古詩(shī)文誦讀主持詞

第頁(yè)古詩(shī)文誦讀主持詞古詩(shī)文誦讀主持詞1

（一、二年級(jí)組）

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

乙：尊敬的家長(zhǎng)、同學(xué)們。

甲、乙：大家下午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的才智。

甲：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

甲、乙：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

乙：xx小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽現(xiàn)在起先！

甲：有請(qǐng)1號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)2號(hào)參賽選手做好打算。

甲：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

乙：草長(zhǎng)鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

甲：聽(tīng)！那悠揚(yáng)的歌聲仿佛帶我們走進(jìn)了小橋流水的美景之中。

乙：請(qǐng)觀賞一（2）班古詩(shī)吟誦《春天的歌》。

乙：有請(qǐng)3號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)4號(hào)參賽選手做好打算。

甲：春天是一首歌，

乙：春天是一幅畫(huà)，

甲：春天更是一首歷久彌新的詩(shī)，請(qǐng)觀賞一（3）班詩(shī)朗誦《詩(shī)的春與思》。

甲：有請(qǐng)5號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)6號(hào)做好打算。

甲：江南的水流出的是靈動(dòng)，

乙：江南的山，透出的是秀麗。

甲：身在江南，恍惚間已成畫(huà)中人，

乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風(fēng)景畫(huà)。

甲：請(qǐng)觀賞一（4）班古詩(shī)詞串燒《江南》。

乙：有請(qǐng)7號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)8號(hào)做好打算。

乙：詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)

甲：詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰視它，可找尋飛鳥(niǎo)的痕跡

乙：春天啊，是古人最?lèi)?ài)的寫(xiě)作主題，關(guān)于春的詩(shī)有許多。

甲：請(qǐng)觀賞一（1）班古詩(shī)朗誦《春天的詩(shī)》。

甲：有請(qǐng)二年級(jí)組1號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)2號(hào)參賽選手做好打算。

乙：月有情，月伴影。出門(mén)在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。

來(lái)聽(tīng)聽(tīng)二（4）班孩子口中的鄉(xiāng)情吧。有請(qǐng)二（4）班的孩子們。

甲：有請(qǐng)3號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)4號(hào)參賽選手做好打算。

乙：春天充溢著朝氣，充溢著希望，為我們帶來(lái)了清爽的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請(qǐng)觀賞二（2）班古詩(shī)大串燒《春曉》。

乙：有請(qǐng)5號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)6號(hào)參賽選手做好打算。

乙：母愛(ài)是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)形之間。

甲：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起全部的甘苦與辛酸！

乙：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下全部的委屈與心靈的創(chuàng)傷！

甲：請(qǐng)觀賞二（3）班孩子詩(shī)朗誦《游子吟》。

甲：有請(qǐng)7號(hào)參賽選手上場(chǎng)，請(qǐng)8號(hào)參賽選手做好打算。

甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，喜聞樂(lè)見(jiàn)。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教化、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳聞，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

乙：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習(xí)?！拔裘夏?，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動(dòng)著，明白為人處事的道理。接下來(lái)，請(qǐng)觀賞二（1）班古詩(shī)新唱《三字經(jīng)》。

乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>

乙：愿五千年文化珍寶大放異彩

甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章！

乙：xx小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽到此結(jié)束！

甲：感謝同學(xué)們的精彩表演。

乙：感謝各位老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)們的參加與支持。

古詩(shī)文誦讀主持詞2

徐：尊敬的老師

楊：敬愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

楊：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

徐：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句

楊：我們吟頌?zāi)切┟利惖脑?shī)歌，他們喜聞樂(lè)見(jiàn)，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在起先！

楊：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)五（1）班的唐小虎和孫昊做好打算。

徐：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書(shū)呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)觀賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來(lái)《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二（1）班做好打算。

楊：今日我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)觀賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂(lè)吟唱〈詠柳〉。一（2）班請(qǐng)打算。

徐：一（2）班也為我們帶來(lái)了一首喜聞樂(lè)見(jiàn)的古詩(shī)，請(qǐng)觀賞《江上漁者》。請(qǐng)五（2）班做好打算。

楊：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。接下來(lái)，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)觀賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四（1）班同學(xué)請(qǐng)打算。

楊：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人許久，千里共嬋娟”便會(huì)浮現(xiàn)心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請(qǐng)做好打算。

楊：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特殊寵愛(ài)這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)觀賞由我們班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《水調(diào)歌頭》。一（1）班請(qǐng)做好打算。

楊：月有情，月伴影。出門(mén)在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)觀賞一（1）班為我們帶的配樂(lè)吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請(qǐng)打算

徐：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特殊是其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文，如同聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同學(xué)請(qǐng)做好打算。

徐：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就須要我們挺身而上。請(qǐng)觀賞詩(shī)歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六（2）班請(qǐng)打算。

徐：岳母刺字，凝合了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國(guó)，是一位英雄對(duì)祖國(guó)的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛(ài)國(guó)情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱忱來(lái)朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)觀賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好打算。

楊：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報(bào)效祖國(guó)，從來(lái)就是每個(gè)人心中最宏大的志向。

楊：請(qǐng)觀賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來(lái)的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書(shū)》六（1）班同學(xué)請(qǐng)做好打算。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國(guó)。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的毛澤東主席。

楊：下面，我們將觀賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請(qǐng)觀賞六（1）班同學(xué)朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做打算。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤(pán)山，并于下旬，到達(dá)陜北，成功地完成了震驚世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛主席遠(yuǎn)望云天，寫(xiě)下了聞名的詩(shī)作《清平樂(lè)六盤(pán)山》。下面，請(qǐng)五（1）班為大家朗誦這首詩(shī)。四（1）班做打算

楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們?cè)俅闻c四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好打算。

徐：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律長(zhǎng)征》將帶我們走進(jìn)長(zhǎng)征歲月，去領(lǐng)會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)觀賞六一班為我們帶來(lái)的《七律長(zhǎng)征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化珍寶大放異彩，

楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向?qū)?lái)。

楊：古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)——

合；到此結(jié)束。

古詩(shī)文誦讀主持詞3

甲：尊敬的各位老師

乙：敬愛(ài)的同學(xué)們

甲：大家好！

乙：我們四年級(jí)在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，開(kāi)展了經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

甲：今日，我們團(tuán)聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，誦中華經(jīng)典，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃耀著奪目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：誦讀經(jīng)典我們找尋萬(wàn)里河山的廣袤

乙：對(duì)話圣賢我們感受千年文字的力氣

甲：成功十七中小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)—在—開(kāi)—始。

乙：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成果。

甲：下面宣布背誦要求：

（1）正確：做到不讀錯(cuò)字、不添字、不掉字、不倒字，字音精確。

（2）流利：做到口齒清楚，流利順暢，斷詞、句精確，不重復(fù)。

（3）語(yǔ)氣：駕馭好誦讀的節(jié)奏和感情基調(diào)。

乙：首先有請(qǐng)42班，他們背誦的是《學(xué)而》，請(qǐng)班44作打算。

下面出場(chǎng)的是44班，他們背誦的是《雍也，請(qǐng)43班作打算。

第三個(gè)出場(chǎng)的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請(qǐng)45班作打算。

甲：接下來(lái)有請(qǐng)45班，他們背誦的`是《里仁》，請(qǐng)46班作打算。

接下來(lái)有請(qǐng)46班，他們背誦的是《述而》，請(qǐng)41班作打算。

最終有請(qǐng)41班，他們背誦的是《為政》。

宣布獲獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

甲：下面宣布獲獎(jiǎng)名次，成功十七中小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽：

獲的三等獎(jiǎng)的班級(jí)是（）和（）班，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

乙：獲的二等獎(jiǎng)的班級(jí)是（）和（）班，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

甲：獲的一等獎(jiǎng)的班級(jí)是（）和（）班，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

甲：金色的童年，陽(yáng)光絢麗，童年時(shí)間我們親近中華經(jīng)典

乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典

甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

乙：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，好像還在我們心頭蕩漾

甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

甲：愿中華經(jīng)典詩(shī)文藝術(shù)之花恒久芳香

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

乙：讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香飄溢校內(nèi)

甲：成功十七中學(xué)小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束。

古詩(shī)文誦讀主持詞4

一、開(kāi)場(chǎng)詞

女：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，傾聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

男：觸摸天下蒼生創(chuàng)建的優(yōu)秀文化，那里寫(xiě)滿了中華文明的美麗與高雅，雄渾與放達(dá)。

女：走進(jìn)書(shū)里去，讓學(xué)問(wèn)的浪花澎湃你少年的胸懷。

男：從書(shū)里走出來(lái)，讓才智的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。

女：我們信念堅(jiān)決，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。

男：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。

女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

男：幻想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。

合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生

女：古詩(shī)文誦讀大賽匯報(bào)演出現(xiàn)在起先。

男：請(qǐng)觀賞……

二、中間串詞

男：輕叩古典詩(shī)文的大門(mén)，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩紛呈的世界。

女：“不積硅步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河?！苯袢站妥屛覀兟卧诠旁?shī)文的長(zhǎng)河中，去感受詩(shī)歌的

合：博大精深！

男：春天，朝氣盎然，楊柳依依。

女：夏天，生氣勃勃，葵花朵朵

男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。

女：冬天“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕”

女：假如說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆絢麗明珠。

男：那詩(shī)中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財(cái)寶。

女：那就讓我們一同領(lǐng)會(huì)古詩(shī)中春夏秋冬的絢麗多彩。

男：讓我們洗去一身的乏累，帶著一顆安靜的心去細(xì)細(xì)品嘗聲音的精彩，靜靜傾聽(tīng)朗誦的魅力摘下全部的面具，感受文字的鮮活跳動(dòng)與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族才智，讓中華五千年的文化滋潤(rùn)我們的心田。讓心靈穿越時(shí)空，在詩(shī)韻美文里再一次升華！專(zhuān)心靈呼喊漂亮，這漂亮又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活肯定會(huì)因了你的魅力而更加漂亮。

女：讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿寬闊的海風(fēng)，讓漂亮的夢(mèng)境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動(dòng)，連同這風(fēng)花雪月的浪漫都凝合在這一片藍(lán)天里！請(qǐng)觀賞《風(fēng)花雪月》。

男：樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來(lái)，故國(guó)鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動(dòng)了多數(shù)國(guó)人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠(yuǎn)芳古道，萋萋別情，真是黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已。“離別”成了我國(guó)古典詩(shī)歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動(dòng)更多的抑郁和柔情。請(qǐng)聽(tīng)《道不盡的離別情》。

古詩(shī)文就像是一顆絢爛的明珠，在文學(xué)藝術(shù)在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上充滿、繚繞。特殊是其中的名勝古跡詩(shī)文，更是我們千年的絕唱。下面請(qǐng)觀賞古詩(shī)中的名勝古跡。

三、結(jié)束語(yǔ)

男：古詩(shī)是一扇神奇的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。他放開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩(shī)是一扇清爽的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐。

女：自由的精神，高尚的情操。

男：讀詩(shī)吧！讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們；

女：讀詩(shī)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；

合：讀詩(shī)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；

男：才智充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們聲音渾厚而有力。

女：品嘗詩(shī)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們神情從容而淡定。

合：讀詩(shī)吧！讓年輕而清澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！

古詩(shī)文誦讀主持詞5

起先語(yǔ)：

（女）尊敬的各位老師，

（男）敬愛(ài)的同學(xué)們，。

（合）大家下午好！

（男）中華古詩(shī)詞是歷史長(zhǎng)河中一顆絢爛的明珠

（女）詩(shī)風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女

（男）今日，我們團(tuán)聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽(tīng)，同學(xué)們的聲音多么響亮。

（女）今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

（男）今日，我們?cè)俅纹穱L古詩(shī)詞的華美和高亢，重溫詩(shī)人的豪言壯語(yǔ)，彰顯我們青春的光華，展示中華詩(shī)韻的風(fēng)采。

（女）今日的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

（男）讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮袢盏母?jìng)賽中取得優(yōu)異的成果。

（女）下面我宣布：東城上莊小學(xué)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽”現(xiàn)在起先。首先上場(chǎng)

的是五年級(jí)一班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場(chǎng)的是五年級(jí)二班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場(chǎng)的是二年級(jí)二班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場(chǎng)的是二年級(jí)一班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場(chǎng)的是一年級(jí)二班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場(chǎng)的是一年級(jí)一班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（女）下面將要上場(chǎng)的是一年級(jí)三班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體

展示的是掌聲歡迎。

（男）：下面將要上場(chǎng)的是四年級(jí)二班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集

體展示的是掌聲歡迎。

（女）：下面將要上場(chǎng)的是三年級(jí)的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體展

示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場(chǎng)的是四年級(jí)一班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（女）：下面將要上場(chǎng)的是六年級(jí)二班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（男）下面將要上場(chǎng)的是六年級(jí)一班的同學(xué)們，參與個(gè)人展示的是，參與集體展示的是掌聲歡迎。

（女）請(qǐng)同學(xué)們稍事休息，評(píng)委正在驚慌計(jì)分。

（男）下面請(qǐng)呂校長(zhǎng)宣讀競(jìng)賽成果，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（女）下面掌聲有請(qǐng)徐校長(zhǎng)講話。

結(jié)束語(yǔ)：

（男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

（男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

（女）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（男）愿五千年文化珍寶大放異彩，

（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

（男女合）臨朐縣東城街道上莊小學(xué)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽”到此結(jié)束。感謝同學(xué)們的精彩表演。

古詩(shī)文誦讀主持詞6

女：尊敬的老師們!

男：敬愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家好!

女：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。

男：古詩(shī)文是古代圣賢的才智結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);

男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)才智的無(wú)價(jià)之寶。

女：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶。它短小精悍，詞句美麗。

男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

女：我們?cè)诶蠋煹募?xì)心指導(dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

男：我們營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

女：金色的童年，陽(yáng)光絢麗，童年時(shí)間我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

女：讀書(shū)，讓我們與世界上最美妙的事物相遇相知。

男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。

女：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。

男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年。

女：今日，我們團(tuán)聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

女：讓年輕而清澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!

男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在起先!

男：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成果。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，喜聞樂(lè)見(jiàn)。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教化、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳聞，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習(xí)?！拔裘夏?，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動(dòng)著，明白為人處事的道理。接下來(lái)，有請(qǐng)七年級(jí)一班的同學(xué)誦讀的《三字經(jīng)

》女：淵源流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的珍寶。它猶如絢麗的明珠，閃耀著奪目的光彩，它又如奇妙的古琴，彈奏著奇妙的樂(lè)曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美妙的藝術(shù)享受，一篇篇喜聞樂(lè)見(jiàn)的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力氣。

男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫(xiě)的。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，詳細(xì)列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教化子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教化孺子的經(jīng)典。

女：接下來(lái)，有請(qǐng)七年級(jí)二班的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀

女：誦讀經(jīng)典，我們找尋萬(wàn)里河山的廣袤;

男：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力氣。

女：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。

男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。

女：接下來(lái)有請(qǐng)八年級(jí)一班的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的助興表演

女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人許久，千里共嬋娟”道出了多少人的美妙心愿。請(qǐng)觀賞八年級(jí)二班的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

男：水之清，魚(yú)之樂(lè)，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。請(qǐng)觀賞八年級(jí)三班的《小石潭記》

女：古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，好像還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的呼喊，亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。請(qǐng)觀賞《將進(jìn)酒》

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來(lái)請(qǐng)各班輪番接連背誦古詩(shī)進(jìn)行古詩(shī)接龍的競(jìng)賽，留意