辨析與修改病句

“辨析與修改病句”專項(xiàng)復(fù)習(xí)威海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)李文燕判斷病句類型

A暑假中我惡補(bǔ)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和文化

（并列不當(dāng)）課。B通過(guò)一個(gè)假期的努力，使我有了很大進(jìn)

（成分殘缺）步。昨天進(jìn)行了語(yǔ)文考試，今天成績(jī)公布了，我的語(yǔ)文成績(jī)班級(jí)第一。C同學(xué)們都向我投來(lái)了驚

（搭配不當(dāng)）訝的表情。D我內(nèi)心由衷的高興。

（重復(fù)多余）

E班主任親切地走到我身邊說(shuō)：“祝賀你！”并

（語(yǔ)序不當(dāng)）對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“F努力是成功與否的關(guān)鍵。”G

（一面兩面不相應(yīng)）我深深知道老師為了培養(yǎng)我們，廢寢忘食，處

（用詞不當(dāng)）心積慮。為獎(jiǎng)勵(lì)自己，回家后我告訴媽媽：

H“我要炒肉絲！”

（有歧義）

媽媽一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“I你可要避免不驕傲啊！”

（濫用否定詞）J爸爸和哥哥對(duì)我豎起了大拇指，他說(shuō)：“你是好樣

（指代不明）的！”

常見(jiàn)病句類型A、并列不當(dāng)F、一面兩面不相應(yīng)B、成分殘缺G、用詞不當(dāng)C、搭配不當(dāng)H、有歧義D、重復(fù)多余I、濫用否定詞E、語(yǔ)序不當(dāng)J、指代不明

辨別病句類型并修改1、能否團(tuán)結(jié)一致是搞好工作的關(guān)鍵。2、他親眼目睹了事情發(fā)生的全過(guò)程。3、通過(guò)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市的活動(dòng)，使威海市民的文明素質(zhì)有了很大提高。4、學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。5、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論。

辨別病句類型并修改6、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑疾。7、市場(chǎng)里擺滿了冬瓜、南瓜、絲瓜、白菜和蔬菜。8、小紅和小英是好朋友，她倆約定明天到她家一起做功課。9、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。10、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，我們就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。

修改病句的原則

病句修改以改通順、改確，不改變句子本意為原則。

捕捉敏感詞1、通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。

(介詞開(kāi)頭，留心是否缺少主語(yǔ)）

2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。

（含有否定義的詞語(yǔ)，后面不可再加“不”）3、具備良好的心理素質(zhì)，是考試能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

（雙面詞，留心前后是否一致）4、工廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新后，生產(chǎn)成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。

（倍數(shù)、概數(shù),留心倍數(shù)不降，概數(shù)不重復(fù)）5、豁達(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。

（關(guān)聯(lián)詞，前后要搭配）6、李云買(mǎi)了不少的報(bào)刊、雜志和一些出版物。

（并列詞語(yǔ),留心是否相包容或語(yǔ)序不當(dāng)。）7、有人贊成接受，有人反對(duì)接受，他同意這種主張。

（代詞,留心指代是否明確。）

敏感點(diǎn)口訣捕捉句子敏感點(diǎn)，介詞開(kāi)頭查主語(yǔ)；兩面詞語(yǔ)前后應(yīng)，代詞指代要明確；并列詞語(yǔ)不包容，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后搭；詞語(yǔ)含有否定義，后面不用再加“不”；倍數(shù)留心不下降，概數(shù)注意不重復(fù)。

1、在同學(xué)們的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)又提高了不少。2、是否解放思想，關(guān)系到改革開(kāi)放的進(jìn)程。

明確中考題型（一）對(duì)某個(gè)句子是否是病句做出明確的判斷（二）在辨別的基礎(chǔ)上能找出病句，并分析修改病句（三）直接修改所給的病句（四）辨別對(duì)病句的辨析、修改的正誤明確題型，實(shí)戰(zhàn)演練（2009年威海）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A、在杭州舉行的第六屆中國(guó)城市森林論壇上，我市被授予“國(guó)家森林城市”稱號(hào)，成為我省唯一獲此殊榮的城市。B、通過(guò)這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。C、是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興盛的決定性因素。D、為引進(jìn)造船業(yè)務(wù)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場(chǎng)招聘會(huì)。（一）對(duì)某個(gè)句子是否是病句做出明確的判斷c明確題型，實(shí)戰(zhàn)演練

下列語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（1）書(shū)籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。（2）小而言之，讀書(shū)不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。（3）大而言之，讀書(shū)可以提高中華民族的素質(zhì)。（4）讓書(shū)香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活的每一個(gè)方面，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！第

句，修改：

。第

句，修改：

。（二）在辨別的基礎(chǔ)上能找出病句，并分析修改病句明確題型，實(shí)戰(zhàn)演練

（2012威海）下面語(yǔ)段的三句話中都有表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。①創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。②在全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。③我們要樹(shù)立“威海是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。①句應(yīng)改為：。②句應(yīng)改為：。③句應(yīng)改為：（三）直接修改所給的病句明確題型，實(shí)戰(zhàn)演練（2012廣東）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是：（）A、一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于它是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）B、紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置）C、弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來(lái)自三個(gè)方面：一是身體；而是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。（在“身體”后面加“的狀態(tài)”）D、喜歡游泳的人大多有這樣的體驗(yàn)：不管天氣很熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。（把“不管”改成“盡管”）（四）辨別對(duì)病句的辨析、修改的正誤B

鏈接中考1、（2008年威海）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A、6月1日“限塑令”實(shí)施后，導(dǎo)致使用有償塑料袋的成本提高。B、同學(xué)們假日旅游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。C、把百年奧運(yùn)圣火首次傳遞到地球之巔，標(biāo)志著中國(guó)各族人民傾力辦好奧運(yùn)會(huì)的巨大熱情。D、優(yōu)秀的詩(shī)篇以潛移默化的方式，提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。

鏈接中考2、（2011年威海）下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A、任何單位和個(gè)人在食品生產(chǎn)中禁止使用食品添加劑以外的任何化學(xué)物質(zhì)和其它可能危害人體健康的物質(zhì)。B、“書(shū)香威海2011全民讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)將對(duì)提升城市文化軟實(shí)力和城市文明水平起到了重要作用。C、雪山環(huán)抱的高山湖泊和浩瀚荒漠中的低地湖泊分別構(gòu)成河之起源與河之終點(diǎn)。D、對(duì)于大部分的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，到曾母暗沙去，是心中一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。

鏈接中考3