《生活中的“雷區(qū)”》設(shè)計

《生活中的“雷區(qū)”（第2課時）》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能學(xué)生應(yīng)懂得社會是多面的、復(fù)雜的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，更應(yīng)了解生活中有哪些“雷區(qū)”，認(rèn)識到闖入“雷區(qū)”的后果，學(xué)會避免進入“雷區(qū)”的方法、技巧，提高抗拒誘惑的能力。過程與方法了解生活中的雷區(qū)及雷區(qū)的危害，遠(yuǎn)離雷區(qū)。認(rèn)識到生活中各種不良誘惑對自身的影響及其產(chǎn)生的消極作用，學(xué)會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。情感態(tài)度和價值觀鼓起學(xué)生敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。增強學(xué)生自我保護意識，激發(fā)學(xué)生自覺拒絕不良誘惑。培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實的初中生活?！窘虒W(xué)重點】知道雷區(qū)有哪些及其危害，主動遠(yuǎn)離雷區(qū)。樹立戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。學(xué)會拒絕不良誘惑的方法。結(jié)合自身實際，學(xué)會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法?！窘虒W(xué)難點】雷區(qū)在哪里。毒品是不能靠意志對抗的?？此瓢踩?，實則危險的雷區(qū)。學(xué)會拒絕，拒絕的技巧和方法，戰(zhàn)勝誘惑?！菊n時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：你認(rèn)為生活中有哪些我們不能的”雷區(qū)”?將自己所列舉的”雷區(qū)”與同桌的對照,看看有什么差別？有些地方看上去是”安全區(qū)”但對我們表少年地對卻有潛在的危險.你覺得哪些地方對青少年來說可能存在危險?將這些地方列舉出來與同學(xué)交流下下,說說這些地方有哪些危險?實際上危險不只存在于某些選定的地方,它還存在于我們的行為中.當(dāng)多自己的行為不端時,“定時炸彈“就悄悄埋下了。講授新課：（一）閱讀《“精神鴉片”的毒害》問題：同學(xué)在闖入生活的禁區(qū)前、禁區(qū)中、禁區(qū)后各是什么心態(tài)從中可以吸取什么教訓(xùn)？誤闖“雷區(qū)”的人，開始往往意識不到后果的嚴(yán)重，等到后悔莫及請一名學(xué)生朗讀《吸毒女的遺書》1.吸毒能不能戒掉？2.戒不掉是因為我們?nèi)狈σ庵玖幔?.偶爾嘗嘗是不是沒事？有些同學(xué)在闖入“雷區(qū)”以前，總是抱著一種好奇心理，并認(rèn)不嘗試一下沒什么關(guān)系，認(rèn)為自己有毅力，不會形成惡習(xí)或上癮。事實真的是這樣嗎？閱讀下文，思考毅力可以對抗毒品嗎在眾多人眼中，阿片依賴被看做行為方式、毅力、個性強度和品格方面的問題，人們自覺不自覺地忽略了它在醫(yī)學(xué)意義上的定位，卻突出地強調(diào)它和懦弱、不堅定以及品格墮落的聯(lián)系。實際上，通過遺傳學(xué)、流行病學(xué)、自然病程及各種水平的大量研究，已經(jīng)證明阿片成癮是一種可預(yù)測病狀的醫(yī)學(xué)問題，其證據(jù)包括：（1）無論具有何種不同的文化、種族及社會經(jīng)濟背景，患者具有同樣的病程、體征及癥狀；（2）長期戒除后仍具有強烈的復(fù)發(fā)傾向。（3）對阿片類的渴求，包括不顧嚴(yán)重的社會后果繼續(xù)自身給藥，但同時又表現(xiàn)出強烈的停藥愿望；4）連續(xù)用藥后大腦出現(xiàn)病理生理學(xué)改變。

我們雖然堅信戒毒者可以成功脫毒，但是現(xiàn)實的戒毒狀況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法令人滿意。所以在每個人頭腦中有必要客觀地認(rèn)識到：戒毒并不像戒掉冰激凌那樣，只是有一點饞?！耙蝗瘴杲?，終身想，還會吸”，這句話聽者看做玩笑，言者卻痛如揪心！海洛因依賴者脫毒后立即或不久即重新吸毒的比例高得驚人，保守的估計也在95%以上。據(jù)一項在哈爾濱地區(qū)進行的調(diào)查顯示：在被調(diào)查的成癮者中，復(fù)吸率達到100%，其中最少復(fù)吸1次（僅一人），最多復(fù)吸二十余次。復(fù)吸7次以上者占到了%，而復(fù)吸在7天以內(nèi)便達到原來量的有%，其中2~4天便達到原來量的高達60%。（二）學(xué)會拒絕聽事明理，導(dǎo)入新課——辨別誘惑1.師述《北極人捕狼》，生邊聽邊思考。2.學(xué)生回答討論：（1）聽完這個故事你有怎樣的感受？（2）你最想對狼提出怎樣的忠告？3.師生交流評價。4.師板書課目：學(xué)會拒絕。再現(xiàn)生活，交流評議——直面誘惑5.師多媒體顯示思考題。6.學(xué)生交流填表內(nèi)容，師巡視。7.學(xué)生展示生活情形，說說自己的所思所為。8.學(xué)生交流發(fā)言，大家自由評議。9.師歸納板書：（1）在該說“不”時別說“是”。10.師歸納板書：（2）拒絕是一種權(quán)利（3）拒絕是一種主動選擇。自讀歸類，實地演習(xí)——拒絕技巧11.自讀課文，學(xué)習(xí)拒絕方法。（1）學(xué)生自讀“友情鏈接——拒絕的藝術(shù)”。（2）師引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)別不同方法，試著歸類（按程度或?qū)ο蟮确绞剑?2.小組合作，分工演習(xí)（1）師分配任務(wù)，學(xué)生練