2022湖北省孝感市恒新中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

2022湖北省孝感市恒新中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成后面問題?！皶北臼侵肝淖址枺F(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講。書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。中國的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢姡詮挠袑懽值男袆右詠恚桶殡S著藝術(shù)的要求，美觀的要求。不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費(fèi)事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運(yùn)用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點(diǎn)就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當(dāng)時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當(dāng)時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法；現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“尺牘素書，千里面目”。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功《金石書畫漫談》）1.下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項是A.在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學(xué)的“六書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂“書”就是書法。B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。C.在歷史上，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠(yuǎn)，而在中國文化中占很重要的位置。D.真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的。2.下列理解，不符合原文意思的一項是A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點(diǎn)就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費(fèi)事。于是到了晉朝后，真書應(yīng)運(yùn)而生，并且一直使用到今天。C.在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。D.在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是A.在字形的繁難復(fù)雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。B.古時候書法流派不多，當(dāng)時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關(guān)系。C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。D.在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。參考答案：1.C

2.A

3.D【1題詳解】試題分析：題干要求選出關(guān)于“書”的表述不正確的，這是考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。根據(jù)原文第一段“書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書與金、石、畫并稱，在中國文化中占很重要的位置”，原文并沒有提及“金”、“石”、“畫”的影響和地位。屬于張冠李戴。【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。【名師點(diǎn)睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，聯(lián)系題干，此題的選項根據(jù)原文第一段“書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書與金、石、畫并稱，在中國文化中占很重要的位置”，原文并沒有提及“金”、“石”、“畫”的影響和地位。屬于張冠李戴?！?題詳解】試題分析：題干要求選出不符合原文意思的一項，可見本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。先找出選項所在文章語段，選項據(jù)原文第二段“真書寫得縈連就是行書，再寫得快一點(diǎn)就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫章草，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流”可知，A項錯在“行書再快一點(diǎn)就是草書”和“是用漢隸筆法寫章草而形成的”。屬于偷換概念?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細(xì)微的差別。A項錯在“行書再快一點(diǎn)就是草書”和“是用漢隸筆法寫章草而形成的”。屬于偷換概念?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文提供的信息，下列理解不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。先找出選項所在文章語段，根據(jù)原文第三段最后“唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了”可知，此項逆推錯誤，原文是推斷不出“唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平”的，同時，前后也不是因果關(guān)系。屬于強(qiáng)加因果和張冠李戴?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項中，表述不符合原文意思的一項是”，“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細(xì)微的差別，根據(jù)原文第三段最后“唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了”可知，此項逆推錯誤，原文是推斷不出“唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平”的，同時，前后也不是因果關(guān)系。屬于強(qiáng)加因果和張冠李戴。2.（21分）讓高貴與高貴相遇鮑爾吉·原野有淚水在，我感到自己仍然飽滿。對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗豪的蒙古男人。這使我對在眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》第二樂章黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當(dāng)音樂學(xué)院院長，但時刻懷念自己的故土。一有機(jī)會，他便去斯皮爾威爾——捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌?！?55－│3.21－│2.353│2——－│”。我的淚水也順著這些并不曲折的旋律線爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜。伊瓦沃羅的詩集《清涼的水罐》，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過滿載閃光的麥秸的大車，她說：“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少樹才能有這一切呢？露水、鳥和風(fēng)兒的憂傷。……在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。讀詩的時候，心情原本平靜，但淚水會在此優(yōu)美的敘述中肅穆地擠上眼簾。讀安謐的詩集新作《手拉手》，說“透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個光腳的女孩/捧一尾小魚/小心翼翼向村口走去”。這時，你想沖出門去，到村口把小女孩手里的魚接過來。那么，在地上灑滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子時，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去時，難免心酸。那么，我想：我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚？一個在北國的風(fēng)雪中長大的孩子，一個當(dāng)抄家的人踹門而入時貼緊墻壁站著的少年，一個肩扛檁子登木頭垛被壓得口噴鮮血的知青；我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好了，我怎么會變得“兒女沾巾”呢？至今，我的性格仍強(qiáng)悍。后來我漸漸明白了一點(diǎn)。淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與音樂、詩和世道人心中美好之物見面。我是一位司儀嗎？不，我是一個被這種情景感動了的路人，是感嘆者。如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭涌來時，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好，我們似乎無法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，遠(yuǎn)處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。因而，我不必為自己難為情了。16.題目中提到的兩種“高貴”分別指的是什么？為什么說它們是“高貴”的？（6分）答：（1）兩種“高貴”分別指_______和________。（2）說它們是“高貴”是因為_________________。（不超過15字）17.第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時淚水悄然來臨的情景，分別是什么樣的感情使作者流淚？（每條不超過10字）（6分）（1）聽《自新大陸》：.（2）讀《清涼的水罐》：.（3）讀《手拉手》：.18.第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫有什么作用？（5分）（不超過30字）19.下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4分）（

）A.高貴本是一個令我們敬畏的詞，而作者讓我們懂得：真正的高貴不是出身，不是權(quán)勢，更不是金錢，她是人們心中最真最善最美的感情。B.“這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與音樂、詩和世道人心中美好之物見面。我是一位司儀嗎？不，我是一個被這種情景感動了的路人，是感嘆者。”這里說“我”不是一個“司儀”，而是一個“路人”，說明距離產(chǎn)生美。C.“當(dāng)浪頭涌來時，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好，我們似乎無法盯住哪一排浪。”此句中以“海浪”作喻，說明高貴常常來勢兇猛，使得我們猝不及防，讓人惋惜。D.文章開頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個具有豐富精神世界的人。結(jié)尾一句，既收束全篇，又呼應(yīng)開頭，表達(dá)了自己的欣慰之情。E.作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)手法，細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。參考答案：16.（1）淚水，音樂、詩、世道人心中美好之物（或“使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮”，或“真誠的好書、樸素單純的音樂等和淚水”）（4分）（2）體現(xiàn)了純真美好的感情（意思對即可）（2分）17.（1）懷念故土的感情（或“思鄉(xiāng)之情”）（2）珍惜美好事物的感情（或“美好事物被破壞的憂傷、凄哀心情”）（3）珍視童年純真的感情（注意找準(zhǔn)有效的語句，加以整理概括）（每點(diǎn)不超過10字，各2分）18.反襯美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。（4分）19.BC（B牽強(qiáng)附會，實際上是說“當(dāng)他們相遇時，我們應(yīng)該能做一個見證人”；C“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。只是需要我們有一顆善感善思的心）（4分）3.現(xiàn)代文閱讀（10分）晚清學(xué)人楊守敬楊守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年時代聰明好學(xué)，刻苦用功。青年時代有兩件事對他影響很大：19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學(xué)》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學(xué)；20歲那年，偶然得見清人六嚴(yán)縮摹的《輿地圖》。便借來臨摹，這成為他研究歷史地理學(xué)的開端。

楊守敬曾經(jīng)熱衷科舉，25歲起先后六次赴京參加會試。雖然名落孫山，但因此結(jié)識了許多名流學(xué)人，大大拓展了學(xué)術(shù)視野。42歲時，他作為清政府外交官的隨員前往日本，這成為他學(xué)術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在日本四年，他搜訪闕佚，爬羅剔抉．收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。日本人森立之所撰的《清客筆話》，翔實記載了他在日本訪書之事，楊守敬自己也寫了《日本訪書志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了許多稀見珍本和國內(nèi)久已絕跡的古籍殘本，與楊守敬志趣相投。因此：當(dāng)黎庶昌有了編纂《古逸叢書》的設(shè)想時，立即決定請他主持校勘。《古逸叢書》在日本刊印后。產(chǎn)生了很大的影響。他還擅長書法，對書法理論也很有研究，在日本影響巨大。被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。

從日本回國的第二年，年已48歲的楊守敬第七次參加會試，仍以失敗告終，從此絕意科舉，專注學(xué)問。楊守敬博覽群書，潛心研究，在輿地、版本、目錄、金石、小學(xué)、經(jīng)學(xué)、輯佚等學(xué)術(shù)領(lǐng)域都取得了很大的成績，留下的著作就有83種。在楊守敬的學(xué)術(shù)研究中，輿地學(xué)的成就最為突出。他編撰了輿地學(xué)著作20多種，這些論著幾乎涵蓋了中國傳統(tǒng)地理學(xué)的各個方面，充分展示了他的杰出才華。

楊守敬的學(xué)術(shù)代表作是完成于1904年的《水經(jīng)注疏》。明清以來，《水經(jīng)注》研究成果很多。楊守敬的這部著作具有全面總結(jié)的性質(zhì)。他對《水經(jīng)注》中所記裁的1200多條水道進(jìn)行了詳盡的考證；對征引的故實都一一注明出處；對清代學(xué)者全祖望、戴震等人的校釋也多有訂正。楊守敬既有堅實的考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)，又運(yùn)用了當(dāng)時地理學(xué)的新知識，所以在《水經(jīng)注》研究中有所突破，有所創(chuàng)新。楊守敬還編制了古今對照的《水經(jīng)注圖》，圖文互證，相得益彰。

5．下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是(3分)（

）

A．楊守敬的書法藝術(shù)和書法理論研究影響很大，他被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。

B．楊守敬在日本訪書之事被日本人森立之記載在《清客筆話》中。

c．楊守敬?？薄豆乓輩矔?，體現(xiàn)了他在版本、目錄等方面的學(xué)術(shù)造詣。

D．楊守敬搜訪闕佚．收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。

6．下列有關(guān)楊守敬輿地學(xué)研究的表述，不正確的一項是(3分)（

）

A．楊守敬的《水經(jīng)注疏》．是在全面總結(jié)明清兩代《水經(jīng)注》研究成果的基礎(chǔ)上完成的。

B．運(yùn)用當(dāng)時地理學(xué)的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究取得成功的基礎(chǔ)。

c．在楊守敬留下的83種著作中．有一部分是中國傳統(tǒng)地理學(xué)方面的研究成果。

D．楊守敬對《水經(jīng)注》記載的1200多條水道進(jìn)行了詳盡考證，還編制了《水經(jīng)注圖》。

7．從文中看，哪幾件事對楊守敬的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響?(4分)參考答案：5．D

6．B7．（1）青年時代接觸考據(jù)學(xué)，臨摹《輿地圖》。（2）赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學(xué)人。（3）在日本搜訪典籍，?？闭浔?。（4）第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學(xué)問。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）張旨，字仲微，懷州河內(nèi)人。父延嘉，頗讀書，不愿仕，州上其行，賜號嵩山處士。旨進(jìn)保定軍司法參軍，上書轉(zhuǎn)運(yùn)使鐘離瑾，愿補(bǔ)一縣尉，捕劇賊以自效。瑾壯其請，為奏徙安平尉，前后捕盜二百余人。嘗與賊斗，流矢中臂，不顧，猶手殺數(shù)十人。擢試秘書省校書郎、知遂城縣，遷著作佐郎。明道中，淮南饑，自詣宰相陳救御之策。命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注芍陂，為斗門，溉田數(shù)萬頃，外筑堤以備水患。再遷太常博士、知尉氏縣，徙通判忻州。元昊①反，特遷尚書屯田員外郎、通判府州。州依山無外城，旨將筑之，州將日：“吾州據(jù)險，敵必不來。”旨不聽。城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補(bǔ)其罅，守以強(qiáng)弩。中外不相聞?wù)呃廴?，人心震恐。庫有雜彩數(shù)千段，旨矯詔賜守城卒，卒皆東望呼萬歲，賊疑以救至也。州無井，民取河水以飲，賊斷其路。旨夜開門率兵擊賊卻以官軍壁兩旁使民出汲復(fù)以渠泥覆積草賊望見以為水有余督居民乘城力戰(zhàn)賊死傷者眾隨解去。以功遷都官員外郎，徙知萊州。葉清臣舉材堪將帥，召對，改知邢州，擢提點(diǎn)河?xùn)|路刑獄。范仲淹、歐陽修復(fù)言其鷙武②有謀略，除閣門使，固辭。進(jìn)工部郎中、知鳳翔府，加直史館、知梓州，以直龍圖閣知荊南。入判尚書刑部，累遷光祿卿，知潞、晉二州。以老疾，權(quán)判西京御史臺，尋卒。

（選自《宋史·張旨傳》）【注】①元昊：李元吳，黨項族人，西夏開國皇帝。②鷙（zhì）式：勇武。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．旨夜開門／率兵擊賊卻／以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)賊／死傷者／眾隨解去／B．旨夜開門／率兵擊賊／卻以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／踏膈颶泵城力戰(zhàn)／賊死傷者眾／隨解去／C．旨夜開門／率兵擊賊／卻以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者／眾隨解去／D．旨夜開門／率兵擊賊卻／以官軍壁兩旁／使民出汲／復(fù)以渠泥覆積草／賊望見／以為水有余／督居民乘城力戰(zhàn)／賊死傷者眾／隨解去／5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．處士：文中指有才德而隱居不愿做官的人；也可以泛指沒有做過官的讀書入。B．擢：文中指提拔。表示授予官職或官職晉升的詞語還有“拜、除、辟、征、左遷”等。C．博士：文中指學(xué)官名?！安┦俊弊鳛楣倜加趹?zhàn)國，后代相承，有五經(jīng)博士、太常博士等。D．工部：我國封建時代中央官署名，古代“六部”之一，掌管屯田、水利、交通等事務(wù)。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．張旨毛遂自薦。張旨上書鐘離瑾，請求任縣尉抓捕盜賊，張旨后來前后抓了兩百鄉(xiāng)個盜賊，在與盜賊格斗時帶傷斬殺盜賊幾十人。B．張旨恪盡職守。明道年間，淮南鬧饑荒，他到宰相那里陳述救治之策；他疏浚河流幾十里，引水灌溉田地幾萬頃，修堤防備水災(zāi)。C．張旨為國立功。元昊反叛，張旨力排眾議修筑外城，戰(zhàn)斗中，人心不穩(wěn)，朝廷下詔賞賜士兵綢緞，張旨與敵人斗智斗勇，守住了州城。D．張旨被眾人舉薦，積極進(jìn)取。葉清臣稱張旨有將帥之才；范仲淹、歐陽修稱張旨勇武而有謀略。張旨走了一條與他的父親不同的人生道路。7．翻譯文中劃橫線的句子。（10分）（1）嘗與賊斗，流矢中臂，不顧，猶手殺數(shù)十人。（2）城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補(bǔ)其罅，守以強(qiáng)弩。參考答案：4．D5．B6．C7．（1）（張旨）曾與盜賊格斗，飛箭射中他的手臂，（他）不顧，仍然親手殺盜賊幾十人。（2）城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補(bǔ)城墻的缺口，用強(qiáng)弓守衛(wèi)。4．

【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【技巧點(diǎn)撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文段中虛詞“以”主語“賊”判定句讀。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā＃┗蚨海?，）表情形，各人位置要記牢。5．【試題分析】本題考查識記文學(xué)常識的能力。B項中，“左遷”是降職。【考點(diǎn)定位】考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c(diǎn)睛】這類題需要平時的識記與積累。左遷：降低官職。即“降官”。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。《漢書·周昌傳》：“左遷”，顏師古注：“是時尊右而卑左，故謂貶秩位為左遷?！彼巍ご髹妒箬薄罚骸皾h以右為尊。謂貶秩為左遷，仕諸侯為左官，居高位為右職?！焙笫姥赜弥?。6．

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找對照，即可發(fā)現(xiàn)C項有曲解文意的錯誤。7．【試題分析】此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“嘗”“中”“顧”“手”（2）“垂就”“聯(lián)”“以”。文言文翻譯最主要是抓得分點(diǎn)，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點(diǎn)來翻譯句子?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。參考譯文：張旨，字仲微，懷州河內(nèi)人。父親張延嘉，讀書很多，不愿做官，州中將張延嘉的品行上報，（皇帝）賜給嵩山處士的巖號。張旨晉升為保定軍司法參軍，他上書轉(zhuǎn)運(yùn)使鐘離瑾，希望補(bǔ)任一名縣尉，抓捕大盜來證明自己。鐘離瑾贊賞張旨的請求，替他奏請（朝廷）調(diào)任安平尉，前后抓捕盜賊二百多人。（張旨）曾與盜賊格斗，飛箭射中他的手臂，（他）不顧，仍然親手殺盜賊幾十人。提拔擔(dān)任秘書省校書郎、遂城縣知縣，升任著作佐郎。明道年間，淮南鬧饑荒，張旨自己去宰相那里陳述救濟(jì)治理的策略。（朝廷）任命張旨任安豐縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧食，來救濟(jì)饑餓的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作閘門，灌溉田地幾萬頃，外面筑堤用來防備水災(zāi)。兩次升職任太常博士、尉氏縣知縣，調(diào)任忻州通判。元昊反叛，（朝廷）特別升（張旨）任尚書屯田員外郎、府州通判。府州靠山而建，沒有外城，張旨打算修筑外城，州將說：“我們州城依憑險要之地，敵人一定不敢來犯?！睆堉疾宦?。城墻將要修筑成功，大批敵人到來，于是連接大木頭補(bǔ)城墻的缺口，用強(qiáng)弓守衛(wèi)。城內(nèi)外幾天都不通消息，人心震驚恐懼。倉庫中有幾千段彩緞，張旨假托詔令賞賜給士兵，士兵都朝東看，高呼萬歲，敵人懷疑這是因為救兵到了。州城中沒有井，百姓取河水來飲用，敵人截斷取水道路。張旨夜里打開城門，率領(lǐng)士兵攻擊敵人，赦人后退，用官員軍人在路兩旁堅守，讓百姓出來取水。又用渠道中泥土覆蓋積草，敵人望見，以為水還有余。張旨督促居民登上城墻奮勇戰(zhàn)斗，敵人死傷很多，隨即撤退。因功勞升任都官員外郎，調(diào)任萊州知州。葉清臣舉薦張旨才能可以擔(dān)任將帥，皇帝召見對答，改任邢州知州，提升為提點(diǎn)河?xùn)|路刑獄。范仲淹、歐陽修又奏稱張旨勇武而有謀略，授任閣門使，張旨堅決推辭。晉升為工部郎中、鳳翔府知府，加官直史館、梓州知州，憑著直龍圖閣的身份任荊南知州。入京任判尚書刑部，多次升職擔(dān)任光祿卿，潞、晉二州知州。因老病，暫代判西京御史臺，不久去世。5.古詩文閱讀（共45分）閱讀下面的文言文，完成6——10題。（共18分）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

（選自《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》）6、下列句子中沒有通假字的一項是（

）（3分）ks5uA漸車帷裳

B將子無怒

C于嗟鳩兮D隰則有泮7、對文中有關(guān)詞語的理解不正確的一項是(

)（3分）A“載笑載言”中“載”字的含義和成語“載歌載舞”中“載”字的意思是一致的.B夙興夜寐”即早起晚睡，和現(xiàn)在的成語含義相同。C及爾偕老”意為等你老了，與現(xiàn)在常講的“白頭偕老”不相同。D信誓旦旦”即真誠懇切地發(fā)誓，和現(xiàn)在的成語含義相同。8、對下列四句藝術(shù)手法分析不正確的一項是(

)（3分）A“桑之未落，其葉沃若”：用了比興手法，寫出了女子的年輕貌美和感情的濃密。B“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。C“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。D“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何無盡頭？9、下列對該詩的分析不正確的一項是(

)（3分）A本詩的女主人以無比沉痛的口氣，回憶了戀愛生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦，讀來十分感人。B這首詩所寫的婚姻悲劇，反映了當(dāng)時社會普遍存在的情與禮的矛盾與夫權(quán)對婦女的壓迫。C本詩充分運(yùn)用了賦比興交替使用的手法，時時注意情與景的結(jié)合，從詩中可窺見古代的集市貿(mào)易和婚嫁禮俗。D詩中一條淇水貫穿全詩，淇水水流的變化揭示了人物悲劇命運(yùn)的必然性。10、簡要分析詩中男女主人公的性格：（6分）男主人公：_____________________________________________________________女主人公：_____________________________________________________________參考答案：6A7Cks5u8C9D10男主人公：始亂終棄、用情不專；女主人公：:勤勞、溫柔、堅強(qiáng)。（6分）略6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。羊祜傳

羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德聞。及長，博學(xué)能屬文，郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。太原郭奕見之曰：“此今日之顏?zhàn)右病！?/p>

武帝受禪，以佐命之勛，進(jìn)號中軍將軍，加散騎常侍，改封郡公，邑三千戶。固讓封不受，乃進(jìn)本爵為侯。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營兵出鎮(zhèn)南夏，開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。時長吏喪官，后人惡之，多毀壞舊府，祜以死生有命，非由居室，書下征鎮(zhèn)，普加禁斷。

祜進(jìn)據(jù)險要，開建五城，收膏腴之地，石城以西，盡為晉有。自是前后降者不絕，乃增修德信，以懷柔初附，慨然有吞并之心。每與吳人交兵，將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。景、尚子弟迎喪，祜以禮遣還。每會眾江沔游獵，常止晉地。若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之。于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”會吳人寇弋陽、江夏，略戶口，詔遣侍臣移書詰祜不追討之意。祜曰江夏去襄陽八百里比知賊問賊去亦已經(jīng)日矣步軍方往安能救之哉勞師以免責(zé)恐非事宜也。使者不能詰。

祜寢疾，乃舉杜預(yù)自代，尋卒，時年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號慟，罷市，巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財。遺令不得以南城侯印入柩。賜去城十里外近陵葬地一頃，謚曰成。襄陽百姓于峴山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。（選自《晉書?羊祜傳》，有改動）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．祜曰/江夏去襄陽八百里/比知賊問/賊去亦已經(jīng)日矣/步軍方往/安能救之哉/勞師以免責(zé)/恐非事宜也。B．祜曰江夏去襄陽八百里/比知賊問/賊去亦/已經(jīng)日矣/步軍方往/安能救之哉/勞師以免責(zé)恐非/事宜也。C．祜曰/江夏去襄陽八百里/比知賊/問賊去亦已經(jīng)日矣/步軍方往安能/救之哉/勞師以免責(zé)/恐非事宜也。D．祜曰/江夏去襄陽八百里/比知賊/問賊去亦已經(jīng)日矣/步軍方往/安能救之哉/勞師以免責(zé)恐非/事宜也。（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．二千石，漢代官員的俸祿等級。后稱郎將、郡守和知府為二千石。羊祜祖上數(shù)代擔(dān)任俸祿二千石的官職。B．邑，即食邑，封邑，卿大夫的封地，收其賦稅而食，故名食邑，也叫采邑。C．庠序，古代的鄉(xiāng)學(xué)，即地方辦的學(xué)校，商代叫序，周代叫庠。后泛指學(xué)校。D．謚，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒獎意義的稱號。如周厲王謚號“厲”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．羊祜宣揚(yáng)德行信譽(yù)，以此安撫歸附的人。每次與吳國打仗，他都不讓人獻(xiàn)詭詐計策。他的美德讓吳人信服、敬佩，與他對壘的陸抗能坦然服用他送的藥。B．羊祜認(rèn)為死生自有定數(shù)，與居室無關(guān)，而當(dāng)時因為忌諱前任長吏死于任上，下任長吏就經(jīng)常毀壞舊官府，針對這種情況，羊祜向鎮(zhèn)守地下文書，普遍加以禁止。C．羊祜為人清廉儉樸，衾被衣服都很簡樸，對他人卻慷慨大方，臨死前把平生俸祿所得都散給族人、賞給軍士。還留下遺言不得把南城侯印放入棺材中。D．羊祜去世后，皇帝和很多百姓都很悲傷，甚至與之交戰(zhàn)的敵方將士也為之哭泣。襄陽百姓在峴山立碑修廟祭奠他。杜預(yù)把所立的石碑命名為墮淚碑。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①及長，博學(xué)能屬文，郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。②祜寢疾，乃舉杜預(yù)自代，尋卒，時年五十八。參考答案：答案：（1）A（2）D（3）C（4）①等到長大，博學(xué)能寫文章，郡中將領(lǐng)夏侯威認(rèn)為他不平常，把哥哥夏侯霸的女兒嫁給他。②羊祜生病臥床，于是推舉杜預(yù)代替自己，不久去世，時年五十八歲?！究键c(diǎn)】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）A“曰”后斷句，排除B；“問”這里是“侵犯”的意思，與“賊”構(gòu)成主謂短語，作“知”的賓語，其后斷句，排除C、D．句子翻譯為：羊祜說：“江夏距襄陽八百里，等到得知敵兵來犯，敵兵已經(jīng)離去好幾天了。步兵趕去，怎么能救得了呢！調(diào)動軍隊來避免責(zé)備，恐怕不合適吧?！保?）D謚號不一定都是帶有褒獎意義的?！皡枴笔琴H義。（3）C“臨死前把平生俸祿所得都散給族人、賞給軍士”，根據(jù)原文“祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無余財”可知，文中并沒有說是在“臨死前把平生俸祿所得都散給族人、賞給軍士”。（4）①及：等到；異：認(rèn)為…不平常；妻：嫁。句子翻譯為：等到長大，博學(xué)能寫文章，郡中將領(lǐng)夏侯威認(rèn)為他不平常，把哥哥夏侯霸的女兒嫁給他。②寢疾：生病臥床；尋：不久。句子翻譯為：羊祜生病臥床，于是推舉杜預(yù)代替自己，不久去世，時年五十八歲。參考譯文：

羊祜，字叔子，泰山南城人，世代擔(dān)任俸祿二千石的官職，到羊祜已經(jīng)九代，都以為官清廉品德高尚而聞名。等到長大，博學(xué)能寫文章，郡中將領(lǐng)夏侯威認(rèn)為他不平常，把哥哥夏侯霸的女兒嫁給他。太原郭奕見了他說：“這是當(dāng)今的顏回啊?！?/p>

晉武帝接受禪讓，羊祜因為有輔佐之功，進(jìn)升為中軍將軍，加散騎常侍，改封郡公，食邑三千戶。羊祜堅決辭讓封爵，于是把封賞的爵位改為侯。武帝有滅吳的打算，任用羊祜為管理荊州各項軍務(wù)的長官。羊祜帶領(lǐng)軍隊鎮(zhèn)守南方，開辦學(xué)校，安撫教化遠(yuǎn)近的百姓，深得江漢百姓之心。他向吳國人表明自己的誠意，凡投降的人要想離去，悉聽尊便。當(dāng)時長吏死于任上，下一任長吏忌諱，經(jīng)常毀壞舊官府，羊枯認(rèn)為死生自有定數(shù)，與居室無關(guān)，于是向鎮(zhèn)守地下文書，普遍加以禁止。

羊祜進(jìn)占險要，開建五個城，收取肥沃的土地，石城以西，全歸晉所有。從此前后投降的人不斷，又宣揚(yáng)德行信譽(yù)，以此安撫初來依附的人，慨然有吞并吳國的志向。每次與吳人打仗，將帥中有想要出詭計的，就拿醇酒給他們喝，使他們無法說出自己的計策。吳將陳尚、潘景來犯，羊祜追殺了他們，因贊美他們死得有節(jié)操而厚加殯殮。潘景、陳尚的子弟來迎喪，羊祜按禮遣返他們。每次與眾人在江沔游獵，常限制在晉的地域。如果禽獸先被吳人打傷而被晉兵得到，都還給他們。于是吳人都心悅誠服，稱他為羊公，不叫他名字。

羊祜與陸抗兩軍對壘，雙方使者來往溝通。陸抗稱贊羊祜德高望重，即使樂毅、諸葛亮也不能超過。陸抗曾經(jīng)患病，羊祜送了一副藥給他，陸抗毫無疑心地服用了。許多人勸陸抗不要服這服藥，陸抗說：“羊祜怎么會用毒藥害人呢？”吳人入侵弋陽、江夏，掠奪人口，下詔派遣侍臣傳文書責(zé)問羊祜不追擊討伐的原因。羊祜說：“江夏距襄陽八百里，等到得知敵兵來犯，敵兵已經(jīng)離去好幾天了。步兵趕去，怎么能救得了呢！調(diào)動軍隊來避免責(zé)備，恐怕不合適吧?！迸扇サ氖坛疾荒茇?zé)問。

羊祜生病臥床，于是推舉杜預(yù)代替自己，不久去世，時年五十八歲。皇帝穿素服為他哭泣，很悲哀。南州人在趕集的日子聽到羊祜的死訊，沒有不痛哭的，關(guān)門歇業(yè)，街巷里哭聲一片。吳國守衛(wèi)邊境的將士也為他哭泣。羊祜為人清廉儉樸，衾被衣服都很簡樸，得到的俸祿，全都資助了族人，賞賜了軍士，家中沒有多余的財產(chǎn)。留下遺囑不許把南城侯印放入棺材中?；噬腺n給離城十里以外靠近皇陵的葬地一頃，謚曰“成”。襄陽百姓在峴山羊祜游覽休息的地方樹立石碑建造廟宇，每年按時祭祀?？匆娛娜藳]有不落淚的，杜預(yù)便把石碑命名為墮淚碑。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項是（

）①司機(jī)張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。②在書名上大做文章是偽劣辭書編寫者的慣用招數(shù)，如在《現(xiàn)代漢語詞典》等精品辭書前加上“新編”“新世紀(jì)”等，以此來魚目混珠。③只要上下一致，勠力同心，站在新的歷史起點(diǎn)上，全省人民必定能夠打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)，確保