期末教研總結(jié)（優(yōu)選4篇）

Word-13-期末教研總結(jié)（優(yōu)選4篇）期末教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，我的心得：

本學(xué)期教研活動即將臨近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感觸頗深，心得頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;其它還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、歌唱競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相研究、互相爭論，活躍思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)討論，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，協(xié)助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的改變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會浮現(xiàn)意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，無數(shù)同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了無數(shù)東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中獲得的信息準時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，謙虛向全體老師學(xué)習(xí)，針對不學(xué)生生特征，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提升自身教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時光的分配，所以課堂上我很少注重同學(xué)的各種表現(xiàn);還有因為剛剛接受教學(xué)目標，對于時光的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我決定把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我決定寒假期間收拾好年級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就能夠和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的預(yù)備工作要充分，惟獨聽課、上課、評課都有充分的預(yù)備，才干使參加活動的老師都有所心得，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有變化。這樣才干各取所需、各得其所，從而提升老師參加活動的樂觀性。

3、能夠多支配一些比賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計競賽、教學(xué)反思競賽等。利用比一比，讓老師提升愛好。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要討論老師，還要討論同學(xué)。討論老師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、基本技能等。

【第2篇】期末教研活動工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我的心得：

本學(xué)期教研活動即將臨近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感觸頗深，心得頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;其它還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、歌唱競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相研究、互相爭論，活躍思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)討論，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，協(xié)助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的改變。現(xiàn)在人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會浮現(xiàn)意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，無數(shù)同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了無數(shù)東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中獲得的信息準時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，謙虛向全體老師學(xué)習(xí)，針對不學(xué)生生特征，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提升自身教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)，提升教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時光的分配，所以課堂上我很少注重同學(xué)的各種表現(xiàn);還有因為剛剛接受教學(xué)目標，對于時光的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我決定把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我決定寒假期間收拾好年級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就能夠和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的預(yù)備工作要充分，惟獨聽課、上課、評課都有充分的預(yù)備，才干使參加活動的老師都有所心得，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有變化。這樣才干各取所需、各得其所，從而提升老師參加活動的樂觀性。

3、能夠多支配一些比賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計競賽、教學(xué)反思競賽等。利用比一比，讓老師提升愛好。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要討論老師，還要討論同學(xué)。討論老師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、基本技能等。

【第3篇】學(xué)期末教研組活動總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組以我校教育處、教科處工作精神為指導(dǎo)，以一切為了同學(xué)的進展為任務(wù)，進一步改變教導(dǎo)觀念，以貫徹執(zhí)行《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提升教學(xué)質(zhì)量。努力提升語文老師教學(xué)水平，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教導(dǎo)的熏陶。

二、現(xiàn)實問題：

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠抱負，主動性不強，不利于同學(xué)的良好進展。

2、學(xué)科質(zhì)量是教導(dǎo)教學(xué)工作的核心，我們對同學(xué)共性化學(xué)習(xí)方面的探索做得不夠主動，科學(xué)。老師共性化的教與同學(xué)共性化的學(xué)，張揚同學(xué)共性與培養(yǎng)良好習(xí)慣、嚴格落實課程方案與切實提升學(xué)科質(zhì)量不能和睦、高質(zhì)量地統(tǒng)一。

3、教研活動的針對性與實效性不強，老師工作受各種事物牽制，對于教研是疲于對付。

三、工作任務(wù)：

1、更新教導(dǎo)理念，繼續(xù)推動課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的堆積，準時組織本教研組的老師開展語文教研活動，提升語文教研組的整體水平。

2、改進教學(xué)辦法，真正把改革執(zhí)行在課堂教學(xué)中，提升課堂四非常鐘的質(zhì)量。扎實執(zhí)行教學(xué)“六仔細”，面對全體同學(xué)，中是主體性和實踐性，強化語言文字訓(xùn)練，進展同學(xué)思維。

3、以課堂教學(xué)為主渠道，強化學(xué)習(xí)《新課程標準》、學(xué)科指導(dǎo)看法探究學(xué)校畢業(yè)班語文教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

4、中是對青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提升。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載。

5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學(xué)手段，以及結(jié)合遠程教導(dǎo)接收內(nèi)容實施教學(xué)。

6、積聚老師的教導(dǎo)教學(xué)才智，讓老師成為教導(dǎo)才智的制造者;改善全組教導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教學(xué)質(zhì)量，增進老師和同學(xué)的共同進展，共同成長。

四、工作要點：

(一)仔細研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，利用多層次、多形式的討論，探究教學(xué)邏輯，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、個性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分通過每次集體備課的時光，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對辦法的挑選，既要挑選教法，又要挑選學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，得到可能的進展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。

2、“一課三議”有實效。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題討論，注意成績的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談心得，真正做到“人人參加，人人思量，人人發(fā)言，人人受益”。成績做到“三個一”：一份課堂實錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評價。

3、樂觀參加研究。日常人人參加有問題就研究，每月召開一次，研究教學(xué)中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結(jié)合案例，深談體味?！熬W(wǎng)上沙龍”，開放對話。組內(nèi)老師按照教研組在網(wǎng)上開拓的專題論壇，暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時光段的溝通互動。

4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)舉行一次單項的月查工作，狀況準時反饋。

(二)規(guī)范與特色結(jié)合，和睦進展。

樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提升教學(xué)質(zhì)量。既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又倡導(dǎo)同學(xué)長處的進展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色進展。

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素質(zhì)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要強化同學(xué)的寫字姿態(tài)訂正;使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動仔細寫好鋼筆字和。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：日常要強化口語交際訓(xùn)練，組織老師仔細學(xué)習(xí)課程標準中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提升同學(xué)的口語交際本事。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：日常要強化朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提升朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：強化課外閱讀指導(dǎo)，強化午間閱讀，提升年級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量并寫好讀書筆記。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對同學(xué)實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習(xí)的設(shè)計削減任意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計貼近同學(xué)生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)倡導(dǎo)分層：針對不同層次的同學(xué)，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位同學(xué)都獲得進展、得到勝利。對后進生要做到多鼓舞，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

(三)、組織各類活動，拓寬同學(xué)的語文視野

1、如本學(xué)期將圍繞“學(xué)校生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)支配學(xué)科活動，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感觸古詩的情趣，激活學(xué)習(xí)、掌控古詩的熱烈。可支配以下系列活動：

學(xué)問比賽書面答卷(自足學(xué)問基礎(chǔ)，人人參加，過關(guān)基本學(xué)問點。)(其他活動結(jié)合詳細狀況而定，如：作文分類過關(guān)比賽、改病句比賽、鋼筆字比賽)

2、強化作業(yè)設(shè)計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避開機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈便多變，做到基礎(chǔ)與本事都獲得訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計有實效，成果的確有提升。

3、進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個同學(xué)都真正寫英雄字，大面積提升寫字教學(xué)質(zhì)量。

4、通過課外輔導(dǎo)時光，做好提優(yōu)補差工作。

5、強化服務(wù)型課堂教學(xué)的討論，切實提升常規(guī)課的教學(xué)效率，也切實提升自身的教研水平，本學(xué)期組內(nèi)要進行閱讀優(yōu)秀課評選，推出選手參與校極藏匿課。

6、狠抓寫字教學(xué)，提升寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價同學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各班級都應(yīng)當(dāng)強化寫字的指導(dǎo)，切實提升學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，倡導(dǎo)教師的板書干凈、規(guī)范化;在年級中開展優(yōu)秀作業(yè)評選活動，評比小小書法家之類的榮譽稱號。

7、階段性過關(guān)，按照本班級段同學(xué)的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，分階段分層次地開展過關(guān)活動，比如書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、詞語堆積過關(guān)等。要執(zhí)行好單元過關(guān)檢測。準時地調(diào)節(jié)教學(xué)方案，改進教學(xué)辦法。

(四)、拓展課外閱讀，提升寫作本事

1.將新教導(dǎo)理念引進課堂，努力實現(xiàn)二期課改中要求六班級同學(xué)能集中注重力地默讀課文，每分鐘閱讀250個字。在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓舞同學(xué)對文體的自由意見，教會同學(xué)先了解內(nèi)容，知道想表述什么，再寫出自己的感觸。

2.培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好，發(fā)揮年級的圖書角作用，每周上好電子閱覽課，本學(xué)期著重指導(dǎo)同學(xué)在電腦教室運用電子閱覽舉行閱讀，做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為敬重同學(xué)的閱讀理解與體悟的差異，提倡閱讀的共性化，班級組設(shè)計了閱讀記錄卡，用表格的方式了解同學(xué)課外閱讀的量、情感體悟，同學(xué)還能夠自主挑選閱讀后的活動，激活閱讀愛好。

3.日常注重引領(lǐng)同學(xué)觀看生活，思量生活，發(fā)覺生活，提升思想熟悉水平，促使同學(xué)在大量的閱讀中堆積豐盛的語言材料，開辟視野。

【第4篇】期末教研活動總結(jié)

本學(xué)期，我的心得：

本學(xué)期教研活動即將臨近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感觸頗深，心得頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;其它還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、歌唱競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相研究、互相爭論，活躍思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激發(fā)了各學(xué)科的教學(xué)討論，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，協(xié)助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的改變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會浮現(xiàn)意想不到或因估量不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，無數(shù)同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了無數(shù)東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中獲得的信息準時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等