第1章 中考一輪復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第1課時(shí)聲現(xiàn)象沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校

初三物理組蘇科版物理2014-2015中考總復(fù)習(xí)

1.產(chǎn)生條件：聲音是由___________產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止，發(fā)聲也停止。2.聲源：正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播3.聲波：聲以___的形式傳播。4.介質(zhì)：能夠_________的物質(zhì)。如固體、液體、氣體。5.條件：聲音的傳播需要_____，_____不能傳聲。波傳播聲音介質(zhì)真空考點(diǎn)二：聲速1.意義：描述_____________的物理量。2.定義：聲音在_______傳播的距離。3.影響因素：聲速的大小跟___________和_____有關(guān)。4.大?。?5℃時(shí)聲音在空氣中的聲速是________。每秒內(nèi)介質(zhì)的種類340m/s聲音傳播快慢溫度考點(diǎn)聚焦5.速度比較：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般_____。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度_____在氣體中的傳播速度，_____在固體中的傳播速度。6.回聲：(1)產(chǎn)生：聲音在傳播的過(guò)程中，遇到障礙物被_____回來(lái)的聲音。(2)回聲測(cè)距：s=v聲·t=v聲·t來(lái)回。不同大于小于反射考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)三：聲音的特性（聲音的三要素）1.音調(diào)（1）音調(diào)指聲音的

。（2）決定因素：發(fā)聲體振動(dòng)的

，頻率越高則音調(diào)越高，頻率越低則音調(diào)越低。（3）頻率：發(fā)聲體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，單位為

，簡(jiǎn)稱

，符號(hào)：Hz（4）人耳的聽(tīng)頻范圍：多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約從

。（5）超聲波：頻率高于

的聲。（6）次聲波：頻率低于

的聲。考點(diǎn)聚焦高低頻率赫茲赫20Hz～20000Hz20000Hz20Hz2.響度（1）響度指聲音的

（大?。?。（2）決定因素：響度與物體的

有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還與距離物體的

有關(guān)。3.音色（1）定義：聲音的品質(zhì)。（2）決定因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)聲體的音色也就不同。(3)音調(diào)相同的不同樂(lè)器發(fā)出的波形總體上的疏密程度是相同的，即頻率相同，但是波的形狀不同，即音色不同。考點(diǎn)聚焦強(qiáng)弱振幅遠(yuǎn)近考點(diǎn)聚焦

人耳聽(tīng)聲的條件：a.物體振動(dòng)發(fā)聲；b.有傳播聲音的介質(zhì)；c.聲音的頻率在人耳能聽(tīng)到的頻率范圍（20Hz～20000Hz）內(nèi)；d.響度不能太?。籩.人耳距離發(fā)聲體不能太遠(yuǎn)?？键c(diǎn)聚焦1、頻率比可聽(tīng)聲高的聲波叫

。它具有

、

等特點(diǎn)，可用于

等。2、頻率比可聽(tīng)聲低的聲波叫

。監(jiān)測(cè)與控制它有助于減少它的危害，并可用來(lái)

。超聲波定向性好穿透能力強(qiáng)測(cè)距、成像、測(cè)速、清洗、焊接、碎石次聲波預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)四：超聲波、次聲波三、聲的利用zxxkw考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)五：噪聲的危害和控制1.噪聲的來(lái)源（1）物理學(xué)角度：發(fā)聲體做

時(shí)發(fā)出的聲音。（2）環(huán)境保護(hù)角度：凡是影響人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲?？键c(diǎn)聚焦無(wú)規(guī)則振動(dòng)2.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)（1）單位：

，符號(hào)：

.（2）噪聲對(duì)生活的影響：人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB

；30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB。為保證正常的工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB。為保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB?？键c(diǎn)聚焦分貝dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音3.控制噪聲（1）防止噪聲產(chǎn)生：

，如公共場(chǎng)合不得大聲喧嘩、使用樂(lè)器和家電時(shí)調(diào)整音量、禁止鳴笛、摩托車的消聲器等。（2）阻斷噪聲傳播：

，如道路兩旁設(shè)置隔音墻、穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”、道路兩旁植樹等。（3）防止噪聲進(jìn)入人耳:

，如工廠用的防噪音耳罩、捂住耳朵、飛機(jī)場(chǎng)的地勤工作人員戴耳罩等?？键c(diǎn)聚焦在聲源處減弱在傳播過(guò)程中減弱在人耳處減弱減弱噪聲的途徑考點(diǎn)聚焦【典例】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______?？键c(diǎn)聚焦【思路導(dǎo)引】通過(guò)分析現(xiàn)象，找到主要根源圖甲：泡沫塑料球被彈開(kāi)→音叉振動(dòng)圖乙：右邊音叉振動(dòng)發(fā)聲→泡沫塑料球被彈開(kāi)→左邊音叉振動(dòng)→聲音被傳播考點(diǎn)聚焦【精講精析】用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說(shuō)明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播，故可以說(shuō)明空氣可以傳播聲音。答案：發(fā)聲體在振動(dòng)空氣能夠傳播聲音【方法歸納】用轉(zhuǎn)換法研究聲音的產(chǎn)生轉(zhuǎn)換法：把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過(guò)某種方式把它形象、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。如鼓面的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為泡沫的振動(dòng)，把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水波的振動(dòng)?？键c(diǎn)聚焦探究1.發(fā)聲體在振動(dòng)。此實(shí)驗(yàn)方法為轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究2.氣體、液體和固體可以傳聲。實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究3.真空不能傳聲。實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究4.聲音以聲波的形式向外傳播。實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究5.估測(cè)聲音傳播的快慢。量出一段300m以上的距離，當(dāng)你看到發(fā)令槍冒煙時(shí)，按下秒表；聽(tīng)到發(fā)令槍聲時(shí)，按停秒表。實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究6.聲音具有能量。實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)聲音的響度跟振幅有關(guān)。聲音的音調(diào)跟振動(dòng)的頻率有關(guān)。音色不同，聲波的波形也不同。探究7.實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究8:如何用一把尺子探究聲音的響度跟振幅有關(guān)；如何探究聲音的音調(diào)跟振動(dòng)頻率有關(guān)？實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)探究9:高腳杯中的水量變化時(shí)，音調(diào)有何變化？某探究小組同學(xué)想探究圍巾、報(bào)紙、塑料三種材料隔聲性能的差異?，F(xiàn)有圍巾、報(bào)紙、塑料袋、小鬧鐘、刻度尺等器材，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)探究以上三種材料隔聲性能差異的實(shí)驗(yàn)。探究9.比較材料的隔聲性能學(xué).科.網(wǎng)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)例1.(2012·大連中考)手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是()

A.手指

B.琴弦

C.弦柱

D.空氣【解析】選B。聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，手撥琴弦，琴弦由于振動(dòng)而產(chǎn)生聲音，所以聲源是琴弦。故選B?？键c(diǎn)演練例2．挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜。醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查胸腹內(nèi)器官是否正常，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的。有趣的是300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中酒的多少。上述實(shí)例中都是根據(jù)聲音的哪一個(gè)共同特征來(lái)判斷的?()A.音調(diào)B．響度C．音色D．聲速A考點(diǎn)演練例3．有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等。以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品，防止被別人領(lǐng)走，這里的“聲紋”記錄的是人說(shuō)話的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．三者都有C例4．下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是（）A.“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同B.“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn)C.“隔墻有耳”——固體也能傳聲D.用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳播能量B考點(diǎn)演練例6．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作以下防治噪聲的辦法中可行的是（）A.通過(guò)科學(xué)研究，使噪聲不發(fā)生B.將所有噪聲源隔在真空中，以免噪聲干擾C.城市里穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，一般道路兩旁植樹種花D.建筑工地不允許使用大型機(jī)械C例5.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是()A.聲波是一種電磁波，但它不能在真空中傳播B.高速公速兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲C.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指的是音調(diào)高D.通常女生比男生音調(diào)高，是由于女生聲帶振動(dòng)比男生聲帶振動(dòng)快

D考點(diǎn)演練例7.兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這兩列聲波（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.音調(diào)、響度和音色均不同C考點(diǎn)演練例8.下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（）Bzxxkw考點(diǎn)演練例9．如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音的說(shuō)法正確的是()A.樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C.用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)D.撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色A考點(diǎn)演練分析：聲音在空氣中傳播時(shí)，如果遇到墻壁等障礙物，大部分聲音會(huì)反射回去，正因?yàn)檫@樣，來(lái)自窗外的聲音不能直接傳入室內(nèi)，大部分被墻壁等反射回去，傳入室內(nèi)的噪聲明顯減弱了。例10．把門窗關(guān)閉后，傳入室內(nèi)的噪聲明顯減弱，這是否與“墻壁是固體，傳聲性能比空氣好”相矛盾？考點(diǎn)演練例11．聶利同學(xué)對(duì)“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是

。（2）從實(shí)驗(yàn)①和②可得結(jié)論是：

。（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是

。避免實(shí)驗(yàn)的偶然性蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的蜜蜂是靠小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)考點(diǎn)演練例12．物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱。(1)保持紙筒A和紙筒B的位置__

，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。不變反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)幾乎聽(tīng)不到弱考點(diǎn)演練(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料____。你還可以得出的結(jié)論是____(寫出一條即可)。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的。對(duì)此，請(qǐng)你提出