新課標(biāo)下的高中英語課堂活動設(shè)計策略獲獎科研報告

新課標(biāo)下的高中英語課堂活動設(shè)計策略獲獎科研報告【摘

要】隨著新課程改革的深入推進，各個學(xué)段學(xué)科的教學(xué)工作都發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)模式實現(xiàn)了從單一向多元的轉(zhuǎn)變，促進了整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在這種情況下，英語作為高中階段的一門重要學(xué)科，必須跟上教育領(lǐng)域的發(fā)展潮流，高中英語教師應(yīng)該通過選擇合適的教學(xué)方法積極開展課堂教學(xué)活動，牢固樹立起學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，促進其英語綜合素養(yǎng)的階段性提升。以下從做好教學(xué)方法設(shè)計，做好活動方案設(shè)計和做好學(xué)習(xí)評價設(shè)計三個方面展開討論，供廣大同仁參考。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);高中英語;課堂活動設(shè)計

英語作為一門影響廣泛的國際性語言，對于學(xué)生今后參與國際交流，成果國家社會所需要的優(yōu)秀人才非常重要。因此，高中生學(xué)好英語知識的作用不僅體現(xiàn)在學(xué)生自身的成長上。然而，在當(dāng)前的高中英語教學(xué)中，不少學(xué)生對英語缺少濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不愿動腦筋，習(xí)慣于通過機械化的方式去記憶單詞等英語基礎(chǔ)知識，只要能夠在考試中取得較好的成績就覺得“萬事大吉”。這與以往的高中英語課堂缺少有趣且實用的教學(xué)活動有很大的關(guān)系。所以，教師必須在該領(lǐng)域積極創(chuàng)新，勇于探索，從根本上改變高中英語學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀。

一、做好教學(xué)方法設(shè)計

高中英語學(xué)科的課堂活動與教學(xué)方法緊密相關(guān)。合適的教學(xué)方法決定了課堂活動的內(nèi)容、形式和質(zhì)量，有效的課堂活動則能夠?qū)⒔虒W(xué)方法的價值充分體現(xiàn)出來。所以，在組織開展高中英語課堂活動之前，教師首先要做好教學(xué)方法的設(shè)計。根據(jù)不少高中生缺少英語學(xué)習(xí)興趣，只將英語作為面向考試的一種工具的特點，教學(xué)方法必須體現(xiàn)出較強的趣味性和豐富性，不僅要以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為核心，而且要充分考慮到高中生的具體性格特點和興趣愛好方向，這樣才能為學(xué)生充分參與到課堂活動中奠定堅實基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)習(xí)“Friendsforever”單元時，友情是高中生普遍關(guān)心的話題，正處于青春期的他們存在不少友情方面的疑問。從這一特點出發(fā)，教師可以組織學(xué)生之間的辯論活動，提前收集學(xué)生意見，從中選擇合適的辯論話題。在基本內(nèi)容教學(xué)完成后，帶領(lǐng)學(xué)生針對這一話題展開辯論，提醒并鼓勵學(xué)生積極使用本單元所學(xué)的基礎(chǔ)知識，吸收教材內(nèi)容中關(guān)于友情的各種觀點。如果條件具備的話，應(yīng)該積極利用多媒體等先進技術(shù)，通過視頻等方式進一步調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

二、做好活動方案設(shè)計

活動方案設(shè)計是高中英語課堂活動得以順利實施并得到預(yù)期成果的重要保障。如果對教學(xué)過程有深入的觀察和分析，教師應(yīng)該認(rèn)識到高中生的思想和行動不是教師所可以完全預(yù)料和掌控的。如果沒有提前做好活動方案設(shè)計，活動過程中很容易出現(xiàn)“跑題”等情況，結(jié)果師生雙方都花費了大量的時間精力，活動成果卻不如人意，而且很難展開有效的評價與總結(jié)。為了避免此類問題的出現(xiàn)，教師應(yīng)該提前對活動中可能出現(xiàn)的情況進行預(yù)判，保證活動的完整性和流暢度，為圍繞課堂活動還需展開的其他教學(xué)工作創(chuàng)造機會，留出空間。

仍以上文提到的學(xué)生辯論活動為例。首先，學(xué)生在辯論中的觀點和表述也許都有道理，都體現(xiàn)了他們深入的思考，適用于某種情況，但最后要有比較明確的勝負(fù)，這樣才能帶給學(xué)生以活動的真實感。其次，辯論中要有規(guī)則，某一方內(nèi)部的成員之間不能沒有規(guī)則得搶奪話語權(quán)，兩方之間也要講禮貌，公平公正、所以，應(yīng)該在辯論之前設(shè)計一個師生共同討論規(guī)則的環(huán)節(jié)，要得到學(xué)生的充分認(rèn)可，還要有相應(yīng)的獎懲措施保證大家都能遵守規(guī)則。這樣辯論活動就能很好地進行下去，每個學(xué)生都能從中獲得充分思考，充分應(yīng)用英語知識的快樂。

三、做好學(xué)習(xí)評價設(shè)計

所有的教學(xué)工作都是需要評價。學(xué)習(xí)評價一方面是對學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成果的一種考查，另一方面也為今后的教學(xué)工作提供相應(yīng)的指導(dǎo)，提升教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。因此，在高中英語課堂活動中，也要充分重視學(xué)習(xí)評價的作用。因為課堂活動與以往的教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受的教學(xué)模式有很大區(qū)別，所以對課堂活動的學(xué)習(xí)評價要重新進行設(shè)計，以盡可能全面地反映學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，以保證評價結(jié)果能夠?qū)熒p方今后在課堂活動中調(diào)整自己的思維和行動起到必要的指導(dǎo)作用。

例如，在學(xué)習(xí)“Let'scelebrate！”單元的時候，教師可以根據(jù)實際情況組織學(xué)生開展一次慶祝活動?？梢允菓c祝某個即將到來的節(jié)日，也可以是為某個同學(xué)慶祝生日，具體對象應(yīng)靈活選擇，不要過于追求與教材內(nèi)容的相關(guān)或一致。在這個活動中，學(xué)生之間會有不同的分工，有的獨立完成即可，有的則需要小組合作。教師在設(shè)計學(xué)習(xí)評價的時候，就要針對這些不同的情況，不能搞“一刀切”。而且，由于教師一個人不可能全程保持對所有學(xué)生的充分關(guān)注，所以還要設(shè)計學(xué)生自評和彼此互評，制作出相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，以保證評價的有效。

綜上所述，高中英語課堂活動完全可以變得