聽寫總結(jié)（優(yōu)選4篇）

聽寫總結(jié)（優(yōu)選4篇）名目第1篇漢字聽寫大會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)第2篇學(xué)校漢字聽寫大賽活動(dòng)總結(jié)范文第3篇高校漢字聽寫大賽總結(jié)第4篇漢字聽寫大賽總結(jié)報(bào)告

【第1篇】漢字聽寫大會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)規(guī)范、精確?????、工整地書寫漢字的力量，依據(jù)《**市語(yǔ)委**市教育局關(guān)于舉辦'其次屆中國(guó)漢字聽寫大會(huì)'**市選拔賽》的通知精神，我市仔細(xì)組織開展了漢字聽寫初賽活動(dòng)?；顒?dòng)受到了全市廣闊師生的熱鬧歡迎，得到了19所學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師的大力支持。19所學(xué)校樂(lè)觀開展校級(jí)選拔賽，在此基礎(chǔ)上共推選出玉陽(yáng)中學(xué)、試驗(yàn)中學(xué)、**中學(xué)、玉陽(yáng)三中、煙集中學(xué)校、建設(shè)中學(xué)校6所學(xué)校參與市級(jí)初賽，通過(guò)激烈角逐，最終選拔出玉陽(yáng)中學(xué)代表隊(duì)代表我市參與**市選拔賽。現(xiàn)將初賽活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定方案

自接到**市語(yǔ)委、**市教育局關(guān)于舉辦'其次屆中國(guó)漢字聽寫大會(huì)'**市選拔賽的.通知后，我市成立了以教育局副局長(zhǎng)胡倫賢為主任、人事科科長(zhǎng)陳**為副主任、教研室和老師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會(huì)，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)通知精神，并制定了《'其次屆中國(guó)漢字聽寫大會(huì)'**市初賽活動(dòng)方案》。打算我市此項(xiàng)活動(dòng)分兩步進(jìn)行，先由各校開展校級(jí)選拔賽，(.)再依據(jù)各校參賽人數(shù)和開展競(jìng)賽狀況選拔代表隊(duì)參與市級(jí)競(jìng)賽。市級(jí)選拔賽評(píng)委由市語(yǔ)委和教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書法老師代表?yè)?dān)當(dāng)。

二、大力宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

大賽組委會(huì)要求各校通過(guò)打橫幅、寫站牌、宣揚(yáng)欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣揚(yáng)，使大賽活動(dòng)深化人心，營(yíng)造了良好氛圍。'**市教育信息網(wǎng)'先后三次報(bào)道了各校開展?jié)h字聽寫競(jìng)賽的消息。同時(shí)試驗(yàn)中學(xué)、玉陽(yáng)三中、**中學(xué)等5所'學(xué)校漢字教學(xué)討論'課題試驗(yàn)學(xué)校，還結(jié)合漢字課題討論舉辦了'一聽一寫傳國(guó)學(xué)，一撇一捺書人生'為主題的漢字聽寫活動(dòng)，收到了較好效果。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)，規(guī)范到位

各校在開展活動(dòng)過(guò)程中，嚴(yán)格根據(jù)湖北省和**市關(guān)于'其次屆中國(guó)漢字聽寫大會(huì)'選拔賽的詳細(xì)要求，購(gòu)買了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第六版）《通用規(guī)范漢字表》等參考書目，分發(fā)給同學(xué)自學(xué)、練習(xí)，同時(shí)還特地支配兩名語(yǔ)文骨干老師利用課余時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。另外在開展活動(dòng)過(guò)程中各校還實(shí)行多項(xiàng)措施與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)，比如在校級(jí)競(jìng)賽中要求競(jìng)賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近學(xué)校教材，為同學(xué)所熟識(shí)，增加了同學(xué)積累，提高了同學(xué)力量。

四、表彰激勵(lì)，鞏固提高

市組委會(huì)對(duì)進(jìn)入市級(jí)選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手賜予了表彰，頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。并對(duì)今后連續(xù)開展校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)提出了詳細(xì)要求，以不斷鞏固本次活動(dòng)的成果。

總之，通過(guò)開展本次'漢字聽寫大會(huì)'選拔賽活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣闊師生對(duì)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用力量、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的重要意義的熟悉。

2.通過(guò)選拔活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)樂(lè)觀性，促進(jìn)了同學(xué)漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)同學(xué)正確識(shí)記漢字，把握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。

3.通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，使同學(xué)體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)。

'其次屆中國(guó)漢字聽寫大會(huì)'**市初賽組委會(huì)

【第2篇】學(xué)校漢字聽寫大賽活動(dòng)總結(jié)范文

為了傳承和弘揚(yáng)中華民族文化珍寶，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳學(xué)校進(jìn)行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽寫競(jìng)賽活動(dòng)。

活動(dòng)前，各班主任老師在班內(nèi)進(jìn)行漢字識(shí)記方法指導(dǎo)，聽寫競(jìng)賽，布置書寫作業(yè)，開展《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的氛圍。決賽當(dāng)天，全校四、五、六班級(jí)共36名同學(xué)分別參與了年組決賽。

漢字聽寫競(jìng)賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展，一些喜愛(ài)讀書的同學(xué)脫穎而出，最終六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳學(xué)校副校長(zhǎng)表示：開展?jié)h字聽寫大賽的目的是培育同學(xué)學(xué)習(xí)祖國(guó)文字愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)正確識(shí)記漢字，把握漢字音形義，規(guī)范書寫漢字，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。一次競(jìng)賽的勝敗說(shuō)明不了什么，不是活動(dòng)的終結(jié)，學(xué)校將通過(guò)開展書法、朗誦、講故事等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們加深對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)，讓孩子們?cè)诼犝f(shuō)讀寫等各項(xiàng)活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將喜愛(ài)祖國(guó)文字的情感深深的根植在同學(xué)幼小的心靈。

【第3篇】高校漢字聽寫大賽總結(jié)

高校漢字聽寫大賽總結(jié)1

上周四下午，全校同學(xué)在操場(chǎng)排著整齊的方隊(duì)，傾聽完主考官老師宣讀競(jìng)賽規(guī)章后，漢字聽寫大賽初賽的佼佼者們根據(jù)名單挨次，一個(gè)個(gè)登上前臺(tái)，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分預(yù)備，但在全校師生的眾目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳個(gè)不停，這時(shí)，我根據(jù)老師事先教我的方法，用數(shù)數(shù)來(lái)鎮(zhèn)靜心情。

決賽正式開頭，主考官用標(biāo)準(zhǔn)的一般話報(bào)讀詞語(yǔ)，我洗耳傾聽，用心書寫，開頭寫得非常順當(dāng)，覺(jué)得特別簡(jiǎn)潔，覺(jué)得這些詞不就是我都平常學(xué)過(guò)的嗎?我用余光掃了一下臺(tái)上的其他同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都還在仔細(xì)書寫，再看看臺(tái)下，很多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中蒙蒙細(xì)雨像小精靈般也趕到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)看喧鬧。可好景不長(zhǎng)，慢慢的，我遇上了攔路虎，一個(gè)詞不會(huì)寫，接著又來(lái)一個(gè)，似乎聽都沒(méi)有聽過(guò)……這時(shí)，我緊急和著急的心情倍增，許多似曾相識(shí)的字，也不知跑哪兒玩去了，怎么也記不起來(lái)。半個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，能盡力寫出的漢字終于讓我拼拼湊湊地寫出來(lái)了，可試卷上開滿了天窗?？粗@一個(gè)又一個(gè)天窗，大腦中出現(xiàn)出老師絕望表情和不及格的分?jǐn)?shù)，我心里特別難受和無(wú)奈。

競(jìng)賽雖結(jié)束，但我心里沒(méi)有絲毫輕松。它讓一慣不服輸?shù)奈疑罡凶鎳?guó)文字的博大精深，從小仔細(xì)學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的種子在我心中萌發(fā)。

高校漢字聽寫大賽總結(jié)篇

【第4篇】漢字聽寫大賽總結(jié)報(bào)告

漢字聽寫大賽總結(jié)報(bào)告

為進(jìn)一步富厚校內(nèi)文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，匆忙進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，激發(fā)寬大師生對(duì)漢字書寫的愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性。引導(dǎo)同學(xué)正確識(shí)記漢字，掌握漢字詞的識(shí)記措施，進(jìn)步規(guī)范使用漢字的意識(shí)和才能。參考縣級(jí)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)要求，舉辦了此次常安一中2023年漢字聽寫大賽。

本次競(jìng)賽內(nèi)容以語(yǔ)文根基字詞為主，包括各班級(jí)課本中涉及的相關(guān)詞匯，以語(yǔ)文講義中呈現(xiàn)過(guò)的字、詞為主，以及四臺(tái)甫著經(jīng)典文學(xué)著作為輔。然后選取50道漢字聽寫題，按次序由監(jiān)考老師進(jìn)行聽寫競(jìng)賽，時(shí)限為45分鐘。本次運(yùn)動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持和全體師生的'樂(lè)觀介入下，圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)環(huán)境總結(jié)如下：

一、好的方面：師生樂(lè)觀籌備，同學(xué)踴躍介入。各班依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了班級(jí)初選，并在賽前依據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)參賽選手做了相應(yīng)的指導(dǎo)訓(xùn)練。參賽同學(xué)在競(jìng)賽歷程中態(tài)度正直，一絲不茍、仔細(xì)作答，基礎(chǔ)能做到書寫行筆規(guī)范，卷面干凈，字跡工致。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書寫的熟悉，對(duì)集體榮譽(yù)的看重，對(duì)文化的酷愛(ài)。

二、存在的問(wèn)題：在運(yùn)動(dòng)中我們也創(chuàng)造了一些問(wèn)題。

第一，表現(xiàn)在漢字書寫方面：丟筆畫，合并筆畫，筆畫差錯(cuò)，使用別字，卷面勾畫、涂抹等環(huán)境都若干存在。

其次，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多半同學(xué)積累的內(nèi)容僅限于講義，遇到課外的詞匯就寫不出來(lái)。

第三，應(yīng)付四臺(tái)甫著詞匯量掌握水平不是很好。

第四，由于舉辦此次運(yùn)動(dòng)光陰對(duì)比倉(cāng)匆忙，同學(xué)籌備不是很充分。

三、幾點(diǎn)建議

以上問(wèn)題的呈現(xiàn)突顯了我們語(yǔ)文中的疏漏，同時(shí)也為我們往后的語(yǔ)文教授教化供應(yīng)了契機(jī)。建議語(yǔ)文老師在往后的語(yǔ)文教授教化中，一要看重寫字教授教化，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心察觀漢字的布局、筆畫等，掌握漢字的音形義，用多種措施贊助記憶漢字，正確書寫，激發(fā)同學(xué)識(shí)字寫字的愛(ài)好，多加演習(xí)，進(jìn)步書寫正確率。

二要注意培育同學(xué)優(yōu)越的書寫習(xí)慣，嚴(yán)格要求，贊助同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范書寫、保持書面干凈的好習(xí)慣。

三要勉勵(lì)同學(xué)多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加同學(xué)詞匯量，還能進(jìn)步同學(xué)的閱讀理解才能，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是特