年級工作計劃3篇

Word-9-年級工作計劃3篇時間消逝得如此之快，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時候開頭寫方案了。好的一份工作方案是怎樣的呢？下面是共享的精選班級工作方案模板3篇(班級工作方案表)，供大家閱讀。

精選班級工作方案模板1

一、班級基本狀況

本班共有同學45名，剛?cè)雽W的新生面臨最大的是入學適應(yīng)問題。由于幼兒園與學校的環(huán)境、課程、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化，這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。學校新生對新的同學生活一般都布滿期盼和向往，但也伴隨著緊急和不適應(yīng)，關(guān)心他們適應(yīng)新生活是本冊教材的主要任務(wù)。

二、一班級上學期《品德與生活》課程的詳細目標

1、體驗學校生活的樂趣，順當?shù)赝瓿蓮挠變簣@到學校的過渡。

2、熟識班集體，知道自己是集體的一員。

3、學會基本的生活學問和勞動技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解學校及其四周的自然和社會環(huán)境，有探究的愛好。

三、一班級上學期《品德與生活》內(nèi)容標準的重點

1、健康、平安地生活———較快熟識新環(huán)境，適應(yīng)學校生活，心情開心安定，遵守交通規(guī)章和有關(guān)平安的規(guī)章制度。

2、開心、樂觀地生活———能體驗到集體生活的樂趣，有作為學校生的驕傲感和上進心，樂于與老師、同學交往，把握基本的交往技能。

3、負責任、有愛心地生活———意識到作為一名學校生應(yīng)遵守的行為規(guī)章，主動參與力所能及的家務(wù)勞動，仔細完成集體交給的任務(wù)和自己的學習任務(wù)，團結(jié)友愛，孝親敬長。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和看法，對新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進行自己的嬉戲和活動，會使用簡潔工具。

四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容

本冊教材由五個單元組成，每個單元包含若干主題活動。

教材內(nèi)容概覽

單元名單元一我上學了單元二上學路上單元三我的同學和老師單元四家里的我單元五大自然真漂亮

主題主題一上學去主題一看看時間主題一熟悉好伴侶主題一我的家主題一親親大自然

主題二看看我們的學校主題二好好走路主題二我喜愛和同學在一起主題二我是家里的快樂果主題二漂亮的小問號

主題三在學校的一天主題三平安回家主題三我們的老師真好主題三這是我的心愿主題三想個好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計，充分考慮了學校新生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設(shè)計緯度，以第一學期學歷時間為挨次，其中蘊含的設(shè)計思想有以下三點：

一是貼近同學的現(xiàn)實生活，入學教育為先，目的是讓同學了解、熟識校內(nèi)生活，重點進行學校生活常規(guī)學習，激發(fā)同學的學習愛好，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

二是有利于培育同學的主體意識。本冊教材試圖引導(dǎo)同學在學習生活、社會生活中，形成自我意識。第一人稱的課題，使同學很簡單將自身融入教材，以“我”去感受各個范疇的世界，有助于增加同學主體意識和獨自意識，以“我”是學校、家庭、社會中的一員，自覺感悟與體驗與他人、與自然、與社會的關(guān)系，能促進其生活力量的提升和思想品德的形成。

三是顯性目標和隱性目標的結(jié)合。本冊教材針對低班級同學處于行為習慣養(yǎng)成最佳期的特點，強化行為習慣的養(yǎng)成，多角度地讓同學在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，并學會相應(yīng)的技能，運用于生活實際。

本冊教材設(shè)計了五個綜合學習單元。

第一、二、三單元分別是“我上學了”、“上學路上”、“我的同學和老師”———―依據(jù)入學后兒童面對新環(huán)境的情感、行為特點、熟悉力量和學習方式特點以及他們的實際需要而設(shè)計。

第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學校。較之以后的學段，這一時期家庭對兒童成長和進展的影響更大、更明顯。因此，本單元圍繞兒童熟識的家庭生活圈綻開活動，指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上，體驗親情，愛親敬長，同時促進家庭和學校的溝通、兒童和家長的溝通，以培育兒童應(yīng)有的品德、勞動習慣及其生活力量。

第五單元“大自然真漂亮”———―按時間線索，這一時期兒童將迎來秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個漂亮的、豐收的季節(jié)，這是兒童簡單直接體驗和感受到的，以此為線索，引導(dǎo)兒童親近大自然、喜愛大自然、體驗以大自然為主題進行創(chuàng)作的樂趣，在與自然的接觸中，進展樂于探究、喜愛生活的態(tài)度。

六、實行的措施

1、依據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際敏捷地使用教材

2、以活動為教與學的主要形式

3、確立兒童在學習中的主體地位

4、教學不是教室中心、書本中心

七、課時支配

本課程每周為2課時。

精選班級工作方案模板2

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實際，堅持以全面進展、科學進展、和諧進展為目標，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《學校語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“幸福教育理念下學校幸福課堂構(gòu)建的實踐討論”開展活動，以加強教學管理、教學討論為基本點，依靠老師，服務(wù)同學，全面推動有效教學，著力探尋“輕負擔、高質(zhì)量”的本真教學模式。

二、工作重點

1.以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。

2.向四非常鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。

3.主題教研，提升老師素養(yǎng)。

三、詳細措施

（一）指導(dǎo)同學自學，提高同學學習力量。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，使同學樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使同學能在自由、開心的心理狀態(tài)中樂觀、主動地參加自學活動。

2、抓好同學的寫字教育。在寫字中進展同學的主體性，要通過寫字活動激發(fā)同學主動練字的動機，敬重同學練習方法的選擇，愛護和培育同學在寫字過程中的制造性，保證同學在寫字過程中的主體地位，從而提高同學在學習中的主體意識，使同學樂學求美。

（二）抓實“六仔細”，實施高效教學。

1.抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學后教，以學定教。引導(dǎo)同學進行自主學習、合作學習、探究學習。用愛好來給予課堂生命活力，用創(chuàng)新來給予同學心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，同學思維活，教學方法活，學問生成活。

2.抓實訓(xùn)練。切實減輕同學過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

（三）主題教研，提升老師素養(yǎng)。

1.以課題討論推動教研活動。

圍繞課題為討論目標，老師依據(jù)課題仔細搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題討論教學實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2.以多種形式扎實教研活動。

本學期連續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研，高斐和陳xx莉兩位老師勇挑重擔，預(yù)備在第7周開展教研活動。通過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言爭論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學問題的爭論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在討論中學習，在實踐中學習。

精選班級工作方案模板3

為提高一班級一班語文成果，本人針對班級詳細狀況以及同學進度，進行了以下關(guān)于教學方面的個人工作方案。

一、教學設(shè)計方面

1.首先要做到熟讀課標，做好課程標準討論。做好課程標準思維導(dǎo)圖，不僅做好詳細分析，熟記于心，更要做好整體的串聯(lián)與把握。

2.定清晰課時目標、單元目標、學期目標。搞清晰每一節(jié)課要求同學達到什么目標，并準時檢測達到目標了沒有，有多少人達到。

3.仔細鉆研教材，鉆研教參，鉆研同學。

二、課堂教學方面

1.提高自身課堂教學水平就要做到多聽多看多學習。首先提前做好備課，試著討論教材，依據(jù)教材和自己班里狀況自己設(shè)計教案，而不是簡潔的依靠教參跟著教參走。

2.其次，給自己定下要求一個星期至少聽一次優(yōu)秀老師的課，并準時做記錄和思索，遇到不明白的地方多請教。關(guān)于教學進度以及一些學問點多向有閱歷的老師請教。

3.一周堅持看一次專家名師講課視頻，看的同時做好記錄，并且每隔兩周總結(jié)一次專家講課的大致流程和必備學問清單。

4.每上一節(jié)課之前做一份流程表，前非常鐘講到哪講多少，后二非常鐘講多少。最終非常鐘做好鞏固練習，檢測同學把握程度。

三、作業(yè)設(shè)計

1.制定作業(yè)批改記錄表，包括同學姓名，日期，作業(yè)是否按時上交，錯了幾題，是否改正。每次統(tǒng)計完以后發(fā)到家長群里。

2.首先班級存在的問題：學的快忘得也快，課堂上會回去以后不練就又忘了。解決方法：堅持每天布置發(fā)語音到群里，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來，再組兩個詞，這學期增加說一說“識字方法”，比如：加一加，減一減，換一換，變魔術(shù)等方法。

3.問題：同學寫句子力量差，看圖寫話簡單丟分。解決方法：堅持“每日一句”，在教完田字格里的字以后選一個詞語造句，并且準時批改。

4.問題：閱讀題做的不好，不會提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課，閱讀課不僅僅局限于閱讀，要找有練習題的閱讀短文，試卷后都會有一個閱讀題。

5.問題：詞語方面把握不扎實。解決方案：堅持聽寫詞語，帶拼音，以前一個單元一聽寫，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽寫。

四、作業(yè)輔導(dǎo)以及糾錯

1.黃岡小狀元堅持課后準時做，做完準時批改，批改時做好記錄看看什么是易錯題型，什么是把握的不好的學問點，上課的時候重點講解，并且在多出幾道同類型的題檢測，舉一反三。而不是泛泛的全部的練習冊上的題都講。

2.每個同學預(yù)備一個糾錯本，堅持寫錯題改正。

五、個人業(yè)務(wù)提升

1.首先學科素養(yǎng)方面，多讀書，已經(jīng)購買了蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》以及布魯姆的《目標分類學》。會定好時間進行研讀。

2.教研方面，樂觀參與學科教研，把自己遇到的問題提出來準時請教。

3.加強反思，定期寫教學反思，班級管理反