二年級數(shù)學(xué) 觀察立體圖形_第1頁
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文檔簡介

第2課時

觀察立體圖形R二年級上冊5觀察物體（一）獲取更多課件資源可加QQ:213582480點擊播放動畫探究點1觀察立體圖形長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？今天我們繼續(xù)研究有關(guān)立體圖形的知識。下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小英小剛小強點擊播放例題動畫的每一個面都是。從正面和側(cè)面看都是。從上面看是。從每個方向觀察，看到的都是。從不同的位置觀察同一個立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）1.連一連。小試牛刀2.填一填。

①②③④我從上面看，看到的是圖()。我從正面看，看到的是圖()。④②探究點

2根據(jù)平面圖形推測物體的形狀看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？一個面是正方形。同學(xué)們，大家一起來玩猜一猜的游戲?？赡苁?。對,可能是,還可能是。點擊播放例題動畫

從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是什么？真好玩，再來猜一個。還可能是圓柱?？赡苁情L方體。根據(jù)立體圖形的一個面推測立體圖形的形狀時，要考慮全面，可能是一種或多種立體圖形。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）觀察物體真有趣，仔細思考是道理。一個平面多方想，確定圖形記心里。（講解源于《點撥》）小試牛刀1.判斷：有一個面是正方形的立體圖形一定是

正方形。（）×1.觀察長方體，看到的可能全是長方形，也可能有2個面是正方形，其余的4個面是長方形；觀察正方體，看到的都是正方形；觀察球，看到的都是圓形；觀察圓柱，從上、下看到的是圓形，前、后、側(cè)面看到的可能是正方形或長方形；2.根據(jù)立體圖形一個面的形狀，猜測是什么立體圖形時，要考慮多種情況，想清楚每個立體圖形的特點。1．三個小動物分別看到的是什么圖形？(連一連)（選題源于《典中點》）夯實基礎(chǔ)2．先仔細觀察圓柱，然后連線。3．猜一猜。兩個小朋友各觀察一個立體圖形的一個面，并且這個立體圖形是我們學(xué)過的。(1)他觀察的立體圖形可能是(

)或(

)。長方體圓柱(2)

她觀察的立體圖形可能是(

)、(

)或(

)。一個面是正方形正方體長方體圓柱（選題源于《典中點》）易錯辨析4．填一填。(在括號里填“前”、“上”或“右”)。(1)(2)右前上上前右辨析：觀察圓柱，從上、下看到的是圓形，前、后、側(cè)面看到的可能是正方形或長方形；作業(yè)

請完成教材第71頁練習(xí)十六，第5題。用幾個小正方體拼擺組合圖形，并從不同

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