三級(jí)技能知識(shí)

［模擬］三級(jí)技能知識(shí):心理診斷技能（三）單項(xiàng)選擇題第1題：為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（ ）。深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)掌握并能夠熟練使用各種理論方法熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟熟練掌握各種臨床心理測(cè)驗(yàn)的使用參考答案：C初診接待的注意事項(xiàng)：①為避免緊張情緒，可按初診接待的操作步驟進(jìn)行練習(xí)；②語(yǔ)言表達(dá);③反復(fù)說(shuō)明心理咨詢中的保密原則；④說(shuō)明心理測(cè)量功能的有限性；⑤咨詢時(shí)的儀態(tài)。第2題：攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問(wèn)的目的是（ ）。為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒為了盡可能誘發(fā)求助者情緒為求助者進(jìn)行首次心理咨詢?yōu)榱舜_證某種現(xiàn)象是否存在參考答案：D有時(shí)為了確證某種現(xiàn)象是否存在，可使用封閉式提問(wèn)，如：為確定是否有家庭暴力，可用封閉式提問(wèn)：“你丈夫打孩子嗎？”第3題：20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為（ ）。冬有目的的交談?dòng)薪Y(jié)構(gòu)的交談?dòng)欣碚摰慕徽動(dòng)袃r(jià)值的交談參考答案：A會(huì)談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”。會(huì)談法是一種藝術(shù)，心理咨詢?nèi)藛T要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與來(lái)訪者之間的“幫助關(guān)系”。第4題：選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合（ ）。咨詢師的職業(yè)興趣咨詢師的理論水平求助者的心理強(qiáng)度求助者的接受能力參考答案：D有時(shí)會(huì)談也是一種治療手段，會(huì)談內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。選擇會(huì)談內(nèi)容有以下幾條原則。 （1）適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。 （2）對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。 （3）對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。 （4）對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。 （5）對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。 （6）對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用，對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。在選擇會(huì)談內(nèi)容時(shí)有一大禁忌，即不可把精神分裂癥的癥狀作為會(huì)談和討論的內(nèi)容。第5題：心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系，應(yīng)該（ ）。按臨床資料的性質(zhì)分類整理按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理根據(jù)需要編制分類整理程序根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐韰⒖即鸢福篈在收集臨床資料時(shí)，各類資料可能是互相交錯(cuò)的，如環(huán)境條件、個(gè)人情緒、表現(xiàn)、個(gè)人的看法等等，可能是混雜在一起的。應(yīng)按資料性質(zhì)再加以整理，這樣，可能使咨詢?nèi)藛T更容易判斷不同資料之間的縱向、橫向以及邏輯關(guān)系。第6題：對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（ ）。良好的極差的有限的未知的參考答案：C人格障礙是指人格特征明顯偏離正常，形成了一貫的反映個(gè)人生活風(fēng)格和人際關(guān)系的異常行為模式。這種模式明顯地影響其社會(huì)功能和職業(yè)功能。所以心理咨詢效果是有限的。第7題：與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（ ）。積極非評(píng)判性順從有指導(dǎo)性參考答案：B心理咨詢師在與求助者會(huì)談時(shí)，只能持一種非評(píng)判性態(tài)度，它是使求助者感到輕松的重要因素，它可以使求助者無(wú)所顧忌，從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)在咨詢師面前。第8題：了解求助者各方面情況的會(huì)談是（ ）會(huì)談。攝入性治療性鑒別性咨詢性參考答案：A通過(guò)會(huì)談了解病史、健康狀況、工作狀況和家庭狀況的會(huì)談稱為攝入性會(huì)談；鑒別性會(huì)談法是通過(guò)交談和觀察確定使用什么、測(cè)驗(yàn)和鑒別措施；治療性會(huì)談，即針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談，是心理治療的一種：咨詢性會(huì)談，這類會(huì)談涉及的往往不是病人而是健康人的某些問(wèn)題，如職業(yè)選擇、家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)問(wèn)題、子女教育培養(yǎng)問(wèn)題等。第9題：心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探索，這是（ ）提問(wèn)。表達(dá)性解釋性修飾性責(zé)備性參考答案：B凱利對(duì)臨床交變提問(wèn)的性質(zhì)進(jìn)行歸類。①“為什么”的問(wèn)題，帶有指責(zé)性，易引發(fā)求助者的自我辯解，要以改換成“怎樣”和“什么”的形式。②多重選擇性問(wèn)題，是封閉式提問(wèn)，限制獲得的信息。③多重問(wèn)題，連珠炮的質(zhì)問(wèn)，讓求助者不知所措。④修飾性反問(wèn)，易把會(huì)談引向空洞和抽象的評(píng)價(jià)，脫離具體問(wèn)題。⑤責(zé)備性問(wèn)題，對(duì)求助者產(chǎn)生威脅感。⑥解釋性問(wèn)題，咨詢師表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解，而非推動(dòng)求助者自我探索。第10題：若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的（ ）。能力情況氣質(zhì)特點(diǎn)成長(zhǎng)環(huán)境學(xué)習(xí)功能參考答案：CW.Haley于1977年對(duì)臨床資料分類如下：①求助者個(gè)體方面的（生理特性的、心理與行為的以及自我意識(shí)及其表現(xiàn)的）情況；②有關(guān)求助者的環(huán)境條件（人事關(guān)系、工作環(huán)境、生活的物質(zhì)條件）；③他人對(duì)求助者的評(píng)價(jià)（對(duì)求助者的一般印象、對(duì)治療情況的評(píng)價(jià)等）。如果要從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則應(yīng)關(guān)注求助者的成長(zhǎng)環(huán)境。第11題：求助者能認(rèn)識(shí)到自己心理行為存在異常，并能對(duì)其做出解釋，說(shuō)明求助者對(duì)癥狀有（ ）。判斷力解釋力理解力自知力參考答案：D自知力是指患者對(duì)其自身精神病態(tài)的認(rèn)識(shí)和批判能力。若求助者能認(rèn)識(shí)到自己心理行為存在異常，并能對(duì)其做出解釋，說(shuō)明求助者對(duì)癥狀有自知力。第12題：一般心理問(wèn)題主要是（ ）。冬心理疾病人格偏差情緒問(wèn)題。.心境障礙參考答案：C一般心理問(wèn)題是指在近期發(fā)生的，內(nèi)容尚未泛化，反應(yīng)強(qiáng)度不太強(qiáng)烈的情緒問(wèn)題，常能找到相應(yīng)的原因，思維合乎邏輯，人格也無(wú)明顯異常。這類心理問(wèn)題是心理咨詢的主要工作對(duì)象，心理咨詢有較好的效果。第13題：若心理咨詢師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則他可能認(rèn)為（ ）。求助者有內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)求助者有能力改變但這種能力很有限求助者面臨重大人生抉擇時(shí)需要幫助求助者天生具有消極墮落的自然傾向參考答案：A本題考點(diǎn)在于考查人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的主要理論觀點(diǎn)。若心理咨詢師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則咨詢師可能認(rèn)為求助者有內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。第14題：攝入性會(huì)談中可以使用封閉式提問(wèn)的情況是（ ）。為了獲得求助者的信任為了獲得求助者的履歷為了了解某個(gè)事件發(fā)生過(guò)程為了確定某種現(xiàn)象是否存在參考答案：D如確定是否有家庭暴力，可用封閉式提問(wèn)：“你丈夫打孩子嗎？”第15題：初診接待中對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)的正確用法是（ ）。以心理測(cè)驗(yàn)為依據(jù)評(píng)判臨床觀察結(jié)果使用最容易獲得的心理測(cè)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)先進(jìn)行攝入性會(huì)談再使用心理測(cè)驗(yàn)先使用心理測(cè)驗(yàn)再進(jìn)行攝入性會(huì)談參考答案：C咨詢?nèi)藛T應(yīng)先進(jìn)行攝入性會(huì)談，初步理解和判斷求助者的心理問(wèn)題，為確定理解和判斷的可靠性，再選擇相應(yīng)的問(wèn)卷或量表做進(jìn)一步探索。如測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方，必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)。第16題：收集臨床材料過(guò)程中，過(guò)分隨意交談會(huì)（ ）。啟發(fā)求助者思考幫助建立融洽關(guān)系引起求助者關(guān)注對(duì)求助者形成暗示參考答案：D此題可用排除法，過(guò)分隨意交談，會(huì)對(duì)求助者造成不良影響，即可排除ABC。第17題：神經(jīng)癥和精神分裂癥的辨別可以借鑒（ ）。對(duì)求醫(yī)行為的分析對(duì)注意品質(zhì)的分析（1心理功能損傷程度社會(huì)功能損傷程度參考答案：A惠有“神經(jīng)癥”的求助者常常表現(xiàn)為強(qiáng)烈的救治愿望而主動(dòng)求醫(yī)，而患有“重性精神病”的求助者很少主動(dòng)求醫(yī)。前者承認(rèn)自己有病，后者常頑固地堅(jiān)持自己的妄想是真實(shí)的，堅(jiān)持那些對(duì)自己有明顯傷害的行為而不感到痛苦。表現(xiàn)為“否病拒醫(yī)”，無(wú)“自知力”。第18題：嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷要點(diǎn)是（ ）。存在負(fù)性情緒不良情緒泛化出現(xiàn)睡眠問(wèn)題。.心理沖突沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義參考答案：B嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷要點(diǎn)如下。①病程：間斷或不間斷地持續(xù)時(shí)間在兩個(gè)月以上，半年以下。②誘因：是由較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激。③情緒：初始反應(yīng)情緒強(qiáng)烈。④不可控：多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制，單純依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性干預(yù)”，難以解脫。⑤社會(huì)功能：對(duì)生活、工作和社會(huì)功能有一定程度的影響。⑥泛化：痛苦情緒不但能被最初的刺激引起，而且與最初刺激相類似、相關(guān)聯(lián)的刺激，也可以引起此類痛苦。嚴(yán)重心理問(wèn)題最重要的診斷要點(diǎn)是不良情緒有無(wú)泛化。心理沖突有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義是區(qū)分是否為神經(jīng)癥的重要標(biāo)準(zhǔn)。第19題：精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是（ ）。各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致主觀反映與客觀世界相一致在不同條件下精神面貌一致人格的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定參考答案：A人的精神活動(dòng)可分為知、情、意等部分，但它自身是一個(gè)完整的統(tǒng)一體。一個(gè)人對(duì)痛苦的事如親人死亡做出快樂(lè)的反應(yīng)，我們就可以說(shuō)他的心理過(guò)程之間失去了協(xié)調(diào)一致性，是異常狀態(tài)。注意掌握判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則，即統(tǒng)一性原則、一致性原則、穩(wěn)定性原則。第20題：確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)包括（ ）。初步臨床診斷結(jié)果分析臨床心理學(xué)的特殊理論上級(jí)咨詢師下達(dá)的目標(biāo)咨詢師主動(dòng)提出的內(nèi)容參考答案：C確定會(huì)談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)如下。①求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容。②心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)。③心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。④上級(jí)心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)。⑤談話目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，應(yīng)分別處理。第21題：傾聽(tīng)的最重要目的是（）。插入恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)顯示必要的尊重尋找問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)選擇適宜的提問(wèn)參考答案：C傾聽(tīng)，不是不動(dòng)腦筋地隨便聽(tīng)聽(tīng)，而是全神貫注、傾心地聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，不能隨便打斷求助者的話，不能插入自己對(duì)會(huì)談內(nèi)容的評(píng)價(jià)。傾聽(tīng)，不是單聽(tīng)，還要注意思考，要及時(shí)判斷求助者的談話是否合乎常理，是否合乎邏輯。另外，傾聽(tīng)，最重要的是聽(tīng)出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。第22題：從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)該重視（ ）。各種功能的缺失個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育情緒和思維混亂組織和環(huán)境條件參考答案：D生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)希望臨床資料能提供一幅個(gè)人與周圍環(huán)境相互關(guān)系的“圖畫”，重視組織和環(huán)境條件與人及環(huán)境中其他事物的關(guān)系。第23題：對(duì)一般心理問(wèn)題的正確理解是（ ）。也會(huì)使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問(wèn)題反映不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂L理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)因素參考答案：C一般心理問(wèn)題的診斷要點(diǎn)如下。①病程：不間斷地持續(xù)滿一個(gè)月、間斷地持續(xù)兩個(gè)月。②誘因：由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，體驗(yàn)到不良情緒，如后悔、厭煩、自責(zé)等。③可控：不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)。④社會(huì)功能：基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降。⑤未泛化：不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件，即使是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒。選項(xiàng)A不是一般心理問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，思維邏輯性混亂和不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)因素不符合一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)。第24題：在搜集臨床資料時(shí)可能犯的錯(cuò)誤不包括（ ）。過(guò)分地隨意交談注意資料間矛盾忽略求助者處境固守已有的印象參考答案：B資料的可靠性及對(duì)資料的分析和使用，對(duì)診斷、咨詢工作非常重要。在搜集臨床資料時(shí)可能犯的錯(cuò)誤有：過(guò)分地隨意交談、忽略求助者處境、咨詢師固守已有的印象。所以，咨詢師要做到不固守已有的印象。注意新舊資料間的矛盾，隨時(shí)依據(jù)事實(shí)資料修正和調(diào)整自己的看法。第25題：做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷時(shí)應(yīng)該分析（ ）。求助者問(wèn)題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)求助者問(wèn)題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)求助者問(wèn)題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)求助者問(wèn)題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)參考答案：A做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷，所需進(jìn)行的工作程序如下。①分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性刺激。②分析求助者的內(nèi)心沖突是否屬于道德性質(zhì)或現(xiàn)實(shí)意義，是否有求治的愿望。③分析求助者的心理、生理及社會(huì)功能各方面是否受到影響。④分析求助者的問(wèn)題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)。⑤綜合以上分析、排查，進(jìn)行與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病的鑒別。第26題：初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的描述是（ ）。冬心理咨詢按照求助者的要求解決問(wèn)題8.心理咨詢不能夠解決求助者的全部問(wèn)題沒(méi)有必要告訴求助者什么是心理咨詢求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行參考答案：B初診接待中，應(yīng)簡(jiǎn)要地向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)。確保求助者了解什么是心理咨詢，心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行，主要解決什么問(wèn)題，不能解決什么問(wèn)題等。如心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問(wèn)題的過(guò)程，并不能解決其所有的問(wèn)題。第27題：確定提問(wèn)方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是（ ）。特殊情況下使用半開(kāi)放式提問(wèn)一般不應(yīng)使用封閉式提問(wèn)絕對(duì)不應(yīng)使用封閉式提問(wèn)一般應(yīng)該使用開(kāi)放式提問(wèn)參考答案：C一般情況下，應(yīng)使用開(kāi)放式提問(wèn)，不使用封閉式提問(wèn)。但在特殊情況下。也可使用半開(kāi)放式提問(wèn)（或稱限制性開(kāi)放式提問(wèn)）。有時(shí)為了確證某種現(xiàn)象是否存在也可使用封閉式提問(wèn)，該提問(wèn)方式不是絕對(duì)不應(yīng)使用。第28題：使用攝入性談話時(shí)，正確的做法是（ ）。結(jié)束語(yǔ)要客氣誠(chéng)懇，必要時(shí)給出絕對(duì)性結(jié)論除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語(yǔ)言避免提問(wèn)失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話內(nèi)容參考答案：B使用攝入性談話時(shí)有如下注意事項(xiàng)。①態(tài)度必須保持中立。②提問(wèn)中避免失誤。③咨詢?nèi)藛T在攝入性會(huì)談中，除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外，不能講任何題外話。④不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會(huì)談內(nèi)容。⑤在攝入性會(huì)談后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。⑥結(jié)束語(yǔ)誠(chéng)懇、客氣。第29題：整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是（ ）。求助者對(duì)他人印象和治療情況的評(píng)價(jià)求助者生理、心理和自我意識(shí)的情況L理咨詢師人際、工作和生活環(huán)境的情況最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料參考答案：B一般資料包括：求助者的人口學(xué)資料、生活狀況、婚姻家庭、工作記錄、社會(huì)交往、娛樂(lè)活動(dòng)、個(gè)人內(nèi)心世界的重要特點(diǎn)等。所以在整理歸納臨床資料時(shí)，應(yīng)考慮到求助者生理、心理和自我意識(shí)的情況。第30題：造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是（ ）。它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變?cè)谂R床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能參考答案：C心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有以下兩方面內(nèi)容。①該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。②該因素是個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無(wú)論性質(zhì)如何改變其本身性質(zhì)不變。第31題：修飾性反問(wèn)引起的后果是（ ）。對(duì)方自我探索過(guò)多談話內(nèi)容過(guò)于具體對(duì)求助者毫無(wú)益處使求助者過(guò)分依賴參考答案：C修飾性反問(wèn)，這類問(wèn)題實(shí)際上并不構(gòu)成問(wèn)題，因?yàn)樗恍枰卮鹨矡o(wú)法回答。不使用修飾性反問(wèn)。第32題：判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是（ ）。測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對(duì)的一致性診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果任何單項(xiàng)測(cè)定不一定有可以比較的常模參考答案：C心理診斷是否具有科學(xué)性，可以從以下幾方面評(píng)定。①任何單項(xiàng)測(cè)定均應(yīng)有可比較的常模。②診斷幾乎無(wú)法根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出，診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果，要求各單項(xiàng)測(cè)定之間必須有內(nèi)在邏輯性。同時(shí)，測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有相對(duì)一致性。③心理診斷的提出和方法設(shè)計(jì)應(yīng)以各基礎(chǔ)學(xué)科的規(guī)律和操作原則為依據(jù)。④心理診斷應(yīng)接受臨床實(shí)踐的檢驗(yàn)。第33題：個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理包括（ ）。對(duì)成長(zhǎng)中事件的評(píng)價(jià)家族中其他成員的狀況朋友的身體狀況如何最喜歡的人狀況如何參考答案：A個(gè)人成長(zhǎng)史資料主要是求助者的個(gè)人成長(zhǎng)歷史，以及個(gè)人成長(zhǎng)中的重大轉(zhuǎn)折及求助者對(duì)它的評(píng)價(jià)°BCD項(xiàng)屬于求助者的一般資料。第34題：對(duì)初診接待的理解不正確的是（ ）。冬心理咨詢有其局限性應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)盡可能避免使用方言積極練習(xí)以避免緊張參考答案：B初診接待中，如使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，應(yīng)向求助者說(shuō)明專業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。第35題：對(duì)中斷概念的理解不正確的是（ ）。建議變換地方再談強(qiáng)迫對(duì)方停止談話時(shí)間有限下次再談暫時(shí)休止然后再談參考答案：B中斷就是在會(huì)談中暫時(shí)休止一下，當(dāng)求助者因情緒激動(dòng)或思維混亂而喋喋不休時(shí)，不能夠硬行迫使他停止會(huì)談。這時(shí)，可以請(qǐng)他抽支煙，替他倒一杯水，請(qǐng)他取一樣?xùn)|西過(guò)來(lái)，或者建議他換一個(gè)地方再繼續(xù)會(huì)談等。如果時(shí)間有限，也可以建議暫時(shí)停止會(huì)談，下次再來(lái)。第36題:對(duì)保密原則的理解正確的是（ ）。冬心理咨詢師對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利求助者的所有情況均在保密之列說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外?心理咨詢師應(yīng)時(shí)刻保守求助者的秘密參考答案：C心理咨詢中，保密原則很重要，求助者的隱私和秘密可能就是心理問(wèn)題的癥結(jié)所在。求助者只有認(rèn)為自己所說(shuō)的一切都能得到保密的承諾時(shí)，才能敞開(kāi)心扉，毫無(wú)保留地向咨詢師傾訴，從而有助于問(wèn)題的解決。心理咨詢中的保密原則，不僅涉及咨詢內(nèi)容，同樣涉及心理診斷。咨詢師向求助者說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外，即一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況，必須立即采取必要措施，防止意外事件發(fā)生。第37題：選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是（ ）。能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度盡可能挖掘求助者的所有情況符合求助者的接受能力和興趣可把思維障礙的癥狀加以討論參考答案：C會(huì)談內(nèi)容的選擇原則如下。①適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。②對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。③對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。④對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。⑤對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。⑥對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用，對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。不可把精神分裂癥作為會(huì)談和討論的內(nèi)容。第38題：對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是（ ）。人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致參考答案：A心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，所以任何正常的心理活動(dòng)和行為，必然在形式和內(nèi)容上與客觀環(huán)境保持一致性。人的精神或行為與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解。第39題:咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是（ ）。征求并尊重求助者的意見(jiàn)對(duì)新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況對(duì)新咨詢師提供個(gè)人分析的意見(jiàn)完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動(dòng)參考答案：B對(duì)轉(zhuǎn)介的新咨詢師，應(yīng)詳細(xì)地介紹情況，提供自己的分析，但不宜泄露求助者的出于對(duì)原咨詢師的信任而提供的隱秘（如果求助者對(duì)新的咨詢師信任，他會(huì)自己講述），不然，就是對(duì)求助者的不尊重。第40題：不同職業(yè)對(duì)資料的理解不正確的是（ ）。非專業(yè)的觀察者從自然角度看問(wèn)題臨床醫(yī)生從醫(yī)療的或者病理學(xué)的角度看問(wèn)題行為主義學(xué)家或教育工作者傾向于從學(xué)習(xí)、行為或者認(rèn)知方面看問(wèn)題人本主義學(xué)家或者教育工作者傾向于從人的發(fā)展角度上看問(wèn)題參考答案：D第41題：跡象分析法指的是（ ）。從相關(guān)角度去分析某一情況把人按其情況劃入仔細(xì)定義的類別中去把事實(shí)作為一種結(jié)果，一種癥狀，而進(jìn)一步去尋找原因設(shè)身處地，做情感移入，想象著親身經(jīng)歷著當(dāng)事人的處境參考答案：C第42題：在了解求助者既往史的過(guò)程中需要注意的是（ ）。求助者主觀上認(rèn)為不重要的信息對(duì)求助者的信息要詳細(xì)了解對(duì)失誤過(guò)分挑剔教訓(xùn)求助者的失誤參考答案：B第43題：適合心理咨詢的范疇是（ ）。一般心理問(wèn)題所有嚴(yán)重的心理問(wèn)題精神病性心理障礙人格障礙參考答案：A第44題：在尋找關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，需要注意的是（ ）。主觀隨意性認(rèn)真對(duì)待資料來(lái)源可靠性和真實(shí)性不需要符合客觀邏輯未經(jīng)驗(yàn)證的資料可以作為分析問(wèn)題的依據(jù)參考答案：B第45題：廣義的和狹義的“心理診斷”主要區(qū)別在于（ ）。廣義的“心理診斷”用了實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)驗(yàn)等方法，但狹義的“心理診斷”僅用談話法廣義的“心理診斷”對(duì)象包括未成人和兒童，而狹義的“心理診斷”對(duì)象僅限成人廣義的“心理診斷”不涉及精神病人的輔助治療狹義的“心理診斷”不包括對(duì)正常成人和兒童的心理能力和個(gè)性的測(cè)評(píng)參考答案：D第46題：心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)，患者往往帶有不甚典型的異常精神現(xiàn)象，如注意力渙散、好幻想、意志力減弱、自我評(píng)價(jià)過(guò)分偏離常態(tài)、社會(huì)交往和人格方面的改變等。這類心理紊亂被稱為（ ）。冬心理問(wèn)題L理障礙L理疾病邊緣。.心理疾病參考答案：C第47題：一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括（ ）。在近期內(nèi)發(fā)生，內(nèi)容尚未泛化情緒問(wèn)題的反應(yīng)強(qiáng)度太過(guò)強(qiáng)烈人格明顯異常咨詢效果一般很差參考答案：A第48題：修飾性反問(wèn)引起的不良后果是（ ）。對(duì)求助者毫無(wú)益處對(duì)方自我探索過(guò)多使求助者過(guò)分依賴談話內(nèi)容過(guò)于具體參考答案：A第49題：對(duì)求助者個(gè)人成長(zhǎng)史資料的整理不包括（ ）。就業(yè)有沒(méi)有挫折情緒體驗(yàn)的描述朋友的狀況如何最喜歡讀的書籍參考答案：B第50題：對(duì)個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定性原則的理解不正確的是（ ）。是區(qū)分精神活動(dòng)狀況正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)之一在沒(méi)有重大外界變革的情況下，一般不易改變?cè)诖嬖谥卮笸饨缱兏锏那闆r下，可能發(fā)生改變?cè)诖嬖谥卮笸饨缱兏锏那闆r下，一般不易改變參考答案：D多項(xiàng)選擇題第51題：對(duì)求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料來(lái)源于（ ）。臨床觀察會(huì)談過(guò)程理論分析。.心理測(cè)驗(yàn)參考答案：ABD依據(jù)觀察、會(huì)談和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)求助者的心理與行為問(wèn)題，形成臨床初步印象。第52題：一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（ ）。內(nèi)容泛化近期發(fā)生反應(yīng)不強(qiáng)原因明確參考答案：BCD一般心理問(wèn)題是指在近期發(fā)生的，內(nèi)容尚未泛化，反應(yīng)強(qiáng)度不太強(qiáng)烈的情緒問(wèn)題，常能找到相應(yīng)的原因，思維合乎邏輯，人格也無(wú)明顯異常。一般心理問(wèn)題是心理咨詢的主要工作對(duì)象，心理咨詢有較好的效果。第53題：心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者在（ ）方面的問(wèn)題。生理社會(huì)功能"、理健康知識(shí)參考答案：ABC所謂評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)程度如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。第54題：制訂心理咨詢方案的作用在于（ ）。便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以滿足求助者的知情權(quán)滿足形式上的需要可以使咨詢雙方明確行動(dòng)目標(biāo)參考答案：ABD咨詢方案是必需的。它的作用如ABD所述。一般來(lái)說(shuō)，咨詢方案包括以下內(nèi)容：咨詢目標(biāo)求助者和咨詢師各自的特定責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，咨詢的總?cè)藬?shù)和時(shí)間安排，咨詢的具體方法、過(guò)程和原理，咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段，咨詢的費(fèi)用和其他問(wèn)題及有關(guān)說(shuō)明。第55題：向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解（ ）。什么是心理咨詢咨詢師臨床水平求助者權(quán)利義務(wù)。.心理咨詢的過(guò)程參考答案：AD在向求助者說(shuō)，明心理咨詢性質(zhì)時(shí)，應(yīng)確保求助者了解什么是心理咨詢，心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行，心理咨詢主要解決什么問(wèn)題，而不能解決什么問(wèn)題等。應(yīng)當(dāng)向求助者說(shuō)明，心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問(wèn)題的過(guò)程。第56題：控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括（ ）。釋義使用情感的反射作用中斷使用是非鮮明的質(zhì)疑參考答案：AC控制談話的內(nèi)容和方向的主要手段有：釋義、中斷和引申。第57題：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（ ）。應(yīng)陔能適合咨詢師專業(yè)水平應(yīng)該能符合求助者接受能力對(duì)病因有直接或間接針對(duì)件必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀參考答案：BC會(huì)談內(nèi)容的選擇原則如下。①適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。②對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。③對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。④對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。⑤對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。⑥對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用，對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。不可把精神分裂癥作為會(huì)談和討論的內(nèi)容。第58題：對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（ ）。對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的診斷參考答案：AD心理咨詢?nèi)藛T對(duì)資料整理分析之后，必須對(duì)求助者的心理問(wèn)題和行為問(wèn)題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷。這稱之為初步印象。初步印象不包括BC。第59題：初診接待中應(yīng)該做到（ ）。注意力要集中避免使用方言逐步熟悉程序避免緊張情緒參考答案：ABD初診接待的注意事項(xiàng)：①為避免緊張情緒，可按初診接待的操作步驟進(jìn)行練習(xí)；②語(yǔ)言表達(dá)，避免使用方言；③反復(fù)說(shuō)明心理咨詢中的保密原則：④說(shuō)明心理測(cè)量功能的有限性；⑤咨詢時(shí)的儀態(tài)，所有咨詢師應(yīng)在接待來(lái)訪者之前，練習(xí)初診接待的操作步驟，熟悉接待程序。第60題：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（ ）。對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷具有實(shí)際意義對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性應(yīng)該適合求助者的接受能力應(yīng)該注意保持非批評(píng)性態(tài)度參考答案：ABC會(huì)談內(nèi)容的選擇原則如下。①適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。②對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。③對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。④對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。⑤對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。⑥對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用，對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。不可把精神分裂癥作為會(huì)談和討論的內(nèi)容。第61題：心理咨詢師處理龐雜資料的途徑包括（ ）?？紤]與處置方案和治療有密切關(guān)聯(lián)的資料強(qiáng)調(diào)心理診斷及咨詢的獨(dú)特風(fēng)格和理論基礎(chǔ)找出偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)冉考慮問(wèn)題先對(duì)突出事件進(jìn)行解釋再去歸納其他事件參考答案：ACD心理咨詢師面對(duì)龐雜的資料時(shí)，首先考慮的一般是與處置方案和治療密切關(guān)聯(lián)的資料，或找出偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)，或?qū)ν怀鍪录M(jìn)行解釋再去歸納其他事件。第62題：評(píng)估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)，要求咨詢師確定（ ）。哪些方面出現(xiàn)了問(wèn)題問(wèn)題表現(xiàn)程度如何引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)引發(fā)問(wèn)題的原因參考答案：ABCD所謂評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)程度如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。第63題：初診接待時(shí)不正確的詢問(wèn)方式是（ ）。您來(lái)這里要解決什么不良問(wèn)題呢你能否告訴我到底為什么困惑嗎我在哪方面能夠?qū)δ峁椭啬椅揖烤瓜胍鉀Q什么問(wèn)題呢參考答案：ABD初診接待要注意問(wèn)話方式，不可直接逼問(wèn)如ABD；應(yīng)使用間接詢問(wèn)如“您希望在哪方面得到我們的幫助?！钡?4題:在會(huì)談中應(yīng)該區(qū)別求助者的（ ）。情緒的強(qiáng)度情緒與行為內(nèi)容的真?zhèn)畏桥u(píng)態(tài)度參考答案：ABC對(duì)求助者的會(huì)談內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分和鑒別十分重要。首先要做到程度上的區(qū)別；其次是區(qū)分情緒與行為；更主要的是對(duì)會(huì)談內(nèi)容真?zhèn)芜M(jìn)行鑒別。另外，有些求助者有意回避癥狀的真實(shí)原因與他們談出來(lái)的原因與癥狀沒(méi)有必然聯(lián)系，這時(shí)，必須進(jìn)行鑒別。。項(xiàng)非批評(píng)的態(tài)度是指咨詢師要保持中立，采取非評(píng)判性的態(tài)度。第65題：了解求助者既往史時(shí)應(yīng)做到（ ）。對(duì)有過(guò)咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說(shuō)明了解其既往史的重要性強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過(guò)程增加了哪些新內(nèi)容和手段對(duì)以前接受過(guò)的心理咨詢要進(jìn)行正確評(píng)價(jià)避免挑剔和指責(zé)避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過(guò)去的求診經(jīng)歷重要或不重要參考答案：ACD了解求助者既往史，并從求助者以往的咨詢（或治療）過(guò)程中尋找有價(jià)值的資料，向求助者說(shuō)明了解其既往史的重要性，避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過(guò)去的求診經(jīng)歷重要或不重要，同時(shí)應(yīng)注意避免挑剔和指責(zé)以往的咨詢過(guò)程。第66題：在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)正確的做法包括（ ）。應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對(duì)照避免單純使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時(shí)可使用MMPI為尋求比較早期的原因可選用病因探索性量表應(yīng)該仔細(xì)核實(shí)￡.心理測(cè)驗(yàn)工具常模是否超過(guò)時(shí)限參考答案：ABC在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，依據(jù)求助者的心理問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，正確的做法是：其一，選擇測(cè)評(píng)量表，應(yīng)有指向性；其二，為了確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)啟用人格問(wèn)卷，以便探索癥狀的人格因素；其三，為尋找早期原因，可選用病因探索性量表；其四，為排除疾病而使用量表，當(dāng)臨床表現(xiàn)超出心理問(wèn)題常規(guī)表現(xiàn)時(shí)，若懷疑有精神疾病，可使用MMPI；若覺(jué)得智力有問(wèn)題，可用智力量表；若懷疑是神經(jīng)系統(tǒng)疾病，可選用神經(jīng)心理學(xué)測(cè)評(píng)手段等。另外，測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)。因此答案為ABC。第67題：初診接待時(shí)不正確的詢問(wèn)方式是（ ）。您有什么樣的問(wèn)題需要解決，說(shuō)吧您希望我能幫助您解決什么問(wèn)題您能告訴我到底出了什么事嗎您找我究竟想要解決什么問(wèn)題呢參考答案：ACD初診接待中不可直接逼問(wèn)，如“您有什么問(wèn)題，說(shuō)吧”“您找我們有什么事，說(shuō)吧”“出什么事啦，說(shuō)吧”等，而應(yīng)該使用間接詢問(wèn)如：“我很希望知道，我在哪方面能向您提供幫助”“您希望在哪方面得到我們的幫助?！钡?8題：判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是（ ）。任何單項(xiàng)測(cè)定均應(yīng)該有可以比較的常模診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對(duì)的一致性參考答案：AB心理診斷是否具有科學(xué)性，可以從以下幾方面評(píng)定。①任何單項(xiàng)測(cè)定均應(yīng)有可比較的常模。②診斷幾乎無(wú)法根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出，診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果，要求各單項(xiàng)測(cè)定之間必須有內(nèi)在邏輯性。同時(shí)，測(cè)定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有相對(duì)一致性。③心理診斷的提出和方法設(shè)計(jì)應(yīng)以各基礎(chǔ)學(xué)科的規(guī)律和操作原則為依據(jù)。④心理診斷應(yīng)接受臨床實(shí)踐的檢驗(yàn)。第69題：形成初步印象的正確操作是（ ）。對(duì)求助者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度評(píng)估對(duì)目前一般心理健康水平予以評(píng)估對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)