護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃（優(yōu)秀6篇）

Word-17-護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃（優(yōu)秀6篇）

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會(huì)把握，是時(shí)候開(kāi)頭寫(xiě)方案了。你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢？下面是為大伙兒帶來(lái)的6篇護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃范文，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀模板篇一

作為一名外科護(hù)士長(zhǎng)，身上除了照看病人的責(zé)任還要為其他護(hù)士帶好頭。我感到自己的責(zé)任重大，同時(shí)也更加堅(jiān)決地信任自己能做好，為了更好地完成工作，制定了以下工作方案。

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)

1、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職連續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作。

（1）。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)問(wèn)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

（2）。加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2-3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培育專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）。基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必需全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案支配操作考試一次，理論考試二次。

（4）。強(qiáng)化相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行狀況。

2、加強(qiáng)人文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。

組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在專業(yè)網(wǎng)站搜集整理護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的實(shí)施方案。

支配全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。

3、更新專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。

隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)進(jìn)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？茖W(xué)問(wèn)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診爭(zhēng)論等形式更新學(xué)問(wèn)和技能。同時(shí)，有方案的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

二、加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1、年初舉辦一期科室內(nèi)護(hù)士學(xué)習(xí)班，主要是更新護(hù)理理念、護(hù)理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培育，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士感情溝通溝通等。

2、加強(qiáng)護(hù)士目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。

3、促進(jìn)護(hù)士間及科室間的學(xué)習(xí)溝通，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士工作閱歷溝通會(huì)，借鑒提高護(hù)理水平。

三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程掌握，確愛(ài)護(hù)理工作平安、有效

1、連續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增加全員參加質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

2、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員常常深化科室檢查、督促、考評(píng)。考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生看法，發(fā)覺(jué)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。

3、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)實(shí)行質(zhì)控員—護(hù)士—護(hù)理長(zhǎng)的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

4、加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的平安管理：

（1）連續(xù)加強(qiáng)護(hù)理平安三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理平安隱患及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的緣由，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)消失的科室及個(gè)人，追究護(hù)士個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

（3）強(qiáng)化護(hù)士對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平常加強(qiáng)對(duì)性能及平安性的檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修理，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

1、在培育護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培育護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

2、注意收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡看法、與門(mén)診和住院病人的交談，發(fā)放滿足度調(diào)查表等，獵取病人的需求及反饋信息，準(zhǔn)時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作賜予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作樂(lè)觀性。

五、做好教學(xué)、科研工作

1、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教老師及實(shí)習(xí)生的看法。

2、科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，常常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，支配小講課，了解實(shí)習(xí)方案的完成狀況，做好出科理論及操作考試。

3、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)比活動(dòng)。

4、增加科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。

5、方案制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。

我們信任只要努力執(zhí)行以上工作，我們?cè)?0__年中的工作中肯定能取得好的成果。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀篇二

一、加強(qiáng)護(hù)理人員的規(guī)范化培訓(xùn)

尤其是急救技術(shù)、專科學(xué)問(wèn)和法律法規(guī)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，不斷提高各級(jí)護(hù)理人員的專業(yè)水平，更好地開(kāi)展臨床護(hù)理工作。

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，按護(hù)理部方案強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)問(wèn)為主，引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)、支持、幫直至達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：制定出?？评碚?、法律、法規(guī)、核心制度與技能的培訓(xùn)與考核方案，每月組織考試、考核2次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行考試，要求講究實(shí)效、有用。

3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)21項(xiàng)基本技能必需全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士支配操作考試一次，理論考試一次。

4、強(qiáng)化相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握，組織規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行狀況。

5、加強(qiáng)人文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。

6、更新專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)進(jìn)展不平衡的現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)?？茖W(xué)問(wèn)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診爭(zhēng)論等形式更新學(xué)問(wèn)和技能。

二、建立檢查、考評(píng)、反饋制度

設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)士長(zhǎng)常常深化病室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生看法，發(fā)覺(jué)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。

三、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)

從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)實(shí)行三級(jí)考評(píng)制度質(zhì)控護(hù)士—護(hù)士長(zhǎng)—出院病歷終末，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。

四、加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的平安管理

1、連續(xù)加強(qiáng)護(hù)理平安三級(jí)監(jiān)控管理，每月進(jìn)行護(hù)理平安隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的緣由，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)消失的及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)峻差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平常加強(qiáng)對(duì)性能及平安性的檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修理，保持設(shè)備的完好。

五、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

1、在培育護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培育護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

2、注意收集護(hù)理服務(wù)需求信息，通過(guò)與住院病人的交談，出院留言、滿足度調(diào)查表等，獵取病人的需求及反饋信息，準(zhǔn)時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作賜予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作樂(lè)觀性。

六、做好教學(xué)、科研工作

1、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教老師及實(shí)習(xí)生的看法。

2、護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)首日負(fù)責(zé)制，重視帶教工作，常常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，支配護(hù)理查房，了解實(shí)習(xí)方案的完成狀況，做好出科理論及操作考核。護(hù)士長(zhǎng)支配一次法律、法規(guī)講座。

3、增加科研意識(shí)，每人論文1-2篇，力爭(zhēng)年開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目1項(xiàng)。

七、培育護(hù)士經(jīng)營(yíng)意識(shí)

仔細(xì)執(zhí)行物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擅長(zhǎng)進(jìn)行成本效益核算，降低醫(yī)療成本，節(jié)省不必要的開(kāi)支，保證資源有效合理配置。住院病人費(fèi)用每日公式制，出院病人費(fèi)用清查簽單制。

八、貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)

堅(jiān)持質(zhì)量就是效益的原則，重視質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化量化管理，保證護(hù)理工作處于良性運(yùn)作狀態(tài)。

九、打破獎(jiǎng)金發(fā)放的大鍋飯，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

十、不斷加強(qiáng)醫(yī)護(hù)，護(hù)患溝通、聯(lián)系、協(xié)作，增進(jìn)協(xié)調(diào)，處理好人際、科際關(guān)系。為提高護(hù)理質(zhì)量和管理供應(yīng)有力的契機(jī)。定期反饋評(píng)價(jià)臨床工作，持續(xù)改進(jìn)使治療與護(hù)理工作能有方案，按質(zhì)按量完成。

十一、加強(qiáng)人性化服務(wù)，創(chuàng)立溫馨病房，營(yíng)造患者滿足科室。

十二、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房，增加科研意識(shí)，不斷探究進(jìn)取。

十三、護(hù)士年內(nèi)1-2篇論文。

十四、重視護(hù)理臨床帶教，并將護(hù)理查房典型病例制作成多媒體課件。

十五、厲行節(jié)省，勤儉持家，做好科室的經(jīng)濟(jì)核算。遵守國(guó)家物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

十六、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)。對(duì)法律學(xué)問(wèn)教育，不定期考核，增加法律意識(shí)，以法服務(wù)病人，以法愛(ài)護(hù)自己。

十七、培育護(hù)士經(jīng)營(yíng)意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擅長(zhǎng)進(jìn)行成本效益核算，降低醫(yī)療成本，節(jié)省不必要的開(kāi)支，保證資源有效合理配置。

護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇三

一、前言

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。

二、自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)當(dāng)代本科護(hù)理同學(xué)，家里最大的盼望是成為有用之才，平常喜愛(ài)外出漫步?????、談天，還有上網(wǎng)。喜愛(ài)看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、伴侶、老師關(guān)愛(ài)，做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和共性。

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織進(jìn)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等

四、將來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動(dòng)方案

依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在將來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)向護(hù)理事業(yè)進(jìn)展。圍繞這方面，本人特對(duì)將來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：

1、學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。（詳細(xì)規(guī)劃見(jiàn)后）。

2、熟識(shí)適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。

主要完成內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能嫻熟。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取考好

（2）個(gè)人進(jìn)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，（3）生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參與健身運(yùn)動(dòng)，

3、，在自己的工作崗位上

五、調(diào)整與評(píng)估

方案當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)方案隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有糊涂的頭腦。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀篇四

1、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理

（1）切實(shí)做好基礎(chǔ)護(hù)理，使護(hù)理工作更加規(guī)范化。保持病床干凈、無(wú)異味、無(wú)污跡，物品擺設(shè)整齊規(guī)范，輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符，勤巡察輸液病人，擅長(zhǎng)觀看病人，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)于做得好的護(hù)士，護(hù)士長(zhǎng)要在科內(nèi)會(huì)議表?yè)P(yáng)并依據(jù)激勵(lì)考核方案給與嘉獎(jiǎng)。

2、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理

（1）試行APN排班方法，彈性排班，嚴(yán)格落實(shí)分管床位包干制度，工作忙時(shí)可加班，閑時(shí)可輪休。

（2）責(zé)任護(hù)士對(duì)分管床位病人從入院到出院的各種治療給藥、病情觀看、基礎(chǔ)護(hù)理以及健康教育等為患者供應(yīng)連續(xù)、全程的工作，切實(shí)做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

（3）全面履行護(hù)士職責(zé)。整合基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀看、治療、溝通和健康指導(dǎo)等，為患者供應(yīng)全面、全程、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)。親密觀看患者病情，準(zhǔn)時(shí)與醫(yī)師溝通，與患者溝通，對(duì)患者開(kāi)展健康教育和康復(fù)指導(dǎo)，供應(yīng)心理護(hù)理。

（4）深化護(hù)士分層使用，依據(jù)病人病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求安排責(zé)任護(hù)士，危重患者由年資高、力量強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)，體現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)。

3、定期滿足度調(diào)查

（1）每月召開(kāi)科室工休座談，定期聽(tīng)取患者對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的看法和建議。

（2）每月進(jìn)行患者滿足度調(diào)查從護(hù)士的操作技術(shù)、儀容儀表、健康宣教、制定整改措施，準(zhǔn)時(shí)反饋個(gè)人。讓患者從心里滿足，要求每位護(hù)士樹(shù)立良好的服務(wù)態(tài)度，把病人的滿足作為工作的最終目標(biāo)，盡可能的為病人供應(yīng)便利，杜絕生、冷、硬、推諉的想象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭(zhēng)吵。

4、加強(qiáng)患者健康教育

（1）個(gè)體宣教：由責(zé)任護(hù)士做每天不少于1次，依據(jù)科室常見(jiàn)病的治療和護(hù)理常規(guī)、特別飲食向病人做具體的講解。

（2）集體宣教：由資深護(hù)士負(fù)責(zé)，內(nèi)容涉及疾病的自我預(yù)防、用藥的留意事項(xiàng)、平安防護(hù)。

5、建立績(jī)效考核措施、嚴(yán)格落實(shí)各種制度的執(zhí)行

（1）責(zé)任護(hù)士履行崗位職責(zé)。根據(jù)崗位管理進(jìn)行考核，作為績(jī)效考核依據(jù)。

（2）護(hù)士依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)以得分凹凸進(jìn)行績(jī)效。

（3）強(qiáng)化醫(yī)療平安核心制度及各種護(hù)理操作規(guī)范、流程、各種常規(guī)的落實(shí)。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀模板篇五

一、自我評(píng)估

通過(guò)在學(xué)校四年的學(xué)習(xí)，醫(yī)院一年的輪轉(zhuǎn)經(jīng)受，讓我已經(jīng)對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)的職能，責(zé)任及職業(yè)環(huán)境有了更深的熟悉，在護(hù)理工作中，高度的責(zé)任感是必不行少的。它直接關(guān)系到患者的心身健康，稍有疏忽或懈怠都有可能給人之最珍貴的生命造成無(wú)法挽回的損失。

護(hù)理工作看起來(lái)很平常，但它是集精細(xì)的、微小的和藝術(shù)的工作。患者入院除了治病之外，最迫切需要的就是一些健康指導(dǎo)、心理護(hù)理，而不只是從頭到尾全方位的機(jī)械護(hù)理，這一切需要用急躁和細(xì)心來(lái)完成。護(hù)士在治療過(guò)程中是接觸患者最頻繁時(shí)間最長(zhǎng)的人，患者需要從護(hù)理工作人員身上得到的除了有效的治療外還有，對(duì)于病情現(xiàn)狀的了解，各種治療的目的，如何自我監(jiān)測(cè)等各種健康教育，這就需要我們精確?????無(wú)誤的執(zhí)行各類醫(yī)囑外，還需要把握患者的病情，用藥，生活習(xí)慣，心理狀態(tài)等與患者治療息息相關(guān)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，在護(hù)理的工作中不斷總結(jié)閱歷，特殊對(duì)于我們新護(hù)士來(lái)說(shuō)，盡快適應(yīng)，找到自己的工作節(jié)奏是很重要的。

二、總體目標(biāo)

專業(yè)力量目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和?？茖W(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參與科室和醫(yī)院的各項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的處理力量。

職稱職務(wù)目標(biāo)：

1、一年后取得護(hù)師資格證

2、五年后通過(guò)主管護(hù)師

學(xué)歷目標(biāo)：連續(xù)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，盡自己的努力在三年后考取碩士討論生。

教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，熬煉自己的教學(xué)力量，爭(zhēng)取參與青年老師競(jìng)賽。

進(jìn)修學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，技術(shù)水平及外語(yǔ)力量，爭(zhēng)取到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。

科研目標(biāo)：一年內(nèi)嘗試寫(xiě)一篇護(hù)理綜述，并爭(zhēng)取發(fā)表。

三、行動(dòng)方案

1、克服依靠心理，不要對(duì)高年資護(hù)士有很強(qiáng)的依靠心理，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地開(kāi)展工作。當(dāng)然，也要避開(kāi)因高估自己處理突發(fā)狀況的力量而造成護(hù)理差錯(cuò)，對(duì)于不清晰不確定的問(wèn)題要虛心向老師請(qǐng)教。

總結(jié)記錄每天的學(xué)習(xí)心得和不足，臨床中遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，查閱相關(guān)資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)消失突發(fā)狀況的應(yīng)急預(yù)案，向老師學(xué)習(xí)消失突發(fā)狀況的處理方法，吸取閱歷。

當(dāng)消失差錯(cuò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，而且要仔細(xì)分析消失差錯(cuò)的緣由。是由于馬虎，還是由于缺乏閱歷？要針對(duì)緣由進(jìn)行改正。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和?？茖W(xué)問(wèn)，每天在工作之余，堅(jiān)持閱讀考試相關(guān)書(shū)籍，并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。爭(zhēng)取一年后取得護(hù)師資格證、五年后爭(zhēng)取通過(guò)主管護(hù)師。

3、在適應(yīng)并完成好目前的臨床工作后，定下考取討論生的目標(biāo)，了解所報(bào)學(xué)校招生須知，預(yù)備相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，持之以恒。

4、樂(lè)觀參加醫(yī)院的各項(xiàng)培訓(xùn)和科室教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，培育自己的講課，教學(xué)力量。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)和外出進(jìn)修，擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面，充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)庫(kù)，不斷積累實(shí)踐閱歷，深化學(xué)習(xí)相關(guān)專科學(xué)問(wèn)與培訓(xùn)。

6、閱讀護(hù)理類相關(guān)雜志及科研文章，了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)專業(yè)的新進(jìn)展，提高護(hù)理科研的意識(shí)，嘗試撰寫(xiě)護(hù)理相關(guān)論文并發(fā)表。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

一、何為護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃？

職業(yè)生涯是一個(gè)人在其一生中所擔(dān)當(dāng)工作的相繼歷程。主要指專業(yè)進(jìn)展過(guò)程，是個(gè)體獲得職業(yè)力量、培育職業(yè)愛(ài)好、職業(yè)選擇、就職到最終退出職業(yè)勞動(dòng)的完整職業(yè)進(jìn)展過(guò)程。

護(hù)士職業(yè)生涯是護(hù)理人員在從事的護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的行為歷程。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃是設(shè)計(jì)護(hù)理人員的專業(yè)進(jìn)展方案，是結(jié)合自身的進(jìn)展和需要，對(duì)個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展予以指導(dǎo)和鼓舞，并實(shí)行相應(yīng)的保證措施，達(dá)到既滿意組織對(duì)成員不斷提升護(hù)理質(zhì)量的要求，又滿意護(hù)理人員個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展愿望，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織進(jìn)展目標(biāo)與個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)的相互協(xié)調(diào)和相互適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)組織與護(hù)理人員的共同成長(zhǎng)、共同受益。

二、護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃的程序

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃是有機(jī)綻開(kāi)、持續(xù)修改的循環(huán)過(guò)程，包括職業(yè)信息的傳遞、護(hù)士自我評(píng)估以及組織對(duì)護(hù)士的評(píng)估、共同制定職業(yè)生涯進(jìn)展的目標(biāo)與路徑、護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施以及考核五個(gè)步驟。

1、職業(yè)信息的傳遞

醫(yī)院人力資源部和護(hù)理管理部門(mén)通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境因素和醫(yī)院內(nèi)部因素的分析向護(hù)士供應(yīng)信息供其參考，如：醫(yī)院近期和遠(yuǎn)期的護(hù)理崗位、管理職位變動(dòng)和需求狀況，各崗位、職位所需要的力量條件；護(hù)士的工作績(jī)效考評(píng)要求等。

良好的職業(yè)信息傳遞，有利于護(hù)士更好地確定自己的職業(yè)規(guī)劃。

2、護(hù)士的評(píng)估

護(hù)士的評(píng)估包括兩個(gè)方面，即：護(hù)士的自我評(píng)估和醫(yī)院對(duì)護(hù)士的評(píng)估。

護(hù)士對(duì)自己的價(jià)值觀念、職業(yè)愛(ài)好、工作力量和共性特點(diǎn)進(jìn)行深化全面的評(píng)價(jià)，