語文S版小學(xué)語文一年級下第二課教案設(shè)計(jì)

語文S版小學(xué)語文一年級下第二課教案設(shè)計(jì)2、合在一起成新字學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；掌握7個(gè)字；學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：〃日字旁〃、“小字頭〃。（2）能正確、流利地朗讀課文；能夠在理解字義的基礎(chǔ)上理解詞語。（3）學(xué)生通過學(xué)習(xí)成果的發(fā)布，提高展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。（4）激發(fā)孩子的主動(dòng)識(shí)字的興趣，提高識(shí)字效率，培養(yǎng)兒童對祖國語言文字的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；掌握7個(gè)字；學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：〃日字旁〃、〃小字頭〃。2、能夠在理解字義的基礎(chǔ)上理解詞語。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有關(guān)掛圖、詞卡等學(xué)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、利用圖片（簡筆畫），揭示課題.出示掛圖：同學(xué)們，你們看！今天我們來到了什么地方？這里都有什么？（和書中的圖相符）.顯示獨(dú)體字：小嘴說一說：圖中有什么？木、水、石……小手寫一寫：書空字的筆畫.提出問題：一棵大樹用〃木〃表示，想想一片樹林的〃林〃可以怎樣寫呢？一片森林的〃森〃呢?4.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)獨(dú)體字《合在一起成新字》。二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字.聽兒歌，想原因：為什么‘舊〃、"月〃合起來就念〃明〃？看圖片或聽錄音，在聽、看、思考中引導(dǎo)學(xué)生理解這些合體字的組合原因，幫助學(xué)生記憶字形。.讀兒歌，講道理：（1）教師教：集體讀兒歌第一節(jié)，再指名發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生分析字形。（2）學(xué)生學(xué)：小組讀兒歌第二節(jié)，討論生字的字形。（3）師生合作：讀兒歌、理解字義師：一個(gè)太陽和和一個(gè)月亮合起來是……生：日月明（4）男女生對讀：通過競賽式的對讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。男：日月女：明.游戲激趣，鞏固生字《碰碰撞》：教師組合獨(dú)體字，并說：〃生字卡片碰碰撞，碰出生字誰來認(rèn)？〃學(xué)生答：〃碰出生字我來認(rèn)，日+月就念明?！?認(rèn)讀生詞，鞏固生字游戲：悄悄話教師出示生詞卡片。學(xué)生分成兩人一組，一方悄悄告訴另一方，對了點(diǎn)點(diǎn)頭，錯(cuò)了悄悄告訴他。詞卡：明月、男生、塵土、尖刀、森林、從來、眾人、泉水、巖石、鮮花、甜水三、學(xué)寫字學(xué)筆畫.出示：從林觀察：兩個(gè)相同的字合在一起成新字時(shí)筆畫發(fā)生了什么變化？左邊的偏旁中捺變成了點(diǎn)。.學(xué)寫：從林（1）觀察教師書寫，點(diǎn)局部描紅。（2）端正書寫姿勢，寫〃從、林〃的字頭。四、齊讀兒歌五、布置作業(yè)：自選熟讀課文與自編兒歌中的一項(xiàng)作業(yè)完成。第二課時(shí)一、檢查學(xué)習(xí)情況：游戲激趣復(fù)習(xí)生字.找朋友：發(fā)獨(dú)體字的字卡，讓學(xué)生找朋友。找到就大聲地說：〃……合在一起就念……〃.開火車認(rèn)讀合體字生字卡片.小老師帶讀生詞卡。二、學(xué)寫生字.觀察“描描寫寫〃中的其他生字，描出易錯(cuò)的筆畫。.講講:甘中間的小橫靠左不靠右。尖小字的豎勾變成豎。明日字旁變小、變窄。右邊的月第一筆為豎撇，從豎中線的偏右的地方起筆，到左下格收筆。.教師范寫學(xué)生描寫三、讀課文：讓我們再熟悉一下學(xué)過的字詞，并想想你編了什么兒歌。四、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)生詞板書設(shè)計(jì)：合在一起成新字日-月-明小-