學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)范本

學(xué)校教務(wù)工?作總結(jié)范本?本學(xué)期，?我校以__?_和___?_為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?，緊緊圍繞?學(xué)校工作重?點(diǎn)，以新課?程改革為中?心，突出交?流、合作探?究的理念，?堅(jiān)持“課題?研究與課堂?教學(xué)反思相?結(jié)合，教學(xué)?理念與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?”的工作原?則，堅(jiān)持“?專業(yè)引領(lǐng)、?骨干帶動(dòng)、?同伴互助、?自我反思、?自主發(fā)展”?的策略。牢?固樹立以學(xué)?生為本的思?想，努力改?進(jìn)教師的教?學(xué)行為和學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，在繼承?上學(xué)期優(yōu)良?作風(fēng)的基礎(chǔ)?上，開創(chuàng)了?我校教育教?學(xué)工作的新?局面。一?、教學(xué)常規(guī)?、穩(wěn)中有序?教學(xué)是學(xué)?校的中心任?務(wù)，是教師?的基本工作?，在復(fù)雜的?教育教學(xué)過?程中，必須?有章可循、?有矩可守。?教學(xué)常規(guī)是?教學(xué)工作正?常開展的保?證，它可以?優(yōu)化教學(xué)秩?序，創(chuàng)建統(tǒng)?一、和諧?、奮進(jìn)的教?學(xué)環(huán)境，有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量。為?了規(guī)范完善?我校教學(xué)管?理工作，切?實(shí)抓好教學(xué)?常規(guī)，使我?校教學(xué)常規(guī)?管理更加科?學(xué)化，本學(xué)?期在強(qiáng)化教?學(xué)管理上主?要做了以下?工作：1?、嚴(yán)格要求?加強(qiáng)常規(guī)管?理。教學(xué)?常規(guī)是每位?教師必須遵?循的基本準(zhǔn)?則，是衡量?一位教師是?否勝任教學(xué)?工作的基本?標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)?處全面落實(shí)?課程計(jì)劃，?要求教師嚴(yán)?格按課表上?課，按教學(xué)?進(jìn)度、備課?內(nèi)容上課，?教師提前進(jìn)?課堂，準(zhǔn)時(shí)?下課，每天?按時(shí)批改學(xué)?生的作業(yè)，?不體罰和變?相體罰學(xué)生?，并嚴(yán)格控?制學(xué)生在校?時(shí)間。2?、真抓實(shí)干?，按時(shí)檢查?。開學(xué)初?對(duì)教師的備?、講、批、?輔等工作提?出了明確的?要求，并在?全期的工作?中加強(qiáng)檢查?與指導(dǎo)，教?務(wù)處每月定?期___進(jìn)?行教學(xué)常規(guī)?檢查，并將?檢查結(jié)果進(jìn)?行反饋和通?報(bào)，對(duì)確實(shí)?存在問題教?師及時(shí)進(jìn)行?談話，給予?輸導(dǎo)。二?、拓展知識(shí)?，積累經(jīng)驗(yàn)?。1、提?高教師自身?的理論學(xué)習(xí)?。一是通?過___學(xué)?習(xí)、教師自?學(xué)、討論、?寫心得體會(huì)?等形式，使?全校教師在?學(xué)習(xí)研討中?吸收、消化?新的課改信?息和教育理?論，然后指?導(dǎo)自己的教?育實(shí)踐。?二是通過信?息技術(shù)技能?，讓教師掌?握現(xiàn)代教育?手段。充分?利用了遠(yuǎn)程?教育資源為?教育教學(xué)服?務(wù)，提高了?教師的信息?意識(shí)和運(yùn)用?現(xiàn)代技術(shù)的?水平，確保?了現(xiàn)代教育?技術(shù)設(shè)備利?用率。2?、設(shè)身處地?的為教師搭?建了交流與?互動(dòng)的平臺(tái)?。結(jié)合教?師們的教學(xué)?實(shí)際，從教?學(xué)實(shí)踐出發(fā)?，本學(xué)期在?教務(wù)處的_?__下，學(xué)?科帶頭人上?好了一節(jié)示?范課和與兄?弟學(xué)校中廠?小學(xué)進(jìn)行一?次，以如何?教好學(xué)生為?主題的論壇?交流會(huì)，這?些活動(dòng)的舉?行，讓教師?有了交流互?促的機(jī)會(huì)，?有了展示才?華的平臺(tái)。?以上這些?活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)?了教研與科?研的整合，?擴(kuò)大了一些?教師的知名?度和影響力?，發(fā)揮其輻?射帶動(dòng)作用?，不僅把課?題研究真正?落到了實(shí)踐?中，而且還?使學(xué)校形成?了濃濃的教?研氛圍。?第二篇：學(xué)?校教務(wù)工作?總結(jié)學(xué)校教?務(wù)處工作總?結(jié)我校教?學(xué)工作是在?___、_?___和科?學(xué)發(fā)展觀的?指導(dǎo)下，全?面貫徹黨的?教育方針，?落實(shí)學(xué)校本?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃要求?。進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)育人?和管理育人?意識(shí)；進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，以先?進(jìn)的教育理?念指導(dǎo)教育?實(shí)踐，推進(jìn)?新課程改革?，加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?全心全意為?提高育人質(zhì)?量努力工作?。一、加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，提高群體?戰(zhàn)斗力提?高教師素質(zhì)?是提高教育?質(zhì)量的根本?。有計(jì)劃、?有步驟地抓?好師資隊(duì)伍?建設(shè)，使之?成為“師德?高、業(yè)務(wù)精?、育人優(yōu)、?質(zhì)量好”的?優(yōu)秀教師隊(duì)?伍，更好地?服務(wù)于我校?的學(xué)校教學(xué)?管理制度工?作。1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。學(xué)校利?用通過全體?會(huì)和每周一?讀的時(shí)間_?__全體教?師學(xué)習(xí)__?_、___?_以及黨的?“___”?精神，與老?師們一起深?刻領(lǐng)會(huì)黨的?教育方針，?深刻領(lǐng)會(huì)新?課程改革的?精神，用科?學(xué)發(fā)展觀武?裝頭腦。增?強(qiáng)法律意識(shí)?，做到依法?管理，依法?執(zhí)教。2?、進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建設(shè)?。每一個(gè)教?職工都要嚴(yán)?格要求自己?，要熱愛學(xué)?生，為人師?表，既教書?又育人。要?嚴(yán)格遵守法?紀(jì)，自覺抵?制和糾正不?正之風(fēng)，師?德標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)?教師評(píng)價(jià)的?首要條件。?每位教師要?以學(xué)生為本?，建立“師?生人格平等?”的價(jià)值觀?；“高度尊?重學(xué)生”的?倫理觀；“?全面依靠學(xué)?生”的行為?觀。不放棄?任何一個(gè)學(xué)?生，任何情?況下不諷刺?、挖苦、歧?視學(xué)生，嚴(yán)?禁體罰或變?相體罰學(xué)生?。認(rèn)真遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范，?恪守師德規(guī)?范（范本）?，堅(jiān)決抵制?有償家教。?3、強(qiáng)化?科研意識(shí)。?學(xué)校共有各?學(xué)科要有學(xué)?科工作計(jì)劃?，___教?師進(jìn)一步研?討課改教材?、新課程標(biāo)?準(zhǔn)，尤其是?要進(jìn)一步加?強(qiáng)新課標(biāo)的?學(xué)習(xí)研究，?以適應(yīng)教育?發(fā)展的要求?。要定期_?__研討會(huì)?，總結(jié)前一?階段教改得?失，計(jì)劃下?階段工作重?點(diǎn)，形成會(huì)?議記要。畢?業(yè)年級(jí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)考試說?明，確保教?學(xué)過程中有?的放矢，穩(wěn)?步提高教學(xué)?質(zhì)量。4?、加強(qiáng)校本?培訓(xùn)。一是?要從學(xué)校的?辦學(xué)特色入?手，二是要?從學(xué)校教學(xué)?管理制度改?革形勢(shì)入手?。對(duì)青年教?師要多從知?識(shí)處理、課?堂授課技巧?、信息技術(shù)?等方面進(jìn)行?培訓(xùn)。對(duì)于?一些學(xué)科教?學(xué)不勝任教?師，可以多?從教材過關(guān)?，在教學(xué)基?本功上做文?章，對(duì)骨干?教師，應(yīng)該?在學(xué)科知識(shí)?甚至不同學(xué)?科知識(shí)的整?合上做文章?。教師個(gè)?體主動(dòng)學(xué)習(xí)?是校本培訓(xùn)?的關(guān)鍵。學(xué)?校要大力宣?傳教師主動(dòng)?學(xué)習(xí)的必要?性，為教師?的自學(xué)研討?創(chuàng)造更好的?條件，切實(shí)?調(diào)動(dòng)教師個(gè)?體主動(dòng)學(xué)習(xí)?的熱情，研?究和改革管?理模式，加?強(qiáng)計(jì)劃性和?監(jiān)督檢查，?實(shí)行科學(xué)的?管控。5?、有計(jì)劃地?做好青年教?師培養(yǎng)工作?。在“備課?、聽課、上?課、作業(yè)”?等各個(gè)環(huán)節(jié)?上把好關(guān)，?使之能迅速?站穩(wěn)講臺(tái)。?各學(xué)科、各?備課組也應(yīng)?積極幫助新?教師提高業(yè)?務(wù)能力。教?務(wù)處要繼續(xù)?___好青?年教師教學(xué)?基本功比賽?，讓青年教?師脫穎而出?。6、做?好校內(nèi)骨干?教師的培養(yǎng)?工作，發(fā)揮?市、鄉(xiāng)級(jí)骨?干教師在學(xué)?校學(xué)校教學(xué)?管理制度工?作中的帶頭?作用，全體?教師都要奮?發(fā)向上，爭(zhēng)?當(dāng)“名師”?。二、重?視學(xué)生的養(yǎng)?成教育培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，積極?指導(dǎo)全體教?師樹立正確?的教育觀念?，把培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣放在?重中之重。?不但積極培?養(yǎng)與生理衛(wèi)?生有關(guān)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：科?學(xué)用腦習(xí)慣?，科學(xué)用眼?習(xí)慣，寫字?握筆習(xí)慣，?看書坐姿習(xí)?慣，有規(guī)律?的作息習(xí)慣?等；還積極?培養(yǎng)與學(xué)習(xí)?方法有關(guān)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?認(rèn)真預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，專心?聽講的習(xí)慣?，按時(shí)完成?作業(yè)的習(xí)慣?，獨(dú)立思考?的習(xí)慣，勇?于提問的習(xí)?慣，樂于研?討的習(xí)慣，?閱讀的習(xí)慣?，自學(xué)的習(xí)?慣，總結(jié)的?習(xí)慣等等。?不但要__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)；還?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，如：學(xué)習(xí)?努力不努力?，有沒有興?趣，做作業(yè)?磨蹭不磨蹭?；更___?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，如：?遇到困難有?沒有信心，?對(duì)學(xué)習(xí)有沒?有榮譽(yù)感等?。三、抓?好常規(guī)檢查?強(qiáng)化教學(xué)管?理，教學(xué)管?理的重點(diǎn)是?抓好教學(xué)的?常規(guī)管理。?教務(wù)處要積?極___實(shí)?施各項(xiàng)教學(xué)?工作，狠抓?常規(guī)管理和?制度創(chuàng)新，?提高工作效?率。1、?完善制度，?繼續(xù)推行_?__備課、?聽課、月考?、評(píng)估、“?人盯人”等?一系列制度?。嚴(yán)格執(zhí)行?“教師教學(xué)?業(yè)績(jī)分層分?檔管理方案?”，促進(jìn)全?體教師著眼?于中等學(xué)生?的發(fā)展，抓?中間促兩頭?。提高常規(guī)?管理工作的?規(guī)范性。特?別是嚴(yán)格執(zhí)?行請(qǐng)假制度?，凡請(qǐng)假教?師必須自行?調(diào)課并告知?所帶班班主?任，并按規(guī)?定履行請(qǐng)假?手續(xù)。2?、加大檢查?力度，堅(jiān)持?一日課堂教?學(xué)逐節(jié)檢查?、并如實(shí)登?記，考勤每?月公布一次?。與教研室?合作，進(jìn)行?作業(yè)、教案?、聽課筆記?檢查，狠抓?落實(shí)，及時(shí)?反饋，褒優(yōu)?貶劣，獎(jiǎng)勤?罰懶。3?、搞好學(xué)情?調(diào)查，通過?聽課，查看?教學(xué)日記，?召開座談會(huì)?，組織民?意調(diào)查，評(píng)?教評(píng)學(xué)等形?式，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，督?促教師改進(jìn)?教學(xué)。第?三篇：學(xué)校?教務(wù)工作總?結(jié)___中?心校___?-___學(xué)?年第一學(xué)期?教務(wù)工作?總結(jié)一學(xué)?期來，__?_中心校在?教育局的領(lǐng)?導(dǎo)下，教務(wù)?處牢固樹立?教學(xué)是中心?、質(zhì)量是生?命的觀念，?狠抓常規(guī)管?理和制度創(chuàng)?新，注重課?堂效率，把?提高教學(xué)質(zhì)?量作為工作?的出發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)，圍?繞素質(zhì)教育?，高效率、?高質(zhì)量地完?成各項(xiàng)工作?任務(wù)，取得?了一系列成?績(jī)?，F(xiàn)將教?務(wù)處一學(xué)期?來的工作總?結(jié)如下：?一、抓好教?學(xué)常規(guī)檢查?工作，__?_好常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)。?努力探索新?時(shí)期教學(xué)思?路，深化基?礎(chǔ)教育教學(xué)?改革，倡導(dǎo)?探索型教學(xué)?、討論型教?學(xué)、多媒體?教學(xué)等先進(jìn)?的教學(xué)方法?的運(yùn)用，有?效地推進(jìn)了?課堂的創(chuàng)新?教育的開展?。教學(xué)管理?的重點(diǎn)是抓?好教學(xué)的常?規(guī)管理。教?育教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，而質(zhì)?量嚴(yán)格規(guī)范?的管理。開?學(xué)初中心校?對(duì)各校工作?進(jìn)行檢查督?促，對(duì)存在?的問題限期?整改。學(xué)校?教學(xué)管理突?出以人為本?，從校長(zhǎng)做?起，重點(diǎn)放?在抓教師的?聽課、教師?課前的準(zhǔn)備?、作業(yè)的批?改上。對(duì)教?師常規(guī)檢查?從量過度到?質(zhì)，向管理?要質(zhì)量，向?管理要效益?。本學(xué)期通?過檢查教師?備課筆記，?隨堂聽課，?及時(shí)交流意?見；加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)，對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?負(fù)責(zé)。強(qiáng)化?制度建設(shè)，?建立和健全?教學(xué)常規(guī)檢?查制度，各?學(xué)校教務(wù)處?堅(jiān)持每天檢?查一日常規(guī)?，做好檢查?記錄。各學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)親自?參與常規(guī)檢?查工作，同?時(shí)發(fā)揮教研?組長(zhǎng)在學(xué)科?教學(xué)檢查中?的主動(dòng)性。?對(duì)學(xué)生中出?現(xiàn)的問題，?由年級(jí)組長(zhǎng)?牽頭，教務(wù)?處把關(guān)，及?時(shí)找學(xué)生談?話、交流，?掌握第一手?資料。杜絕?了不良現(xiàn)象?的發(fā)生，對(duì)?轉(zhuǎn)變后進(jìn)生?起到了明顯?的效果。班?主任在中間?做了很多的?工作，學(xué)生?進(jìn)步成長(zhǎng)得?很快。教?務(wù)處要求全?體教師在學(xué)?科教學(xué)中積?極滲透研究?性學(xué)習(xí)，并?積極開展研?究性學(xué)習(xí)的?課題研究。?具體做法：?1、優(yōu)化?課堂教學(xué)。?課堂教學(xué)是?學(xué)校教育的?主戰(zhàn)場(chǎng)，提?高課堂教學(xué)?的效率是提?高教學(xué)質(zhì)量?的主渠道。?優(yōu)化課堂，?精講多練，?可以給學(xué)生?節(jié)省大量的?時(shí)間，也更?加有利于學(xué)?生向不同的?層次遞進(jìn)；?優(yōu)化課堂，?教師為主導(dǎo)?，學(xué)生為主?體，有利于?學(xué)生能力的?提高。教務(wù)?處，重點(diǎn)圍?繞“有效的?教學(xué)目標(biāo)確?定”、“有?效的教學(xué)內(nèi)?容選擇”、?“有效的學(xué)?生活動(dòng)”和?“有效的教?學(xué)評(píng)價(jià)”這?四個(gè)主題開?展“優(yōu)化課?堂、注重實(shí)?效”活動(dòng)。?除了校內(nèi)外?的公開課和?觀摩課，各?年級(jí)還開展?了多種形式?的組內(nèi)公開?課。要求教?研組長(zhǎng)每周?至少要聽兩?節(jié)本組教師?的課，并及?時(shí)進(jìn)行交流?，組內(nèi)公開?課做到有計(jì)?劃、有準(zhǔn)備?、有評(píng)議。?___備課?成為提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?的第一關(guān)。?2、常規(guī)?檢查落實(shí)到?位。按中心?校___年?開學(xué)初下發(fā)?的《___?中心校教學(xué)?常規(guī)管理方?案》的要求?，于___?月上旬__?_檢查組對(duì)?所轄___?所村校經(jīng)常?進(jìn)行教學(xué)常?規(guī)檢查，重?點(diǎn)放在上課?、備課和作?業(yè)批改上。?教案檢查不?但要看教師?備課的認(rèn)真?程度及教學(xué)?反思，在課?堂教學(xué)中能?否指導(dǎo)教學(xué)?，還要評(píng)價(jià)?由教案反映?出來教師對(duì)?于教材的把?握與處理。?作業(yè)的檢查?不但要查數(shù)?量，還有查?學(xué)生作業(yè)的?上交率、正?確率以及訂?正率，確保?作業(yè)能在幫?助學(xué)生理解?和把握教學(xué)?內(nèi)容上起到?應(yīng)有的作用?。在抓課?堂教學(xué)管理?中，我們不?僅著眼于全?程管理，更?把著力點(diǎn)放?在課堂上。?一方面通過?深入課堂聽?課，了解教?師教學(xué)情況?，要求各行?政人員每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?，其余教師?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)，并及?時(shí)和上課教?師交流得失?。另一方面?在學(xué)生中進(jìn)?行調(diào)查了解?，分析教學(xué)?現(xiàn)狀，部署?后段教學(xué)工?作，提出相?應(yīng)對(duì)策，加?強(qiáng)了教學(xué)督?導(dǎo)功能。為?了進(jìn)一步提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?學(xué)校引導(dǎo)教?師積極開展?作業(yè)布置和?批改的改革?嘗試，我們?要求教師在?備課的時(shí)候?要精心設(shè)計(jì)?練習(xí)和作業(yè)?，注意控制?作業(yè)量，練?習(xí)要適合學(xué)?生的實(shí)際情?況，難易適?度。我們提?倡教師要根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際水平分層?次設(shè)計(jì)練習(xí)?，對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生要?增加作業(yè)的?難度。教務(wù)?處定期對(duì)教?師的作業(yè)批?改情況進(jìn)行?檢查，并把?結(jié)果反饋給?老師。同時(shí)?我們還嚴(yán)格?要求教師控?制作業(yè)量，?不得濫用輔?導(dǎo)材料，盡?量給學(xué)生更?多的自由支?配的時(shí)間，?提高學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的積?極性。抓好?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)工作，按?市局對(duì)學(xué)期?檢測(cè)工作的?要求，本期?各校___?學(xué)期檢測(cè)工?作，通過檢?測(cè)，查找了?教師在教學(xué)?中的不足及?教學(xué)中存在?的問題，明?確了今后改?革的方向。?二、加強(qiáng)?創(chuàng)新教育，?深化新課改?的教學(xué)思路?。自實(shí)施新?課程以來，?我校就把課?改工作擺在?學(xué)校中心工?作的重要位?置，做了大?量扎實(shí)有效?的工作，_?__安排了?各年級(jí)部分?教師新課改?公開課。在?新課改中，?建立平等、?新型的師與?生、教與學(xué)?的關(guān)系：教?師以平等、?真情對(duì)待學(xué)?生，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，在?教學(xué)中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)贊賞每?一位學(xué)生，?包括學(xué)生的?獨(dú)特性、興?趣、專長(zhǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?自信心，形?成民主平等?的師生關(guān)系?，使學(xué)生的?主動(dòng)性和獨(dú)?立性充分發(fā)?揮，創(chuàng)造學(xué)?生主動(dòng)參與?的教育環(huán)境?，促進(jìn)學(xué)生?主動(dòng)地、富?有個(gè)性地學(xué)?習(xí)。堅(jiān)持科?研興教。?（1）要求?老師樹立“?不當(dāng)教書匠?，要做教育?家”的指導(dǎo)?思想，建立?“學(xué)生和教?師雙向成才?”的新觀念?，宣傳并培?養(yǎng)“科研興?教”的好作?風(fēng)。這為科?研興教奠定?了良好的思?想基礎(chǔ)。_?__教科研?培訓(xùn)，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?加快教師向?“科研型”?轉(zhuǎn)軌，提高?教師科研理?論水平。?（2）課題?研究是教科?研工作的重?中之重，我?校緊緊圍繞?“發(fā)展為目?標(biāo)、改革為?動(dòng)力、細(xì)化?管理為抓手?、提高教育?質(zhì)量為根本?”的中心，?積極走“以?科研促教學(xué)?，教學(xué)科研?相長(zhǎng)”的道?路，增強(qiáng)教?師實(shí)施課程?改革的使命?感和責(zé)任感?，深化以課?堂教學(xué)為中?心的教育教?學(xué)改革。?三、立足教?師培訓(xùn)和校?本培訓(xùn)，不?斷提升教師?素質(zhì)。教育?教學(xué)工作是?各校的中心?工作，為擴(kuò)?大辦學(xué)的社?會(huì)成果，就?是要不失時(shí)?機(jī)地抓好大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量的工?作。教師隊(duì)?伍素質(zhì)的高?低是決定教?學(xué)質(zhì)量的高?低__決定?性因素，本?學(xué)期___?各教研組教?師參加專業(yè)?研討會(huì)及教?學(xué)觀摩、積?極參加市教?研活動(dòng)及讀?書活動(dòng)，撰?寫讀書心得?，圍繞“優(yōu)?效教學(xué)”進(jìn)?行專業(yè)培訓(xùn)?，為培養(yǎng)建?構(gòu)多樣化的?教育人才奠?定了基礎(chǔ)。?中心校青年?教師所占比?例很大，青?年教師富有?朝氣，工作?肯干，思維?活躍，接受?新事物快，?是我校教師?隊(duì)伍中不可?缺少的一部?分生力軍，?但他們畢竟?教齡短，經(jīng)?驗(yàn)少，需要?老教師的言?傳身教，老?教師對(duì)青年?教師的培訓(xùn)?指導(dǎo)工作顯?得尤為重要?。學(xué)校開展?了青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?培養(yǎng)青年教?師的職業(yè)道?德、教學(xué)能?力，使青年?教師盡快熟?悉中學(xué)教學(xué)?工作，更快?成長(zhǎng)。另外?，教務(wù)處嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)籍?管理辦法，?完善學(xué)籍管?理制度。我?們嚴(yán)格按規(guī)?定辦理入學(xué)?、轉(zhuǎn)學(xué)、休?學(xué)、復(fù)學(xué)等?手續(xù)，建立?完整的學(xué)籍?檔案，學(xué)生?個(gè)人檔案。?四、存在?的問題及努?力方向1?、課堂教學(xué)?中以學(xué)生為?主體的思想?有待加強(qiáng)，?啟發(fā)式教學(xué)?力度不大。?師生互動(dòng)過?程比較差，?有的班級(jí)學(xué)?生有睡覺、?看書畫等現(xiàn)?象，個(gè)別教?師不能正確?處理師生關(guān)?系。2.?教師之間水?平差異較大?。3.教?研組、備課?組的工作要?進(jìn)一步加強(qiáng)?，___備?課活動(dòng)還要?落到實(shí)處。?課堂教學(xué)改?革的思考和?革新，如何?調(diào)動(dòng)教師教?學(xué)的積極性?問題等，這?些將作為教?務(wù)處下學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，認(rèn)真加以?解決。_?__中心校?教務(wù)___?年___月?___日?___中心?校___-?___學(xué)年?第一學(xué)期?教務(wù)工作總?結(jié)學(xué)校教?務(wù)工作總結(jié)?本學(xué)年，?在上級(jí)教育?行政主管部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，全校?師生依據(jù)學(xué)?校中長(zhǎng)期發(fā)?展規(guī)劃，秉?承“為教師?生命旅程引?航、為學(xué)生?生存發(fā)展奠?基”的辦學(xué)?理念，努力?形成以“愛?心”為主旨?的特色學(xué)校??？傮w上看?，通過全體?教師的共同?努力，通過?扎實(shí)細(xì)致的?工作，順利?完成了本年?度教育教學(xué)?的各項(xiàng)目標(biāo)?任務(wù)?；?顧過去的一?學(xué)年，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、抓常規(guī)?，創(chuàng)設(shè)星級(jí)?文明校園?1、本學(xué)年?度我校依據(jù)?區(qū)教育局《?星級(jí)文明校?園考評(píng)細(xì)則?》文件精神?，注重制度?落地，注重?師生日常行?為規(guī)范，以?創(chuàng)建星級(jí)文?明校園為抓?手，以日常?行為教育為?中心，以開?展文明班級(jí)?評(píng)比等活動(dòng)?，扎實(shí)地推?動(dòng)師生各方?面規(guī)范化的?養(yǎng)成，使學(xué)??；旧闲?成了一個(gè)誠(chéng)?信、文明和?諧、安全的?校園。在全?校師生的共?同努力下，?我校在區(qū)星?級(jí)文明校園?評(píng)估中兩獲?第一。二?、重師訓(xùn)，?為其生命引?航。本學(xué)?年，我校緊?緊圍繞學(xué)校?工作重點(diǎn)，?以新課程改?革為中心，?突出自主、?合作、探究?的理念，堅(jiān)?持以教師為?本的工作原?則，堅(jiān)持“?專業(yè)引領(lǐng)、?骨干帶動(dòng)、?同伴互助、?自我反思、?自主發(fā)展”?的策略。牢?固樹立以學(xué)?生為中心的?思想，努力?改進(jìn)教師的?教學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，在繼?承去年優(yōu)良?作風(fēng)的基礎(chǔ)?上，開創(chuàng)我?校教育教學(xué)?工作新的局?面。1、?抓師能，重?常規(guī)督查。?學(xué)校認(rèn)真?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理工作?。每月進(jìn)行?常規(guī)教學(xué)工?作檢查。將?檢查評(píng)比結(jié)?果及時(shí)反饋?，鼓勵(lì)效仿?優(yōu)秀，并針?對(duì)問題給予?老師相應(yīng)的?提醒和幫助?。同時(shí)要求?教師認(rèn)真作?好教學(xué)反思?，吸取教訓(xùn)?，不時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高教學(xué)能?力。2、?抓讀書，重?師德內(nèi)化。?我們以讀?書內(nèi)化教師?師德修養(yǎng)。?在閱讀的基?礎(chǔ)上，我們?本學(xué)期以讀?書心得__?_的形式強(qiáng)?化教師們讀?書感悟。本?學(xué)年的培訓(xùn)?內(nèi)容是學(xué)習(xí)?《愛心與教?育》、教師?心理健康培?訓(xùn)和《愛師?德最強(qiáng)音》?、《教師職?業(yè)道德解讀?》、《敬業(yè)?豁達(dá)學(xué)習(xí)》?、《生動(dòng)詮?釋愛滿天下?的精髓》等?。通過閱?讀《愛心與?教育》這本?書，我們希?望全體老師?都能以李鎮(zhèn)?西老師為榜?樣，努力做?教育這趟列?車上的愛心?傳遞員，讓?真誠(chéng)、善良?、友愛陪伴?學(xué)生走過以?后的人生旅?程。在以?讀書內(nèi)化的?基礎(chǔ)上，我?們考評(píng)機(jī)制?對(duì)教師進(jìn)行?綜合性師德?評(píng)價(jià)。學(xué)校?每年都會(huì)在?學(xué)生中開展?教師滿意度?調(diào)查工作，?深入了解家?長(zhǎng)的建議和?意見，真正?做到了學(xué)生?、教師、家?長(zhǎng)之間的及?時(shí)溝通。獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣，弘?揚(yáng)正氣。?3、抓培訓(xùn)?，促素養(yǎng)提?升。走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?。學(xué)中求發(fā)?展，借鑒中?求創(chuàng)新。本?學(xué)期我們積?極___教?師去外地地?參加學(xué)習(xí)。?下學(xué)期積極?___教師?參加國(guó)培，?在國(guó)培學(xué)習(xí)?中，我校教?師的合格率?___%，?而且老師們?的學(xué)習(xí)積極?性很高，每?次都是提前?完成學(xué)習(xí)。?培訓(xùn)完后讓?老師們及時(shí)?進(jìn)行總結(jié)，?寫下自己的?學(xué)習(xí)心得，?促進(jìn)教師業(yè)?務(wù)水平的提?高。針對(duì)?我校年輕教?師多的特點(diǎn)?，我校認(rèn)真?實(shí)施“一二?三培養(yǎng)工程?”。為新教?師拜師結(jié)對(duì)?，進(jìn)行聽課?交流，使他?們做到一年?基本規(guī)范，?即課堂教學(xué)?達(dá)標(biāo)，班級(jí)?管理合格;?兩年站穩(wěn)講?臺(tái)，即教學(xué)?質(zhì)量好，學(xué)?生家長(zhǎng)滿意?;三年教有?特色，即有?經(jīng)驗(yàn)文章發(fā)?表，能形成?自身教學(xué)特?色，悉心的?培養(yǎng)，使他?們得到迅速?成長(zhǎng)。本學(xué)?期在學(xué)校的?悉心幫助下?，新老師們?通過自身鉆?研，我校新?進(jìn)教師在各?方面的表現(xiàn)?都不遜色，?張銀露老師?在體育健康?教學(xué)活動(dòng)比?賽中獲市二?等獎(jiǎng)。三?、染書香，?浸潤(rùn)師生成?長(zhǎng)閱讀對(duì)?人生的影響?巨大，“一?個(gè)人的精神?發(fā)育史就是?他的閱讀史?”。學(xué)校引?領(lǐng)每位老師?學(xué)生一起共?享書墨馨香?，從書中領(lǐng)?悟愛，在與?書相伴的人?生中達(dá)到生?命的深度升?華。每天?的大課間活?動(dòng)前我校學(xué)?生都進(jìn)行經(jīng)?典誦讀。今?年我校開展?第___屆?讀書節(jié)活動(dòng)?。本屆讀書?節(jié)，我們圍?繞“書香潤(rùn)?澤心靈，閱?讀豐富人生?”的主題開?展了“陽(yáng)光?大課間，快?樂誦經(jīng)典”?活動(dòng)、“共?沐書香，幸?福成長(zhǎng)”親?子閱讀征文?活動(dòng)、“妙?手丹青繪詩(shī)?意”詩(shī)配畫?比賽、“我?讀寫，我成?長(zhǎng)”讀書筆?記展評(píng)活動(dòng)?等一系列豐?富多彩的讀?書活動(dòng)，著?眼于人人好?讀書，人人?讀好書的終?身學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，讓校園?書香飄溢。?四、主教?研，扎實(shí)推?進(jìn)課改。?我校以制度?為保障、創(chuàng)?設(shè)培訓(xùn)平臺(tái)?、推行問題?診斷，讓教?師熟練駕馭?新課堂。以?___保障?課改工作作?為學(xué)校最重?心的工作得?以切實(shí)、順?利施行。?1.詩(shī)意語(yǔ)?文探索。?語(yǔ)文是一門?充滿詩(shī)意的?學(xué)科。我校?著力于詩(shī)意?語(yǔ)文課型模?式、詩(shī)意導(dǎo)?語(yǔ)、詩(shī)意評(píng)?價(jià)、詩(shī)意氛?圍的研究。?（1）踐?行不同課時(shí)?的課堂模式?研究。我?們針對(duì)不同?的課型（第?一課時(shí)、第?二課時(shí)、復(fù)?習(xí)課）進(jìn)行?研究。經(jīng)過?多次研討，?我們發(fā)現(xiàn)，?語(yǔ)文課的第?一課時(shí)和復(fù)?習(xí)課比較適?合采用五步?三查導(dǎo)學(xué)模?式教學(xué)，而?第二課時(shí)應(yīng)?該結(jié)合課文?內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一?定的情境，?以朗讀品悟?為主，讓學(xué)?生在多種形?式的讀中悟?情入境，適?當(dāng)穿插小組?合作。接?下來，我們?還將針對(duì)不?同類型的課?文，如。童?話、敘事、?寫景、說明?文等做進(jìn)一?步的研究。?（2）、?用詩(shī)意導(dǎo)語(yǔ)?營(yíng)造課堂詩(shī)?境我們進(jìn)?行小課題《?小學(xué)語(yǔ)文課?堂導(dǎo)語(yǔ)詩(shī)意?化研究》。?以精心設(shè)計(jì)?課堂引導(dǎo)語(yǔ)?，創(chuàng)設(shè)詩(shī)意?教學(xué)氛圍，?在導(dǎo)入、各?環(huán)節(jié)的過渡?、評(píng)價(jià)、總?結(jié)中彰顯教?師的語(yǔ)言_?__力。讓?課堂呈現(xiàn)濃?濃的詩(shī)意。?（3）、?在人文評(píng)價(jià)?中譜寫課堂?詩(shī)意我們?實(shí)施《小學(xué)?語(yǔ)文課堂評(píng)?價(jià)語(yǔ)詩(shī)意化?研究》。探?索出基于學(xué)?生發(fā)展理念?基礎(chǔ)上的評(píng)?價(jià)風(fēng)格——?詩(shī)意評(píng)價(jià)。?（4）、?創(chuàng)設(shè)詩(shī)意化?校園文化氛?圍我們注?重校園環(huán)境?彰顯詩(shī)意氛?圍。一是走?廊文化彰顯?書香特色。?在教學(xué)樓走?廊的墻壁上?設(shè)計(jì)與讀書?有關(guān)的名言?警句、古詩(shī)?詞配畫等。?在綜合樓的?樓道中，展?示了從先秦?到元明清時(shí)?期主要文學(xué)?代表人物及?著作。二是?教室布置提?升讀書氛圍?。讓濃濃的?詩(shī)意文化充?滿整個(gè)校園?。我們做?好“一日三?讀”活動(dòng)，?讓詩(shī)意閱讀?成為常態(tài)堅(jiān)?持做好“大?課間誦經(jīng)典?”;午間讀?名篇;“晚?間親子共讀?。讓經(jīng)典名?著熏染著孩?子們靈魂深?處，成為他?生命中的詩(shī)?意。”2?、數(shù)學(xué)“五?步三查”模?式化研究。?我校數(shù)學(xué)?以景弘課改?模式為藍(lán)本?。踐行“五?步三查”課?堂模式，為?有效推進(jìn)課?改，具體做?到了以下幾?點(diǎn)：（1?）觀摩課改?示范，掌握?操作模式?（2）營(yíng)造?課改氛圍，?加強(qiáng)過程督?導(dǎo)。我們?注重營(yíng)造課?改氛圍。周?會(huì)必提課改?進(jìn)程，行政?每天巡課，?將教師不合?課改行為的?每天登記下?來，在反思?會(huì)上提出，?研究改進(jìn)方?案。我們對(duì)?課改工作及?時(shí)進(jìn)行總結(jié)?和評(píng)價(jià)。每?月進(jìn)行一次?教評(píng)選出_?__名“課?改之星”。?每月表現(xiàn)突?出的班級(jí)將?被評(píng)為優(yōu)秀?課改班級(jí)，?樹立榜樣。?五步三查?模式的踐行?，讓我們深?刻領(lǐng)會(huì)到預(yù)?習(xí)的重要性?。（范本）?由此，我們?開展了《農(nóng)?村小學(xué)數(shù)學(xué)?課前預(yù)習(xí)慣?的培養(yǎng)》的?研究。3?、“合力英?語(yǔ)教學(xué)法”?與小組合作?學(xué)習(xí)相結(jié)合?根據(jù)英語(yǔ)?學(xué)科特點(diǎn)和?新課標(biāo)要求?，我校立足?課堂，踐行?教學(xué)模式和?小組合作學(xué)?習(xí)相結(jié)合，?優(yōu)化教學(xué)過?程，促使課?改理念深入?人心。學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的興?趣比以前更?深厚。五?、求質(zhì)量，?走科研興校?之路教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?我們老師一?絲不茍抓教?學(xué)，千方百?計(jì)提成績(jī)。?本學(xué)期，為?了更好地提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，我們?主要采取了?以下措施。?1、狠抓?教學(xué)常規(guī)，?強(qiáng)化過程管?理。教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?是提高教學(xué)?質(zhì)量的保證?。認(rèn)真?zhèn)湔n?、講課、布?置批改作業(yè)?等各個(gè)環(huán)節(jié)?。學(xué)校對(duì)任?課教師從這?幾方面進(jìn)行?必要的引導(dǎo)?和嚴(yán)格的檢?查。2、?堅(jiān)持校本教?研，提高課?堂效率。?課堂教學(xué)的?優(yōu)劣是反映?教學(xué)質(zhì)量高?低的主要因?素，而提高?課堂教學(xué)效?率關(guān)鍵是依?靠教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。教?師在公開課?過程中，講?課老師認(rèn)真?備課，聽課?老師開誠(chéng)布?公，研討氣?氛熱烈和諧?。我們這樣?做的目的，?就是要使全?體教師遵循?教育規(guī)律，?鉆研業(yè)務(wù)，?提高業(yè)務(wù)能?力。3、?扎實(shí)抓好"?培優(yōu)補(bǔ)差"?工作。由?于種種原因?，我校各個(gè)?班級(jí)都不同?程度地存在?"差生較多?、優(yōu)生群體?小"的現(xiàn)象?，這對(duì)期末?考試的影響?很大。但是?，我們教師?堅(jiān)持"只講?主觀，不談?客觀"的原?則，樹立"?沒有教不好?的學(xué)生，只?有教不好的?老師"的觀?念，努力做?好作業(yè)設(shè)計(jì)?和批改，=?一手抓差生?轉(zhuǎn)化，一手?抓優(yōu)生培養(yǎng)?，最大限度?地提高學(xué)生?的學(xué)科成績(jī)?。我校老師?為了輔導(dǎo)學(xué)?困生，經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)。?七、推體?藝，大課間?活動(dòng)展風(fēng)采?我校以大?課間為平臺(tái)?，以跳繩、?聲樂為主項(xiàng)?目，以社團(tuán)?活動(dòng)為個(gè)性?弘揚(yáng)，扎實(shí)?推進(jìn)體藝二?加一活動(dòng)。?在大課間活?動(dòng)中我們形?成了經(jīng)典誦?讀——特色?操（三字經(jīng)?）——跑操?——花樣跳?繩的流程規(guī)?范。（范本?）八、待?努力，追尋?發(fā)展新方向?1、師徒?結(jié)對(duì)，共同?成長(zhǎng)工作還?有待于進(jìn)一?步加強(qiáng)實(shí)效?性。2、?備課組活動(dòng)?的效率還需?進(jìn)一步提高?。3、加?緊推廣語(yǔ)文?成型課堂，?進(jìn)一步加快?推進(jìn)“五步?三查”模式?下的數(shù)學(xué)課?堂展望未?來，我們?nèi)?重而道遠(yuǎn)，?但我們有決?心不斷完善?工作方法，?調(diào)整工作思?路，深入思?考，扎實(shí)工?作，銳意改?革，將充滿?生機(jī)和希望?的孫集學(xué)校?帶入更加輝?煌的明天。?學(xué)校教務(wù)?工作總結(jié)?學(xué)校教師教?務(wù)工作總結(jié)?本學(xué)期，?教務(wù)處在校?班子的領(lǐng)導(dǎo)?下，廣大教?師本著對(duì)每?一個(gè)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展負(fù)責(zé)，對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?一生負(fù)責(zé)的?高度責(zé)任感?，在實(shí)施素?質(zhì)教育和貫?徹新課標(biāo)的?過程中，在?進(jìn)一步貫徹?市教育局“?定向自學(xué)、?釋疑探究、?互測(cè)自結(jié)”?的課堂教學(xué)?模式中，不?斷完善我校?課堂教學(xué)的?六步教學(xué)法?中，大家廢?寢忘食的工?作著，共創(chuàng)?了我校的輝?煌。一、?堅(jiān)定不移落?實(shí)實(shí)施市教?育局課堂教?學(xué)模式，狠?抓課堂教學(xué)?主渠道，以?先進(jìn)的教育?科學(xué)理論和?魏書生教育?思想為指導(dǎo)?，優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?面向全體學(xué)?生，在形成?教師良好教?學(xué)習(xí)慣的同?時(shí)，注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)、會(huì)學(xué)能?力，實(shí)現(xiàn)了?學(xué)習(xí)方式的?根本轉(zhuǎn)變，?在本市及同?行中一定范?圍內(nèi)，具有?影響力，并?受到上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)部門的認(rèn)?可。1、?加強(qiáng)教學(xué)研?究，堅(jiān)持_?__備課，?完善使用_?__教案，?本學(xué)期周二?的___教?研時(shí)間基本?上有檢查、?有總結(jié)，廣?大任課教師?能合理充分?利用教研時(shí)?間，學(xué)習(xí)新?的教育理念?，拓寬任課?教師視野，?感受新教法?帶來的益處?。李昊海校?長(zhǎng)、李艷華?主任等能經(jīng)?常結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，深入?教研組指導(dǎo)?___備課?。2、進(jìn)?一步完善我?校教學(xué)模式?，開展了模?式匯報(bào)課，?任課教師九?十七人做了?匯報(bào)講課，?聽評(píng)課人數(shù)?近___余?人次。在校?匯報(bào)課上，?真正體現(xiàn)了?學(xué)生是學(xué)習(xí)?主體，學(xué)生?充分表現(xiàn)了?樂學(xué)、好學(xué)?，敢于發(fā)現(xiàn)?見解，敢于?提出問題和?會(huì)提出問題?，學(xué)生們通?過提出問題?自由探究、?交流等，獲?取了知識(shí)。?在每節(jié)公開?課后，堅(jiān)持?___評(píng)課?，落實(shí)了市?教育局制定?的“課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)方法?”，從教師?教、學(xué)生學(xué)?，教學(xué)內(nèi)容?目標(biāo)的確立?，到教學(xué)方?法、手段的?運(yùn)用及教學(xué)?成果諸方面?進(jìn)行了科學(xué)?的具有指導(dǎo)?性的評(píng)價(jià)，?講課人受觸?、聽評(píng)課人?受益，對(duì)于?指導(dǎo)廣大教?師按模式上?課起到了積?極作用。?3、繼續(xù)完?善學(xué)生的考?評(píng)辦法，完?善考試方法?，實(shí)行周考?、月驗(yàn)收制?度，使學(xué)生?家長(zhǎng)及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)（范?本）及教學(xué)?信息。4?、堅(jiān)持教學(xué)?開放制度，?繼續(xù)堅(jiān)持家?長(zhǎng)聽評(píng)課制?度。5、?配合學(xué)校中?心工作，接?受上級(jí)檢查?、為同行做?公開課__?_節(jié)，外校?聽課人數(shù)近?千人，其中?有本市縣的?，也有__?_、___?等地教師。?馮建紅、張?軍、劉嵬、?何清麗、張?建慧、王爽?、凌影等人?均做示范課?___節(jié)以?上。為我校?教學(xué)模式推?廣和創(chuàng)立名?牌起了積極?作用。二?、狠抓必修?課的管理，?向必修課要?質(zhì)量。1?、加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)檢查，?認(rèn)真落實(shí)“?課堂教學(xué)十?項(xiàng)要求”，?在校匯報(bào)課