2022年江蘇省無錫市山名中學高三語文下學期期末試卷含解析

2022年江蘇省無錫市山名中學高三語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）科學大師——謝家麟袁貽辰在生命的最后歲月中，謝家麟把僅剩的一點點精力都留給了“粒子加速器”。他堅持看英文專著和學術(shù)論文，85歲時還向?qū)W生推薦《自然》雜志上最新的文章；邁過90歲的門檻，他每周一仍拄著拐杖，去中科院高能所“問問所里最新的科研進展”，用略快的語速暢談著“高能所的未來”。一切都和過去60年沒什么兩樣。只是，如今，在玉泉路那個四四方方的大院里，人們再也見不到他的身影。2016年2月20日上午8時12分，國際著名加速器物理學家、中國科學院院士、2011年國家最高科技獎獲得者謝家麟先生因病在京逝世，享年96歲。為紀念他，國際天文學聯(lián)合會還將一顆小行星命名為“謝家麟星”。樁樁件件，半個多世紀以來，謝家麟的名字一直和“加速器”“綁”在一起?！凹幢闶窃谧罾щy的時候，他也沒想過放棄?！痹胃吣芩彼L的張闖說。不過生前，當聊起自己學術(shù)生涯中“最值得自豪”的事情時，謝家麟是這么總結(jié)的：“我就是膽子大，什么都不怕!”這個“什么都不怕”的物理學家離開斯坦福大學回國，回來就遇上“最糟糕的情況”。用他自己的話，就是“一無所有”再加“一無所知”。加速器試驗用的元器件和裝置，基本是“要啥沒啥”，試驗人員全是新分來的大學生，不少人連加速器是什么都沒聽說過?！拔覀兿氤责z頭，但什么都沒有，能怎么辦？”“從種麥子開始!”謝家麟自問自答，扯著嗓子喊出這句口號。這位剛過而立之年的留美博士，帶著十幾個大學生、一篇論文和一張加速器外形圖，從畫圖、打造零件開始做起我國最早的電子直線加速器研制工程的工作。初出茅廬的大學生把試驗器材做砸是常有的事兒，但人們始終沒見謝家麟生氣過。他不訓人。只叫齊了人再把器材的原理仔細梳理一遍，最后撂下一句“咱們再接著做”。8年后，我國第一臺高能量電子直線加速器建成，隨即投入“兩彈”研制工作。后來，這臺加速器還陸續(xù)在其它科學領(lǐng)域應用。那時，常常一天只睡四五個小時的謝家麟已患上肝炎。他戒了煙，但沒有停止工作。有一句話謝家麟始終掛在嘴邊：“科研工作就是解決困難問題，沒有困難就不叫科研，科研工作的根本精神就是創(chuàng)新，沒有路可走，你自己就得想出一條路?！薄拔母铩焙?，中央決定下馬高能加速器工程，謝家麟又一次做了“先種麥子”的決定。他們確定了正負電子對撞機方案。在上世紀80年代，這個想法是“極為大膽”的。很多人回憶，正負電子對撞機的建設過程，就是一段漫長的“廢寢忘食”的日子。謝家麟因為肝病，落下了嚴重失眠的后遺癥。為了工作，這個60多歲的老人開始偷偷地吃安眠藥。嚴重的時候，他一晚上連吃三次藥才能入睡。一年后，他找到中科院領(lǐng)導，請求辭去工程經(jīng)理的職務。那是在1986年，工程就剩下最后一環(huán)——安裝?！八究梢缘鹊酵旯さ?，可謝先生說，自己精力不夠了，應該退位讓賢，交給年輕人去做?！睆堦J很敬佩，“謝先生真是一點不計較名利?！痹诟吣芩@么多年，謝家麟似乎從來沒學會“人情世故”。有時，看到他在指導學生論文時做了大量工作，學術(shù)秘書把“謝家麟”的名字也放在作者之列。謝先生會生氣：“對學術(shù)界‘搭便車’的陋習，我是十分反對的?！彼麍詻Q要求把自己的名字劃去。他的辦公室里，偌大的辦公桌被厚厚的、裝訂好的外文期刊堆滿。90多歲的年紀他仍堅持看郵件和論文，“還得學習，要不然跟所里完全脫節(jié)了?！睕]人知道老人如此高齡仍堅持學習的動力何在。直到后來，謝先生經(jīng)不住再三邀請，決定寫下自己的經(jīng)歷，“鼓勵年輕人前進”。人們那時才第一次了解，多年前，在日本人占領(lǐng)北京時，燕京大學物理系學生謝家麟每次回家，都不得不在日本兵的崗哨前停步。眼看過往的老百姓遭到毆打、搜身，謝家麟一字一句地寫下，“那時除了覺得屈辱，更有了強國圖存的念頭”。(有刪改)

相關(guān)鏈接：①“創(chuàng)新是人的本性?！敝x家麟認為，“我們要建設科技強國，必須強調(diào)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新科技人才，能夠產(chǎn)生新思想，并能克服困難，把思想變?yōu)楝F(xiàn)實，這樣才能攀登世界的頂峰。”——《謝家麟——沒有終點的旅程》②1951年，謝家麟獲美國斯坦福大學物理系博士學位。后來，為了建設自己的祖國啟程回國，船到檀香山時因為所學專業(yè)與軍事有關(guān)，遭到扣留。下船后他氣憤地給白宮打了一個電話，以示抗議。l955年，謝家麟終于回到他渴望已久的故鄉(xiāng)。

——百度百科《精英名人堂》⑴下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）(5分)A．國際天文學聯(lián)合會將一顆小行星命名為“謝家麟星”，是因為他建成了正負電子對撞機，填補了中國在加速器物理學領(lǐng)域的空白。B．“從種麥子開始!”文中引用謝家麟的這句口號，形象地表達了他在極端困難的條件下研制電子直線加速器的決心與勇氣。C．為了保護年輕人的積極性，謝家麟對他們把試驗器材做砸從不生氣，他常不顧身體有病，把器材的原理梳理一遍，鼓勵他們接著做。D．謝家麟在晚年依然堅持看英文專著和學術(shù)論文，關(guān)注所里最新的科研進展，其退而不休的狀態(tài)表明了他心系事業(yè)、志在千里。E．文章結(jié)尾通過謝家麟對日本人占領(lǐng)北京時所見所感的回憶與敘述，揭示了他一輩子無怨無悔獻身祖國科學事業(yè)的內(nèi)在動力。⑵“鼓勵年輕人前進”是謝家麟對自己的要求。請結(jié)合材料，分析其具體表現(xiàn)在哪些方面？(6分)⑶本文是一篇介紹科學家事跡的傳記，它在寫作上有什么特點？請結(jié)合材料簡要回答。(6分)⑷作為一位具有強烈“強國圖存”信念的科學家，謝家麟是如何踐行自己信念的？請結(jié)合材料談談你的理解。(8分)參考答案：⑴E(3分)，B(2分)，D（1分）。⑵①帶著十幾個大學生，從畫圖、打造零件開始做起我國最早的電子直線加速器研制工程。初出茅廬的大學生把試驗器材做砸是常有的事兒，但沒見謝家麟生氣過。他不訓人。只把原理仔細梳理一遍，最后再接著做，對青年人以鼓勵為主。②在1986年，工程就剩下最后一環(huán)——安裝時，他退位讓賢，交給年輕人去做。一點不計較名利。③看到他在指導學生論文時做了大量工作，學術(shù)秘書把他的名字放在作者之列時，他堅決要求把自己的名字劃去。給年輕人以充分施展才華的機會④工作中言傳身教，晚年決定寫下自己的人生經(jīng)歷，以“鼓勵年輕人前進”。⑶①偏重于科研工作和事跡，以介紹科研成果和傳主的精神品質(zhì)為主；②采用追憶的手法，截取傳主幾十年科研經(jīng)歷的幾個片斷，體現(xiàn)其愛國情懷和積極的人生態(tài)度；③在敘述科學大師人生經(jīng)歷的基礎上，多次引述傳主自己或他人的原話，更具真實感。⑷①愛國情懷。謝家麟基于強烈的強國圖存的念頭，發(fā)奮學習，學成回到祖國，努力開創(chuàng)高能事業(yè)并取得突出成就。②克服困難、勇于迎接挑戰(zhàn)。謝家麟在設備和人才極度匱乏的情況下開啟了我國電子直線加速器研制，并取得成功。③敢于創(chuàng)新、銳意進取。謝家麟在高能加速器工程下馬后，確定了正負電子對撞機方案并取得成功。④言傳身教，積極培養(yǎng)科學后備人才。謝家麟帶著初出茅廬的大學生搞科研，并為培養(yǎng)他們傾注大量心血。⑤兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作。謝家麟一心撲在事業(yè)上，廢寢忘食，甚至帶病堅持工作。⑥不計名利，樂于奉獻。主動讓賢，不愿掛名，給年輕人施展才華的空間。即使已步入晚年，依然堅持學習，關(guān)注并鼓勵年輕人的進步，關(guān)注最新的科學進展。（1）試題分析：這道題主要考查學生的分析和概括能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。經(jīng)比較即可得知D項謝家麟退休后的這些行為只能說明他“心系事業(yè)”，但“志在千里”的說法屬于過度解讀，因為他畢竟是八九十歲的老人了；A項文中沒有確切的信息表明國際天文學聯(lián)合會將一顆小行星命名為“謝家麟星”是“因為他建成了正負電子對撞機”，“填補了中國在加速器物理學領(lǐng)域的空白”，屬無中生有；C項“他常不顧身體有病”的說法沒有依據(jù)，文中相關(guān)段落沒有體現(xiàn)他的身體狀況?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：這道題也是考查學生的分析和概括能力。抓住題干中的關(guān)鍵信息“鼓勵年輕人前進”是謝家麟對自己的要求的具體方面，什么人做了什么事來體現(xiàn)的，然后到文中圈定范圍?？梢韵鹊轿闹姓椰F(xiàn)成的形容詞，然后通過人物描寫的方式來概括人物形象。如帶著十幾個大學生，從畫圖、打造零件開始做起我國最早的電子直線加速器研制工程。初出茅廬的大學生把試驗器材做砸是常有的事兒，但沒見謝家麟生氣過。他不訓人。只把原理仔細梳理一遍，最后再接著做，對青年人以鼓勵為主。在1986年，工程就剩下最后一環(huán)——安裝時，他退位讓賢，交給年輕人去做。一點不計較名利，分別概括?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題解析：本題考查傳記的寫作特點，主要從語言，人物塑造，選材等方面分析。如偏重于科研工作和事跡，以介紹科研成果和傳主的精神品質(zhì)為主；采用追憶的手法，截取傳主幾十年科研經(jīng)歷的幾個片斷，體現(xiàn)其愛國情懷和積極的人生態(tài)度；在敘述科學大師人生經(jīng)歷的基礎上，多次引述傳主自己或他人的原話，更具真實感?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。(4)試題解析：本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。做這種題型，必須立足文本，抓住關(guān)鍵“強國圖存”的內(nèi)涵，根據(jù)平時掌握的知識（與題目相關(guān)的知識、對相關(guān)問題的普遍認識等），聯(lián)系作品中的某些方面內(nèi)容，結(jié)合文章和前面三個問題所給的提示，詳作分析，闡述自己的觀點。如愛國情懷，克服困難、勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新、銳意進取，言傳身教，積極培養(yǎng)科學后備人才，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作等?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成11—15題（20分）陳

面

包

[美]歐·亨利

在街角上開了一家面包店的瑪莎小姐40歲，銀行存折上顯示有兩千元存款。她有兩顆假牙和一顆富有同情的心。很多機遇不如她的人都結(jié)婚了。（1）

有一個顧客，一周要來兩三次，瑪莎小姐開始對他產(chǎn)生了興趣。他是個戴眼鏡的中年人，蓄著精心修剪過的褐色胡子。他說的英語，德國口音很重。他的衣服很舊，上面不是打了補釘，就是皺巴巴、松垮垮的，但顯得很整潔，人也很有風度。他到店什么也不買，只買陳面包。（2）

有一次，瑪莎小姐看到他手指上有塊紅褐色的污漬，于是便肯定這人是個在貧困中奮斗的藝術(shù)家，他準是住在閣樓上，一面畫著畫兒，一面吃著陳面包，瑪莎小姐的那顆善良的心不禁跳得更快了。為了證實自己對他職業(yè)的猜想，她從房間里搬來了大減價時買來的一幅畫，并把畫靠在面包柜臺后面的貨架上。這是一幅威尼斯風景畫，上面畫著金碧輝煌的宮殿，一位貴婦人坐在岡多拉上，悠閑地用手劃著水玩兒。一個藝術(shù)家不會不注意到這幅畫。（3）

兩天后，這位顧客來了，看到了這幅畫?！澳氵@幅畫真漂亮，小姐，”她把面包包起來的時候，他說?！罢娴?？”瑪莎小姐說，對自己耍的小花頭很得意?！拔掖_實崇拜藝術(shù)和繪畫，”她用“藝術(shù)”代替了“藝術(shù)家”?！澳阏J為這幅畫畫得很好嗎？”（4）

“那個宮殿，”顧客說，“畫得不好。透視效果不真實。再見?！彼昧嗣姘?，欠了欠身子，匆匆走了。（5）

不錯，他肯定是個藝術(shù)家?，斏〗惆堰@幅畫搬回自己的房間。他眼鏡后面的那雙眸子多溫存，多慈愛！他的眉毛多寬！一眼就能看出透視的問題———卻靠陳面包為生！可是天才在得到承認之前總是要苦苦掙扎的。要是天才有兩千存款、一家面包店和一顆富有同情的心來支撐，這對藝術(shù)該多好呀！但是，這不過是白日夢，瑪莎。（6）

現(xiàn)在他上店里來，常常會隔著櫥柜聊一會兒，似乎渴望瑪莎愉快的談話。他一直買陳面包，從來不買蛋糕，不買餡餅，不買可口的莎莉倫餅。她覺得他開始顯得更消瘦、更灰心了。她很想在他購買的寒酸物品中，加點什么好東西，但沒有勇氣這樣做。她不敢冒犯他。藝術(shù)家有極強的自尊心，她是明白的。（7）

站柜臺時，瑪莎小姐開始穿藍點絲綢背心；在后房時，她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合劑，很多人都是用這來改善皮膚的。（8）

一天，這位顧客照例進了店，把硬幣放在櫥柜上，要買陳面包?，斏〗闳ツ妹姘臅r候，喇叭聲和鈴聲大作，一輛救火車呼嘯馳過。那顧客急忙跑到門邊去看個究竟，誰都會這樣做?，斏〗沆`機一動，抓住了機會。柜臺后面的貨架底層，有一磅新鮮黃油，十分鐘之前乳品店的人剛送到?，斏〗阌妹姘对诿客裁姘仙钌顒澚艘坏?，嵌進大量黃油，再把面包壓緊。那位顧客返回時，她正用紙把面包包好。（9）

她跟那人小聊了一會，異乎尋常的愉快。他走后，瑪莎小姐顧自笑了起來，但心里不無慌亂。她是不是太放肆了些？他會生氣嗎？當然不會。食品不會說話。黃油并不表明她直率得有失女人體統(tǒng)。（10）

那天，這件事久久徘徊在她腦際。她想象著他發(fā)現(xiàn)了這小手腕后的情景……瑪莎小姐漲紅了臉。他吃面包的時候，會不會想到那只放了黃油的手呢？他會——（11）

前門的門鈴惡狠狠地響了起來。有人進來了，聲音很響?，斏〗愦掖亿s到前門。那兒有兩個人，一個很年輕，吸著煙斗———這人她從來沒見過。另一位是她的藝術(shù)家。（12）

他滿臉通紅，帽子推到了后腦勺，頭發(fā)狂亂。他捏緊雙拳，對著瑪莎小姐，氣勢洶洶地揮舞著。竟對著瑪莎小姐?。?3）

“笨蛋！”他大聲叫道?！拔乙f個明白?！彼麘嵟卣f，眼鏡后面的藍色眸子直冒火星?！案嬖V你吧，你是只多管閑事的老貓?！保?4）

瑪莎小姐無力地靠在貨架上，一只手搭著藍點絲綢背心。（15）

年輕人抓住藝術(shù)家的衣領(lǐng)?！白甙?，”他說，“該說的話你也都說了?！彼涯莻€發(fā)怒的人拉到門外人行道上，然后又返回來?！拔蚁脒€是得告訴你，小姐，”他說，“他叫布盧姆伯格，是個建筑繪圖員。我同他在同一個事務所工作。他為新市政廳繪制平面圖已經(jīng)辛辛苦苦干了三個月，為的是用它參加一次有獎競賽。昨天，那張圖剛上了墨。你知道，繪圖員總是先用鉛筆打草稿，完成后，再用幾把陳面包屑把鉛筆線擦掉。布盧姆伯格一直在你這兒買陳面包?？墒?，今天——你知道，小姐，那黃油——布盧姆伯格畫的圖，全毀了?！保?6）

瑪莎小姐走進后房，脫去藍點絲綢背心，換上過去常穿的那件舊棕色斜紋畢嘰。然后把榅桲籽和月石汁合劑扔進了窗外的垃圾桶。（17）（本文有改動）11．指出兩處畫線句在文中所起的作用。（4分）

（1）但顯得很整潔，人也很有風度

（2）她用“藝術(shù)”代替了“藝術(shù)家”12．文中第11段省略的內(nèi)容是瑪莎想象的情景，請你寫出。（70字內(nèi)）（4分）13．關(guān)于這篇小說的標題，另一譯本譯為“多情女的面包”，你認為哪一個更恰當，談談你的看法。（3分）14．歐·亨利短篇小說結(jié)尾的特點往往是戛然而止，余味不盡，有人說這篇小說的最后一段可以刪去，就更能體現(xiàn)這一特點，你贊成這一看法嗎？（4分）15．小說中瑪莎的形象有哪些特點，請分點簡要回答。（30字內(nèi)）（5分）參考答案：13．◎“陳面包”更恰當。理由：（1）是小說的線索，貫穿全文；（2）具體形象，耐人尋味。（答對“是小說的線索，貫穿全文”2分，答對“具體形象，耐人尋味”1分）◎“多情女的面包”更恰當。（1）用“多情”突出瑪莎這個人物形象的個性特點；（2）點明主人公與“面包”的關(guān)系，突出故事情節(jié)。（答對“用‘多情’突出瑪莎這個人物形象的個性特點”2分，答對“點明主人公與“面包”的關(guān)系，突出故事情節(jié)”1分）14．(4分)◎可以刪去。因為小說倒數(shù)第二段已經(jīng)交代了結(jié)局，瑪莎的反應可以讓讀者有更多的想象，不只局限于最后一段瑪莎的行為?！虿豢梢詣h去。因為最后一段對瑪莎的行為描寫與前文的描寫照應，前后行為的反差，突出瑪莎的失望心情，使人物形象更為豐滿。（結(jié)合文本內(nèi)容，言之成理即可）15．要點（1）渴望愛情，富有同情心（2）自作多情，工于心計（3）自以為是，弄巧成拙。（答對兩點4分，答對3點5分）3.閱讀下面的文字，完成小題。（20分）馬羅大叔（節(jié)選）

陳忠實饑餓像洪水猛獸一樣咬噬著我的心！我走出門，村巷里死一般沉寂。沒有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散發(fā)著一股濃郁的包谷棒子的膩膩的甜香氣味，我在水渠邊站住了。我伸手摸到一根包谷桿子，掰下一個又肥又粗的棒子，三兩把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿兒上啃起來。包谷粒兒里的乳汁竟然濺到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒兒在嘴里，還沒有來得及嚼爛，就滾進肚子里去了，幾乎嘗不出什么味，只覺得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丟到水渠里，再伸手摸到又一個包谷棒子，卻猛然看見一個人，正站在三五步遠的大柳樹下。我一驚，一愣，從身影和體形上，立刻辨認出來，那是馬羅兒，終年四季給生產(chǎn)隊看守莊稼的老光棍兒。我也不知憑什么勇氣，沒有撒腿逃遁，也沒有向他求饒，而是毫不動搖地把那個已經(jīng)抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一聲掰了下來，三兩下撕開嫩皮，蹲下身，又啃起來了。“哼！你倒膽大——”他冷笑著說?！案易?！”馬羅吼著。順著水渠往東走，我就看見一盞馬燈螢螢的亮光，那馬燈正掛在老光棍住的庵棚上?！白?！”他的頭一擺，對我吼喊?！鞍　肃肃肃肃恕蓖蝗婚g，他放聲大哭起來，那粗啞的男人的哭聲，從他喉嚨里奔瀉出來。像小河在夏季里突然暴發(fā)山洪，挾裹著泥沙、石頭和樹枝，帶著吼聲，顫動著四野。馬羅伸出雙臂，把我抱住，碩大的腦袋壓在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壯的身體顫抖著，兩條鐵鉗一樣的手臂夾得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。松開抱著我的手臂，他哭溜著聲兒顫顫地說了一句：“咱們……好苦哇……”我再也支撐不住了，心酸了，腿軟了，一下子坐在茅草庵棚門口的樹根上，雙手捂住臉頰，哭起來了。老光棍馬羅，像瘋了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大罵：“你他媽的‘假積極’！你欺哄毛主席，放你媽的臭‘衛(wèi)星’！你得了獎狀，叫俺社員跟受洋罪——啃生包谷棒子！”戒備，羞愧，所有這些復雜的心情，全都隨著馬羅的罵聲跑掉了。馬羅蹦著，罵著，聲音漸漸遠了，鉆進包谷地里去了，隨之傳出咔嚓咔嚓的斷裂的脆響。他懷里抱著一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，點燃麥草，再加上樹枝，火苗哧哧哧躥起來，冒得老高，在一個用鐵絲扭成的支架上，擺上了嫩包谷棒子。他咕噥咕噥地說：“咋說也不能……啃生的……”干透的樹枝燃燒起來，噼啪作響，火聲是這樣富于生氣。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而躥高，在秋夜的黑幕中辟開的光亮的空間，隨著火苗的起落忽而縮收又忽而擴大?；鹈缭跇渲ι咸S，從燃燒著的枝條上攀援到剛添加上去的樹枝上，像萬千獼猴在樹林里嬉鬧，跳躍翻跌；無數(shù)條火苗攏在一起，就組成一個火的世界，充滿了活力。馬羅大叔坐在一塊河卵石上，兩手搭在撇開的膝頭上，挺直腰板，儼然一副用斧頭砍削出來的青石雕像?；鸸庥痴罩哪?，一會兒明亮，一忽兒灰暗，四方臉中央，雄踞著一寬大的蒜頭鼻子，臉頰上有兩道粗糙的大動脈似的皺紋。這張臉上，現(xiàn)在呈現(xiàn)出安詳?shù)纳駪B(tài)，專注的眼神。他間或用右手里的樹枝撥弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪腦袋，向火堆里吹兩口氣，然后又坐直了，卻不開口說話?！俺浴爝帧！彼麖幕鸲牙锏蔫F絲架上取出一個包谷棒子，甩過來，撂到我的懷里。一股熱氣飽溶著濃烈的香甜氣味撲鼻而來。軟軟乎乎的包谷粒兒，酥軟香甜，一口咬進嘴里，我的眼淚禁不住撲灑下來了。那晚我沒有回家，和馬羅大叔擠睡在他的庵棚里的吊床上。（選自《陳忠實文集》）13．文中“干透的樹枝燃燒起來……充滿了活力”一段描寫了“火的世界”。請分析這一段文字的表現(xiàn)特色。（4分）14．文中兩處畫線句分別包含了人物內(nèi)心怎樣的情感？（5分）（1）咱們……好苦哇……（2）我的眼淚禁不住撲灑下來了。15．馬羅大叔是本文的主人公，請統(tǒng)觀全文，對這個形象作簡要分析。（5分）16．小說敘寫馬羅大叔烤包谷的舉動很見匠心。請?zhí)骄孔髡哌@樣敘寫的意圖。（6分）參考答案：13．視覺、聽覺與內(nèi)心感受相結(jié)合，細致描摹了火聲和火苗的形態(tài)、光亮、氣勢；比喻新穎貼切；語言生動形象，精妙傳神?！驹u分建議】4分。第一層2分。第二、三兩層各1分。14．（1）對自己的憐憫；對“我”的同情；對社員們受苦的無奈。

3分。每層1分。（2）對馬羅大叔的感激；艱難生活中的委屈傷心。

2分。每層1分。15．黑夜里發(fā)現(xiàn)“我”的所為：表現(xiàn)他看守莊稼很負責任。對“我”冷笑、吼喊：表現(xiàn)他嫉惡如仇。放聲大哭和破口大罵“放衛(wèi)星”：表現(xiàn)他率真耿直。為“我”烤包谷：表現(xiàn)他仁慈善良。形如青石雕像：表現(xiàn)他可尊可敬可愛?！驹u分建議】5分。每層1分。16．⑴使情節(jié)發(fā)展有波瀾，結(jié)局出人意料，又在情理之中。⑵與前文的吼、哭、罵相映照，使人物形象栩栩如生，更加豐滿。⑶通過“我”的感受從側(cè)面烘托人物形象。⑷突出體現(xiàn)人情美、人性美，使主旨更加鮮明。⑸滿足讀者的閱讀期待并使之產(chǎn)生閱讀愉悅?！驹u分建議】6分。答出一層得1分，答出兩層得3分，答出三層得5分，答出四層得6分13．試題分析：分析一段文字的藝術(shù)特色可以從以下幾個角度進行：語言表達上，是否運用了什么手法（修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法），有無特殊句式，精妙詞語運用等；表達效果怎么樣：寫了什么內(nèi)容，表達了怎么樣的情感或主旨。干樹枝“燃燒起來”，“噼啪作響”從聽覺寫出火聲，“看……”從視覺寫火的形態(tài)，“光亮”的空間；“像萬千……”運用了比喻的手法?！盁o數(shù)條火苗……”寫出了火的氣勢?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。14．試題分析：（1）句中“咱們”不僅包括在場的“和”和馬羅大叔自己，結(jié)合上下文“叫俺社員跟著受洋罪”來看，還應包括不在場的“社員”，“苦”，既是對“我”啃生包谷的同情，又有對自己的憐憫，還有對現(xiàn)狀的無奈。（2）句的情景發(fā)生在“我”吃到馬羅大叔烤熟的包谷時。聯(lián)系上文，“我”是在走投無路的情況下來偷包谷吃的，這淚就有了對自己處境的悲傷委屈，而馬羅大叔不僅沒有怪罪還給“我”烤包谷吃，這淚顯然更包括了對馬羅大叔的感激?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。15．試題分析：此類題目在解答時，首先要對小說的情節(jié)進行梳理，找出小說中關(guān)于馬羅大叔其人的相關(guān)描述，然后進行概括。這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。二是畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。16．試題分析：這類題目可以從人物形象的塑造，主題的表達，情節(jié)的完整等角度來分析?！拔摇蓖蛋缺淮?，不僅沒有被處罰，反而享受到馬羅大叔烤包谷的招待，細寫烤包谷的情景就使小說整體情節(jié)發(fā)展有波瀾，出人意料又在心理之中。其次，這一情節(jié)與前文寫到馬羅大叔的吼、哭、罵，銜接起來，符合人物情感發(fā)展規(guī)律，這就使人物形象栩栩如生，更加豐滿。再次，烤包谷的主要情節(jié)主要通過“我”的視聽展現(xiàn)出來，這就從側(cè)面烘托了主人公形象。考點：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的材料，完成各題。材料一:陳亢問于伯魚曰:“子亦有異聞乎？”對曰:“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭，曰:‘學《詩》乎？’對曰:‘未也’?！粚W《詩》，無以言。'鯉退而學《詩》。他日，又獨立，鯉趨而過庭。曰:‘學禮乎？’對曰:‘未也’?！粚W禮，無以立。'鯉退而學禮。聞斯二者。”陳亢退而喜曰:“問一得三，聞《詩》，聞禮，又聞君子之遠其子也。”（《論語·季氏》）材料二:子以四教:文，行，忠，信。（《論語述而》）材料三:子曰:“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對①。雖多，亦奚以為？”（《論語·子路》）【注】①專對:古代使節(jié)，只接受使命，至于如何去交涉應對，只能隨機應變，獨立行事。這叫“受命不受辭”。21.材料一陳亢評價孔子“君子之遠其子”，體現(xiàn)了孔子作為教育者

的品質(zhì)。22.綜合材料，從教育的內(nèi)容方面分析孔子對教育的相關(guān)認識。參考答案：21.不偏私（對所有學生一視同仁）

22.①孔子教育學生的內(nèi)容包括詩教、禮教、歷代文獻、社會實踐、盡心待人、誠信交往等。②既重才，又親德，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜耍恢匾晫嵺`，學以致用，不學《詩》，無以言，但熟讀《詩經(jīng)》，卻不會處理改事、不會出使外交，也沒有什么用。【21題詳解】此題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。本考點要求考生在理解文章的基礎上，能夠從全文的角度對有關(guān)信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內(nèi)容進行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。材料一中，陳亢問一得三，聽了關(guān)于《詩》的道理，聽了關(guān)于禮的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理。其中，孔子“君子之遠其子”，體現(xiàn)了孔子作為教育者不偏私的品格。【22題詳解】本題考查把握文章主旨和內(nèi)容要點的能力。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度是指在對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度正確理解把握的基礎上，對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度做出恰當?shù)脑u價。本題需在理解各個文段的基礎上具體分析作答。材料一，孔子的教育，對所有學生一視同仁，不偏私。材料二，孔子教育學生的內(nèi)容包括詩教、禮教、歷代文獻、社會實踐、盡心待人、誠信交往等。材料三，孔子不主張死背硬記，當書呆子，而是要學以致用，應用到社會實踐中去。【點睛】參考譯文：材料一：陳亢問伯魚：“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有一次他獨自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學《詩》了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學詩，就不懂得怎么說話。’我回去就學《詩》。又有一天，他又獨自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學禮了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學禮就不懂得怎樣立身?！一厝ゾ蛯W禮。我就聽到過這兩件事。”陳亢回去高興地說：“我提一個問題，得到三方面的收獲，聽了關(guān)于《詩》的道理，聽了關(guān)于禮的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理。”材料二：孔子以文、行、忠、信四項內(nèi)容教授學生。材料三：孔子說：“把《詩》三百篇背得很熟，讓他處理政務，卻不會辦事；讓他當外交使節(jié)，不能獨立地辦交涉；背得很多，又有什么用呢？”5.閱讀下面的文言文，完成第14題。極樂寺紀游【明】袁宗道【1】高梁橋水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對面遠樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。暇日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云此地小似錢塘蘇堤思立亦以為然予因嘆西湖勝景入夢已久何日掛進賢冠【2】作六橋【3】下客子了此山水一段情障乎？是日分韻各賦一詩而別。

注釋：【1】袁宗道(1560-1600),明代文學家，明湖廣公安(今屬湖北)人，“公安派”的發(fā)起者和領(lǐng)袖之一，與弟袁宏道、袁中道并稱“公安三袁”。【2】進賢冠：古時儒者所戴的一種表示身份的緇布冠。【3】六橋：在杭州西湖蘇堤上，稱“跨虹六橋”，風景優(yōu)美。14．請用斜線（/）為文中畫線句子斷句。（3分）參考答案：予弟中郎云/此地小似錢塘蘇堤/思立亦以為然/予因嘆西湖勝景//入夢已久/何日掛進賢冠/作六橋下客子/了此山水一段情障乎？文言文斷句首先要明白句子的大體意思，我們也可以依據(jù)斷句的一些標志斷句，如表示說話和對話的“曰”“云”，句子開頭的詞語如“何”，找句子主語如“此地”“予”等。原文標點：予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿弧Ｓ枰驀@西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎？6.閱讀下面的文言文，完成問題。楊畋，字樂道。進士及第。慶歷三年，湖南徭人唐和等劫掠州縣，擢殿中丞，專治盜賊事。乃募才勇，深入峒討擊。然南方久不識兵，士卒多畏懾。及戰(zhàn)孤漿峒，前軍衄，大兵悉潰，畋踣巖下，藉淺草得不死。卒厲眾平六峒，以功，遷太常博士。未幾，坐部將胡元戰(zhàn)死，降知太平州。歲余，賊益肆。帝遣御史按視，還言：“畋嘗戰(zhàn)山下，人樂為用，今欲殄賊，非畋不可?！蹦耸谇G湖南路兵馬鈐轄。賊聞畋至，皆恐畏，逾，嶺南遁。又詔往韶、連等州招安之。乃約賊使出峒，授田為民，而轉(zhuǎn)運使欲授以官與貲，納質(zhì)使還。蠻平，愿還舊官，改知隨州。召還，復起居舍人，入為三司戶部副使，遷吏部員外郎。奉使契丹，以曾伯祖業(yè)嘗陷虜，辭不行。河北舊以土絹給軍裝，三司使張方平易以他州絹。畋既同書奏聞，外議籍籍，又密陳其不可。久之，擢天章閣待制兼侍讀。上言：“愿擇宗室之賢者，使侍膳禁中，為宗廟計?！迸f制，內(nèi)侍十年一遷官。樞密院以為僥幸，乃更定歲數(shù)倍之。畋言：“宜如文武官僚例，增其歲考?！彼煸t南班以上仍舊制，無勞而嘗坐罪徒者，即倍其年。議者謂畋以士人比閹寺為失。畋出于將家，折節(jié)喜學問，為士大夫所稱。初，山下討蠻，家問至，即焚之，與士卒同甘苦，故屢破諸峒。及用之嶺南，以無功斥，名稱遂衰。性情介謹畏每奏事必發(fā)封數(shù)四而后上之自奉甚約為郡待客雖監(jiān)司菜果數(shù)器而已及卒家無余貲特賜黃金二百兩。

（節(jié)選自《宋史·楊畋傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.性情介謹／畏每奏事必發(fā)封數(shù)四／而后上之／自奉甚約／為郡待客／雖監(jiān)司菜果／數(shù)器而已／及卒／家無余貲／B.性情介謹畏／每奏事／必發(fā)封數(shù)四而后上之／自奉甚約／為郡待客／雖監(jiān)司／菜果數(shù)器而已／及卒／家無余貲／C.性情介謹畏／每奏事必發(fā)封／數(shù)四而后上之／自奉甚約為郡／待客／雖監(jiān)司菜果／數(shù)器而已／及卒家／無余貲／D.性情介謹／畏每奏事必發(fā)封／數(shù)四而后上之／自奉甚約為郡／待客／雖監(jiān)司／菜果數(shù)器而已／及卒家／無余貲／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.起居舍人，官職名，隋煬帝時始置，屬于內(nèi)史省，掌記錄皇帝日常行動與國家大事。B.禁中，指皇帝后妃等居住的地方，因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得隨意出入，也稱官禁。C.宗廟，天子或諸侯祭祀祖先的專用房屋，但庶人不能設廟；也是王室或國家的代稱。D.歲考，古代每三年對官吏政績的考核，除四書五經(jīng)、五言六韻外，晚清還有策論。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊畋剿賊有功，官職升遷。慶歷三年，楊畋擔任殿中丞，親自率領(lǐng)士卒深入峒地討伐盜賊，雖經(jīng)挫折，最終平定了六峒，因戰(zhàn)功卓著升為太常博士。B.楊畋善聽意見，顧全大局。三司使張方平不用土絹做軍裝的事，楊畋本來是報請皇帝認可的，但因為朝廷外部的議論，他又秘密地上奏陳述不能做的原因。C.楊畋敢于直言，遭受非議。楊畋上書對宦官升遷之事提出了自己的看法，但當時有人議論說楊畋把宦官和朝中文武大臣相提并論是有失禮節(jié)的行為。D.楊畋帶兵有方，屢敗賊寇。楊畋討伐蠻人時，能夠與士卒同甘共苦，如果有家里的來信，就隨即燒掉不看，以免影響自己和軍心，所以多次打敗賊寇。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)乃約賊使出峒，授田為民，而轉(zhuǎn)運使欲授以官與貲，納質(zhì)使還。(2)遂詔南班以上仍舊制，無勞而嘗坐罪徒者，即倍其年。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）楊畋于是與盜賊約定讓他們出峒，撥給他們土地耕種，讓他們做農(nóng)民，但轉(zhuǎn)運使卻要給予他們官職和錢財，讓他們派出人質(zhì)后就將他們?nèi)糠呕?。?）于是詔令南班以上仍按照舊有制度十年一升，沒有功勞而因罪受罰的，延長一倍年限。【《宋史·楊畋傳》】作者：脫脫

朝代：元10.試題分析：本題可用排除法來解答。文中畫線句子在文章結(jié)尾部分，說的是楊畋謹慎清直的性格及表現(xiàn)，“每奏事”的主語應是楊畋，所以“每奏事”前應斷開，據(jù)此可排除AD兩項。再比較BC兩項，“自奉甚約”意思是自己的生活很節(jié)儉，而“自奉甚約為郡”的意思則說不通，據(jù)此可排除C項，確定答案為B項。11.試題分析：本題考查古代文化常識，D項，“歲考”在本文中是指每年對官吏的考核。“歲考”在古代有兩種意思，（1）指古代每年對官吏政績的考核；（2）指明代提學官和清代學政每年對所屬府、州、縣生員、廩生舉行的考試，凡府、州、縣的生員、增生、廩生皆須應歲考。12.試題分析：B項，“楊畋本來是報請皇帝認可的”錯誤，原文有“畋既同書奏聞”，意思是楊畋已經(jīng)一同簽署奏章上報，不是說同意張方平的做法。點睛：本題考查歸納文章內(nèi)容要點，把握作者觀點態(tài)度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對比。選項的敘述或分析的錯誤主要有：個別實（虛）詞故意譯錯，人物的事跡張冠李戴，事件發(fā)生的時間和地點錯位，人物性格陳述不恰當，憑空添加無中生有，強加因果關(guān)系。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯。本題所給四個選項的信息分布于選文的開頭、中間和結(jié)尾部分，將選項與原文仔細比對，就會發(fā)現(xiàn)B選項與原文不符。13.試題分析：本題考查理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先把兩個句子放回到語境中讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法進行翻譯，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本題中需要注意的重點字詞有：(1)“乃”，于是，就；“為”，作為，成為；“貲”，錢財；“納質(zhì)”，派出人質(zhì)。(2)“舊制”，按照舊有制度；“坐”，因為；“倍”，延長一倍。參考譯文:楊畋，字樂道。考中進士。慶歷三年，湖南瑤族人唐和等人搶掠州縣，楊畋升任殿中丞，專門負責捕捉盜賊。他招募勇士，深入峒地追擊。但是，南方人長時間沒有打過仗，士兵大多膽小害怕。等到在孤漿峒作戰(zhàn)時，因為前軍失敗，大軍全部潰敗，楊畋就跳到巖石下，有幸憑借淺草遮掩才沒有死亡。最后，督責士兵平定六峒，因功勞升任太常博士。沒有多久，因為部將胡元戰(zhàn)死，降職任太平州知州。一年后，盜賊更加猖獗。皇帝派遣御史前往巡視，回來說：“楊畋曾在山下與賊寇作戰(zhàn)，眾人都樂意接受他的使用，現(xiàn)在要殲滅賊寇，非楊畋不可。”于是委任荊湖南路兵馬鈐轄。盜賊聽說楊畋到了，都很恐慌，都越過嶺南逃走。又詔令楊畋前往韶、連等州招安他們。楊畋于是與盜賊約定讓他們出峒，撥給他們土地耕種，讓他們當農(nóng)民，但轉(zhuǎn)運使卻要授給他們官職和錢財，讓他們派出人質(zhì)后就將他們?nèi)糠呕亍Ｄ戏劫\寇平定后，楊畋希望官復原職，改任為隨州知州。召回朝廷，再任起居舍人，入朝擔任三司戶部副使，升任吏部員外郎。奉命出使契丹，因為曾伯祖楊業(yè)曾被契丹所害，推辭前往。河北以前用土絹置辦軍裝，三司使張方平換用其它地方的絹。楊畋本來已經(jīng)一同簽署奏章上報，朝外議論紛紛，楊畋又秘密上奏陳述這樣做不行。很久以后，提升為天章閣待制兼侍讀。上奏說：“希望挑選宗室中的賢者，讓他在宮中侍奉皇上用膳，以便將來立為皇儲?！卑凑赵瓉淼闹贫龋瑑?nèi)侍十年升一級官職。樞密院認為太快，就改為二十年升一級官職。楊畋說：“應該像文武官員那樣，增加每年的考核。”于是詔令南班以上仍按照舊有制度十年一升，沒有功勞而因罪受罰的，延長一倍年限。評論者認為楊畋以士人比宦官不妥。楊畋出身將門，改變志向喜愛學問，被士大夫稱道。當初，在山下征討南方賊寇時，家信到，便立即燒掉，與士兵同甘共苦，所以能夠多次打敗各峒賊兵。等到任職嶺南，因無功被降職，聲譽降低。性情謹慎清直，每次上奏朝廷，一定都打開奏章的封套多次后才呈送。生活很節(jié)儉，在州接待客人，即使是監(jiān)司到來，也不過是幾樣菜蔬果品而已。去世時，家里沒有積蓄，朝廷特意賞賜給二百兩黃金。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検侨藗冎恢涝肼曈绊懧犃?，其實噪聲還影響視力。試驗表明：當噪聲強度達到90分貝時，人的視覺細胞敏感性下降，識別弱光反應時間延長；噪聲達到95分貝時，有40％的人瞳孔放大，視力模糊；而噪聲達到115分貝時，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應都有不同程度的減弱。

。A．所以，處于噪聲環(huán)境中長時間地活動，就很容易使人出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。B．因此，人如果長時間處于噪聲環(huán)境中，就很容易出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。C．所以，眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象，對于長時間處于噪聲環(huán)境的人來說，是很容易產(chǎn)生的。D．因此，對處于噪聲環(huán)境中的人來說，時間長了，就很容易產(chǎn)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。參考答案：B8.閱讀下面的圖表，從兩個方面概括其中所包含的主要信息。(3分)

(1)__________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________參考答