《柳永詞兩首》導(dǎo)學(xué)案

追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。 愛因斯坦（美國）編號：gswhywbx4----004《柳永詞華高護二學(xué)案必修教師版）編制人：王安章 審核人：王安章 編制時間：20XX年7月24日學(xué)習(xí)目標1、 了解詞的相關(guān)知識，了解柳永。2、 反復(fù)誦讀，能夠背誦，品味詞的語言，體會優(yōu)美的意境。官、分析并掌握兩首詞的寫作手法。重點難點1、反復(fù)誦讀，能夠背誦，品味詞的語言，體會優(yōu)美的意境。,，比、分析并掌握兩首詞的寫作手法。學(xué)法指導(dǎo)誦讀法。學(xué)習(xí)過程—、導(dǎo)入新課江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。千年前的北宋詞壇，有一位專力寫詞的詞人，他的詞在當時就是最流行的歌曲，直到千年后的今天還在獨領(lǐng)風(fēng)騷。他，就是柳永。今天，我們來學(xué)習(xí)柳永的兩首詞。二、 知識鏈接（一） 常識積累1、 詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、 詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調(diào)名稱，標題是詞的主要內(nèi)容集中體現(xiàn)。3、 詞的分類：按字數(shù)可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）。按段落可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫：闋或片）。按作家的風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）。（二） 走近作者柳永（約980--約1053年），字耆卿，原名三變。因為他排行第七，所以人稱柳七，福建崇安人。少年時到汴京應(yīng)試，狂放不羈，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館，為她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。他還說“忍把浮名，換了淺斟低唱”。當時有人向宋仁宗舉薦他，但仁宗聞其名說：“此人任從風(fēng)前月下淺斟低唱，豈可令仕宦！”“何用浮名，且填詞去!，，遂落第。柳永在受了這種打擊后，別無出路，只好以玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、杭州一帶過著流浪的生活。大約在少年時的“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，54歲方考取進士，做過幾任小官。晚年客死襄陽，家無余財，群妓合金葬之于南郊。柳永是婉約詞派的代表作家，善于鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，形成一種鋪敘、白描、抒情相結(jié)合的詞風(fēng)，對宋詞的發(fā)展有一定影響。著有詞集《樂章集》。三、 自主學(xué)習(xí)1、下列詞語中，加點的字注音不全正確的一組是（ ）參差（ci） 寒蟬（chdn） 驟雨（zhou） 良辰美景（ch6n）繁華（fan） 凝噎（y。） 釣叟（dido） 天塹無涯（qidn）豪奢（she） 堤沙（di） 珠璣（ji） 詠賞煙霞（shdng）疊崛（ydn） 凄切（qie） 風(fēng)簾（lidn） 蘭舟催發(fā)（fd）答案：D【解析】“凄切”的“切”正確的讀音為“qi?！?；“蘭舟催發(fā)”的“發(fā)”正確的讀音為“fd”。下列詞語中，書寫有誤的一組是（ ）A.霜雪矍鑠染柳畫橋羌管弄晴B.今宵暮藹金碧輝煌戶盈羅綺C.梳妝好像十里荷花破涕為笑D.坐落針砭山清水秀三秋桂子答案：B【解析】“暮靄”的正確寫法為“暮藹”。3、下面是對詞句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）東南形勝 形勝：形勢重要，湖山優(yōu)美的地方。嬉嬉釣叟蓮?fù)?釣叟：釣魚的老翁。此去經(jīng)年 經(jīng)年：經(jīng)過一年。多情自古傷離別 多情：多情的人。答案：C 【解析】“經(jīng)年”是“年復(fù)一年”的意思。4、 下面有關(guān)宋詞常識的說法，不正確的一項是（ ）詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。詞有詞牌，即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，又有“小令”、“中調(diào)”、“長調(diào)”之分。宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之勝。宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、陳亮等，豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、柳永等。答案：D【解析】陳亮屬于豪放派，柳永屬于婉約派。5、 名句默寫東南形勝，，。，參差十萬人家。，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊崛清嘉，，。千騎擁高牙，，。 ，歸去鳳池夸。三、合作探究（一）《望海潮》1、 了解背景《望海潮》這首詞是柳永年輕時的作品，他從家鄉(xiāng)福建崇安前往京城開封應(yīng)試，路過杭州，想拜謁前輩兩浙轉(zhuǎn)運使孫何，但當時官府之家門禁極嚴，柳永是一個平民，很難到孫何家去拜訪，就寫下了這首詞投贈他，并使其在青樓廣泛歌唱，第二天孫何就親自前往見面。在這首詞里，柳永以生動的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡。傳說金主完顏亮在讀罷這首詞后非常羨慕錢塘的繁華，遂起投鞭渡江立馬吳山之意，后來就以六十萬大軍南下攻宋。2、 《望海潮》描寫了那些景物？煙柳、花橋、風(fēng)簾、帳幕、云樹、怒濤、青山、桂花、荷花、煙霞。3、 這首詞描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，主要有哪幾個方面？（1）地理位置：東南重鎮(zhèn)。（2） 歷史傳統(tǒng)：自古繁華都市。（3） 自然景觀：著名錢塘江，秀麗西湖。（4） 市井面貌：建筑宏偉，設(shè)施美觀，人口密集。（5） 百姓生活：人們安居樂業(yè)，處處笙歌，男女老少心情愉悅。4、 “三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂道，西湖有許多景物，為何獨寫“桂子”和“荷花”？桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《憶江南》中有“江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！敝?，楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中寫道“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笨梢姽鹱雍秃苫ㄗ钅墚嫵鑫骱拿谰?，從而展現(xiàn)杭州的風(fēng)姿。5、 這首詞在寫景上有什么特點？采用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪敘。一句一景，富有層次感。巧用點染?！包c”：東南形勝，三吳都會，自古繁華?！叭尽保鹤匀伙L(fēng)光之美，都市繁華之美，民生安樂之美。鋪敘，又叫鋪排，多見于古體詩中，運用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用點染，本是國畫的術(shù)語，繪畫時有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染，這在寫景抒情詩中比較常見。（二）《雨霖鈴》1、 了解背景這首詞是柳永離開汴京（北宋首都）與情人話別之作。當時作者仕途失意，心情十分抑郁，決定離開京城到外地去，但一想到從此不能跟心愛的人在一起，更覺痛苦萬狀。這首詞集中地反映了這種復(fù)雜的心情。2、 找出這首詞的主旨句多情自古傷離別。3、 全詞圍繞著“傷離別”來構(gòu)思，上下兩片各寫了什么內(nèi)容？上片：長亭別離。下片：別后愁思。4、 意境賞析（1） 這首詞運用了哪些意象？蟬、長亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天晚、楊柳、曉風(fēng)、殘月。（2） 這些意象描繪出怎樣的意境？表達了作者怎樣的情感？描繪出一種凄涼哀婉的意境，表達了離別感傷之情。5、 開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？這三句子交代了時間、地點及作者所處的特定環(huán)境，渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒。6、 “都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”描繪了一幅怎樣的場景？前一句是實寫不忍別離又不能不別的情況，明確地寫出地點、動作和情緒，是高度壓縮的精練的寫法?！傲魬偬帲m舟催發(fā)”，是說正在留戀不舍的當兒，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。從“催發(fā)”中可以看出他們多么依依不舍，也可以更清楚地看出上句的“無緒”是已經(jīng)達到了“黯然魂銷”的程度。后一句是進一步刻畫兩人難舍難分的形象。此時，真是縱有千言萬語也給喉嚨噎住說不出口了。只有緊握著手，淚眼相對而已。這一形象的刻畫，看來似很簡單，實則是情感的集中表現(xiàn)，真摯動人。7、 “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”這句話表達了怎樣的感情？遙遠之景，襯托出情人相見無期，自己前途茫茫的惆悵之情。8、 “此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”這是作者設(shè)想的別后孤苦無聊的生活情景。作者為什么說“虛設(shè)”？因為沒有人陪伴，無論怎樣的良辰好景，對作者來說都是沒有意義的。在這里，作者想到，從此離去，將要一年之久，在這漫長的日子里，再好的時辰，再妙的美景，沒有知心人相伴也是形同虛設(shè)。就算有千種深情，萬般愛意，又向誰去說呢？只有獨對清風(fēng)冷月，望空興嘆，為伊消得人憔悴了，暗自灑淚傷情了。9、 “今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月”歷來被文人吟詠，為什么？“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是千古傳誦的名句。這跟“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫法。第一，它把楊柳、風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個特定時刻一一“酒醒”之后。離人飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后呢！實際上，此時不過是他離開心愛的人的第二天早晨?！皥?zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上，面對著眼前的凄清景象，而前路是“千里煙波”，他還要繼續(xù)前行，離自己心愛的人更遠。真是“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”??！10、 統(tǒng)觀全詞，作者運用了哪些藝術(shù)手法來表達自己凄涼哀婉的離別之情？直接抒情與間接抒情相結(jié)合。上片：都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。下片：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！情景交融。上片——離別時難分難舍的心情寒蟬長亭驟雨一一環(huán)境悲涼執(zhí)手相看無語凝噎一一難分難舍千里煙波楚天遼闊一一惆悵傷感下片——想象中的別后情景傷離別 清秋冷落一一愁意濃濃楊柳岸 曉風(fēng)殘月一一酒醒傷情好景虛設(shè)風(fēng)情難言一一慘不成歡虛實結(jié)合?！昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇”是寫實。“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！蹦睢弊指嬖V讀者下面為想像的景物，是虛寫。“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月?！弊髡咴O(shè)想旅途中的情景：今宵酒醒之后，我將身在何方呢？我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎？不會有了，陪伴我的將只有岸邊楊柳，耳畔清風(fēng)，天邊殘月！作者把楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面，烘托出那種說不完訴不盡的離愁別緒。四、學(xué)習(xí)總結(jié)柳永的一生是充滿抑郁和失意的，卻為中國詞壇做出了杰出的貢獻，具有崇高的地位。他以畢生精力從事詞的創(chuàng)作，為我們留下了很多非常優(yōu)秀的作品。在詞的創(chuàng)作上，他是個全才，既有創(chuàng)意之才，又有創(chuàng)調(diào)之才，充分表現(xiàn)出創(chuàng)新精神。柳永的詞，聲韻諧婉，意境優(yōu)美，標志著宋詞進入了一個新的轉(zhuǎn)變時期，值得我們深入學(xué)習(xí)。五、課后反思追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。---愛因斯坦（美國）編號：gswhywbx4----004文華高中高二語文必修4《柳永詞兩首》導(dǎo)學(xué)案班級小組 學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標1、 了解詞的相關(guān)知識，了解柳永。2、 反復(fù)誦讀，能夠背誦，品味詞的語言，體會優(yōu)美的意境。3、 分析并掌握兩首詞的寫作手法。1、 反復(fù)誦讀，能夠背誦，品味詞的語言，體會優(yōu)美的意境。2、 分析并掌握兩首詞的寫作手法。學(xué)法指導(dǎo)誦讀法。學(xué)習(xí)過程—、導(dǎo)入新課江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。千年前的北宋詞壇，有一位專力寫詞的詞人，他的詞在當時就是最流行的歌曲，直到千年后的今天還在獨領(lǐng)風(fēng)騷。他，就是柳永。今天，我們來學(xué)習(xí)柳永的兩首詞。二、知識鏈接（一） 常識積累1、 詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、 詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調(diào)名稱，標題是詞的主要內(nèi)容集中體現(xiàn)。3、 詞的分類：按字數(shù)可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）。按段落可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫：闋或片）。按作家的風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）。（二） 走近作者柳永（約980--約1053年），字耆卿，原名三變。因為他排行第七，所以人稱柳七，福建崇安人。少年時到汴京應(yīng)試，狂放不羈，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館，為她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。他還說“忍把浮名，換了淺斟低唱”。當時有人向宋仁宗舉薦他，但仁宗聞其名說：“此人任從風(fēng)前月下淺斟低唱，豈可令仕宦！”“何用浮名，且填詞去!，，遂落第。柳永在受了這種打擊后，別無出路，只好以玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、杭州一帶過著流浪的生活。大約在少年時的“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，54歲方考取進士，做過幾任小官。晚年客死襄陽，家無余財，群妓合金葬之于南郊。柳永是婉約詞派的代表作家，善于鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，形成一種鋪敘、白描、抒情相結(jié)合的詞風(fēng)，對宋詞的發(fā)展有一定影響。著有詞集《樂章集》。三、自主學(xué)習(xí)1、下列詞語中，加點的字注音不全正確的一組是（ ）A.參差（） 寒蟬（） 驟雨（ ）良辰美景（)B.繁華（） 凝噎（） 釣叟（ ）天塹無涯（)。.豪奢（） 堤沙（） 珠璣（ ）詠賞煙霞（)D.疊順） 凄切（） 風(fēng)簾（ ）蘭舟催發(fā)（)2、下列詞語中，書寫有誤的一組是（ ）A.霜雪矍鑠染柳畫橋 羌管弄晴B.今宵暮藹金碧輝煌 戶盈羅綺C.梳妝好像十里荷花 破涕為笑D.坐落針砭山清水秀 三秋桂子3、下面是對詞句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）A.東南形勝形勝：形勢重要，湖山優(yōu)美的地方。B.嬉嬉釣叟蓮?fù)掎炢牛横烎~的老翁。C.此去經(jīng)年經(jīng)年：經(jīng)過一年。D.多情自古傷離別 多情：多情的人。4、 下面有關(guān)宋詞常識的說法，不正確的一項是（ ）詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。詞有詞牌，即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，又有“小令”、“中調(diào)”、“長調(diào)”之分。宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之勝。宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、陳亮等，豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、柳永等。5、 名句默寫東南形勝，，。，參差十萬人家。，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊崛清嘉，，。千騎擁高牙，，。 ，歸去鳳池夸。三、合作探究（一）《望海潮》1、 了解背景《望海潮》這首詞是柳永年輕時的作品，他從家鄉(xiāng)福建崇安前往京城開封應(yīng)試，路過杭州，想拜謁前輩兩浙轉(zhuǎn)運使孫何，但當時官府之家門禁極嚴，柳永是一個平民，很難到孫何家去拜訪，就寫下了這首詞投贈他，并使其在青樓廣泛歌唱，第二天孫何就親自前往見面。在這首詞里，柳永以生動的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡。傳說金主完顏亮在讀罷這首詞后非常羨慕錢塘的繁華，遂起投鞭渡江立馬吳山之意，后來就以六十萬大軍南下攻宋。2、 《望海潮》描寫了那些景物？3、 這首詞描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，主要有哪幾個方面？（1） 地理位置：（2） 歷史傳統(tǒng)：（3） 自然景觀：（4） 市井面貌：（5） 百姓生活：4、 “三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂道，西湖有許多景物，為何獨寫“桂子”和“荷花”？桂子和荷花是代表杭州典型景物。5、這首詞在寫景上有什么特點？采用了什么表現(xiàn)手法?工于鋪敘。巧用點染。（二）《雨霖鈴》1、 了解背景這首詞是柳永離開汴京（北宋首都）與情人話別之作，當時作者仕途失意，心情十分抑郁，決定離開京城到外地去，但一想到從此不能跟心愛的人在一起，更覺痛苦萬狀。這首詞集中地反映了這種復(fù)雜的心情。2、 找出這首詞的主旨句3、 全詞圍繞著“傷離別”來構(gòu)思，上下兩片各寫了什么內(nèi)容？上片：下片：4、 意境賞析（1） 這首詞運用了哪些意象？（2） 這些意象描繪出怎樣的意境？表達了作者怎樣的情感？5、開頭三句：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？6、“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”描繪了一幅怎樣的場景？前一句是實寫不忍別離又不能不別的情況，后一句是進一步刻畫兩人難舍難分的形象。7、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”這句話表達了怎樣的感情?8、“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”這是作者設(shè)想的別后孤苦無聊的生活情景。作者為什么說“虛設(shè)”？9、“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月”歷來被文人吟詠，為什么？“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是千古傳誦的名句。10、統(tǒng)觀全詞，作者運用了哪些藝術(shù)手法來表達自己凄涼哀婉的離別之情?直接抒情與間接抒情相結(jié)合。上片：下片：情景交融。上片——離別時難分難舍的心情下片——想象中的別后情景虛實結(jié)合。“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”是寫實?！澳钊ト?，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！蹦睢弊指嬖V讀者下面為想像的景物，是虛寫。四、 學(xué)習(xí)總結(jié)柳永的一生是充滿抑郁和失意的，卻為中國詞壇做出了杰出的貢獻，具有崇高的地位。他以畢生精力從事詞的創(chuàng)作，為我們留下了很多非常優(yōu)秀的作品。在詞的創(chuàng)作上，他是個全才，既有創(chuàng)意之才，又有創(chuàng)調(diào)之才，充分表現(xiàn)出創(chuàng)新精神。柳永的詞，聲韻諧婉，意境優(yōu)美，標志著宋詞進入了一個新的轉(zhuǎn)變時期，值得我們深入學(xué)習(xí)。五、 課后反思學(xué)習(xí)知識要善于思考，杳呈再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家職?！读涝~兩首》達標檢測節(jié)節(jié)過關(guān)班級小組學(xué)生姓名班級小組學(xué)生姓名1、下列注音有誤的兩項是（ ）A.參差cenci天塹qian珠璣ji羅綺qiB.重湖chong疊崛yan羌管qiang釣叟souC.千騎ji乘醉ch6ng吟賞yin雨霖鈴linlingD.執(zhí)手zhi凝噎ye暮靄muai良辰美景chen答案：A（綺qi）D(噎ye)2、填空詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋，是詩歌的發(fā)展，故稱之為"”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長短不一，又稱為。按字數(shù)的多少可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59字至90字）、小令（58字以下）?！锻３薄泛汀队炅剽彙肥?，柳永寫詞最善于使用這種形式。答案：詩余長短句詞牌慢詞（長調(diào)）3、對“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句理解正確的是（ ）這是給詞人送行的情人的心理描寫。她想到詞人此去，將孤獨地乘一葉扁舟漂流在遙遠浩淼的江面，更不舍得讓詞人離去。這是兩人的心理活動。兩人想到詞人離去，將孤獨地漂流在遙遠浩淼的江面，更不舍得分離。這是詞人的心理活動。詞人想象離別后的廣闊天地，強自解脫離別之苦。這是詞人的心理活動。詞人想象到此去將孤獨地乘一葉扁舟漂流在遙遠的江面，更不舍得離開情人。解析：這首詞寫于作者仕途失意又失去愛情慰藉之時，心情抑郁，生活前途更感暗淡無光。因而所寫之景，所抒之情均凄涼低沉。上闋寫與情人難舍難分、依依惜別的場面，以寫景為主，但字字含情，在執(zhí)手、相看、無語中，更使人傷心失魄。而后以一“念”字領(lǐng)起，表明是設(shè)想別后的道路遙遠，直抒胸臆。全是寫景，實際上含的全是情。景無邊而情無限。答案：D4、下列對詞句理解不正確的一項是（ ）“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時間、地點和環(huán)境氣氛?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)”表明作者在此情此景當中所產(chǎn)生的離情別緒和古人一樣深?！霸茦淅@堤沙”一句，寫入云的高樹環(huán)繞著錢塘江堤的沙路，寫的是江邊之景。詞人要我們將注意力轉(zhuǎn)向從城市東南流過的錢塘江。“怒濤卷霜雪”一句，寫奔騰的江濤翻卷著雪白的浪花，是水上?！疤靿q無涯”一句，則補足了錢塘江的雄偉、廣闊和險要。解析：“多情自古傷離別”中的“自古”一詞不是“和古人一樣”的意思，而是“從古到今”之意，所以B項理解不準確。答案：B5、對詞中語句的解讀和對詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ岸奸T帳飲無緒”，與落筆四字呼應(yīng)，這一句明寫送別的地點，同時暗示了送別時的情感?！盁o緒”即沒有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中?！按巳ソ?jīng)年……更與何人說!”一一我這一走，至少得有一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰訴說？“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實寫；“楊柳岸曉風(fēng)殘月”是想象之景，為虛寫?！氨憧v有千種風(fēng)情，更與何人說”，是直抒胸臆之筆?！敬鸢浮緾（“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”是想象之景，為虛寫）6、對《雨霖鈴》上片的賞析，不正確的一項是（）起首三句寫別時之景?！昂s”、“長亭”、“晚”等詞點明了節(jié)令和地點。通過對景色鋪寫為下文設(shè)伏筆?！岸奸T”兩句以精練之筆，寫實的手法刻畫了一對戀人分別時的典型環(huán)境和典型心理：一邊留情正濃，一邊蘭舟催發(fā)急?！皥?zhí)手”兩句緊承上二句，用通俗的語言表達了深摯的感情，形象逼真，凝煉有力。最后兩句，以“念”作為領(lǐng)起，上承“凝噎”下啟“千里”以下，一氣流貫。“沉沉”著色輕淡，寫盡了若有似無的離情別愁。【答案】D（最后一句不對）7、對詞句意思理解正確的一項是（）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！蓖ㄟ^幽靜清新的景色，表達作者恬淡自適的心情。“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!”意思是說傷離惜別，自古都這樣，更何況在這冷落凄涼的秋季?！澳钊トィЮ餆煵?，暮靄沉沉楚天闊?！焙泼斓臒煵?，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托了旅人前途的廣闊。“留戀處，蘭舟催發(fā)”這七個字是虛實結(jié)合，刻畫了人物的語言和動作?！敬鸢浮緽8、與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”所用的表現(xiàn)手法不同的一項是（）杏花春雨江南。B?樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！雞聲茅店月，人跡板橋霜?！敬鸢浮緾（“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”純用名詞組合，C中的“是”“在”是動詞）9、 “煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。”前兩句描寫的是何處之景？后一句體現(xiàn)了當時杭州的什么景象？解析：這首詞的前三句總寫了杭州美麗的湖山、優(yōu)越的位置、悠久的歷史和繁華的城池，以闊大的氣勢籠罩全篇，這是總寫。接下的三句則是分寫的一部分內(nèi)容，寫了城外的橋和橋邊的柳以及城中居民家的窗簾和門上掛的幕簾，還有數(shù)不清的大小不齊、高低錯落的民居。這些不就體現(xiàn)了杭州城繁榮的局面嗎？參考答案：“煙柳”兩句，是一對句。湖上架著彩色畫飾的橋梁，橋邊栽著含煙惹霧的楊柳，這是城外的觀賞之地；窗上懸有擋風(fēng)的簾，室前掛著翠色的幕，這是城中的居住之區(qū)?！皡⒉睢币痪洌褪谷诉M一步體會到這個大都市物阜民康的面貌。10、 “今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！币痪淙绾卫斫?？解析：這是柳永的名句，歷來膾炙人口。妙就妙在問得清晰明白，答得含蓄生動，似答非答，韻味無窮。更妙的還在于景物鮮明且又含情。更何況又是在上闋情景交融的環(huán)境氣氛下展開推想的。參考答案：上句中“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘月”三項景點十分和諧地融合在一起，構(gòu)成一個層次分明、幽靜而開闊的意境，引人入勝。景物清麗，尤使人清醒，幾如身臨其境，忘其是設(shè)想了。另外古人有折柳相送的習(xí)俗?！傲簟薄傲敝C音，折柳相送是希望對方留下來，古代文人寫離別之情往往要寫到楊柳?！对娊?jīng)?采薇》“昔人往矣，楊柳依依”寫的就是離別之情，更兼之風(fēng)月關(guān)情，何況是拂曉之涼風(fēng)，黎明之殘月。因而，“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”明寫實景，暗寫別情，顯得含蓄而有余味?！读涝~兩首》達標檢測節(jié)節(jié)過關(guān)班級小組學(xué)生姓名班級小組學(xué)生姓名1、下列注音有誤的兩項是（ ）A.參差cenci天塹qian珠璣ji羅綺qiB.重湖chong疊崛yan羌管qiang釣叟souC.千騎ji乘醉cheng吟賞yin雨霖鈴linlingD.執(zhí)手zhi凝噎ye暮靄muai良辰美景chen2、 填空詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋，是詩歌的發(fā)展，故稱之為"”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長短不一，又稱為。按字數(shù)的多少可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59字至90字）、小令（58字以下）?！锻３薄泛汀队炅剽彙肥?，柳永寫詞最善于使用這種形式。3、對“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句理解正確的是（ ）這是給詞人送行的情人的心理描寫。她想到詞人此去，將孤獨地乘一葉扁舟漂流在遙遠浩淼的江面，更不舍得讓詞人離去。這是兩人的心理活動。兩人想到詞人離去，將孤獨地漂流