三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

家鄉(xiāng)的景物三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》我們祖國(guó)歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，有波濤滾滾的江河……三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》習(xí)作要求：

請(qǐng)選擇一處向大家介紹。介紹的時(shí)候，講清這處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情。介紹時(shí)，要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說清楚說具體；要充分表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。介紹時(shí)可展開豐富的想象。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)）

順序：（按一定的順序?qū)懬宄?/p>

感情：（表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情）觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)）

順序：（按一定的順序?qū)懬宄?/p>

感情：（表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情）寫作要求觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)）

順序：（按一定的順序?qū)懬宄?/p>

要有想象（可用擬人，比喻）感情：（表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》一、觀察順序1、按時(shí)間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序--春、夏、秋、冬--早晨、中午、傍晚、晚上--從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)--地點(diǎn)變換、游覽順序三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)?。我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場(chǎng)染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競(jìng)相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭(zhēng)先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。

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一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。1－全身2-翅膀3－尾巴三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》這段話是按什么順序觀察的？雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》二、全面觀察、感受用眼－－看用鼻－－聞?dòng)枚犛檬郑每冢瓏L1、觀察2、感受感覺想象三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》例一：《荷花》碧綠的荷葉姿勢(shì)萬(wàn)千的白荷花我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳…..1、觀察2、想像《珍珠泉》幽靜的所在深綠清澈的泉水像一串串彩色珍珠的水泡泡難道有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩嗎？….三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，滑過長(zhǎng)滿暗綠色青苔的石頭，瀉到那小小的深潭里。潭水清澈見底，許多小蝦小魚在潭里自由地游動(dòng)，只要用手輕輕一拍水面，它們就機(jī)靈地躲進(jìn)了石逢里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！例二：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三、描繪景物1、描繪景物的特點(diǎn)地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色、紫色、鵝黃色的野花….2、生動(dòng)地描繪景物的特點(diǎn)碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動(dòng)般的脆響－－“叮咚叮咚”，大自然樂器奏出的音樂，在山谷里飄蕩。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》四、要有順序，一處一處寫。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在塘頭村，那兒綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香。村前的道路兩邊種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你排列兩旁。村前還有一座小土坡，上面長(zhǎng)滿了小草。春天里，小草從土中冒出來，還長(zhǎng)成各色的小花，朵朵野花爭(zhēng)花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無(wú)數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、十分寬闊的小溪，它歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，讓人忘記了一切煩惱。我的家鄉(xiāng)在青山綠水的環(huán)抱中，充滿著歡聲笑語(yǔ)，真像一個(gè)世外桃園。多美的家鄉(xiāng)??！我愛我的家鄉(xiāng)！

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》二、抓住景物的特點(diǎn)寫三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽(yáng)向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層輕紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么安靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三、帶著自己的感情寫三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》四、按先總后分的順序?qū)懭昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場(chǎng)染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競(jìng)相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭(zhēng)先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》五、描寫抒情結(jié)合充分表達(dá)自己的感情寫景往往是為了借景抒情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或是對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對(duì)美好未來的向往……，情和景交融起來，寫出來的習(xí)作才能打動(dòng)人心。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會(huì)給人美感。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹葉。秋風(fēng)一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機(jī)。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》美麗的縣城：縣城高樓林立。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》我的家鄉(xiāng)正安縣，縣城被四周的小山包圍著，山上是濃綠的樹木。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》街上人來人往，車水馬龍，兩旁的人行道上綠樹成蔭。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》夜晚的縣城最美，到處燈火通明，兩旁的街燈放射著耀眼的光芒。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》最美麗的是十字口廣場(chǎng)，你看，燈光照得猶如白天一樣。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，來十字口玩的人特別多。不一會(huì)，開始噴水了，只見白色的水柱沖向高空，頓時(shí)，水花四濺，真美！三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

石筍峰石筍峰在正安縣城南兩公里處，是一座小孤峰，與地面的垂直距離大約150米，在山腳下，盡量仰頭才能看到峰頂。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》石筍峰外形像一根破土而出的竹筍，所以叫“石筍峰”。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

每年6月19日，來這趕廟會(huì)的人絡(luò)繹不絕。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

冬天的石筍峰可美了，披上了一件白色的衣裳。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

美麗的九道水森林公園

九道水森林公園在我的家鄉(xiāng)正安縣桴焉鄉(xiāng)，這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》山中有水，水中有山。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》碧綠的湖面平靜得像一面鏡子。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》同學(xué)們，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長(zhǎng)滿了小草。春天到來時(shí)，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭(zhēng)花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無(wú)數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳來一陣陣叫賣聲……

多美的家鄉(xiāng)?。∥覑畚业募亦l(xiāng)！

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海?！睆拇?，“土河”這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

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秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

下面，我們一起去觀賞一下校園風(fēng)光，看看如何按一定的順序，抓住景物特點(diǎn)將這組校園風(fēng)光圖描寫出來？

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》校門三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》一進(jìn)大門小路兩側(cè)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》通向教學(xué)樓的小路兩側(cè)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)樓前一排舊教室三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)樓三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》家鄉(xiāng)美景三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》1、確定主題你要寫家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景，風(fēng)景最吸引你的是什么特點(diǎn)？美麗、壯觀、歷史悠久、神奇……三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》2、確定你寫作的順序你要按什么順序來寫你家鄉(xiāng)的風(fēng)景？從上到下、從遠(yuǎn)到近、從高到低、從局部到整體……三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》4、首段：開門見山說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，直接點(diǎn)名自己要寫的美景，并簡(jiǎn)單介紹它吸引你的原因……三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》5、主體-抓住特點(diǎn)，按順序具體書寫按照順序介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景。在介紹的過程中，要注意別人沒有游覽過，所以你要具體地寫一寫——抓好擴(kuò)點(diǎn)：比如說梅花美，怎么美呢？石頭奇形怪狀，怎么怪呢？水很清，怎么清呢？三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》6、結(jié)尾-表熱愛家鄉(xiāng)風(fēng)景如此動(dòng)人，我們不禁要感嘆，家鄉(xiāng)的美景真是動(dòng)人，我們熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們熱愛家鄉(xiāng)的……三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

盛在荷時(shí)上的露珠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)。槐（huái）花落在荷葉上，露珠就更加起勁地跳躍起來。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》地上全是綠茸（rōng)茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊地毯鋪在床上。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》

碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺（dāng)搖動(dòng)般的脆響。叮咚（dōng)叮咚……大自然樂器奏出的音樂，在幽（yōu)靜的山谷里回旋飄蕩。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)懀プ∈裁刺攸c(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想?yún)⒖碱}目：《美麗的家鄉(xiāng)》《我愛我的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的小河》……三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》我的發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎好壞生死高低深淺首尾三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》一（支）歌曲一（陣）微風(fēng)一（身）羽毛一（眼）清泉一（對(duì)）翅膀一（束）金光一（幅）畫面一（串）珍珠三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥