《一共有多少天》課教案

7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第80-81頁.學(xué)情分析：本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。學(xué)生對乘法口訣的編制已有了一定的經(jīng)驗和能力，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生將過去學(xué)會的編口訣的經(jīng)驗進行遷移，經(jīng)歷獨立編制7的乘法口訣的過程,借助數(shù)線圖溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。乘法口訣初期積較小，容易記憶，而到7的乘法口訣時，得數(shù)較大，學(xué)生記憶就有困難，所以本節(jié)課記口訣的重點是新學(xué)的最后三句。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句口訣的意義，體會口訣之間的聯(lián)系。2、會用7的乘法口訣計算，并能解決一些簡單的問題。3、借助數(shù)線圖，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步學(xué)會用類推的方法學(xué)習(xí)新知識，體驗用已有知識出發(fā)探索新知的思想方法。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度。教學(xué)重點：自主探究7的乘法口訣，熟記并會簡單運用。教學(xué)難點：熟記7的乘法口訣并會運用。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知，喚醒經(jīng)驗。復(fù)習(xí)2-6的乘法口訣。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。老師發(fā)現(xiàn)2-6的乘法口訣大家都學(xué)得非常棒，大家猜一猜我們今天要研究的是什么？一一7的乘法口訣出示情境圖，聽聽這幾個同學(xué)在聊些什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？三.自主探究，學(xué)習(xí)新知。.觀察思考，填寫表格。一個星期有幾天？2個星期呢？。。。。。。。你會算嗎？請在表格里填一填。匯報交流。.舊知遷移，編制口訣。(1)你會編7的乘法口訣嗎？在學(xué)習(xí)單上圈一圈，算一算，再試著編一編7的乘法口訣。⑵匯報交流，理解意義。誰能把你編的口訣說一說？3、探究規(guī)律，熟記口訣。(1)讀口訣：老師把你們剛才編出來的口訣請到黑板上來，請大家大聲把它讀出來。邊讀邊想：你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)找規(guī)律:找一找7的乘法口訣的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行記憶。(4)數(shù)形結(jié)合，找口訣之間的聯(lián)系。出示數(shù)線圖，淘氣是這樣想的，你能看得懂嗎？你還有其他想法嗎？學(xué)生在學(xué)習(xí)單上表示出自己的想法。匯報交流。(5)對口令，記口訣。師生對說，生生對說.四、聯(lián)系生活，鞏固拓展。.根據(jù)口訣說算式。.解決七星瓢蟲的問題。.大家學(xué)過《山行》這首詩嗎？(出示)這首詩除了題目和作者，下面一共有多少個