廣西壯族自治區(qū)南寧市沙井中學(xué)2022年度高一語文聯(lián)考試題含解析

廣西壯族自治區(qū)南寧市沙井中學(xué)2022年度高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：

無紙化辦公，即不用紙張辦公，是指利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行辦公，其主要傳媒工具是計(jì)算機(jī)、ipad、手機(jī)等現(xiàn)代化辦公工具，可以實(shí)現(xiàn)不用紙張和筆進(jìn)行各種業(yè)務(wù)以及事務(wù)處理。

在無紙化辦公環(huán)境中，計(jì)算機(jī)、應(yīng)用軟件、通信網(wǎng)絡(luò)是三個(gè)最基本的要素。無紙化辦公將人從繁瑣、無序、低端的工作中解放出來，從事核心事務(wù)，整體提高了單位辦事效率和對(duì)信息的可控性，降低辦公成本，提高執(zhí)行力，使管理趨于完善；是為社會(huì)減少紙張的浪費(fèi)，提倡環(huán)保辦公的理念，也是預(yù)示現(xiàn)代科技時(shí)代的來臨。

（“百度百科”詞條“無紙化辦公”）材料二：有數(shù)據(jù)顯示，美國辦公室工作人員每年打印或復(fù)印的紙張數(shù)量高達(dá)一萬億張。如果再加上諸如收費(fèi)票據(jù)、發(fā)票、銀行賬單等這些專用紙張的話，這一數(shù)字甚至可以達(dá)到1．6萬億張。那么1．6萬億張紙是一個(gè)什么概念呢？如果我們將這些紙張從下至上堆疊在一起的話，它們的高度甚至是珠穆朗瑪峰的1．8萬倍，幾乎可以覆蓋從地球到月球一半的路程。事實(shí)上，早在40年前我們就最早就提出了“無紙化辦公”的概念。在1975年的一期《商業(yè)周刊》中，一名來自理特管理顧問公司的分析師就預(yù)計(jì)紙張?jiān)谵k公室的使用量將在1980年開始逐漸減少，并在1990年代開始徹底消失。但職場(chǎng)中“無紙化辦公”的分水嶺直到2007年才真正出現(xiàn)，因?yàn)榇撕笠荒曛屑彝ズ吐殘?chǎng)中打印紙張的數(shù)量首次出現(xiàn)了明顯下滑。另有數(shù)據(jù)顯示，最近五年來職場(chǎng)中對(duì)于紙張的使用量已經(jīng)出現(xiàn)了每年下降1-2%的穩(wěn)定趨勢(shì)。就拿2016年來說，今年全年職場(chǎng)打印和復(fù)印紙張的預(yù)計(jì)數(shù)量相較2007年的頂峰期將迎來10%的下滑。應(yīng)該說，這一趨勢(shì)的出現(xiàn)同諸如電子簽名技術(shù)以及平板電腦和移動(dòng)設(shè)備的普及都有著密不可分的關(guān)聯(lián)。但小型、中型企業(yè)在實(shí)現(xiàn)“無紙化辦公”理念方面顯得尤為落后，因?yàn)樗麄兪冀K無法高效的將自己的工作完全數(shù)字化。需要指出的是，紙張一直以來都是人們理想的辦公用品之一，因?yàn)檫@是目前唯一一種幾乎沒有重量、成本極為低廉、無需互聯(lián)網(wǎng)接入，且非常適合閱讀的輸入和顯示媒介。有人曾組建了專門團(tuán)隊(duì)用于研究人們樂于打印紙質(zhì)材料的原因所在。他們的研究發(fā)現(xiàn)“因?yàn)橛刑鄠鹘y(tǒng)規(guī)則和既定工作理念的存在，老牌企業(yè)在實(shí)現(xiàn)辦公理念轉(zhuǎn)變的時(shí)候會(huì)顯得十分困難”。而當(dāng)問及這些企業(yè)員工“為什么要打印出那40%不一定需要打印的文件”這個(gè)問題時(shí)，他們給出的答案也非常簡(jiǎn)單，那就是“他們喜歡紙張”。（摘自《“無紙化辦公”這次可能真的要來了》，《騰訊科技》2016年09月19日期）材料三：隨著科技的快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)公司由傳統(tǒng)紙質(zhì)化辦公轉(zhuǎn)向無紙質(zhì)化辦公，協(xié)同辦公系統(tǒng)的方便和快捷也在日常辦公中得以體現(xiàn)。相比傳統(tǒng)辦公方式，無紙辦公最大的優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間上和流程上的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在的協(xié)同辦公系統(tǒng)只要你登陸手機(jī)app，照樣可以審批文件和財(cái)務(wù)，完全不存在時(shí)間上地域上的耽擱，從而大大地提高了工作效率。自無紙質(zhì)化辦公方式進(jìn)入市場(chǎng)之后，可以明顯感覺到這種無紙質(zhì)化的辦公方式的優(yōu)勢(shì)。節(jié)約紙質(zhì)上的交流傳遞，減少了印刷、筆墨、訂書釘?shù)绒k公用品費(fèi)用的支出，大大節(jié)約了資源。對(duì)于傳統(tǒng)辦公模式，日常辦公中的工作總結(jié)、報(bào)告、通知通告等只能通過紙質(zhì)來傳遞公告，而且需要一級(jí)一級(jí)傳遞。從紙質(zhì)化辦公到現(xiàn)在的無紙質(zhì)化辦公，協(xié)同辦公系統(tǒng)的推出保證了信息共享的實(shí)時(shí)性和信息息共享的迅速性。企業(yè)通過協(xié)同辦公平臺(tái)，在平臺(tái)上共享資料信息，員工可以第一時(shí)間看到最新的通知、資料等。后期文件的存檔入檔、查找等更加方便、快捷，從而大大地提高了工作效率。（摘自網(wǎng)絡(luò)百科“知乎專欄”2017年8月期）材料四：根據(jù)阿聯(lián)酋的官方報(bào)告，目前在整個(gè)阿聯(lián)酋轄區(qū)內(nèi)的41個(gè)獨(dú)立的聯(lián)邦實(shí)體和部委中，96．3%的辦事流程都使用智能化的應(yīng)用端。人們只需要按一下按鍵，就可以隨時(shí)進(jìn)入阿聯(lián)酋政府的所有公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了政府面向全體公民的即時(shí)服務(wù)，也提升了每個(gè)政府工作人員工作的透明度。如今，阿聯(lián)酋面臨的挑戰(zhàn)是酋長(zhǎng)能否與國內(nèi)所有聯(lián)邦實(shí)體和部委的智能化服務(wù)實(shí)現(xiàn)無縫連通，同時(shí)，提高所有智能應(yīng)用的質(zhì)量，升級(jí)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)保持系統(tǒng)與技術(shù)更新同步。不光阿聯(lián)酋，現(xiàn)在很多國家政府都開啟了“無紙化”辦公，比如我國在兩會(huì)期間，就全面開啟了這一模式，除了留下存檔的印刷，簡(jiǎn)報(bào)全部用電子版的形式發(fā)給代表。人大代表人手配置一部安全智能終端，可以隨時(shí)隨地發(fā)布建議、查找會(huì)議文件、閱讀會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)等，更低碳、更高效。

（搜狐財(cái)經(jīng)，2017年8月6日）7.下列材料中“無紙化”辦公的好處的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.無紙辦公最大的優(yōu)勢(shì)就是將人從繁瑣、無序、低端的工作中解放出來，從而大大地提高了工作效率。B.無紙辦公利用計(jì)算機(jī)、應(yīng)用軟件、通信網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行辦公，預(yù)示現(xiàn)代科技時(shí)代的來臨。C.無紙辦公實(shí)時(shí)傳遞，保證了信息共享的實(shí)時(shí)性、迅速性和無障礙，整體提高了對(duì)信息的可控性。D.無紙辦公不用紙張和筆，減少了印刷、筆墨、訂書釘?shù)荣M(fèi)用的支出，綠色環(huán)保，大大節(jié)約了資源。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.紙質(zhì)化辦公浪費(fèi)驚人：僅美國每年所用的紙張就可達(dá)1．6萬億張，堆疊的高度接近珠穆朗瑪峰的1．8萬倍，長(zhǎng)達(dá)從地球到月球一半的路程。B.無紙辦公雖然減少紙張的浪費(fèi)，但因?yàn)槠渲饕獋髅焦ぞ呤怯?jì)算機(jī)、ipad、手機(jī)等，今后必然會(huì)因電子產(chǎn)品的使用而產(chǎn)生新的浪費(fèi)。C.“無紙化辦公”的概念40年前就提出了，而衡量職場(chǎng)中是否真正實(shí)現(xiàn)“無紙化辦公”則是看打印紙張的數(shù)量是否出現(xiàn)了明顯下滑。D.目前在整個(gè)阿聯(lián)酋基本實(shí)現(xiàn)了政府部門的“無紙化辦公”，但他們的酋長(zhǎng)與國內(nèi)所有聯(lián)邦實(shí)體和部委的智能化服務(wù)卻無法無縫連通。E.我國在兩會(huì)期間，也全面實(shí)現(xiàn)了“無紙化辦公”模式，人大代表人手配置一部安全智能終端，簡(jiǎn)報(bào)全部用電子版的形式發(fā)給代表。9.簡(jiǎn)要概括在一些企業(yè)中難于實(shí)現(xiàn)“無紙化辦公”的原因。參考答案：7.B

8.AC

9.①客觀上，有紙張這種目前唯一理想，且非常適合閱讀的輸入和顯示媒介；②主觀上，小型、中型企業(yè)的員工有太多傳統(tǒng)規(guī)則和既定工作理念的存在。

7.試題分析：題干問的是：下列材料中“無紙化”辦公的好處的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng)只是講“無紙化辦公”所需的條件及意義，并不是對(duì)其好處的理解和分析。8.試題分析：本題題干問的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是”，要求選出的是“正確的”“兩項(xiàng)”。B項(xiàng)“今后必然會(huì)……產(chǎn)生新的浪費(fèi)”太武斷。D項(xiàng)“卻無法無縫連通”錯(cuò)誤，原文只說“存在挑戰(zhàn)”，是有困難但不一定無法實(shí)現(xiàn)。E項(xiàng)“簡(jiǎn)報(bào)全部用電子版的形式發(fā)給代表”，錯(cuò)誤，“留下存檔的”還要印刷。9.試題分析：本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析類試題，考生要注意對(duì)題干的把握和文本內(nèi)容的理解進(jìn)行作答，根據(jù)本文文意的理解可以作答為：客觀上，有紙張這種目前唯一理想，且非常適合閱讀的輸入和顯示媒介；主觀上，小型、中型企業(yè)的員工有太多傳統(tǒng)規(guī)則和既定工作理念的存在。2.閱讀下面的文段，完成16-18題。（15分）槍口下的人格

徐樹建

這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機(jī)有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！?/p>

霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任靠在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂挺直胸膛得意地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?，這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上去對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色的擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前毆打，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國佬!”貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧!”霍夫曼聽了。對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝!”貝爾蒂嚴(yán)詞呵斥道：“收起你的那一套吧!一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營里。貝爾蒂同大伙正高興，誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市就又被疾馳增援的德國軍人重新占領(lǐng)了，然后大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉上掃過。沒有人能忍受得了他的目光，不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你曾維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了!”說著徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時(shí)聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他!”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我!”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：”為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重!”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂?；舴蚵従彴蜒鼜澚讼氯?。16、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A、“他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑?！边@句中“骨子里的輕蔑”指的是霍夫曼看不起貝爾蒂平民身份。B、這篇小說主要運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象，通過貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，充分展示人物性格。C、這篇小說的主人公是貝爾蒂，文章的基本情節(jié)是（貝爾蒂）俘敵——護(hù)俘——脫險(xiǎn)——赴死。D、“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”，它的含意是貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到沮喪悲傷，表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)蘇的人性。E、作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡(jiǎn)單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。17、貝爾蒂的風(fēng)度和尊嚴(yán)分別體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

18、活著畢竟是一件令人高興的事。而貝爾蒂卻選擇了舍命救同胞邁爾，你如何看待他的選擇？請(qǐng)你結(jié)合原文內(nèi)容談?wù)効捶ā＃?分）

參考答案：16、（5分，對(duì)一項(xiàng)得3分）AD（A錯(cuò)在“霍夫曼看不起貝爾蒂平民身份?！边@里是指霍爾曼居高臨下的德軍侵略者的傲慢與虛偽，并非房東貝爾蒂平民的身份。D錯(cuò)在“沮喪悲傷”，這里的情感表達(dá)是羞愧與敬畏之情。）17、（5分）貝爾蒂的風(fēng)度顯示為:對(duì)戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，“當(dāng)邁爾等群眾要打霍夫曼時(shí)，貝爾蒂制止了他們，并且說：‘他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧!’”。（概括1分，結(jié)合原文1分）貝爾蒂的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為:對(duì)侵略者的蔑視和對(duì)人格的捍衛(wèi)。（概括2分）當(dāng)霍夫曼放過他卻指認(rèn)并要強(qiáng)行抓走邁爾時(shí)，貝爾蒂挺身而出大聲叫道：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我!”當(dāng)霍夫曼極力想挽回局面時(shí)，貝爾蒂嚴(yán)詞力拒了他等等。（結(jié)合原文1分）（意思對(duì)即可）18、（5分）我贊賞貝爾蒂舍命救邁爾的行為。（1分）生命是寶貴而無價(jià)的，但是在貝爾蒂看來，生命誠可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高。（2分）讓邁爾替自己去死有辱自己人格，他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。是一個(gè)值得敬佩和尊重的人。（2分）（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合原文2分，理由2分）（其它說法，言之成理亦可）

略3.閱讀下面文字，完成12---14題（15分）

兄弟情深圣誕節(jié)快到了,保羅的哥哥送給保羅一輛嶄新的轎車.。圣誕節(jié)那天，那個(gè)保羅離開辦公室來到停車場(chǎng)時(shí)，一個(gè)男孩正繞著那輛閃閃發(fā)光的新車，仔細(xì)端詳著，小心地?fù)崦煌５刭潎@著?？吹奖Ａ_走過來，十分羨慕地問道："先生，這是您的車嗎？"保羅微微地點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說："這是我哥哥送給我的圣誕節(jié)禮物。"男孩驚訝地睜大了眼睛，看著保羅，半信半疑地說："您是說您哥哥送給您的圣誕節(jié)禮物，沒花您一分錢？"看到那男孩羨慕的眼神，保羅驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。"天啊，我真希望也能……"聽到男孩這么一說，保羅以為他也希望能有一個(gè)像自己哥哥那樣的兄長(zhǎng)。但是那個(gè)男孩接下來說的話卻完全出乎保羅的意料。"我真希望自己也是一個(gè)能送車給弟弟的哥哥。"男孩不無遺憾地說。保羅吃驚地看著那男孩，脫口而出問道："你想不想坐我的車去兜兜風(fēng)？""哦,是真的嗎,先生?"他有些不相信自己的耳朵,"要是那樣的話，可真是太好了。我太想坐您的新車了！"保羅駕駛著車開了一小段路之后，那男孩轉(zhuǎn)過頭來，眼睛閃閃發(fā)光，懇切地問保羅："先生，您能不能把車子開到我的家門前？"保羅微微笑了笑。他知道那男孩想干什么。他一定是想要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一輛嶄新的大轎車回家。但是這次保羅又猜錯(cuò)了。"先生，您能不能把車子停在那兩個(gè)臺(tái)階的前面？"男孩懇求道。保羅在臺(tái)階前面停好車，那男孩飛快地跑上了臺(tái)階。不一會(huì)，保羅聽到他回來的聲音，但動(dòng)作似乎有些緩慢和笨重。下在猶疑之間，保羅看到那男孩扶著一個(gè)跛腳的小孩緩慢地走了出來。保羅立刻明白了："他應(yīng)該就是那個(gè)男孩的弟弟吧！"這時(shí)，那男孩已經(jīng)來到了車前，他緊緊地抱著那跛腳的弟弟，指著保羅的新車，興奮地說："你看，這就是我剛才在樓上對(duì)你說過的那輛新車。這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來我也會(huì)送給你一輛像這樣的車。到那時(shí)候，你就能自己開著車去看那些在圣誕節(jié)時(shí)掛在窗口上的漂亮飾品了，就像以前我對(duì)你說過的那樣。"面對(duì)此情此景，保羅的心里陡然涌起一股暖流，他感到眼眶濕潤(rùn)了。他走下車子，幫那男孩把跛腳弟弟抱到車子的前座。那男孩高興極了，飛快地爬上了車子，坐在弟弟的身旁。他滿懷感激地看著保羅，激動(dòng)地說："謝謝您，先生！"

保羅看著他們，還是微微笑了笑，說："小心，坐好！"然后，他發(fā)動(dòng)了汽車。就這樣，他們?nèi)碎_始了一次令人難忘的假日兜風(fēng)。就在那信圣誕節(jié)，保羅才真正體會(huì)到耶穌所說的"施比愛理更有福"的道理。12、下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A、作者把故事發(fā)生的時(shí)間安排在圣誕節(jié)，因?yàn)檫@一天保羅剛剛得到哥哥的圣誕大禮，心里高興，又是假期，有充足的時(shí)間陪男孩兄弟兜風(fēng)。B、保羅的哥哥送給他一輛嶄新的轎車作為圣誕禮物，而小男孩則只能借保羅的車給他跛腳的弟弟以口頭許諾，這種對(duì)照反映了西方社會(huì)貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)。C、保羅主動(dòng)提出請(qǐng)小男孩坐自己的車兜風(fēng)，并且一再滿足小男孩提出的要求，為小男孩的舉動(dòng)感動(dòng)流淚，說明保羅是一個(gè)充滿熱情、富有愛心的人。D、小說運(yùn)用了襯托手法塑造人物形象，通過成人保羅的言行和心理來描寫小男孩行為的出人意料，突出了小男孩對(duì)跛腳弟弟的純真的愛。E、小說篇幅短小，但作者巧設(shè)懸念，情節(jié)出現(xiàn)多處轉(zhuǎn)折，波瀾起伏；人物形象栩栩如生，卒章顯志，主旨鮮明突出，感情真摯，引人深思。13、小說在后面寫"保羅的心里陡然涌起一股暖流，他感到眼眶濕潤(rùn)了"有什么作用？（4分）

14、本篇小說是怎樣表現(xiàn)主旨的？結(jié)合你個(gè)人的理解與體驗(yàn)，談?wù)勗鯓永斫馕哪┑?施比愛更有福"。（6分）參考答案：12、（5分）（A）（B）（A項(xiàng)，安排故事發(fā)生在圣誕節(jié)是因?yàn)檫@一天是耶穌的生日，為了突出"施比愛更有福"這個(gè)主題；B項(xiàng)，小說的主題是表現(xiàn)人類之愛，不是揭露社會(huì)問題，"反映了西方社會(huì)貧富懸殊"之說是牽強(qiáng)附會(huì)，無限上綱。再說，小男孩尚未經(jīng)濟(jì)自立，買不起車是理所當(dāng)然的。13、（4分）側(cè)面表現(xiàn)了那男孩愛弟弟的情真意摯。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

14、（6分）本文是通過一個(gè)男孩，小小年紀(jì)就立志要送給他跛腳弟弟一輛新車，好讓跺腳的弟弟能駕車出游的故事來表現(xiàn)主旨的。人與人之間，都應(yīng)該施愛和被愛。一個(gè)人，能"被愛"是幸福的；但一個(gè)人不應(yīng)該光想到被愛，更應(yīng)該想到施愛，去感受施愛的幸福。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.參考答案：13．C

14．①王羲之；②新城；③王羲之；④墨池的來歷15．王羲之的書法，到了晚年才特別好（精妙），那么，他所取得的這種成就，也是自己用了畢生的精力而取得的啊，而不是天然生成的。16．本文通過記墨池，說明王羲之的書法成就是從勤學(xué)苦練得來的，并勉勵(lì)求學(xué)者須勤學(xué)苦練，專心致志，努力提高學(xué)業(yè)和道德水平。5.閱讀下面的文言文，完成小題。曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年進(jìn)士。授工部主事，歷郎中。天啟二年，稍遷常州知府。櫻持身廉，為政愷悌公平，不畏強(qiáng)御。屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名，櫻不應(yīng)。御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀?！币蜃允鹣驴?，杜門待罪。撫按亟慰留，乃起視事?？椩熘泄倮顚?shí)迫知府行屬禮，櫻不從。實(shí)移檄以“爾”“汝”侮之，櫻亦報(bào)以“爾”“汝"，卒不屈。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升被逮，櫻助昌期、應(yīng)升貲，而經(jīng)紀(jì)攀龍死后事，為文祭之，出其子及僮仆于獄。宜興毛士龍坐忤魏忠賢遣戍，櫻諷士龍?zhí)尤ァＩ瞎俨镀浼胰?，賴櫻以免。武進(jìn)孫慎行忤忠賢，當(dāng)戍，櫻緩其行。忠賢敗，事遂解。崇禎元年，以右參政分守漳南。九蓮山賊犯上杭，櫻募?jí)咽繐敉酥?，夜搗其巢，殲馘殆盡。士民為櫻建祠。母憂歸。服闋，起故官。進(jìn)按察使，分巡福寧。紅夷寇興泉櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒果奏捷及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援維璉等以香與芝龍有舊疑不遣櫻以百口保芝龍，遂討滅香，芝龍感櫻甚。十年冬，帝信東廠言，以櫻行賄謀擢官，命械赴京。士民以櫻貧，為醵金辦裝，耆老數(shù)千人隨至闕下，擊登聞鼓訟冤。帝命毋入獄，俟命京邸。尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。時(shí)賊已殘十余州縣，而永州知府推官咸不任職。櫻薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉才。兩人方坐事罷官，以櫻言并起用。其后唐王稱號(hào)于福州。令掌吏部，尋進(jìn)太子太保、吏部尚書、文淵閣。大清兵破福州，櫻挈家避海外中左衛(wèi)。越五年，其地被兵，遂自縊死。(選自《明史·曾櫻傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.紅夷寇興泉／櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇廣東／總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊／疑不遣／B.紅夷寇興泉／櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇／廣東總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊／疑不遣／C.紅夷寇興泉／櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇廣東／總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊疑／不遣／D.紅夷寇興泉／櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒／果奏捷／及劉香寇／廣東總督熊文燦欲得芝龍為援／維璉等以香與芝龍有舊疑／不遣／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.織造，明清設(shè)立的專局，掌管絲織品生產(chǎn)，供宮廷使用。B.服闋，古禮規(guī)定，父母死后，須守喪三年，期滿除服。C.登聞鼓，設(shè)置在朝堂之外，讓臣民擊鼓訴說冤抑之情。D.文淵閣，即文淵閣大學(xué)士，是輔助皇帝的秘書官，無實(shí)權(quán)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.曾櫻愛護(hù)屬吏，不畏強(qiáng)暴。御史索要名單彈劾其屬吏，曾櫻采取把自己列為下等的方式，主動(dòng)保護(hù)下屬；遭到宦官李實(shí)語言侮辱，他針鋒相對(duì)，以牙還牙。B.曾櫻明辨忠奸，曲庇賢良。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升，宜興毛士龍，武進(jìn)孫慎行等人受迫害，曾櫻采取各種方式施以援手。C.曾櫻愛民為民，深得民心。山賊侵犯上杭，曾櫻招募?jí)咽浚＞嘲裁?，百姓為他建生祠；曾櫻遭誣陷被解送京城，幾千名年高德厚的人到京城為他鳴冤。D.曾櫻識(shí)才愛才，敢作敢當(dāng)。曾櫻曾以家中百余口人的性命作擔(dān)保，舉薦鄭芝龍；晏日曙、萬元吉獲罪被罷官，他依然向朝廷力薦二人，使他們官復(fù)原職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)十年冬，帝信東廠言，以櫻行賄謀擢官，命械赴京。(2)尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。參考答案：10.A

11.D

12.D

13.(1)十年冬天，皇帝相信東廠的話，認(rèn)為曾櫻行賄謀求升官，就命令把他套上刑具送到京師。(2)不久因?yàn)楹?、永有很多賊寇，（皇帝）讓曾櫻改任湖廣按察使，分管湖南，授予敕命?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。本題中，“寇”在句中是動(dòng)詞，意思是“侵犯、侵?jǐn)_”，句中“寇廣東”是動(dòng)賓短語，中間不能斷開，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；“有舊”意為“以往有交情”，“疑不遣”意為“懷疑而不派遣”，二者之間應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)，A項(xiàng)句中“總督熊文燦”單獨(dú)的人物事件，前面斷開；“疑”和“不遣”是因果關(guān)系，不要斷開，故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境作答。本題中，D項(xiàng)文淵閣，即文淵閣大學(xué)士，在明朝是內(nèi)閣長(zhǎng)官，有宰相之權(quán)，故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。解答本題，要求考生認(rèn)真審題，題干要求“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)Y選的內(nèi)容進(jìn)行分析歸納抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題中，D項(xiàng)“使他們官復(fù)原職”錯(cuò)，原文“兩人方坐事罷官，以櫻言并起用”，但并沒有說官復(fù)原職，“使他們官復(fù)原職”無中生有，故選D?！?3題詳解】本題主要考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“信”，相信；“擢官”，升官；“械”，名詞作動(dòng)詞，戴上刑具。(2)“尋”，不久；“以”，因?yàn)?；“寇”，名詞，賊寇；“敕”，名詞，敕命。【點(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑?。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年考中進(jìn)士。授官工部主事，歷任郎中。天啟二年，逐漸升遷常州知府。曾櫻保持自身清廉，施政和樂平易公平，不畏強(qiáng)暴。屯田御史向他索要屬吏中應(yīng)受彈劾的官員姓名，曾櫻不回應(yīng)。御史用嚴(yán)厲的話恐嚇?biāo)?，曾櫻回答說：“僚屬已經(jīng)盡力，沒有可糾舉彈劾的，只有知府我表現(xiàn)不好。”于是自己署名考核為下等，閉門等待罪罰。撫按官急忙安慰挽留，他才出來處理政事?？椩旎鹿倮顚?shí)迫使各知府行下屬之禮，曾櫻不服從。李實(shí)傳送公文就用“爾汝”的稱呼來侮辱他，曾櫻也用“爾汝”的稱呼回報(bào)他，終究不屈服。無錫的高攀龍，江陰的繆昌期、李應(yīng)升被逮捕，曾櫻資助繆昌期、李應(yīng)升財(cái)物，而料理高攀龍死后之事，撰文祭奠他，從獄中救出他的兒子和僮仆。宜興的毛士龍因?yàn)橛|犯魏忠賢被判處戍邊，曾櫻暗示他逃跑。上級(jí)官員逮捕他的家人，依賴曾櫻獲免。武進(jìn)的孫慎行觸犯魏忠賢，判決戍役，曾櫻讓他延緩上路。魏忠賢失敗，事情便解除。崇禎元年，曾櫻以右參政的身份負(fù)責(zé)防守漳南。九蓮山的山賊侵犯上杭，曾櫻召募?jí)咽看蛲肆怂麄?，連夜搗毀山賊的巢穴，把山賊基本上消滅完了。上杭的士紳、百姓為他立了一座祠堂。他因母親過世返家。服喪期滿，起用任原官。進(jìn)升為按察使，負(fù)責(zé)分巡福安、寧清二府。荷蘭紅夷侵犯興化、泉州，曾櫻請(qǐng)求巡撫鄒維璉任用副總兵鄭芝龍為先鋒，果然獲勝。到了劉香侵犯廣東時(shí)，總督熊文燦想得到鄭芝龍作為援軍，鄒維璉等因?yàn)閯⑾闩c鄭芝龍有舊交情，心有疑慮，便不派遣芝龍去。曾櫻用家中一百余口人的性命保薦鄭芝龍，于是討滅劉香。鄭芝龍非常感激曾櫻。崇禎十年冬天，皇帝相信東廠的話，認(rèn)為曾櫻行賄謀求升官，就命令把他套上刑具送到京師。當(dāng)?shù)氐氖考?、百姓因?yàn)樵鴻鸭依锴遑殻瑸樗麥愬X準(zhǔn)備了行裝，幾千名年高德厚的人跟著他到京師，敲登聞鼓為他訴冤。皇帝傳令不要把曾櫻送進(jìn)監(jiān)房，讓他在京師的官邸中聽候命令。不久因?yàn)楹怅?、永州多賊寇，改任曾櫻為湖廣按察使，讓他分管湖南，給予敕命。當(dāng)時(shí)賊寇已經(jīng)殘掠十多個(gè)州縣，而永州的知府、推官都不稱職。曾櫻向朝廷推薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉有才干。當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)正因事被獲罪罷官，因?yàn)樵鴻训耐扑]都得到了起用。后來唐王在福州稱帝號(hào)。不久命令他掌管吏部，隨即進(jìn)升為太子太保、吏部尚書、文淵閣大學(xué)士。清軍攻破福州，曾櫻帶著全家到海外的中左衛(wèi)避難。過了五年，中左衛(wèi)遭受兵災(zāi)，曾櫻于是自縊而死。6.閱讀下面的文言文，完成1～6題。

項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮，乃請(qǐng)靳獄椽曹咎書抵櫟陽獄椽司馬欣，以故，事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時(shí)某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。項(xiàng)梁起東阿，西，比至定陶，再破秦軍，項(xiàng)羽等又?jǐn)乩钣?，益輕秦，有驕色。宋義乃諫項(xiàng)梁曰：“戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之?！表?xiàng)梁弗聽。秦果悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之定陶，項(xiàng)梁死。沛公、項(xiàng)羽去外黃攻陳留，陳留堅(jiān)守不能下。沛公、項(xiàng)羽相與謀曰：“今項(xiàng)梁軍破，士卒恐?！蹦伺c呂臣軍俱引兵而東。呂臣軍彭城東，項(xiàng)羽軍彭城西，沛公軍碭。項(xiàng)羽乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡漳河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請(qǐng)兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十楚兵呼聲動(dòng)天諸侯軍無不人人惴恐于是已破秦軍項(xiàng)羽召見諸侯將入轅門無不膝行而前莫敢仰視.項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。（節(jié)選自《史記˙項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪改）1.對(duì)下列句中劃線詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．毋妄言，族矣

族：一族人B．略知其意，又不肯竟學(xué)

竟：努力，加倍C．陰以兵法部勒賓客及子弟

陰：暗中D．當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯

冠：超過2.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.為秦將王翦所戮者也。

不者，若屬皆且為所虜。B.陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。

不及召下兵，以故荊軻逐秦王C.有一人不得用，自言于梁。

樊噲覆其盾于地，加彘肩上。D.于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜。

問今是何世，乃不知有漢。3.下列選項(xiàng)中對(duì)畫線句子斷句完全正確的一項(xiàng)是（

）A．及楚擊秦/諸將皆從壁上觀/楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十/楚兵呼聲動(dòng)天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項(xiàng)羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視B．及楚擊秦/諸將皆從/壁上觀楚戰(zhàn)士/無不一以當(dāng)十/楚兵呼聲動(dòng)天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項(xiàng)羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視C．及楚擊秦諸將/皆從壁上觀/楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十/楚兵呼聲動(dòng)天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項(xiàng)羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視D．及楚擊秦諸將/皆從壁上/觀楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十/楚兵呼聲動(dòng)天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項(xiàng)羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視4、以下各組都能說明項(xiàng)籍“智勇過人”的一組是（

）

①籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人。

②秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍日：“彼可取而代之也。”

③諭以所為起大事，遂舉吳中兵。

④沛公、項(xiàng)羽去外黃攻陳留，陳留堅(jiān)守不能下。

⑤項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧。

⑥籍為裨將，徇下縣。

A．①③⑥

B．①②⑤

C．③④⑤

D．②④⑥

5.下列對(duì)原文的相關(guān)概括和分析,正確的一項(xiàng)是（

）A．項(xiàng)梁感到項(xiàng)籍很不一般的原因是項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他。B．項(xiàng)羽家世代都是楚國的大將，他的父親被秦國將領(lǐng)王翦殺害，為了報(bào)仇，他從小就不喜歡讀書和舞劍，而是喜歡兵法。C．項(xiàng)籍小的時(shí)候，學(xué)寫字識(shí)字、學(xué)劍術(shù)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也是半途而廢。但他性格直率，少懷壯志，抱負(fù)不凡。D．成語“破釜沉舟”就出自以上文段。項(xiàng)羽的具體做法是率領(lǐng)全部軍隊(duì)渡過黃河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把屋子全部燒毀，只帶上三天的干糧?，F(xiàn)比喻下定決心，不顧一切干到底。6.翻譯下面句子。（10分）（1）吾入關(guān)，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（5分）

（2）戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。（5分）

參考答案：1、C（A族：滅族；B竟：完畢；D冠：居于……之首）2、A都表被動(dòng)，和“所”組成被動(dòng)句式（B用/因；C向/在；D于是、就/竟）3、A

4、B

5、C6、（1）我進(jìn)入關(guān)中，登記官吏、人民，封存府庫的財(cái)產(chǎn)，來等待將軍。所以派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，（是為了）防備其他盜賊進(jìn)入和意外的變故?。。?分，“籍”“所以”“出入”“非常”各一分，句意通順一分）（2）打了勝仗，如果將領(lǐng)驕傲，士卒怠惰，那這樣的軍隊(duì)一定要吃敗仗。如今士卒有點(diǎn)怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔(dān)心?。。?分，“將驕卒惰”“少”“日益”“為”各一分，句意通順一分）參考譯文：項(xiàng)籍是下相人，字羽。開始起事的時(shí)候，他二十四歲。項(xiàng)籍的叔父是項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親是項(xiàng)燕，就是被秦將王翦所殺害的那位楚國大將。項(xiàng)氏世世代代做楚國的大將，被封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍小的時(shí)候曾學(xué)習(xí)寫字識(shí)字，沒有學(xué)成就不學(xué)了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對(duì)他很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個(gè)人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事。”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。項(xiàng)梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟（yuè，悅）陽縣逮捕入獄，他就請(qǐng)?zhí)I（qí，齊）縣獄掾（yuàn，愿）曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結(jié)。后來項(xiàng)梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項(xiàng)籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項(xiàng)梁。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時(shí)，項(xiàng)梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會(huì)稽郡渡浙江時(shí)，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊兒去觀看。項(xiàng)籍說：“那個(gè)人，我可以取代他！”項(xiàng)梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項(xiàng)梁卻因此而感到項(xiàng)籍很不一般。項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他了。

秦二世元年七月，陳涉在大澤中起義。項(xiàng)梁召集原先所熟悉的豪強(qiáng)官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動(dòng)吳中之兵起事了。項(xiàng)梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、候、司馬。其中有一個(gè)人沒有被任用，自己來找項(xiàng)梁訴說，項(xiàng)梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你?！北娙寺犃硕己芫捶?。于是項(xiàng)梁做了會(huì)稽郡守，項(xiàng)籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。

項(xiàng)梁自東阿出發(fā)西進(jìn)，等來到定陶時(shí)，已兩次打敗秦軍，項(xiàng)羽等又殺了李由，因此更加輕視秦軍，漸漸顯露出驕傲的神態(tài)。宋義于是規(guī)諫項(xiàng)梁說：“打了勝仗，如果將領(lǐng)驕傲，士卒怠惰，那這樣的軍隊(duì)一定要吃敗仗。如今士卒有點(diǎn)怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔(dān)心??！”項(xiàng)梁不聽。秦朝果然發(fā)動(dòng)了全部兵力來增援章邯，攻擊楚軍，在定陶大敗楚軍，項(xiàng)梁戰(zhàn)死。沛公、項(xiàng)羽離開外黃去攻打陳留，陳留堅(jiān)守，攻不下來。沛公和項(xiàng)羽一塊兒商量說：“現(xiàn)在項(xiàng)梁的軍隊(duì)被打敗了，士卒都很恐懼?！本秃蛥纬嫉能婈?duì)一起向東撤退。呂臣的軍隊(duì)駐扎在彭城東邊，項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在彭城西邊，沛公的軍隊(duì)駐扎在碭縣。

項(xiàng)羽首先派遣當(dāng)陽君、蒲將軍率領(lǐng)二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。戰(zhàn)爭(zhēng)只有一些小的勝利，陳余又來請(qǐng)求增援。項(xiàng)羽就率領(lǐng)全部軍隊(duì)渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰(zhàn)斗，毫無退還之心。部隊(duì)抵達(dá)前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰(zhàn)多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺了蘇角，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時(shí)，楚軍強(qiáng)大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各軍筑有十幾座營壘，沒有一個(gè)敢發(fā)兵出戰(zhàn)。到楚軍攻擊秦軍時(shí)，他們都只在營壘中觀望。楚軍戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰(zhàn)栗膽寒。項(xiàng)羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領(lǐng)，當(dāng)他們進(jìn)入軍門時(shí)，一個(gè)個(gè)都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項(xiàng)羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.①蠶蛹蛻繭時(shí)，要經(jīng)過艱苦的掙扎，才能生出強(qiáng)有力的翅膀，變成蛾。②如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費(fèi)力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并會(huì)很快死去。（１）上述現(xiàn)象給你什么啟示？（至少寫出兩條）。（4分）A．

B．

（２）寫出與上文含義相近的一個(gè)成語。（1分）___________________