李玲老師名師課，多向教育大家學習，爭取把齊魯名師李玲老師請進我的課堂進展課堂教學診斷指導1-2次。2023年：1、閱讀相關的理論專著，進步自身的科研才能，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。2、積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學習，苦練教學根本功，讓自己的教學才能再上臺階。3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學診斷指導1-2次，向山東省教學能手目的邁進。2023年：1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學進展診斷指導，繼續(xù)進步自己的教學才能和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。2、對前兩年的工作進展總結，形成有價值的教育教學論文。3、將前面進展的課題研究寫出階段性結題報告。4、總結參加青島名師的培訓收獲與成果，并為我市的小學數學老師提供講座，為青年老師的成長提供可資借鑒的參考。三、專業(yè)開展措施采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)開展規(guī)劃——理論的學習——理論和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質。1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地自學。活到老，學到老，立志終身學習。(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德，豐富自己的教學經歷，取長補短。(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所打破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用心工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮進展有機結合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。將反思當成自我進步的階梯，看哪里做的缺乏，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)開展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務程度再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。3、制訂方案，自我規(guī)劃。立足個人開展，通過制定《老師個人專業(yè)開展規(guī)劃》，做到有目的、抓落實。根據自己制定的目的和措施，有針對性地把握整體開展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目的，按照規(guī)劃努力自我培訓和科學研究。4、精于考慮，勤于筆耕。每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析^p，積極參加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。5、科研先導。積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。①積極參加校級課題研究，不斷進步自身的教學研究才能，爭當科研型老師。②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進展研究，做好學校課題研究報告。6、堅持參加學繼續(xù)教育學習。新課程的施行，迫切要求老師加強學習、進修，進步專業(yè)化程度。努力把握教育的真諦，理解青少年身心開展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。四、采獲得力措施，加大培養(yǎng)青年老師的力度。作為學科帶頭人，要重視對青年老師的指導工作。在融洽的工作環(huán)境中，帶著青年老師不斷加強道德修養(yǎng)，進步思想覺悟。在做好自己教學工作的同時，用自己的言行給青年老師以潛移默化的影響。在業(yè)務上，積極熱情地幫助青年老師，堅持傳、幫、帶，對他們無所保存的介紹經歷，提出教學建議。形成大家共同探究的合力。在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀老師。做一名學生認可的好老師，給年輕老師更多的指導和幫助，為開展學校的教育事業(yè)奉獻力量。個人三年開展規(guī)劃個人三年開展規(guī)劃情況分析^p由于性格方面的原因，自己常感到認真有余而沖勁缺乏。一所好學校能造就一批好老師。來到洵小三年來的時間，我能真切地從感到自己身上發(fā)生的變化：1．教育教學理念有了轉變。以前更多地關心教育教學方案是否落實，很少去關注學生的開展、學生的需求。2．科研意識有了提升。以前總認為科研工作很苦，想逃避各項科研工作，如今逐步意識到“以科研促教研”的重要性。3．德育的育人功能逐漸加強了。在德育活動中更多地去關注學生個性、才能的開展。存在問題1．教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的才能還不強。2．在課堂教學中，課的質量不高，“四個變化”沒有表達。3．在教育教學過程中間隔“關注每一位學生的開展”這一要求還存在差距。4．德育工作中開展了不少活動，但尚不能形成學校的特色。5．對于上級或學校下達的每一項工作，我都作為一項任務去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、更不擅長去主動發(fā)現問題、解決問題。開展目的以“立足崗位求作為，超越崗位求新知”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學才能”作為今后三年的工作目的，將爭創(chuàng)洵小“三星級”老師作為自己的開展方向。以下是目的達成所采取的措施：詳細措施一．提升師德修養(yǎng)，樹好一面黨旗。1．寫好每月的政治摘抄，在理論的學習中不斷取養(yǎng)料。2．精心準備每次的行政例會發(fā)言，以此作為亮出真實思想、求得幫助、開展好工作的重要途徑。3．在德育和班級活動中以身作那么，以自己的道德行為來感染學生，杜絕違背師德標準的言行。4．認真開展好黨員責任區(qū)工作。關心責任區(qū)內黨員思想動態(tài)，與他們談學習、談思想，共同進步。在此根底上，每月至少一次向《普陀教育報》和黨建網發(fā)布學校信息。5．把每月的師德考核作為檢驗當月師德標準的重要根據，力爭在本學期全部到達級，能有一次到達A級。二．增強理論底蘊，轉變教學方式。不斷加強對學習重要性的認識，每月認真寫好《文摘花絮》、《科研札記》，力爭考評成績?yōu)椤昂谩?！克制自己內向的性格，爭取每一次在科研例會、沙龍上亮出自己的觀點、想法。2．努力轉變自己從教十幾年的教學形式，在備課中充分地研究學生的特點以及與教材之間的關系，努力尋找老師與學生的契合點，真正把教和學結合起來。使自己的課堂能產生更多的互動。3．加強對課題的深化研究。首先進一步開放自己的教學意識。在作文教學中跳出課堂這個小圈子，引導學生多走出狹小的空間，把自然、社會作為課堂，翻開通向世界的窗口，觀察大自然、感受日出日落、理解市場的豐富、深化社區(qū)體驗生活。其次重視學生在寫作過程中的投入度。探究在周記前給學生一定的時間、空間，讓學生去挑選素材、積累素材。設想和學生一起來討論、關注生活中的問題。主題確定以后，我不會像以前那樣，急著讓學生下筆成文，而設想讓學生提出他們目前最關注的問題，并選擇一項最想解決的問題，制定一個可行的解決問題的方案并用一周的時間一步步按此方案實行，一周后將施行過程成文。因此從本學期開場本班學生的大作文分為“作前準備——我的習作——作后反思”這三步。三．抓好教研工作，進步德育實效。1．帶著好“品德與社會”教研組。每月推薦給老師們學習資料，與老師共同學習，共同進步，共同轉變教育觀念、教學方式。在抓好面上老師思品、晨會課質量的同時，著重抓好一年級“品德與社會”的教學工作。加強集體備課，組織老師參加第六周的區(qū)選拔，力爭一名老師能參加第十六周的市級展示。2．轉變德育工作觀念，克制教育的隨意性，增強針對性。精心組織每一次的班主任例會和校會課的內容，使師生能在其中明白事理、明確方向。3．努力使德育內容更貼近學生生活，德育形式更豐富多樣。多項選擇用學生身邊的實例，引導學生去考慮、辯論，從中悟出道理。多讓學生在各種活動中增長才干，開展個性，讓每個學生都有展示自己才能的最正確舞臺。打造學校的德育品牌。4．不斷增強對一些問題的敏感度，克制“怕、等、靠、要”的思想，并能主動尋找更好的解決問題的途徑，在德育工作中更具主動性。小學三年開展規(guī)劃小學三年開展規(guī)劃為深化貫徹黨的十八大精神，根據國家、省、市《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023～2023〕》、《關于貫徹落實“姑蘇人才方案”施行**“522”人才工程的意見》和《蘇州市高程度教育現代化小學評估標準》，效勞于**市城廂鎮(zhèn)，充分滿足其打造的“現代高效農業(yè)區(qū)”的教育需求。同時依托學校異地新建重新定位之際，加強學?！疤飯@文化”建立，促進學校內涵開展。一、學校概況及現狀分析^p〔一〕學校概況**市是一座開展中的田園城市，**小學坐落于**市地標性建筑**公園旁，占地30481平方米〔約45畝〕，建筑面積14803平方米，共有24個普通教室，16個專用教室，可包容1008名學生。學校由**市城廂鎮(zhèn)投資建立，**年9月獲得**市機構編制委員會批準，**年春季正式啟用，學校目前共有學生423人，13個教學班，專任老師33人〔在編人員35人，專任老師中2人外借〕?！捕超F狀分析^p1.生分析^p根據**市教育局招生工作意見，**小學是一所定點吸納外地生的城區(qū)學校，目前32%的學生是學區(qū)〔城廂鎮(zhèn)新毛管理區(qū)〕內的本地學生，其余68%的學生分別來自于江蘇〔蘇州地區(qū)以外〕、浙江、安徽、湖北、河南、山東、廣西、四川、重慶、湖南、陜西、貴州、江西、福建、廣西、云南等16個省市、自治區(qū)，其中涉及瑤族、侗族、苗族、土家族等少數民族。這些外地學生大多是因為父母在太打工并租住在學校周邊而選擇就近入學。從學生家長分析^p：家長普遍認同教育和學習的重要性，但是一局部家長在家庭教育中缺少正確的育人觀念和科學的育人方法，而且近70%的家長因工作原因或自身知識程度的限制，無力輔導孩子的學習。**小學的孩子一方面有著淳樸的天性和對未知領域的好奇心，另一方面缺少良好的學習習慣和開闊的眼界。2.師資分析^p學?，F有專任老師33人〔外借2人〕，90%以上是原來城廂鎮(zhèn)新毛小學的老師。其中男老師9人，女老師24人，平均年齡38.3歲，本科及以上學歷占總人數的81.8%。高級老師2人，一級老師25人，二級老師6人。在一線教學工作的31名專任老師中蘇州市學科帶頭人1人，**市學科帶頭人4人，涉及語文、數學、信息技術和體育學科，市級以上骨干老師占老師總人數的39.4%。老師團隊是一支有經歷、有實力的隊伍，但是年齡構造不合理，長期處于農村環(huán)境，整個老師隊伍缺少開拓精神，缺少再次提升的內驅力。表一：專任老師年齡構造表二：專任老師性別情況表三：專任老師任教學科情況表四：專任老師職稱構造表五：專任老師教學工作年限表六：專任老師學歷情況表七：市級及以上骨干老師情況3.辦學優(yōu)勢與缺乏辦學優(yōu)勢：首先,**毗鄰國際大都市上海，是一座現代田園城市,**市政府對“現代田園城”和城廂鎮(zhèn)政府對“生態(tài)文明集鎮(zhèn)”的規(guī)劃，為學校打造“田園文化”奠定了基石。**市**小學周邊的新農村建立步伐快，開展思路新，為“田園文化”的形成增加了底氣。其次原新毛小學農耕文化的開發(fā)與研究，為**市**小學的“田園文化”建立積累了經歷。第三是地方政府優(yōu)先開展教育，優(yōu)美的校園環(huán)境和完備的設施設備為學校施行素質教育提供了重要保障。第四與實驗小學成為文化共建學校，確保了**小學的科學與可持續(xù)開展。缺乏之處：學生真實的生活世界與高品位的辦學條件存在較大的間隔；學校目前的教育質量處于農村學校的中等程度，與城區(qū)學校教育質量存在較大的差距，個別年級、個別學科尤為明顯；學校老師在學科構造比例上存在一定的不合理性，導致學校無法有質量地開展相關學科的教學；學校的科學與可持續(xù)開展與老師內驅力之間存在著矛盾。二、辦學定位與開展目的〔一〕學校辦學定位學校愿景：我們努力，讓學生的每一個時刻都享受學習的情趣與生長的喜悅；我們努力，讓老師的每一天工作都體驗教育的尊嚴與成長的榮耀；我們努力，讓學校的每一個角落都彌漫田園的詩情與生命的贊賞。戰(zhàn)略定位：古為今用，中外兼容【內涵闡釋】〔1〕古為今用：**小學既傳承古典韻味，又汲取時代元素。〔2〕中外兼容：**小學既汲取外國多元文化，又擁有中國優(yōu)秀文化。辦學理念：辦悅納而適切的教育，欣賞與開展每位師生【內涵闡釋】〔1〕擁有仰望星空的視域：**小學師生的理念先進，擁有國際的胸襟與視野看世界看祖國看家鄉(xiāng)，歡喜地吸納并培育來自全國各地富有差異的每一個學生?！?〕作出腳踩大地的努力：**小學辦適時適宜合適的教育，辦有時代性的適應時代開展變化的教育；辦有地域性的適宜地區(qū)特色的教育，辦有開展性的合適不同層次需求的教育。適宜的才是最好的，悅納而適切的教育讓所有師生各得其所，各展其長。〔3〕打上鮮明烙印的特質：**小學以欣賞與開展的態(tài)度待老師，用欣賞與開展的目光看學生，師生迎著朝陽思如何努力，踏著晚霞問是否進步，每一位師生都擁有獨特的個性與非凡的氣質。辦學目的：知行合一，和而不同，打造富有生命力的“慢教育”【內涵闡釋】學生知行合一，成為和而不同的人。學校把時間和空間還給學生、把興趣和愛好還給學生、把安康和快樂還給學生，促進學生自然成長。學校打造學生個性得到充分自由開展的樸素、簡單、自然、生態(tài)、原味的教育。育人目的：培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的田園學子田園精神：謙遜蓬勃詩意【內涵闡釋】〔1〕謙遜：具有田園般的沉穩(wěn)厚實，培養(yǎng)虛懷假設谷的謙遜胸襟?！?〕蓬勃：具有田園般的勃發(fā)活力，培植生生不息的蓬勃生命?！?〕詩意：具有田園般的清新自然，培育具有品位的詩意人生?！捕硯熒_展目的老師培養(yǎng)目的：慈祥堅韌博大【內涵闡釋】〔1〕慈祥：老師擁有童心母愛，懷揣對于每一個學生不拋棄、不放棄，一個也不能少的教育理念與宗教般的情懷?！?〕堅韌：老師擁有“板凳甘坐十年冷”的堅持，積極進取，厚積薄發(fā)，具有獨立思想與批判精神，具有獨立的人格?！?〕博大：老師思想開放，具有寬闊的國際視野與胸襟，擁有海納百川的氣度。與每個學生、每位家長和諧相處，與每位同事相容共進，為“有教無類，因材施教，終身學習，人人成才”的教育夢而努力奮斗。學生培養(yǎng)目的：感恩質樸高遠〔1〕感恩：“百善孝為先”，感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩生活，感恩一切，擁有慈悲的情懷。〔2〕質樸：貼近自然，純真樸實，獨立考慮，自然生長，有個性、有責任、有擔當?！?〕高遠：胸懷祖國，放眼國際，認準目的，堅持到底，無論遇到何種困難與挫折，都具有咬定青山不放松的志向。三、詳細目的與相關措施〔一〕學校管理學校認真貫徹國家教育法律法規(guī)，堅持依法治校、依法執(zhí)教。根據《江蘇省中小學管理標準》，在原新毛小學管理制度的根底上進一步完善與修改，制定出更加順應時代開展需求，更符合**小學開展需要的校本管理制度，對學校管理、老師培養(yǎng)、學生開展、校園平安和后勤保障等工作做出明確規(guī)定，使得學校、老師、學生的開展都在一定的規(guī)劃與標準下運作。1.加強政治學習：學校繼續(xù)執(zhí)行單周三政治學習制度，組織老師學習教育法律法規(guī)，逐步增強老師法律意識。老師不僅要標準自己教育教學的言行，還要積極促進每一位孩子的安康成長。2.實行民主管理：學校堅持校務公開制度，每學期召開教職工大會，充分發(fā)揮教職工的民主管理才能。學校各項管理制度和重大事項均由教職工大會審議通過并執(zhí)行。3.強化制度執(zhí)行：依托自下而上與自上而下相結合的管理理念以及制度的完善、執(zhí)行與考核相結合的管理形式，使得老師工作學習的自律性逐步進步，家長和社會對學校的滿意度越來越高。4.承受社會監(jiān)視：學校繼續(xù)開展“三走近，三效勞”以及“教育工作者心系群眾”等主題活動，實在抓好教育教學行風建立，主動承受社會監(jiān)視，進一步穩(wěn)固學校已有的良好形象。力爭三年內針對學校的各項投訴為零。〔二〕師資培養(yǎng)通過骨干引領和個人規(guī)劃相結合的方式，逐漸培養(yǎng)具有“慈祥、堅韌、博大”特質的老師隊伍。三年內力爭全體老師師德考核合格率100%，師德問題零投訴；專任老師本科學歷占比力爭進步到90%；市級以上骨干老師占比力爭進步到50%〔新增1～2名**市級或以上學科帶頭人，2～3名**市教學能手〕。1.學校繼續(xù)開展師德承諾制度和師德考核制度，校內開展“師德標兵”評選活動，將師德考核結果與老師年度考核、績效考核、評優(yōu)評先直接掛鉤。2.依托學校已有的骨干師資力量，開展師徒結對工作，進一步明確師徒結對工作要求，逐步完善師徒結對工作機制。3.開展年級段督導工作，加強對老師個人開展規(guī)劃的階段性分析^p，進步老師個人開展的主動性。4.借助校本研修活動，開展老師把握學科才能研究活動，不斷提升老師學科專業(yè)素養(yǎng)。5.依托實驗小學〔文化共建學校〕、老師開展中心等優(yōu)質資，結對省內外優(yōu)秀學校，組織開展“請進來”與“走出去”活動，開闊老師眼界，提升老師理念?！踩辰逃|量強化教學常規(guī)管理，不折不扣落實“三、五、一”規(guī)定，認真執(zhí)行《**市教學工作常規(guī)》和《**市教學工作六認真》條例，進一步加大教科研投入，充分發(fā)揮多媒體資在教學中的作用，積極探究新課程的教學策略。進一步開展課堂教學的研究，加強提優(yōu)補差工作，不斷提升各學科的教學程度，促進學校全面開展，力爭語、數、英合格率達90%以上，單科優(yōu)秀率不低于30%。1.教誨處繼續(xù)加強“教學六認真”工作，明確工作底線，開展“教學六認真”檢查和隨機抽查工作，評選“教學六認真”優(yōu)秀老師。2.學校執(zhí)行年級段督導制度，全面分析^p老師教育教學工作、學生行為習慣養(yǎng)成、學生各科學習成績以及班級文化建立情況，針對存在的問題提出合理建議，促進其整改。3.針對語數英三門學科，找準適宜的對標，教誨處繼續(xù)開展階段性教育質量調研，分析^p并總結有效提升教育質量的經歷和做法，存在問題的那么根據實際情況開展個別年級或個別學科跟蹤指導。〔四〕學生開展堅持以學生為主體，以學生開展為根本，培養(yǎng)具有“感恩、質樸、高遠”特質的學生群體。確保學生行為標準優(yōu)良率達98%以上，無違紀違規(guī)、違法犯罪現象發(fā)生。針對學生的個性差異，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)興趣愛好，樹立高遠目的。1.利用國旗下講話、班會、隊會、晨會等平臺，加強學生《中小學生守那么》和《小學生日常行為標準》教育，遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。2.繼續(xù)開展成長導師工作，開放心理咨詢室。做好一年級新生入學輔導工作，高年級學生青春期教育工作，六年級學生中小學銜接心理準備等工作。3.利用課堂教學，對學生進展學習興趣、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，使學生具備一定的自主學習意識和才能。4.深化貫徹學校體衛(wèi)藝工作條例，上好體育、安康、藝術課，學生能掌握兩門以上體育技能和一門以上藝術特長，積極組織學生參加各級各類競賽活動。5.積極打造“田園文化”，開發(fā)學校校本課程。其中修心課程為學生打好做人底色；游學課程開拓學生視野，豐富學生內涵；特色課程傳承地方文化，培養(yǎng)理論才能；自主課程進步學生自我管理才能。6.繼續(xù)舉辦“家長學?！?，搭建家校合作平臺，暢通家校溝通渠道。每學年完成家庭教育輔導課1次；家長心理安康輔導1次；學校教育質量匯報會1次；一年級新生家長會1次；六年級畢業(yè)、升學輔導會1次?！参濉称桨补芾砣巳藰淞⑵桨矡o小事，人人都是平安事故第一責任人的意識。建立健全各項平安制度，嚴格遵守各級各部門對學校平安工作的要求，確保學校無重大平安事故的發(fā)生。1．學校繼續(xù)完善各項平安制度和平安應急預案，加強管理、加強演練、加強宣傳，對平安設施設備定期檢查、及時整改，各項平安工作做到責任到人、有責必究。2.嚴格落實學校封閉管理制度，做好來人登記、定點會客等平安制度。落實人防、物防、技防等平安要求，進一步加強行政、老師值班與巡視工作，努力打造平安、和諧校園。3.加強學校食品衛(wèi)生管理，確保食品衛(wèi)生量化分級達A級標準，杜絕因設施不到位和管理忽略而引起的衛(wèi)生平安事故的發(fā)生。4.回絕使用網絡盜版軟件，不閱讀非法網頁，不觀看不安康視頻，不發(fā)布違背師德、違犯公德的言論，確保學校的網絡平安。5.學校嚴格執(zhí)行財務及收費政策，標準財產、財務和收費管理。無資產流失，無違背財經紀律的現象，無任何亂收費行為，校產管理實現網絡化。〔六〕文化建立依托新校區(qū)正式啟用之際，積極打造“田園文化”，提煉“田園文化”精神內核，以“辦悅納而適切的教育，欣賞與開展每位師生”這一辦學理念倡導富有生命力的“慢教育”。1.提煉“田園文化”精神內核，進一步明確學校辦學愿景和開展目的。2.打造“田園文化”校本課程，在課程的開發(fā)、施行與完善中逐漸突顯學校三風。3.申報江蘇省或蘇州市級課題，以課題引領學校文化建立，促進校本課程的開發(fā)與施行，促進學校、老師、學生的可持續(xù)開展。4.依托文化共建學校實驗小學辦學經歷，以省級學校特色文化建立工程〔風箏的開發(fā)與研究〕為抓手，推進“田園文化”的深化研究。5.展示“田園文化”階段成果，每年3月舉辦“田園文化”課程展示活動。四、辦學進程與根本保障〔一〕辦學進程第一年：**年8月～**年7月1.制定學校三年開展規(guī)劃、老師開展規(guī)劃和學校文化建立方案。2.完善學校局部管理制度，進一步加強學校工作的標準性。3.完成“田園文化”環(huán)境建立，申報省級特色文化建立工程。4.做好生、師資、家長素質分析^p，找準適宜的對標，確定學校教育教學質量底線。第二年：**年8月～20xx年7月1．繼續(xù)加強“田園文化”建立，以“風箏的開發(fā)與研究”為抓手積極開發(fā)校本課程。2．繼續(xù)完善學校局部管理制度，進一步加強學校工作的標準性，進步制度的執(zhí)行力。3．積極打造以“靜、厚、活”為特色的課堂教學，打磨具有**小學課堂教學烙印的好課。4．加強老師隊伍建立，不斷提升老師學科素養(yǎng)和教學才能。5．申報省級或蘇州市級課題，以科研引領學校內涵開展。第三年：20xx年8月～20xx年7月1.繼續(xù)加強“田園文化”建立，逐步開發(fā)各類校本課程。2．繼續(xù)完善學校局部管理制度，出臺《**小學校本管理制度》。3.積極打造以“靜、厚、活”為特色的課堂教學，打磨具有**小學課堂教學烙印的好課。4．繼續(xù)加強老師隊伍建立，不斷提升老師學科素養(yǎng)和教學才能。5．舉辦課題階段性匯報，向社會各界展示學校三年辦學成果?！捕掣颈Ｕ?.師資與組織保障：根據學校的事業(yè)規(guī)模，不斷引進優(yōu)秀師資，為學校的可持續(xù)開展提供人力資保障。加強行政團隊管理，不斷吸引更多樂于奉獻、敢于擔當的優(yōu)秀青年老師主動走上行政管理崗位，引領學校實現開展目的。2.經費與資保障：借助新校區(qū)建立之際，主動爭取上級部門對學校辦學經費的必要投入，同時挖掘地域資、家長資和社會資，進步社會各界對學校辦學的支持力度。3.政策與機制保障。定期宣傳學校，增強學校的辦學信心，通過階段性辦學成果展示，爭取**市教育局、城廂鎮(zhèn)政府對學校的政策支持與機制保障。**年9月老師三年開展規(guī)劃老師三年開展規(guī)劃一、開展規(guī)劃的作用老師擔負著教書育人的重任，老師的專業(yè)程度對于學生的成長和開展具有重要的作用。因此有必要對自己的開展做一下整體規(guī)劃。二、個人分析^p我希望自己可以成為一名出類拔萃的老師。我有自己的優(yōu)勢也有優(yōu)勢。優(yōu)勢是：我有強烈的事業(yè)心和責任感，謙虛好學，樂于進展新探究和理論。處在大的中心校，可以向有經歷的老老師溝通和學習。優(yōu)勢是：非科班出身的我上崗時間短，在教學的根本方面還比擬欠缺，更沒有理論經歷。三、總體目的規(guī)劃三年內加強理論學習，夯實根底，不斷豐富自己的知識程度，不斷進步自己的才能程度，可以在縣級做公開課，爭取成為縣級名師。在教學的同時確定課題并進展研究，在數學研究上獲得重大打破。四、年度目的2023年目的：不斷學習新課程標準，深化鉆研教材，不斷進步自己的教學才能。一年內，積極參加數學教研活動，聽有經歷老師的課，交流自己的感悟，及時寫心得和體會，不斷學習，不斷反思，積極撰寫教學案例。不懂的地方積極向老老師請教，把學到的方法初步運用到教學中去，進展初步探究和嘗試。2023年目的：整理過去一年來的收獲，結合本班學生實際，進展生本課程實驗，在教學中不斷總結得失，不斷進步自己的教學程度。2023年目的：在進展理論的根底上，對教學方法繼續(xù)探究，不斷改良，積極撰寫，在理論程度和理論才能方面到達縣級名師的程度。五、成長措施1、多讀書，讀好書，開闊自己的視野，增加自己的知識儲藏，豐富理論程度。深化研究課程標準和教材，把知識吃透。讀教育名著，增加知識。2、多參加教研活動，多聽課，多反思。利用各種方法積極學習好的教學經歷、教學方法，不斷反思，結合學生的實際進展運用。3、深化研究，提升自己。在中堅持在教學中反思，在反思中教學，將理論與理論充分結合起來，細致深化的進展研究，不斷進步自己各方面的才能。天道酬勤，世上無難事，只怕有心人。我相信只要自己擺正心態(tài)，不怕困難，積極學習反思，不斷理論，目的一定會實現。小學老師個人三年開展規(guī)劃書“學為人師，身為世范”。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人三年〔20xx——20xx年〕專業(yè)開展規(guī)劃。一、自我分析^p〔一〕、根本情況黃國榮，女，1972年4月出生。1992年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學校，1998年6月畢業(yè)于湖北民族學院小學教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中屢次被評為“優(yōu)秀老師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學故事在省、州、市級獲獎?！捕场€人專業(yè)開展優(yōu)勢1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應才能強，與同事和睦相處。3、可以以充分的精力、嚴謹的治學態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。4、承受新事物才能較強，擅長觀察、勇于理論，并已初步養(yǎng)成在理論中考慮的習慣?！踩?、個人專業(yè)開展缺乏：1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經歷的層面。2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做的不好，綜合學科才能不強。3、教育教學才能：教育教學的觀念有待進一步轉變，對問題的反思和重構的才能還不強。4、教科研程度：對于教學過程中產生的問題有過一定的考慮，也想過一些方法加以解決。但缺乏深化、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的考慮，缺少理論支撐。二、開展目的1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進展閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型老師；2、重視對有效課堂的研究、理論，用心考慮，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經歷，找出成長的方向，做個反思型、研究型老師；3、利用現代化設備，借鑒網絡資，加強對教材體系的梳理才能，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取別人之長，補已之短；4、結合自身的數學教學，主動承當新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。三、開展途徑1、做一個好讀書的老師養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數學老師。2、做一個勇于課堂理論的老師。課堂是老師才能檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育開展的最終目的。開展教育就是要讓老師的開展帶動學生的開展，不斷地理論、探究、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的老師。3、堅持寫“教學反思”。教學反思是“老師專業(yè)開展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y理論、升華經歷，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學程度及教育才能。4、愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的典范。雖然生動的課堂、精湛的