學(xué)生安全與救護(hù)7

德恩學(xué)校安全教育資料

——學(xué)生應(yīng)急演練與逃生自救

2012年9月

廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心學(xué)生應(yīng)急演練

與逃生自救

一、應(yīng)急演練與逃生自救

二、公共衛(wèi)生（食物中毒的預(yù)防和現(xiàn)場(chǎng)急救）

三、校園常見意外傷害事故應(yīng)急與救護(hù)

主講：

老師廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心第一篇學(xué)生應(yīng)急演練與逃生自救

古訓(xùn)漢·司馬相如明者遠(yuǎn)見於未萌知者避危於無形禍故多藏於隱微而發(fā)於人之所忽者也廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心古訓(xùn)東漢·荀況先其未然謂之防發(fā)而止之謂之救行而責(zé)之謂之戒但是防為上、救次之、戒為下廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心對(duì)逃生自救的反思

2008年，我們經(jīng)歷了南方冰雪災(zāi)害、四川汶川大地震及華南地區(qū)的洪澇災(zāi)害，當(dāng)緊急事故、突發(fā)災(zāi)難不幸降臨的時(shí)候，我們的孩子應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？在專業(yè)救護(hù)人員尚未到達(dá)之前，我們做為一個(gè)普通人如何開展自救互救，拯救生命，防止傷殘？

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心桑棗中學(xué)—數(shù)字帶來的震撼9分鐘←→1分36秒31個(gè)班→2200多名師生→8棟教學(xué)樓3米多高的木板→連續(xù)12年→綜好全縣名列第一德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心安縣桑棗中學(xué)葉志平校長(zhǎng)良制嚴(yán)行連續(xù)三年來雷打不動(dòng)的：每周一課的安全教育每月一查的安全檢查每學(xué)期一次的安全演習(xí)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心何為學(xué)校事故應(yīng)急演練?

以事先制定的學(xué)校事故應(yīng)急救援預(yù)案為依據(jù)，通過演練來檢驗(yàn)應(yīng)急救援預(yù)案的整體或局部是否能有效地付諸實(shí)施，驗(yàn)證預(yù)案在應(yīng)付可能出現(xiàn)的各種意外情況方面所具備的適應(yīng)性，使預(yù)案得到進(jìn)一步的修改和完善，同時(shí)提高學(xué)校各應(yīng)急救援組織之間和應(yīng)急指揮人員之間的協(xié)同應(yīng)急作戰(zhàn)能力和水平，以達(dá)到提升學(xué)校事故應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)能力的目的。

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學(xué)校開展應(yīng)急演練方式

桌面演練功能演練全面演練德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心1、桌面演練

桌面演練是指由學(xué)校應(yīng)急組織的代表或關(guān)鍵崗位人員參加，按照應(yīng)急預(yù)案及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作程序，討論緊急情況發(fā)生時(shí)應(yīng)采取行動(dòng)的方案。桌面演練的特點(diǎn)是對(duì)演練情景進(jìn)行口頭演練，一般在會(huì)議室內(nèi)舉行，其成本較低。桌面演練一般僅限于有限的應(yīng)急響應(yīng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)活動(dòng)，事后一般采取口頭評(píng)論的形式收集參演人員的建議，并提交一份簡(jiǎn)短的書面報(bào)告。

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2、功能演練

功能演練是指針對(duì)學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案中某項(xiàng)應(yīng)急響應(yīng)功能或其中某些應(yīng)急響應(yīng)活動(dòng)舉行的演練。功能演練一般在學(xué)校應(yīng)急指揮中心舉行，并可同時(shí)開展現(xiàn)場(chǎng)演練。功能演練的規(guī)模比桌面演練大，需動(dòng)員更多的人，因而協(xié)調(diào)工作的難度也隨之增加。功能演練結(jié)束后，除采取口頭評(píng)論外，還應(yīng)向?qū)W校主管部門提交有關(guān)演練活動(dòng)的書面匯報(bào)，提出改進(jìn)建議。

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3、全面演練

全面演練是指針對(duì)學(xué)校事故應(yīng)急預(yù)案中全部或大部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)應(yīng)急組織應(yīng)急作戰(zhàn)能力的演練活動(dòng)。全面演練過程要求盡量真實(shí)，充分調(diào)用人員、設(shè)備及其他資源進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的演練。與功能演練相比，全面演練參與人員更多。全面演練結(jié)束后，除采取口頭評(píng)論、書面匯報(bào)外，還應(yīng)向上級(jí)教育主管部門提交正式的書面報(bào)告。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心遵循以下原則制定完善應(yīng)急預(yù)案1、安全第一、預(yù)防為主2、以主動(dòng)、自救、觀念預(yù)防為指導(dǎo)思想3、堅(jiān)持被動(dòng)反應(yīng)與主動(dòng)提前的預(yù)防應(yīng)急模式

應(yīng)急演練步驟---1、制定完善應(yīng)急預(yù)案德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心預(yù)案編制步驟收集、整理資料修改、完善編制預(yù)案發(fā)布預(yù)案成立預(yù)案編制小組廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃演練策劃是對(duì)應(yīng)急預(yù)案演練的準(zhǔn)備、實(shí)施及總結(jié)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排，并形成演練方案。

（一）成立策劃組織。

（成立應(yīng)急預(yù)案演練策劃小組或領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)完成確定演練目標(biāo)與范圍、編寫演練方案、制訂演練規(guī)則，并進(jìn)行人員培訓(xùn)等。）（二）確定演練預(yù)案。

（可根據(jù)本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)急能力評(píng)估，有針對(duì)性地選擇安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。）

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃

（三）確定演練范圍。（演練范圍包括演練目標(biāo)的地理范圍和參加演練的單位及人員。）

（四）確定演練組織。

根據(jù)應(yīng)急預(yù)案演練和評(píng)審要求，可設(shè)立：

1、控制小組。2、演練組織。3、評(píng)價(jià)小組。

（五）確定演練規(guī)則。

1、確保安全原則。2、真實(shí)響應(yīng)原則。

（六）編寫演練實(shí)施方案。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃應(yīng)急演練的策劃應(yīng)遵循的原則和方針（1）先救人后物

救援行動(dòng)應(yīng)首先保證人員安全人的生命安全應(yīng)排在第一位錯(cuò)誤觀點(diǎn)：一不怕苦，二不怕死：A賴寧撲火，作為榜樣B某某學(xué)校允許撲火，造成學(xué)生死亡救人，先救誰A新疆克拉瑪依友誼賓館“12·8”大火：796人，死亡325人，傷130B泰坦尼克號(hào)：先救婦女兒童，再考慮成人德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃應(yīng)急演練的策劃應(yīng)遵循的原則和方針（2）前瞻性原則“問題——補(bǔ)救”模式“預(yù)見－－整改” 把問題消滅于“無形”德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別（1）地理、人文、地質(zhì)、氣象：A臺(tái)風(fēng)B地震C颶風(fēng)D海嘯E洪水德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別(2)城市功能布局及交通狀況：A公路B鐵路C飛機(jī)場(chǎng)

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別(3)重大危險(xiǎn)源——有毒有害、爆炸、可燃物質(zhì)性質(zhì)、種類、數(shù)量、可能影響的區(qū)域范圍、造成的后果、危險(xiǎn)程度A油庫B煉油廠C加油站D危險(xiǎn)化學(xué)品倉庫E化工廠

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別

(4)特定時(shí)段、特定情況：

夏季要防溺水、防中暑；節(jié)日防痢疾；進(jìn)秋冬防SASS和流感等；春季、秋季防活動(dòng)中的事故；霉雨時(shí)節(jié)防食物霉變、食物中毒；走讀生、午膳生注意交通安全；考試期間防心理焦慮；周末放假時(shí)段防校外暴力事件；假后回校時(shí)防學(xué)生財(cái)物失竊、師生心理不適；人群流通集中時(shí)段防樓道安全；臨水庫、河區(qū)防洪水；干燥季節(jié)防火；校園周邊環(huán)境復(fù)雜防出事端；問題家庭的孩子防心理問題

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別(5)校內(nèi)易發(fā)生的重大事故

A學(xué)校設(shè)施：

校舍坍塌，出租校舍經(jīng)營(yíng)危險(xiǎn)業(yè)務(wù)，閣樓門未鎖，窗戶陽臺(tái)未裝防護(hù)網(wǎng)，樓梯過道狹窄幽暗、圍墻不安全、籃球架翻倒、吊扇日光燈玻璃懸掛物墜落，旗桿倒下，學(xué)生從床架跌落，校內(nèi)施工。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別(5)校內(nèi)易發(fā)生的重大事故：B重大事故：火災(zāi)、被盜、暴力傷害、食物中毒、傳染病、校外人員入校滋擾。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃危險(xiǎn)源識(shí)別(6)毒害少年心志的場(chǎng)所：

電影 、網(wǎng)吧、游戲廳影響德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---2、應(yīng)急演練的策劃資源分析:學(xué)?？烧{(diào)用的資源：可調(diào)用的人力資源及物資、包括通常的火災(zāi)撲滅所用的滅火器材，便利用水校外可用資源：包括110警察幫助、120救護(hù)、街道辦事處德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.1機(jī)構(gòu)職責(zé)3.1.1指揮部

是保證高效和有條不紊地開展事故現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援工作的關(guān)鍵。應(yīng)確定指揮部的設(shè)立程序、現(xiàn)場(chǎng)指揮官的職責(zé)和權(quán)利、建立指揮系統(tǒng)（誰指揮、誰指揮誰、誰與誰配合、誰向誰報(bào)告）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.1機(jī)構(gòu)職責(zé)3.1.2現(xiàn)場(chǎng)救援隊(duì)伍：

現(xiàn)場(chǎng)救援隊(duì)伍必須身體健康，迅速準(zhǔn)確地開展救援服務(wù)。在保證自身安全的情況下開展救援工作。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.1機(jī)構(gòu)職責(zé)3.1.3通訊及信息發(fā)布：應(yīng)該具備必要的通訊設(shè)備，如喇叭，通訊器材，手機(jī)、電話等。信息發(fā)布的審核和批準(zhǔn)程序，保證發(fā)布信息的統(tǒng)一性，避免出現(xiàn)矛盾信息。指定消息發(fā)言人，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布事故消息，澄清事故傳言。 為公眾了解事故信息、查找親人下落等有關(guān)咨詢提供服務(wù)安排。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.1機(jī)構(gòu)職責(zé)3.1.4后勤：

(1)應(yīng)該在資金、物資調(diào)配上充分支持，應(yīng)該配備必要的應(yīng)急救援物資。保證發(fā)生事故時(shí)必要的供給。(2)接待、安撫死者及受傷人員的家屬。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.2應(yīng)急資源：(1)人員：姓名，住址，聯(lián)系電話(2)物品：A醫(yī)療用品：時(shí)刻準(zhǔn)備，校醫(yī)院所具有的急救藥品、醫(yī)療器械、消毒、解毒藥品。B消防用品：滅火、水源、人員德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.3互助協(xié)議是否具有相互協(xié)調(diào)的設(shè)備是否與相關(guān)部門溝通，平時(shí)加強(qiáng)相互間的聯(lián)系

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---3、應(yīng)急準(zhǔn)備3.3人員培訓(xùn)：學(xué)生：具備日常安全知識(shí)，緊急避險(xiǎn)能力老師：應(yīng)明確自己的職責(zé)，是負(fù)責(zé)學(xué)生的組織工作還是參與其他的救援活動(dòng)。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---

4、現(xiàn)場(chǎng)演練按照預(yù)案規(guī)定程序啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)

應(yīng)急通知及啟動(dòng)。指揮和控制。警戒和疏散

醫(yī)療救護(hù)人員防護(hù)事態(tài)控制與現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練---應(yīng)急響應(yīng)4.1接警和通知迅速、準(zhǔn)確向報(bào)警人員詢問現(xiàn)場(chǎng)傷害程度，向應(yīng)急機(jī)構(gòu)，政府、上級(jí)部門發(fā)出事故通知，采取相應(yīng)的行動(dòng)

4.2指揮與控制統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)決策，合理、高效地調(diào)配和使用應(yīng)急資源德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練---應(yīng)急響應(yīng)4.3警報(bào)和緊急公告實(shí)時(shí)警報(bào)，告知師生事件性質(zhì)，可能對(duì)身體造成的傷害，注意事項(xiàng)和疏散時(shí)間、路線、地點(diǎn)和隨身攜帶工具。4.4搶險(xiǎn)和現(xiàn)場(chǎng)控制：暴力事件：阻止事態(tài)擴(kuò)大；火災(zāi)地震：緊急避險(xiǎn)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練---應(yīng)急響應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)的模式

A主動(dòng)提前

B被動(dòng)反應(yīng)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的工作（滿分100分）1、警之于先，中止突發(fā)事件或自然災(zāi)害。2、事先有情報(bào)，有預(yù)報(bào)，有防范，加50分。3、事先預(yù)案細(xì)致，訓(xùn)練有素，裝備得當(dāng)（加20分）。4、事先宣傳到位，學(xué)生有防范意識(shí)與防范技能（加10分）。5、事先與其其它部門建立互動(dòng)機(jī)制，事發(fā)后聯(lián)動(dòng)有序有效（加10分）。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心

主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的具體工作1．繪制本校各類突發(fā)事件的高發(fā)時(shí)間標(biāo)圖（劫持人質(zhì)，犯罪案件，群體事件，嚴(yán)重自然災(zāi)害，嚴(yán)重人為疏忽事件······）a、月份高發(fā)b、時(shí)辰高發(fā)較為平安一二三，

四月五月往上竄。

夏季多發(fā)強(qiáng)奸案，

冬季侵財(cái)?shù)椒孱?。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的具體工作

2.繪本校各類突發(fā)事件的高發(fā)地域標(biāo)圖（劫持人質(zhì)，犯罪案件，群體事件，嚴(yán)重自然災(zāi)害，嚴(yán)重人為疏忽事件······）。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的具體工作3.發(fā)布各類突發(fā)事件預(yù)報(bào)與預(yù)警分為黑色（高發(fā)）橙色（次高發(fā)）黃色（一般）綠色（低發(fā)）黑色（高發(fā)）橙色（次高發(fā)）黃色（一般）綠色（低發(fā)）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的具體工作

4.建立本校突發(fā)事件檔案信息庫（案件，涉案人員，解決方式，教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)等）。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的具體工作5.對(duì)高危人群與重點(diǎn)人口進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)測(cè)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心主動(dòng)提前應(yīng)急響應(yīng)的具體工作6、應(yīng)急預(yù)案的演練德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)的對(duì)策（100分）1、零傷亡（80分）2、快速反應(yīng)，應(yīng)對(duì)得當(dāng)（10分）3、消除負(fù)面社會(huì)影響，善后工作完善，家長(zhǎng)與社會(huì)滿意（10分）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心

被動(dòng)反應(yīng)對(duì)策的具體工作1、校園安全組織和職責(zé)2、校園安全工作小組3、突發(fā)事件逐層報(bào)告制度4、建立安全工作通訊聯(lián)絡(luò)電話德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)方式A．固定與臨時(shí)指揮系統(tǒng)相結(jié)合固定指揮長(zhǎng)：姓名、職務(wù)、聯(lián)絡(luò)方式、住址······臨時(shí)指揮長(zhǎng)：姓名、職務(wù)、聯(lián)絡(luò)方式、住址······德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)方式B.預(yù)案與指揮相結(jié)合預(yù)案專家：姓名、職務(wù)、聯(lián)絡(luò)方式、住址······計(jì)算機(jī)軟件德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心

被動(dòng)反應(yīng)對(duì)策內(nèi)容---快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)人員遇到緊急情況后的到位時(shí)間值班人員三分鐘到達(dá)出險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管老師

五分鐘到達(dá)出險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)十分鐘到達(dá)出險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心

初級(jí)指揮員的工作范圍A初級(jí)救援B緊急疏散C報(bào)警、逐級(jí)上報(bào)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心初級(jí)指揮員的工作范圍D了解加害人情況：姓名

人數(shù)

職業(yè)

身高

特征

起因

武器

性格

籍貫

犯罪記錄

心理畫像

E了解被害人情況：人數(shù)

姓名

職業(yè)

身高

特征

性格

籍貫

住址

聯(lián)系方式

疾病

血型

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心初級(jí)指揮員的工作范圍F了解災(zāi)情或事件情況G通告家長(zhǎng)德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)對(duì)策內(nèi)容---設(shè)立警戒線：1000米150米80米德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)對(duì)策內(nèi)容---救援現(xiàn)場(chǎng)救援隊(duì)伍（姓名聯(lián)系電話住址）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心事故應(yīng)急救援的基本任務(wù)廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)對(duì)策內(nèi)容---媒體控制

發(fā)言人發(fā)言稿（a成功的；b失敗的；c中性的）

封鎖與保密（限制TV進(jìn)入，限制媒體，官方宣傳）

輿論導(dǎo)向（專家點(diǎn)評(píng)）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心被動(dòng)反應(yīng)對(duì)策內(nèi)容---善后工作

賠償、追悼、家長(zhǎng)安置、被害學(xué)生心理生理救助、災(zāi)后重建、德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---5、現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)和事后處理

事故責(zé)任傷害程度，報(bào)告事故（當(dāng)事人姓名、所在年級(jí)、班級(jí)、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、處理過程、處理結(jié)果）調(diào)解（如達(dá)成調(diào)解協(xié)議，需附有調(diào)解協(xié)議書）、協(xié)調(diào)、責(zé)任追究。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---6、評(píng)審管理與評(píng)審改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案演練結(jié)束以后，策劃小組召開評(píng)審會(huì)議，邀請(qǐng)應(yīng)急預(yù)案管理人員和應(yīng)急預(yù)案演練控制人員、演練人員、評(píng)價(jià)人員對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行評(píng)審。評(píng)價(jià)人員報(bào)告觀察和記錄到的演練活動(dòng)情況以及演練發(fā)現(xiàn)。會(huì)議對(duì)應(yīng)急預(yù)案演練的效果以及發(fā)現(xiàn)的應(yīng)急救援體系、應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急執(zhí)行程序或應(yīng)急組織中存在的問題進(jìn)行評(píng)審，提出改進(jìn)意見，并形成應(yīng)急預(yù)案評(píng)審報(bào)告。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練步驟---6、評(píng)審管理與評(píng)審改進(jìn)1、如實(shí)記錄應(yīng)急演練的全過程2、客觀描述應(yīng)急演練的結(jié)果3、應(yīng)急演練的結(jié)果與理論預(yù)期的差異4、應(yīng)急演練過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷5、人員變動(dòng)調(diào)整、新增對(duì)策措施、有更好的救援方法6、經(jīng)過一定程序?qū)Ρ拘５膽?yīng)急預(yù)案進(jìn)行修改、更新、批準(zhǔn)、發(fā)布7、實(shí)施新法規(guī)時(shí)舊法規(guī)同時(shí)作廢德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心評(píng)審管理與評(píng)審改進(jìn)的內(nèi)容（1）對(duì)緊急情況和事故災(zāi)害的辨識(shí)、評(píng)價(jià)是否與實(shí)際情況一致；（2）對(duì)人力、物資和工具等資源的準(zhǔn)備是否滿足應(yīng)急響應(yīng)的需要；（3）指導(dǎo)建立現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外的應(yīng)急組織是否能發(fā)揮職能作用；（4）設(shè)計(jì)的應(yīng)急行動(dòng)戰(zhàn)術(shù)是否合理有效；（5）制定事故后的現(xiàn)場(chǎng)清除、整理及恢復(fù)措施是否得當(dāng)?shù)?。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心怎樣編寫應(yīng)急演練實(shí)施方案演練方案的編寫以事先制定的學(xué)校事故應(yīng)急救援預(yù)案為依據(jù)，以演練情景設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)。演練方案主要包括：

(1)演練計(jì)劃(2)情景說明書(3)評(píng)價(jià)計(jì)劃(4)演練控制指南

(5)演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心(1)演練計(jì)劃演練計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：演練的適用范圍、總體思想和原則，演練的假設(shè)條件、人為事項(xiàng)和模擬行動(dòng)，演練的目標(biāo)、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則及評(píng)價(jià)方法，演練的程序，控制人員、評(píng)價(jià)人員的任務(wù)及職責(zé)，演練所需的必要支撐條件和工作步驟。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心(2)情景說明書情景說明書的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動(dòng)的初始條件和初始事件。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心(3)評(píng)價(jià)計(jì)劃

主要是對(duì)演練的目標(biāo)、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)策略，以及評(píng)價(jià)人員在演練準(zhǔn)備、實(shí)施與總結(jié)階段的職責(zé)和任務(wù)的詳細(xì)說明。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心(4)演練控制指南即有關(guān)演練控制、模擬和保障等活動(dòng)的工作程序和職責(zé)的說明，主要供控制人員和模擬人員使用。廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心(5)演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則演練現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則是指為確保演練安全而制定的，對(duì)有關(guān)演練控制、參與人員職責(zé)、演練程序等事項(xiàng)的規(guī)定或要求。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練實(shí)施方案的審批應(yīng)急演練實(shí)施方案范本參照..\廣東健源安全公司學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練方案.doc應(yīng)急預(yù)案演練策劃小組完成應(yīng)急預(yù)案演練方案編制后，應(yīng)提交本單位應(yīng)急救援指揮部主管領(lǐng)導(dǎo)審批。并確定應(yīng)急預(yù)案演練時(shí)間。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練與逃生自救

演習(xí)與自救的要求和注意事項(xiàng)德恩學(xué)校演習(xí)的要求

所有參加演習(xí)的學(xué)生，應(yīng)聽從各樓層負(fù)責(zé)人和各區(qū)域負(fù)責(zé)同學(xué)的指揮。嚴(yán)禁亂跑、亂喊；嚴(yán)禁打鬧擁擠；嚴(yán)禁造謠起哄，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)肅處理，對(duì)造成傷害者追究其刑事責(zé)任。上下樓梯一定要注意安全，避免扭傷腳，同學(xué)們要相互照應(yīng)。若遇同學(xué)扭傷腳，后面同學(xué)應(yīng)立即止步，由負(fù)責(zé)人護(hù)送受傷者下樓后，演習(xí)再繼續(xù)。演習(xí)結(jié)束后，應(yīng)立即回宿舍休息，及時(shí)讓開各路通道。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心演習(xí)的注意事項(xiàng)考慮演習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)同學(xué)行為做出具體規(guī)定，使演習(xí)有組織有紀(jì)律1、教學(xué)樓較高，因此在緊急疏散的過程中，不要驚慌，要在穩(wěn)中求快，同時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心演習(xí)的注意事項(xiàng)2、在擁擠的人群中，要提高警惕，切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方向保持一致，聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。3、服從指揮，按照指定通道迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心演習(xí)的注意事項(xiàng)5、若被推倒，要設(shè)法靠近墻角。面向墻壁蹲下呈球狀，雙手在頸后緊扣，保護(hù)身體最脆弱的部位。6、學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧涸跇翘萆袭嫵鲆粭l上下行分界線，避免上下行人員的沖突；各年級(jí)分別在不同的時(shí)間段上下學(xué)，以減少擁擠事故。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心組織應(yīng)急演練應(yīng)注意把握什么

充分準(zhǔn)備，把握“三個(gè)到位”一是環(huán)境應(yīng)急知識(shí)儲(chǔ)備要到位。

（環(huán)境應(yīng)急演練對(duì)組織者和參演人員所掌握的環(huán)境應(yīng)急知識(shí)要求較高。因此，相關(guān)工作人員在演練前很有必要學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境應(yīng)急知識(shí)。一方面，要學(xué)習(xí)、掌握環(huán)境應(yīng)急基礎(chǔ)理論，通過學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備這些知識(shí)，為環(huán)境應(yīng)急演練夯實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，要熟悉掌握環(huán)境應(yīng)急處置的方法和程序。此外，還要掌握各種環(huán)境應(yīng)急突發(fā)事件的特點(diǎn)以及處置原則等。）二是環(huán)境應(yīng)急演練方案要到位。

（應(yīng)急演練方案的制定是組織應(yīng)急演練不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，方案的設(shè)計(jì)好壞直接關(guān)系到應(yīng)急演練的質(zhì)量。因此，要根據(jù)所屬區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)和可能執(zhí)行的環(huán)境應(yīng)急任務(wù)，合理地選擇演練課題；要科學(xué)、合理地確定演練重點(diǎn)，做到科學(xué)選題。）三是環(huán)境應(yīng)急演練保障要到位。

（在環(huán)境應(yīng)急演練中，物資、器材的保障是重要一環(huán)。因此，應(yīng)周密準(zhǔn)備器材，力求保障到位，如地圖、車輛、指揮通信器材、個(gè)人防護(hù)器材、監(jiān)測(cè)設(shè)備等都要準(zhǔn)備齊全）

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心組織應(yīng)急演練應(yīng)注意把握什么

抓住關(guān)鍵，把握“三個(gè)突出”一是演練步驟要突出先分后合。

（要注意把握演練的強(qiáng)度與難度，堅(jiān)持“三先三后”，即先分演后合演、先模擬演后實(shí)戰(zhàn)演、先階段演后全程演的方法，積極、穩(wěn)妥地組織環(huán)境應(yīng)急演練，不斷提高應(yīng)對(duì)環(huán)境突發(fā)事件的能力。）二是演練對(duì)象上要突出指揮員。

（環(huán)境應(yīng)急指揮員的組織指揮能力如何直接影響到處理環(huán)境突發(fā)事件的質(zhì)量。因此，預(yù)設(shè)演練情況時(shí)要在突出指揮員的決策、組織協(xié)調(diào)以及排險(xiǎn)處置指揮能力上求深化，努力提高環(huán)境應(yīng)急演練的效果。）三是演練內(nèi)容力求預(yù)設(shè)齊全。

（要貼近未來可能出現(xiàn)的環(huán)境突發(fā)事件組織演練。同時(shí)，增強(qiáng)諸如水環(huán)境污染防范、重要交通樞紐等場(chǎng)所的環(huán)境應(yīng)急事件預(yù)設(shè)，通過多內(nèi)容的環(huán)境應(yīng)急演練，全面提高環(huán)境應(yīng)急能力。）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心組織應(yīng)急演練應(yīng)注意把握什么

著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把握“三個(gè)深化”一是在繼續(xù)抓好環(huán)境應(yīng)急演練上深化

（環(huán)境應(yīng)急演練工作不能淺嘗輒止，而應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，演練結(jié)束后要繼續(xù)對(duì)可能發(fā)生的環(huán)境突發(fā)事件研深、搞透。）二是在完善環(huán)境應(yīng)急演練方案上深化

（針對(duì)暴露出的問題，要修改完善環(huán)境應(yīng)急預(yù)案，對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題積極破解。）三是在做好環(huán)境應(yīng)急演練成果的推廣上深化（應(yīng)急演練結(jié)束后，要花功夫、下氣力，對(duì)環(huán)境應(yīng)急演練中發(fā)現(xiàn)的問題以及從實(shí)戰(zhàn)中取得的成果進(jìn)行梳理，全面提高環(huán)境應(yīng)急能力）德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心某學(xué)校一次緊急疏散演習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)有些同學(xué)在聽到緊急預(yù)演的廣播后的一分鐘內(nèi)已經(jīng)跑到了教學(xué)樓外，而有些同學(xué)則不慌不忙、懶懶散散地一邊走，一邊和同學(xué)聊天；有人蹲下來系鞋帶；還有些同學(xué)朝著我們的攝相機(jī)招手，擺pose；更有甚者則把這次演習(xí)當(dāng)成了游戲，和同學(xué)說說笑笑地跑道操場(chǎng)上后覺得不過癮，又跑回教學(xué)樓，再從樓上跑下來。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心一、火災(zāi)中如何逃生懂得如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生以及在火災(zāi)中正確的逃生方法，可以減少火災(zāi)的發(fā)生、降低生命財(cái)產(chǎn)的損失。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心1.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，撥打119電話，告知詳細(xì)的災(zāi)害地點(diǎn)，簡(jiǎn)述災(zāi)情狀況，并且留下電話及地址以便進(jìn)一步聯(lián)系。記住報(bào)警越早，損失越小。如果火災(zāi)就發(fā)生在自己所處的室內(nèi)，應(yīng)該迅速判斷火勢(shì)來源，采取與火源相反的地方逃生。所以，當(dāng)?shù)揭粋€(gè)陌生的地方，如商場(chǎng)、賓館時(shí)，要留心安全門、滅火器的位置，萬一發(fā)生意外可及時(shí)疏散和滅火。如果現(xiàn)場(chǎng)火勢(shì)不大，可以使用現(xiàn)場(chǎng)的干粉滅火器滅火，首先把滅火器安全梢拉開，將皮管朝向火點(diǎn)，用力壓下把手，選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn)，將干粉射入火焰基部，火焰熄滅后用水冷卻起火點(diǎn)除煙；如果火勢(shì)很猛，無法短時(shí)間內(nèi)撲滅，應(yīng)該立即疏散，千萬不要返入屋內(nèi)取回貴重物品。疏散時(shí)應(yīng)保護(hù)好自己的呼吸道，用毛巾、衣物等將自己口鼻捂住，如果能用水浸更好，這樣能避免吸入有毒氣體或被熱空氣灼傷呼吸道。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心2.無路可逃時(shí)在空間大、濃煙少處躲避：煙霧彌漫中，一般離地面30厘米仍有殘留空氣可以利用，可采低姿勢(shì)逃生，爬行時(shí)將手心、手肘、膝蓋緊靠地面，并沿著墻璧邊緣逃生，以避免錯(cuò)失方向。從樓梯等正確的通道疏散，切記不可進(jìn)入電梯，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)多數(shù)會(huì)發(fā)生停電，電梯可能會(huì)停在夾層，使電梯的人被困；當(dāng)夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先叫醒熟睡的人，并且高聲喊叫提醒其他人逃生。如果逃生途中經(jīng)過火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過以免身體著火。在無路可逃的情況下，不要盲目跳樓，可以進(jìn)入空間較大、濃煙較少的地方躲避。避難時(shí)，把門關(guān)好，門縫用毛巾衣物等塞好，防止?jié)鉄?；盡可能把房間內(nèi)可燃物品淋濕，特別是門口，這樣可以延長(zhǎng)著火時(shí)間。然后主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心3、家庭應(yīng)備火災(zāi)逃生“四件寶”：家用滅火器、應(yīng)急逃生繩、簡(jiǎn)易防煙面具、手電筒。將它們放在隨手可取的位置，危急關(guān)頭能派上大用場(chǎng)。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心火災(zāi)逃生影片：德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心防踩踏德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心1．在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。2．此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。4．若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心擁擠踩踏事故的救護(hù)措施1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。2．在救治中，要遵循先救重傷者的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心防踩踏德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心如何組織臨時(shí)緊急疏散演練應(yīng)急演練中應(yīng)掌握的基本技能：“四個(gè)一”，即：“一圖、一點(diǎn)、一號(hào)、一法”。

一圖：即逃生路線圖。發(fā)生突發(fā)重大事故、事件后，由于處在弱勢(shì)地位，教職員工除了搶救身邊的傷者這個(gè)首要任務(wù)外，最重要的任務(wù)不是救災(zāi)搶險(xiǎn)，而是逃生，這是現(xiàn)代應(yīng)急管理的基本原則，是以人為本的具體體現(xiàn)。既然是逃生，就要事先熟知現(xiàn)場(chǎng)逃生路線，所以全體教職工和學(xué)生一定要利用班組安全活動(dòng)之機(jī)，首先學(xué)習(xí)掌握逃生路線；校園應(yīng)急演習(xí)的重要任務(wù)也是熟習(xí)這條逃生路線，避免亂了方向，成為“無頭蒼蠅”。

一點(diǎn)：即緊急集合地點(diǎn)。緊急集合地點(diǎn)是逃生路線的終點(diǎn)。它的重要作用體現(xiàn)在：緊急疏散后，集中到此地，便于應(yīng)急指揮部門點(diǎn)名，核實(shí)人數(shù)。如有缺員，立即尋救。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心如何組織臨時(shí)緊急疏散演練

一號(hào)：即報(bào)警電話號(hào)碼。

報(bào)警電話有不同的類別和層次，火警“119”、急救“120”是眾所周知的，但作為教職員工，僅僅知道這兩個(gè)號(hào)碼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檫@兩個(gè)號(hào)在很多時(shí)候有點(diǎn)“大材小用”，就象“大炮打蚊子”。這里所說的“一號(hào)”，首先是指你所在的單位的應(yīng)急指揮中心的電話號(hào)碼，以及你的直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的電話號(hào)碼，因?yàn)榘l(fā)生突發(fā)事件后，作為第一發(fā)現(xiàn)人，你首先要向直接領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，然后由你的直接領(lǐng)導(dǎo)向相應(yīng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報(bào)。

一法：即常用的急救方法。

正因?yàn)榘l(fā)生突發(fā)事故或事件后，教職員工的首要任務(wù)是搶救身邊的傷員，所以掌握觸電、機(jī)械外傷、燒燙傷、中暑、中毒等幾種常見的急救方法非常必要。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心如何組織臨時(shí)緊急疏散演練

撤離時(shí)的注意事項(xiàng)

聽從指揮，按指定路線有序撤離；撤離時(shí)必須及時(shí)切斷總電源及兩氣總閥門；注意觀察風(fēng)向，向上風(fēng)口方向撤離；注意觀察發(fā)生事故的場(chǎng)所，向相反方向撤離。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)急演練---緊急疏散德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心緊急疏散流程圖

指揮集合處人員排隊(duì)，通報(bào)點(diǎn)名情況最新情況向緊急協(xié)調(diào)員匯報(bào)

檢查有無人員失蹤

就下一步行動(dòng)向控制人員報(bào)告失蹤確認(rèn)有無人員仍留在現(xiàn)場(chǎng)急救處理，如有嚴(yán)重傷害轉(zhuǎn)送醫(yī)院全體人員沿最短線路到達(dá)指定集合地點(diǎn)尋找失蹤人員

切斷電源，關(guān)掉所有機(jī)械設(shè)備發(fā)生緊急情況

報(bào)警后立即行動(dòng)

報(bào)總部安全處轉(zhuǎn)送醫(yī)院德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心緊急疏散演練的人流量

圖①是老教學(xué)樓南側(cè)的狹窄樓梯。樓梯寬1米，平均10階/半層，最多每級(jí)臺(tái)階站2人。∴每半層最多能容納2×10＝20人，即每層最多能容納40人。1m德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心圖②是位于綜合樓和老教學(xué)樓交界處的樓道。樓道寬1.35米,能同時(shí)通過三個(gè)人。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心圖③是車庫的北出口。出口寬2.5米，同時(shí)能進(jìn)出兩輛自行車。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心圖④是綜合樓的主樓梯。每半層12級(jí)臺(tái)階，最多每級(jí)臺(tái)階能容納5人，∴5人/階×12階＝60人，經(jīng)測(cè)量每人通過半層的時(shí)間為約為8秒，∴流量為60人÷8秒≈8人/秒，那么7層×2×8秒＝112秒≈2分鐘，即從樓頂下來大約需要２分鐘。經(jīng)推算：如果所有師生同時(shí)從這一個(gè)通道下樓，須要的時(shí)間至少要增加一倍。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心圖⑤是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。跑道長(zhǎng)度約200米，沙土鋪成，其內(nèi)部是瀝青鋪成的三塊籃球場(chǎng)。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心地震發(fā)生時(shí)的自救：強(qiáng)烈地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是保持清醒的頭腦和鎮(zhèn)靜的態(tài)度。首先判斷地震是近震還是遠(yuǎn)震，如果是左右搖擺或輕微震動(dòng)，一般震中較遠(yuǎn)，立即組織學(xué)生快速離開教室，快速有秩序的向樓下撤離到操場(chǎng)上；如果感覺是上下及左右搖晃得很厲害，說明震中很近，立即避震。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心立即蹲在課桌下或?qū)懽峙_(tái)下，抓緊桌腿，低頭。也可以躲到座位下或排椅之間，當(dāng)震波一過，立即組織學(xué)生迅速撤離教室。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心地震時(shí)，如在室外，要避開建筑物或高壓線，停留在開闊的地方，不要馬上回教室。如果在樓房?jī)?nèi)，要盡快關(guān)閉電源、火源?？蛇x擇廚房、浴室、廁所等空間小而不易塌落的空間避震。千萬不要從樓上往下跳，也不能使用電梯。如在公共場(chǎng)所時(shí)發(fā)生地震，千萬不要亂跑，以免因混亂而造成傷亡。身體如遭到地震傷害時(shí)，應(yīng)設(shè)法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙。用石塊或鉄器敲擊物體與外界聯(lián)系。適時(shí)呼救，注意保持體力，堅(jiān)定求生信念地震發(fā)生時(shí)的自救：德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心防雷擊：

雷雨頻發(fā)的季節(jié)，每年都有人不幸遭遇雷擊，不少人甚至失去了寶貴的生命。預(yù)防雷擊在室內(nèi)室外有不同的講究，而掌握一點(diǎn)防雷和一點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)急救方法是非常必要的。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心1、室內(nèi)如何避免雷擊

應(yīng)關(guān)好門窗，防止球形雷躥入室買內(nèi)造成雷擊傷害；應(yīng)馬上拔掉室內(nèi)電視機(jī)、音響、電冰箱、空調(diào)機(jī)等電器的電源插頭，以避免導(dǎo)電：打雷時(shí)坐在房間正中央最為安全，不要停留在電燈正下方，更不要靠在墻璧邊、門窗邊，不要站在涼臺(tái)外，以免打雷時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電導(dǎo)致意外；不要靠近室內(nèi)金屬設(shè)備，如自來水管等，以防雷電電流經(jīng)它們躥入人體；不要穿濕衣服和拖鞋；不要接聽和撥打手機(jī)，普通電話也應(yīng)避免在打雷時(shí)使用。不要淋浴。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心2、室外如何避免雷擊

應(yīng)立即停止室外活動(dòng)，要注意觀察地形地貌，不要在山頂或高丘地帶停留，也不要行走或在空曠的田野里，應(yīng)盡量尋找避雷場(chǎng)所，可以到低洼、干燥、背風(fēng)之處或山洞里躲避。但不能進(jìn)入無防雷設(shè)施的低矮建筑物躲避；如果雷雨時(shí)人正在空曠的地方，應(yīng)該雙腳并掄，雙臂抱膝蹲在地上，胸口緊貼膝蓋，頭部下俯看地，盡量縮小暴露面積，因?yàn)轭^部最容易遭雷擊；雷雨時(shí)應(yīng)該遠(yuǎn)離單獨(dú)的高大建筑物，如高樓、鐵塔、電線桿等物，更不要到大樹下避雨，因?yàn)檎驹诖髽涞紫?，?dāng)強(qiáng)大的雷電流通過大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí)，會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓，而人會(huì)因兩腳之間存在電壓差而受到傷害；不要撐帶金屬傘柄的雨傘，穿雨衣比較安全。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心在遭受雷擊前，會(huì)突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺，應(yīng)立即躺倒在地或蹲下。不要接觸鐵軌、電線。不能在雷雨中跑動(dòng)，也不能騎自行車或摩托車；雷雨時(shí)不要在江、河、湖水里游泳或劃船，也不要垂釣。因?yàn)樗锏碾妼?dǎo)率很高，容易吸引雷電；如正在駕車，應(yīng)留在車內(nèi)，車殼是金屬的，就算雷電擊中汽車，也不會(huì)傷人，車廂是躲避雷擊的理想場(chǎng)所；不要穿涼鞋或拖鞋，最好穿橡膠底的鞋或長(zhǎng)靴；要把帶在身上的一切金屬物拿下來，摘下手表、腰帶，帶金屬框的眼鏡，以免導(dǎo)電而被雷擊。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心3.遭遇雷擊怎樣現(xiàn)場(chǎng)急救

在人遭受雷擊的一瞬間，電流迅速通過人體，重者可導(dǎo)致心跳、呼吸停止，腦組織缺氧而死亡。另外，雷擊時(shí)產(chǎn)生的火花，也會(huì)造成不同程度的皮膚燒灼傷。所以對(duì)觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。一邊進(jìn)行搶救，一邊緊急聯(lián)系就近醫(yī)院。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心傷者如果衣服著火，應(yīng)該立即滅火，不要奔跑，馬上躺下，可在地上翻滾滅火，或爬在有水的洼地，使火焰不致燒及面部。不然傷者可能死于缺氧或燒傷。也可以往傷者身上潑水，或用厚外衣、毯子裹住以撲滅火焰；火熄滅后，用冷水冷卻傷口然后包扎。如果觸電者已經(jīng)陷入昏迷，呼吸停止，救助者應(yīng)將傷者就地放平，解開傷者衣扣，立即進(jìn)行人工復(fù)蘇搶救，即口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心應(yīng)該怎樣防御臺(tái)風(fēng)

當(dāng)臺(tái)風(fēng)來臨的時(shí)候，最好待在家里，當(dāng)臺(tái)風(fēng)很大時(shí)，要關(guān)閉門窗。如果外出，一定要注意道路兩側(cè)的易倒物，如圍墻、行道樹和廣告牌等。同時(shí)還要注意防止雷擊，要迅速切斷各類電器的電源。如遇玻璃松動(dòng)或有裂縫，要在玻璃上貼上膠條。突遇臺(tái)風(fēng)時(shí)，要速往小屋或洞內(nèi)躲避，若無此種場(chǎng)所時(shí)即選擇沒有土崩或洪水襲擊危險(xiǎn)的安全處躲避。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心第二篇公共衛(wèi)生與現(xiàn)場(chǎng)急救

食物中毒的預(yù)防和現(xiàn)場(chǎng)急救：食物中毒的臨床表現(xiàn)：絕大部分食物中毒患者有食用變質(zhì)食物史，或食吃毒蘑菇、發(fā)芽的馬鈴薯、四季豆等。臨床表現(xiàn)首先為急性胃腸炎型最為多見。惡心、嘔吐、腹痛腹瀉、全身酸痛和發(fā)熱等。潛伏期為進(jìn)食后1到數(shù)小時(shí)。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心學(xué)生食物中毒的救護(hù)：1．催吐:可使殘留在胃內(nèi)的毒物迅速排出，多用于中毒發(fā)生不久，未被吸收毒物，進(jìn)行的越早越好，但患者意識(shí)必需清醒，昏迷患者不宜采用?？捎?%～4%的溫鹽水，也可用手指刺激咽后壁或用壓舌板壓舌根激刺催吐德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心2．洗胃：可以徹底清除胃內(nèi)未被吸收的毒物，進(jìn)行的越早越好，即使攝入毒物時(shí)間4～12小時(shí)，洗胃仍可起到一定作用。必要事反復(fù)洗胃。如毒物不明可用溫開水、清水或生理鹽水。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心3．導(dǎo)瀉與灌腸：目的清除腸道內(nèi)的毒物。常用導(dǎo)瀉劑有50%硫酸鎂或硫酸鈉等。也可用肥皂水或清水。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心4．藥物：防止吸收和保護(hù)胃黏膜。應(yīng)用局部拮抗劑，直接與胃腸內(nèi)尚未吸收的毒物發(fā)生作用。使其毒性降低或變?yōu)闊o毒，或減少毒物與胃腸黏膜接觸的機(jī)會(huì)，延緩吸收。中毒后，應(yīng)盡快應(yīng)用拮抗劑。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心學(xué)校發(fā)生食物中毒多發(fā)生在夏秋兩季，尤其以5～10月發(fā)生最多，占全年發(fā)病率的80%。所以在炎熱季節(jié)學(xué)校食堂不要一次購買過多食物，熟食過夜盡量不要食用。一旦發(fā)現(xiàn)食物變質(zhì)不能食用，否則極易引發(fā)食物中毒。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心第三篇

校園常見意外傷害應(yīng)急與救護(hù)校園常見意外傷害應(yīng)急與救護(hù)

1．中暑：中暑常表現(xiàn)為熱痙攣、中暑衰竭和高熱昏迷等三種類型，其中高熱昏迷最嚴(yán)重，臨床特點(diǎn)為意識(shí)障礙，皮膚干燥無汗，體溫可達(dá)40度，須緊急處理，不然會(huì)危及生命。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心身邊的學(xué)生中暑了，不要慌。采取以下措施：①立即將病人移到陰涼通風(fēng)的地方休息，取平臥位，并解開衣扣。②補(bǔ)充水分和鹽，能自己喝水的人，給于喝清涼飲料，如冷鹽開水、綠豆湯、菊花茶等。③物理降溫，高熱者迅速進(jìn)行物理降溫，可用冷水、冰水或加少量乙醇檫身，可用風(fēng)扇向其吹風(fēng)，以加速散熱，頭部可敷冷毛巾，有條件可放冰袋。④針灸治療，可針刺人中、百會(huì)、合谷、曲池等穴位。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心2．溺水的急救：發(fā)現(xiàn)有人落水，應(yīng)迅速將溺水者從水中救出來。上岸后，檢查患者的呼吸和脈搏，將溺水者的頭偏向一側(cè)，立即清除口、鼻腔中的泥沙、污物（有假牙者摘除），將舌拉出口外，保持呼吸道通暢。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心救護(hù)者取半跪姿勢(shì)，將溺水者的腹部放在大腿上，使頭部下垂，輕壓其背部，或取站立位，用雙手抱溺水者腹部，使胃和氣管內(nèi)的水排出，動(dòng)作要快，分秒必爭(zhēng)。如無水，就不要硬倒。對(duì)心跳呼吸停止者，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸及胸外心臟按壓，必須及時(shí)，連續(xù)。并及時(shí)送醫(yī)療單位搶救。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心3．急性腰扭傷的防治：腰部肌肉、筋膜、韌帶和滑膜急性損傷，傷后立即或1—2天出現(xiàn)腰痛，均為急性腰扭傷。處理：此類損傷急性期應(yīng)臥床休息，腰部墊一薄枕，放松腰肌，避免重復(fù)受傷。按摩治療在傷后即可進(jìn)行，患者俯臥，在腰骶部搽舒筋活血酒，按摩，也可取相關(guān)的穴位進(jìn)行按摩。另外可配合中藥治療，外貼活絡(luò)止痛膏。預(yù)防：平時(shí)有加強(qiáng)腰背肌肉力量的鍛煉，訓(xùn)練時(shí)有充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心4．急性踝扭傷的防治這類扭傷在訓(xùn)練中最為常見，因身體重心不穩(wěn)或落地姿勢(shì)不正確，均可引起踝關(guān)節(jié)周圍韌帶的損傷，也即踝關(guān)節(jié)扭傷。有時(shí)可伴有跟骨距骨的骨折和距腓關(guān)節(jié)半脫位。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心處理：應(yīng)早期固定，一般3—4周即可。輕度損傷，早期可冷敷，外敷傷藥，并對(duì)踝部作適當(dāng)固定；較重者需作石膏固定，24—48小時(shí)后，外敷紅花油、正骨水或中藥及按摩治療。對(duì)嚴(yán)重不穩(wěn)定的損傷，固定3—4周后，解除固定，逐漸加強(qiáng)鍛煉。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心5．訓(xùn)練性暈厥：訓(xùn)練性暈厥是指在訓(xùn)練中，由于大腦血流暫時(shí)降低或血中化學(xué)物質(zhì)變化所致的短暫意識(shí)喪失，它極易造成人員外傷，也是猝死的高危因素之一。

①主要癥狀：主要表現(xiàn)為面色蒼白、出冷汗、惡心、乏力等，血壓特別是收縮壓下降是訓(xùn)練性暈厥的常見癥狀。②緊急處理：一旦發(fā)生暈厥，將患者平臥，松解衣領(lǐng)、抬高下肢，自小腿向心臟方向作推摩和揉捏，重者立即掐人中穴或讓其聞氨水。德恩學(xué)校廣東教保中聯(lián)校園安全培訓(xùn)中心鼻中隔前下區(qū)血管密集表淺怒張，容易因空氣干燥、損傷等而出血，差不多90%鼻出血發(fā)生在這里，醫(yī)學(xué)上稱Little氏區(qū)。治療原則，首先要止住出血。立即停止活動(dòng)，不要