2020屆浙江中考科學(xué)總復(fù)習(xí)：高分作業(yè)教材試驗突破-專題二用天平測量固體和液體的質(zhì)量、測量

2020屆浙江中考科學(xué)總復(fù)習(xí)：高分作業(yè)（教材實驗突破）--專題二用天平測量固體和液體的

質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度專題二 用天平測量固體和液體的質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度[學(xué)生用書P41]同基礎(chǔ)保分突破1.使用托盤天平測量物體的質(zhì)量，下列各種情況會造成測量結(jié)果比真實值偏小的是（A）A.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)B.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)C.使用的祛碼已磨損D.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，游碼未移到標尺左端的零刻度線處2.一架天平的稱量是200g,有四位同學(xué)用這架天平測質(zhì)量約為150g的物塊，測量的結(jié)果為145g,他們加減祛碼的步驟不同，其中正確的是（數(shù)值表示加祛碼的質(zhì)量，“I”表示放入祛碼，“t”表示拿掉祛碼）（B）100gI、20gI、20gI、5gI100gI、50gIt、20gI、20gI、5gI100gI、50gIt、20gI、20gI、10gIt、5gID.50gI、100gI、50gt、20gI、20gI、5gI【解析】天平稱質(zhì)量時，右盤加祛碼的順序是從大到小，否則會出現(xiàn)祛碼不夠用的情況。.某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學(xué)稱量的燒杯的實際質(zhì)量為（C）圖1A.16.7g B.16.8gC.13.3gD.17.8g【解析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量=祛碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯了，還要根據(jù)左盤的2020屆浙江中考科學(xué)總復(fù)習(xí)：高分作業(yè)（教材實驗突破）--專題二用天平測量固體和液體的質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度質(zhì)量二右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量計算，只不過祛碼與物體位置交換了，列等式進行計算。.近年來我國自主設(shè)計的各型飛機不斷試飛成功并投入使用，目前我國先進的戰(zhàn)機有殲20、殲31、殲15、運20等，大型民用客機C919等都已投入量產(chǎn)。飛機設(shè)計師為了減輕某型飛機的重力，在零件的各種的性能不受影響的前提下，將一個鋼制零件S鋼=7.9義103kg/m3）改為鋁制零件。鋁=2.7義103kg/m3）,其質(zhì)量減少了104kg，則該零件的體積為（C）A.9.8dm3 B.13.2dm3C.20dm3 D.38.5dm3【解析】設(shè)零件的體積為V，則：m鋼-m鋁=104kg，根據(jù)密度公式m=pV，代入上式，得：p鋼V-p鋁V=104kg，代入密度數(shù)據(jù)得：7.9義103kg/m3XV-2.7X103kg/m3XV=104kg，解得V=0.02m3=20dm3。5.了解并識記部分常見物質(zhì)的密度有助于分析許多問題，例如水銀的密度常用于計算氣壓值、血壓值等。如表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，閱讀后請判斷下面一些結(jié)論，其中正確的是（C）物質(zhì)密度(kg/m3)物質(zhì)密度(kg/m3)純水1.0X103冰0.9X103煤油0.8X103干松木0.5X103酒精0.8X103銅8.9X103水銀13.6X103鉛11.3X103A.固體的密度都比液體的大B.不同的物質(zhì)，密度一定不同C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同D.質(zhì)量相等的實心銅球和實心鉛球，銅球的體積比鉛球小【解析】水銀是液體，其密度比許多固體的密度都要大。煤油和酒精為不同的物質(zhì)，其密度相同。液態(tài)水和固態(tài)的冰密度是不相同的。質(zhì)量相等的實心球，密度大的體積就小，鉛的密度更大，所以等質(zhì)量的銅球體積比鉛球體積大。2/6

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質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度回技能提升突破6.如圖為商店里常用的案秤，對已調(diào)節(jié)好的案秤，若使用不當，稱量結(jié)果會出現(xiàn)差錯。下列說法正確的是（D）A.若秤盤下粘了一塊泥，稱量的結(jié)果將比實際的小B.若祛碼磨損了，稱量的結(jié)果將比實際的小C.若案秤傾斜放置，稱量的結(jié)果仍是準確的D.若調(diào)零螺母向右多旋進了一些，稱量結(jié)果將比實際小【解析】若秤盤下粘了一塊泥，相當于多放了被稱物體，所以稱量的結(jié)果將比實際大；若祛碼磨損，則需加更多的祛碼，稱量的結(jié)果將比實際的大。案秤和天平一樣要求放在水平桌面上。若調(diào)零螺母向右多旋進了一些，則可少加些祛碼即可平衡，所以稱量結(jié)果將比實際小。7.某種合金由兩種金屬構(gòu)成，已知兩種金屬的密度分別為p1、p2。當兩種金屬的質(zhì)量相等時，可以推導(dǎo)出合金的密度表達式。過程如下：合金的總質(zhì)量等于兩種金屬質(zhì)量之和，合金的總體積等于兩種金屬體積之和。合金的密度就等于合金的總質(zhì)量與合金的總體積的比值。mp2當兩種金屬質(zhì)量相等時，設(shè)m1=m2=m，根據(jù)密度公式有：匕=11 2 1Pp2 2P1P2 2P1P2。M+PJ P1+P20P1P2 P1P2合金的密度P1P2 P1P2【答案】解：當兩種金屬體積相等時，設(shè)匕二V廣Vo根據(jù)P=m，可得兩種金屬的質(zhì)量分別為：1V1,m2=P2V2。

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質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度合金的密度：p合金的密度：p=m=(1+P2)V-P1+P2答：合金的密度表達式為：人愛.初中九年級科學(xué)實驗考查的選考內(nèi)容一般有6個，物理、化學(xué)、生物實驗各2個，每位同學(xué)抽簽其中一項進行考查。其中有一項考查內(nèi)容就是“測量鹽水的密度”。在科學(xué)實驗操作考試中，考評教師記錄的甲、乙兩位同學(xué)“測鹽水的密度”的部分操作過程如表，他們因操作步驟中存在錯誤而失分。甲同學(xué)存在錯誤的步驟序號是②③；乙同學(xué)存在錯誤的步驟序號是①②③甲同學(xué)乙同學(xué)實驗步驟①把天平放在水平臺面上，游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡，如圖a。②測燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時，加減祛碼并移動游碼后，指針位置如圖卜向左調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡，如圖c。③m1等于右盤中祛碼的總質(zhì)量。①把天平放在水平臺面上，指針位置如圖a'。②在天平左右兩盤分別放置祛碼和盛鹽水的燒杯，加減祛碼并移動游碼至橫梁平衡，如圖b'。③杯和鹽水的總質(zhì)量等于盤中祛碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。實驗裝置童⑦管1口工i1*9」 ［口u*1a beITm24a， b'【解析】甲同學(xué)在稱量過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，后面在②中操作規(guī)范的情況下m等于祛碼總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值；乙同學(xué)稱量前未將天平調(diào)平衡，稱量時被稱物品須放左盤，祛碼須放右盤，后面在①中操作規(guī)范的情況下杯和鹽水的總質(zhì)量等于祛碼總質(zhì)量減去游碼所對的刻度值。.科學(xué)實驗中經(jīng)常會有異常情況發(fā)生，請分析下列具體實驗案例。2020屆浙江中考科學(xué)總復(fù)習(xí)：高分作業(yè)（教材實驗突破）--專題二用天平測量固體和液體的

質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度（1）小華同學(xué)在測量小石塊的密度實驗中，所取的石塊體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按如圖所示方法進行測量。從圖中可知礦石的體積是__70__cm3；從A到B的操作引起密度測量值比真實值—偏小__（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。圖3⑵小鐘同學(xué)想測量某小石塊的密度，但手頭卻沒有量筒，只有天平、大燒杯、小燒杯、細線和水，她思考以后用了如下的測量方法：圖4A.用天平測出石塊的質(zhì)量為m；B.測出空小燒杯的質(zhì)量m1；C.將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如圖所示放置（水至溢水口）；D.用細線懸掛石塊緩緩浸沒于大燒杯中，有部分水溢出進入小燒杯；E.測出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2。m-m由上述實驗得到溢出水的體積是―‘一L_（水的密度用p7表示），石塊的密度p水 水- mp水 是—__。（以上兩空用本題中出現(xiàn)過的科學(xué)符號表示）-2-mr【解析】（1）礦石取出時會帶走一定量的水，按圖所示方法測得的石塊體積偏大，根據(jù)p=m/V計算得出的石塊密度偏小。2020屆浙江中考科學(xué)總復(fù)習(xí)：高分作業(yè)（教材實驗突破）--專題二用天平測量固體和液體的

質(zhì)量、測量石塊和鹽水的密度它拓展沖刺突破10.（2017?常德）某學(xué)習(xí)小組想測量一塊形狀不規(guī)則的小礦石的密度，他們手邊只有以下器材：天平一臺（沒有祛碼）、兩個質(zhì)量相近的燒杯、量筒（其內(nèi)徑略小于礦石塊的尺寸，無法將石塊直接放入其中）、細線、滴管和足量的水（已知水的密度為p水）。該小組利用上述器材設(shè)計了如下實驗方案，請你幫助他們完善方案。實驗方案（主要實驗步驟）：（1）將兩個燒杯分別放在天平的兩個托盤上，各注入適量的水（保證后面的操作中水均不會從燒杯溢出），使天平平衡。如果在后面的步驟中要將礦石塊放到左盤上的燒杯內(nèi)，則對左盤燒杯的注水量還應(yīng)有何要求：―能夠浸沒石塊_。⑵向量筒中加入適量的水，