幼兒園大班教案《絲瓜》含反思

幼兒園大班教案《絲瓜》含反思幼兒園大班教案《絲瓜》含反思幼兒園大班教案《絲瓜》含反思1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解絲瓜筋的多種用途。2、根據(jù)所提供的材料，進(jìn)行想象并制作成各種造型，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：上搭棚，下搭棚，開(kāi)黃花，結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。二、介紹絲瓜筋及其用途。1、師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干凈、曬干之后形成的。2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。三、示范制作一兩種造型。1、出師絲瓜筋，引導(dǎo)幼兒從外形上想象。師：這個(gè)絲瓜筋像什么？可以把它裝飾成什么東西？這個(gè)絲瓜筋切片可以做什么？2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開(kāi)拓幼兒的思維。3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。4、幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己要制作的造型。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。五、展示作品。相互欣賞，個(gè)別幼兒介紹自己的作品?；顒?dòng)反思：一、選材生活化?！队變簣@指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路，進(jìn)行初次的審美體驗(yàn)，讓幼兒與路對(duì)話，與家長(zhǎng)對(duì)話，在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)，通過(guò)幼兒再次地與路對(duì)話，與老師對(duì)話來(lái)梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。”我在此次欣賞活動(dòng)中借助提問(wèn)來(lái)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問(wèn)：你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或走過(guò)這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？你想干什么？整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周?chē)h(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)路時(shí)能與周?chē)h(huán)境合起來(lái)考慮以達(dá)到和諧之美。幼兒園大班教案《絲瓜》含反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞畫(huà)面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。2、探索用中鋒畫(huà)絲瓜、側(cè)鋒畫(huà)葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫(huà)用具，自覺(jué)排隊(duì)、不擁擠。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)絲瓜。2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。3、國(guó)畫(huà)工具材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。教師：你見(jiàn)過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的',細(xì)長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈）2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。教師：畫(huà)上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。（1）教師：我們可以先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？葉子用什么筆來(lái)畫(huà)？可以幾筆畫(huà)成？絲瓜用什么筆來(lái)畫(huà)？大概要幾筆？筋脈怎么畫(huà)？（2）教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫(huà)絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用大白云中鋒畫(huà)主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫(huà)葉子種絲瓜上的筋脈。4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫(huà)，能注意畫(huà)面的疏密關(guān)系。5、集體欣賞、交流幼兒作品。教師：你喜歡哪幅作品？為什么？?側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索