九年級信息技術(shù)的教學計劃

九年級信息技術(shù)的教學計劃一、整體狀況分析

由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟；局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，對所學學問遺忘較大，操作生疏；也有一局部學生在信息技術(shù)課上熱衷于小嬉戲，只要教師看不到就會分神。所以，學生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。

二、本學期教學目標

1、增加學生的信息意識，了解信息技術(shù)的進展變化及其對工作、生活和社會的影響。

2、通過學習，加深學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3、了解VB程序設(shè)計的根底學問與根本操作。

4、在他人幫忙下學會評價和識別電子信息的真實性、精確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的學問產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為標準負責任地使用信息技術(shù)，自覺抵抗不良信息。

三、學生分析

本規(guī)劃針對九年級全體學生。本學期主要安排學生依據(jù)畢業(yè)測試要求對學問進展復習穩(wěn)固。

讓學生了解和把握信息技術(shù)根本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學習，使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

四、教材分析

九年級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程序，慢慢將學生引入vb的世界。其次單元，通過用vb語言解決實際問題，學習vb的各種語句構(gòu)造，最終解決綜合性問題。

五、完成教學目標所實行的措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、每班上機都編好坐位。機房的機器根本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進展操作。在上機時，要求每位同學嚴格根據(jù)學號坐在自己的坐位上。具體制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。

2、培育學生之間互幫互助的風氣。詳細每班分為若干個小組，每組三人左右，從中選擇出有責任心、操作力量較強的學生成為小組負責人，小組之間綻開競爭，調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能準時解決的問題。

3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程根本上全在機房上課。對于《vb根底及應(yīng)用》這章的根本局部學問，采納“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助多媒體教學軟件及自制課件來進展教學，讓學生能比擬直觀邊看演示邊學習，在教學過程中依據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的學問面，提高他們的學習興趣與學習積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)狀況進展監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習慣。

4、后進生幫扶措施。敬重信任、正面引導充分考慮每個“后進生”特別的心理狀態(tài)，教師在教學中應(yīng)成為“后進生”的知心朋友，要擅長發(fā)覺他們學習過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應(yīng)準時給以確定和恰當?shù)谋頁P，激發(fā)共性、團結(jié)協(xié)作，用民主的作風進展治理，建立民主的交往模式。

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一、學生根本狀況分析

這學期學校分派我教九年級1—5班，這幾班是試驗班，學生的承受力量相比照一般班弱，學生也比擬貪玩，所以上課要比一般本費勁一點，但是我信任他們的操作一點不比一般班差，只要加以正確的引導，他們確定會積存有了肯定的信息素養(yǎng)，承受力量和自學力量都有了很大的提高，不過，由于是畢業(yè)班，本科非中招考試科目所以積極性不是很強，盼望通過我的調(diào)整，能提高他們學習的積極性，讓他們知道，信息技術(shù)在我們以后的生活和學習有很重要的作用。

二、教材分析

初中信息技術(shù)課程采納的是海南省教育討論培訓院編制的`教材，每個年級都分上下2冊，其中九年級上冊有二章，主要是VB程序設(shè)計和機器人及其應(yīng)用，而下冊分兩章，重點講維護計算機的硬件，綜合考慮到學生的力量，我把下冊調(diào)到上學期上，這樣既降低學習難度，又讓學生熟悉了電腦的硬件、軟件，為以后簡潔修理電腦打了根底，內(nèi)容分別是：

第一章中涉及的學問點有：掌握和運算設(shè)備、存儲設(shè)備、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機的日常維護。

其次章中涉及的學問點有：操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件、文件系統(tǒng)規(guī)劃與磁盤維護、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)維護工具

三、教學目標

本冊的教學目標是：學習維護計算機的硬件和軟件，了解計算機硬件維護的根本學問，學習正確的使用計算機，維護計算機的安全，讓計算機能正常運行。

四、教學重難點

以維護計算機硬件為例，學了以后，知道計算機根本的構(gòu)成，以及一些簡潔的維護方法，要正確地對計算機進展日常的維護，延長計算機的使用壽命。學了計算機軟件以后，要用軟件協(xié)調(diào)計算機的硬件，能夠正常的運行，做好數(shù)據(jù)的安全與備份工作。

五、教學策略

針對學生的實際狀況，簡潔的課程安排學生進展自主學習，同時有可能安排一些力量強的學生進展備課，授課，教師再指導，對于難一點的課程，以教師講解為主，采納情景引入、問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動等方式綻開教材的學習，講解上由簡入難，循序漸進，照顧不同程度的學生，盡量少講多練，多輔導多鼓舞，努力提高學生學習的積極性和成就感，引導學生進展探究性學習，培育學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

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一、指導思想

依據(jù)學校工作規(guī)劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或把握信息技術(shù)根本學問和技能，使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、學生根本狀況分析

本規(guī)劃針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后練習穩(wěn)固的時機較少，所以，這一局部學生對所學學問遺忘較大，操作生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新奇。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，學生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復習并做好迎考預備，復習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的治理。學問點：計算機的根本硬件組成與特性，治理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle治理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的學問完成一個作品。

四、教學目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育學生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用