中班美術活動方案

中班美術活動方案活動目標：

1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備：

1、紙盤范畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰?？梢詾樗鼈冊O計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，教師指導)

四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么?

中班美術活動方案2

教學目標：

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、比照色的套色運用。

3、有認真、急躁的良好作畫習慣。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學預備：

供觀賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤

教學過程：

1、觀看了解線條畫的特點

(1)、找找線條排列有什么規(guī)章?粗細線、排得密顏色深;

(2)、強調(diào)套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(1)、用粗細線、排列稀或密表達深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的形狀;

(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清楚;

(4)、急躁、認真地作畫。

(5)、套色運用講解

教師指導，幫忙個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)覺問提可請幼兒相互觀擦發(fā)覺，同時鑒借別人的好的方法.

3、展現(xiàn)幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具

中班美術活動方案3

活動目標：

1.能大膽的運用多種線條進展制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。

2.感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。

活動過程：

1.通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。

2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。

小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試?！毙∥伵５哪_印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動物可快樂了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫要求，幼兒作畫。

今日我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。教師還預備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?許多小動物都想在小路上走腳印，假如別人的”腳印攔住你的時候怎么辦?`

放歌曲《走路》，教師鼓舞幼兒能大膽地運用多種線條進展制造性的表現(xiàn)。

4.溝通、評價作品

小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛剛畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

中班美術活動方案4

活動目標：

1、了解擬人化的畫法，培育幼兒的想象力與語言力量。

2、會添畫出一些簡潔的背景。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

活動過程：

1、小朋友你們喜愛聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前，有個淘氣的孩子，成天在藍天上奔馳，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立即變成了黑云，云兒哭了，淘氣的孩子勸慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這淘氣的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個淘氣的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真美麗，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛剛的故事中說太陽有什么本事呀?(變魔術、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云快樂地圍在太陽的四周，把太陽打裝扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

4、太陽比原來更漂亮了，他特別快樂，連續(xù)奔馳，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術吧?！彼謴淖炖飮姵銎呱脊猓G蘋果慢慢地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很快樂，她讓孩子們一起圍在太陽四周，這下太陽又裝扮成了什么樣的太陽呢?

幼兒答復。

5、太陽連續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術呢?他們又會把太陽裝扮成什么太陽呢?

幼兒答復。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術后的太陽好嗎?

畫前，教師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要艷麗勻稱。

7、幼兒作畫。教師依據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(輕音樂)請個別幼兒上來敘述。

中班美術活動方案5

教學目標：

1、通過嬉戲引導幼兒在自主探究的過程中，感知水流淌的特點，并嘗試用繪畫的方式進展大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂和藝術創(chuàng)作的勝利感。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動興趣。

教學預備：

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機;

教學具：各種蠟筆，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫閱歷。

教學過程：

(一)情景創(chuàng)設，導入嬉戲。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今日水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探究，豐富感性閱歷。

1、提出嬉戲規(guī)章。

(1)我們來到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?

(2)今日，我們要從岸的這邊始終游到岸的那邊。假如你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開頭的地方再游一次，好嗎?

2、幼兒通過身體感知獲得“圍著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開頭游泳吧!(放音樂)

(1)教師語言提示：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，遇到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，連續(xù)往前游)

(2)幼兒嬉戲：游泳2——3次。

(三)嬉戲完畢，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛剛玩得快樂嗎?

(2)你們看，這就是我們剛剛游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告知媽媽，你剛剛是怎么游的?你遇到了大石頭是怎么辦的?

(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，漸漸地游呀游，遇到大石頭拐個彎，連續(xù)往前游，始終游到岸邊，你游得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去漸漸地游呀游，遇到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。

(5)剛剛媽媽觀察除了你們這樣游以外，還有很多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭拐個彎，連續(xù)向前游，始終游到對岸。

(6)除媽媽這樣游以外，還有很多水寶寶也是從這里跳下來，漸漸地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭回過去重新游。

(7)水寶寶真能干，我們今日就把自己在水里怎樣游泳的，遇到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎?

2、幼兒作畫，教師指導。

重點指導幼兒將嬉戲過程進展制造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，完畢活動。

(1)看到