貧困生個人總結(jié)

貧困生個人?總結(jié)__?_商業(yè)高等??？茖W校設?計藝術(shù)系?本學期工作?總結(jié)時間?如流水，轉(zhuǎn)?眼間，一學?期又結(jié)束啦?，同時資助?工作也接近?尾聲，在這?個學期的工?作中，充滿?著歡樂，興?奮，挫折，?困難。這個?學期的工作?中，我們做?到了學生和?老師之間的?橋梁，積極?把學生的情?況匯報給老?師，遇到問?題積極解決?。在這個學?期我們系對?這個支助工?作的特別重?視，從開學?以來到現(xiàn)在?、以后，我?們系的老師?和各班的貧?困生信息員?都十分__?_這個工作?。比如；開?學在迎接新?生入學的工?作中，我們?設計藝術(shù)系?采取“綠色?通道”工作?的___領?導和政策宣?傳及暢通貧?困家庭學生?報到入學“?綠色通道”?。在這個工?作中我系_?__領導迎?新“綠色通?道”現(xiàn)場，?關(guān)心和慰問?貧困家庭新?生。通過現(xiàn)?場咨詢、電?話咨詢、網(wǎng)?上咨詢等多?種咨詢渠道?為貧困家庭?學生答疑解?惑，介紹國?家和學校各?項助學舉措?。對通過“?綠色通道”?入學的學生?給予更多的?了解和關(guān)心?，盡力解決?他們的思想?負擔。積極?做好“綠色?通道”、國?家助學貸款?和學校資助?等政策的宣?傳工作，讓?每位新生和?家長放心。?___月?也是貧困生?相關(guān)工作忙?碌的日子，?大一新生的?到來意味一?輪的貧困生?工作也隨之?而來，為了?確保國家的?（范本）補?助切切實實?的落實到每?一個真正貧?困的學生手?中，我系在?徐老師的帶?領下做了一?系列貧困生?信息的采集?以及評審工?作。在這些?貧困生工作?中我們也出?現(xiàn)啦一些問?題。使得我?們系各班同?學走了很多?的彎路。這?是我們的不?足。我們系?也存在一些?問題，比如?學生的基本?信息都填不?好，應該簽?字的地方我?們直接用電?腦打印的，?___號碼?的數(shù)字多寫?之類的錯誤?屢屢發(fā)生，?在系部三個?協(xié)管小組成?員的耐心指?導下，及相?關(guān)負責人的?不斷地改正?，最終通過?了系部徐老?師以及資助?中心老師的?審核。__?_月，也是?繁忙的__?_月，也是?收獲的__?_月，我們?在做感恩教?育活動的當?晚，很多同?學都掉下了?眼淚，紛紛?表示要好好?學習，回報?父母、回報?學校、回報?祖國；同時?愛心服務大?隊的組建得?到了系部領?導和老師的?大力支持，?臨近期末，?時間越來越?少，但是我?們下一步的?工作依然會?按計劃進行?，我們在_?__月份為?本系貧困生?同學開展一?次“心理健?康活動”和?“誠___?育活動”及?“社會公益?活動”等活?動。各個貧?困生同學也?積極支持和?配合。在這?次“社會公?益活動”中?我們設計藝?術(shù)系為大力?弘揚“奉獻?、友愛、互?助、進步”?的志愿服務?精神。讓這?些活動提高?大學生的道?德素質(zhì)和文?明修養(yǎng)，使?我們設計藝?術(shù)系的同學?有個個的有?好的道德修?養(yǎng)，每個同?學的是講誠?信的。因為?誠信象路，?隨著開拓者?的腳步延伸?；誠信是智?慧，隨著博?學者的求索?積累；誠信?是成功，隨?著奮進者的?拼搏臨近；?誠信是財富?的種子，只?要你誠心種?下，就能找?到打開金庫?的鑰匙。誠?信，是一股?清泉，它將?洗去欺詐的?骯臟，讓世?界的每一個?角落都流淌?著潔凈。為?那使我們設?計藝術(shù)系的?同學能又一?次加深對誠?信的理解，?用于面對從?前的缺點，?戰(zhàn)勝困難，?是值得紀念?和尊敬的。?同學們對誠?信的認識得?到拓展。通?過這次的活?動，更加認?識到誠信在?當今社會當?中的重要性?。（范本）?在這些工作?你貧困生同?學有可能會?產(chǎn)生一些心?里上的健康?問題，我們?設計藝術(shù)系?徐琴老師為?了釋放貧困?生同學的心?理健康，緩?解不良情緒?，徐琴老師?憑借自己豐?富的經(jīng)驗為?在場的同學?講述了大學?生經(jīng)常出現(xiàn)?的情緒困擾?問題，將會?導致的結(jié)果?以及如何應?對此類問題?。，掌握了?一些釋放自?身壓力的方?式和方法，?這對于學生?以后的生活?和學習會有?更大的幫助?。在做這?些工作的時?候我們遇到?了不少的困?難，但是在?系部徐琴老?師和資助中?心老師的指?導下，我們?比較順利的?完成啦，本?學期的工作?。以后我們?會注意在工?作中的不足?，讓我們以?后能順利的?完成每項工?作，有個教?訓，更好的?為同學服務?。設計藝?術(shù)系___?年___月?___日篇?二：貧困生?個人事跡王?文誼引語?。拒絕平庸?，追求__?_人生，讓?精神自由飛?翔，讓生活?更加絢麗多?彩。平凡，?但不選擇平?庸我是淮?南師范學院?計算機與信?息工程系1?3級數(shù)字媒?體（2）班?的學生陳付?長，___?年___月?出生，中國?共青團團員?。入學以來?我嚴格遵守?學院的各項?規(guī)章制度，?認真踏實，?學習勤奮，?自覺性強，?積極參加各?項活動，在?思想、學習?、生活等方?面都取得了?較大的進展?。在我學習?成長的道路?上，我始終?保持著積極?向上的心態(tài)?，作為祖國?未來的接班?人，我從各?方面嚴格要?求自己，努?力提高科學?文化知識和?個人素質(zhì)。?我一直認為?：我們都很?平凡，但絕?不能選擇平?庸。具體方?面如下：一?：思想情況?在政治思?想方面，具?有堅定正確?的政治方向?，在思想和?行動上嚴格?要求自己，?在不斷加強?自身素養(yǎng)的?同時，做好?各項工作，?全心全意為?同學服務。?系統(tǒng)全面地?學習了__?_、___?；堅持用先?進的理論武?裝和提高自?己，熱愛祖?國，擁護_?，堅持四項?基本原則；?遵紀守法，?維護社會穩(wěn)?定，自覺遵?守《學生行?為準則》和?學校規(guī)則制?度，尊敬師?長，熱愛同?學，關(guān)心_?__，堅持?真理，修正?錯誤，自覺?抵制封建迷?信等錯誤傾?向；樹立_?__為核心?的人生價值?觀，認真參?加學校及院?里___的?各項政治活?動，在思想?和行為上與?___保持?一致，積極?主動的向黨?___靠攏?，時刻督促?自己，檢查?自己，讓我?在思想行為?方面作風優(yōu)?良，待人誠?懇，能較好?處理人際關(guān)?系，處事冷?靜穩(wěn)健，能?合理地統(tǒng)籌?安排學習、?工作、生活?中的事務。?并且一直在?追求人格的?升華，注重?自己的品行?。二、在?學習方面?在學習上，?我要求自己?堅持不懈地?學習各種知?識。能夠進?入大學學習?，是一種幸?福，大學是?知識的殿堂?，如果任由?大學四年的?光陰流失，?那是一種罪?過，那樣的?大學生活沒?有意義。盡?管大學很自?由很虛華，?我極力探索?，讓自己靜?下來積淀心?智。我堅持?學習英語，?積極參加英?語等級考試?和計算機等?級考試并獲?得證書。課?堂上我努力?學習專業(yè)知?識，課后廣?泛閱讀各類?書籍，擴寬?自己的知識?面，尤其對?管理方面的?書籍興趣濃?厚。我也利?用網(wǎng)上的公?開課學習自?己喜歡的內(nèi)?容，確實收?獲很多。三?：生活情況?在生活方?面，我追求?質(zhì)樸簡單的?生活，并養(yǎng)?成良好的生?活習慣和生?活的作風，?睡眠規(guī)律，?飲食健康，?合理利用自?己的生活費?，我深知金?錢的來之不?易，我知道?我們家不富?裕，我一直?十分儉樸，?不鋪張浪費?，不亂花錢?。除了學習?課本知識，?我還尋找機?會，努力培?養(yǎng)自己的業(yè)?余愛好。每?當學校社團?___活動?，我總是積?極參與。有?些甚至是我?從未涉獵過?的活動，我?也學著去嘗?試。我會戒?驕戒躁，沉?著理性，自?強不息，務?實踏實地做?好每件小事?，力爭做出?出色的成績?和表現(xiàn)。因?為我相信“?天下大事必?作于細，天?下難事必作?于易”。篇?三：貧困生?幫扶總結(jié)?旭東小學_?__—__?_學年度貧?困生幫扶總?結(jié)為了弘?揚中華民族?扶危濟困的?美德，保證?我校家庭經(jīng)?濟困難學生?不因經(jīng)濟困?難而失學，?培養(yǎng)和教育?家庭貧困的?學生，幫助?他們擺脫和?消除家庭條?件所帶來的?消極影響，?從而促進義?務教育發(fā)展?，全面提高?我校的教育?教學質(zhì)量，?我校開展了?對貧困生的?幫扶活動。?一、加強?___領導?小組。學校?在校長領導?下，由政教?處負責資助?貧困生工作?，監(jiān)督落實?各班貧困生?資助及教育?工作。二?、建立貧困?學生檔案。?摸清貧困生?及貧困生家?庭的基本信?息，了解貧?困原因，方?便教師在平?時工作中給?予恰當幫扶?。三、學?校領導帶領?老師開展一?對多個貧困?生的幫扶活?動：為貧?困生捐款捐?物，做“知?心媽媽（爸?爸）”。在?充分了解學?生家庭情況?的前提下，?確保每位老?師選擇恰當?對象進行幫?扶，此項工?作中途不間?斷，并力爭?使幫扶對象?品學兼優(yōu)，?成為對社會?的有用之才?。四、通?過多種途徑?，從以__?_面對學生?進行教育。?1、培養(yǎng)?孩子的健康?心理，讓貧?困生走出家?庭貧困的陰?影。鑒于這?類學生的家?庭特殊，有?的是父母長?年患病，無?經(jīng)濟來源；?有的是單親?家庭，勞力?欠缺，有的?甚至是孤兒?。他們往往?會缺少家庭?的關(guān)愛，生?活中，學習?上偶爾會有?自卑心理。?因此老師們?都能從情感?上真正地貼?近他們，經(jīng)?常與他們交?流，掌握他?們的思想狀?況，有的放?矢地化解他?們心中的困?惑，給予他?們精神上的?動力，使他?們保持積極?向上的健康?心理。老師?不斷幫助他?們克服自卑?心理，樹立?自信心，自?立自強；讓?他們認識到?每個人都是?平等的，貧?困是暫時的?，是可以改?變的，進而?激發(fā)他們的?進取心，真?正體會到多?一份努力，?就會多一份?收獲的道理?；要求全體?教師平時都?把學生當成?是自己的孩?子一樣看待?，讓他們在?學校這個大?___感受?到家庭的溫?暖，使得孩?子們能在學?校健康成長?。2、生?活上給予幫?助，解決孩?子們的后顧?之憂。3?、在學習上?進行幫扶，?幫助他們提?高成績。?有一部分學?生由于客觀?條件的影響?，往往成績?不如人意。?老師們利用?休息時間為?后進生補講?課堂中孩子?們沒掌握的?知識，不斷?溫習學過的?知識，讓他?們不落下學?習上的任何?環(huán)節(jié)。并培?養(yǎng)他們自己?刻苦努力、?持之以恒的?學習態(tài)度，?教育他們養(yǎng)?成良好的學?習習慣，幫?助他們掌握?學習方法，?使他們學會?學習。告誡?他們，只有?這樣才能在?未來的社會?上立足，為?社會貢獻自?己的聰明才?智。五、?師生齊動員?，廣泛宣傳?，積極發(fā)動?，讓所有學?生獻出自己?的一點愛，?發(fā)揚勤儉節(jié)?約的優(yōu)良傳?統(tǒng)，從“少?點吃喝穿，?省下零花錢?”入手，實?施愛心捐助?、挽留貧困?學生。六?、認真貫徹?落實國家關(guān)?于貧困生的?教育輔助。?通過學校、?家庭調(diào)查，?確立對象，?并張榜公布?。第二篇?。貧困生個?人事跡我是?法政學院法?學___班?的一名普通?學生，共青?團員。我是?一個來自經(jīng)?濟貧困的家?庭，因此，?我的故事也?和貧困有著?密不可分的?聯(lián)系，但是?這并沒有把?我擊倒，這?一切讓我學?會了堅強，?學會了勇于?承擔責任。?回想三年?前，我還沒?有進入大學?時，我向往?著在大學里?發(fā)生的一切?，大學生活?的點滴早已?在我腦海中?構(gòu)成一副美?妙的藍圖，?面對家庭的?貧困我試著?將這幅藍圖?扼殺在萌芽?之中。后來?我無論怎樣?都無法擋住?我對大學的?這份熱情，?看著父母每?天在炎炎烈?日之下，面?朝黃土背朝?天的日子，?我開始下定?決心，我要?堅強，要面?對現(xiàn)實，不?能讓生活繼?續(xù)折磨父母?，我要擺脫?貧困。就這?樣，我便拿?著一紙通知?書繼續(xù)了我?的學業(yè)，繼?續(xù)我的夢想?。大學時?光過得很快?，回味著這?三學年以來?的種種，心?里充滿了欣?喜。進大學?以來，我一?直堅持利用?課余時間補?充課外知識?，開闊視野?。我認為用?“在成長中?學習，在學?習中成長”?來形容我的?大學時光再?合適不過了?。除了學習?到專業(yè)知識?外，我們還?能學到怎么?樣去做事，?怎么樣去做?人。我想每?個人都是一?樣，學好各?專業(yè)技能，?提高自身文?化素養(yǎng)是我?們最主要的?任務。也許?名次并不能?完整地反映?一個人的狀?態(tài)；但是那?種學到知識?后能將其應?用到生活中?的具體問題?上，那種滿?足感和成就?感才是對自?己用心學習?的最好回報?。讓我感到?更加幸運的?是：在我身?邊有許多真?誠指導我、?熱心幫助我?的老師，是?他們不斷的?支持與厚愛?，使我能夠?迅速地成長?。古人云：?知音難覓，?良師難尋。?有這樣的良?師益友真的?太讓我振奮?了。在這里?我要對他們?真誠的說：?“老師，非?常的感謝你?們，謝謝。?”除了我的?老師，我相?信還有話多?更加成功的?人士，他們?有著更加值?得我們?nèi)W?習、去體會?的故事。那?些故事也一?定包含著積?極、勤奮、?堅持的道理?。用積極去?面對生活，?用勤奮去迎?接挑戰(zhàn)，用?堅持去獲得?最后的成功?。經(jīng)過我?的不懈努力?，我的成績?有了一定的?進步，離自?己制定的目?標也越來越?近。但是我?知道與其他?優(yōu)秀的同學?們相比，我?還是有著一?定的差距。?我清楚的知?道我是不錯?的，可我卻?不夠優(yōu)秀，?與正為我國?繁榮昌盛付?出才華的其?它同學相比?更加顯得我?的太渺小。?榮譽就好?比是圓形的?跑道，既是?終點也是起?點。不管曾?經(jīng)取得怎樣?的成績，都?只是代表著?我的過去，?更不能因為?一時取得好?成績而驕傲?。所以，我?的心中應該?要有更高的?追求，才有?繼續(xù)向前的?動力；這份?榮譽也許正?是這鼓動力?推動我成長??；厥走@?三年來的往?事，看著自?己獲得的榮?譽，一切都?是用自己的?辛勤和努力?換來的。一?切榮譽都屬?于過去，今?天又是嶄新?的開始。如?今在這個競?爭激烈的社?會，作為拼?搏者，我唯?一能做的就?是不斷拼搏?，不斷前進?。第三篇?：貧困生總?結(jié)貧困生總?結(jié)一、深?入細致了解?學困生特點?：本學期?，我新接班?的六年級，?知情的老師?都會說這個?班不好接，?因為學困生?多。期初，?我到班級上?了幾節(jié)課就?發(fā)現(xiàn)存在的?毛病多多：?學習目的不?明確，態(tài)度?不端正，思?想分散；上?課規(guī)矩很差?，做小動作?，偷吃零食?，伏在桌上?亂七八糟；?聽說讀寫欠?規(guī)范；作業(yè)?拖拖拉拉，?上交不及時?，書寫雜亂?等。我開始?深入了解原?因，走近學?生，從交談?起步，讓學?生有話敢向?老師說；走?近低年級教?師，了解本?班的發(fā)展經(jīng)?過；走近家?庭訪問，聽?聽家長的聲?音。經(jīng)了解?發(fā)現(xiàn)存在以?下三個特點?：（1）?父母外出打?工，監(jiān)控不?到，爺爺奶?奶___為?力。（2?）子女少，?從小父母過?分溺愛，任?其所以，養(yǎng)?成好逸惡勞?的習慣。?（3）教師?一年一變動?，沒有持之?以恒的養(yǎng)成?教育，缺乏?上進心。?二、有的放?矢，因人而?異地采取措?施。掌握學?困生的思想?特點，用愛?心和耐心來?做好思想鼓?動工作。?1、與學困?生建立和諧?融洽的關(guān)系?。關(guān)心和?愛護后進的?學生。這是?做好學困生?思想工作的?重要的前提?，愛護學困?生是打開后?生的心扉的?金鑰匙。學?困生需要溫?暖，更需要?信任和關(guān)愛?，所以教育?要講究藝術(shù)?，做到愛中?有嚴，嚴中?有愛，耐心?幫助他們提?高思想認識?，不能把他?們當作無藥?可治的病人?，任何一個?后進生都可?以找到閃光?點，對他們?的缺點，要?樹立本性可?移的信念，?用熾熱的愛?，去點燃他?們心靈中的?火把：自信?心、自尊心?、上進心。?2、用愛?的心與學困?生的情感交?流。有個?故事可以啟?發(fā)我們：一?把堅實的大?鎖掛在鐵門?上，一根鐵?桿費了九牛?二虎之力，?還是無法將?它撬開。鑰?匙來了，它?瘦小的身子?鉆進鎖孔，?只輕輕一轉(zhuǎn)?，那大鎖就?“啪”地一?聲打開了。?鐵桿奇怪地?問：“__?_我費了那?么大力氣也?打不開，而?你卻輕而易?舉地就把它?打開了呢。?”鑰匙說：?“因為我最?了解他的心??！边M入心?靈的頻道。?人際溝通的?金鑰匙。平?時我注意觀?察學生的動?態(tài)（范本）?，根據(jù)學生?不同的性格?特點，采用?不同的疏導?方法與學生?進行交流。?如好動好玩?者，課間跟?他們一起玩?，在玩中_?__理，規(guī)?范課堂秩序?；愛偷吃零?食者，有備?請吃糖果，?說說吃零食?應注意時間?、空間、數(shù)?量等，讓其?意識到課上?吃零食是很?壞的影響；?對作業(yè)不按?時交和書寫?潦草的，先?減少作業(yè)量?，要求及時?完成，書寫?工整，以示?老師的扶貧?關(guān)愛，按老?師要求做到?的，及時表?揚鼓勵，使?其樹立信心?慢慢與其他?同學齊步前?進。3、?提高課堂藝?術(shù)，激發(fā)興?趣。采用?生動靈活的?教學藝術(shù)，?讓學生在學?中樂，學中?仿，學中用?，從而激發(fā)?興趣。學習?能動性培養(yǎng)?起來，建立?起主動性，?效率自然得?以提高。差?生由于心理?上怕說不好?而不敢開口?，我盡量將?比較簡單的?問題讓他們?回答；這樣?學困生開口?的習慣就會?慢慢的養(yǎng)成?。時間長了?，學困生的?參與意識極?大地加強，?習慣成自然?，消除了畏?懼心理，就?能在和諧輕?松的氣氛中?學習。4?、幫助學困?生列計劃定?目標。學?生有了學習?的興趣，得?幫助他們列?出學習計劃?。由于他們?基礎較差，?課后還應及?時的督促，?鼓勵他們進?行復習和鞏?固。學困生?主要是沒?有奮斗目標?才對學習產(chǎn)?生厭倦，我?在對每位學?困生全面了?解的基礎上?，給他們制?定了階段性?學習目標和?長期性的學?習目標，讓?他們?yōu)檫_到?自己的目標?而努力，如?果有一點點?成功，老師?給予肯定，?___成功?的喜悅，激?發(fā)他們學習?的動力。?5、增進家?校配合，共?同督促。?對于學困生?來說，要想?較快進步自?然要付出的?更多，多利?用家訪、電?訪、信訪等?手段，經(jīng)常?與家長聯(lián)系?，多找些學?生的進步方?面和家長共?勉，增進家?長與學生的?信心。提出?在校期間由?老師督促，?在家庭的學?習作業(yè)靠家?長督促。只?有學校與家?長能夠配合?緊密，共同?的努力，學?困生的轉(zhuǎn)化?工作才能取?得很好效果?。6、發(fā)?揮小老師的?作用，幫助?學困生提高?。讓學習?好的同學與?學困生結(jié)成?對子，互相?幫助促進，?既取得好的?學習效果，?又密切了同?學間的關(guān)系?。這樣，有?助予養(yǎng)成差?生的良好的?心態(tài)。總?之，教學是?一門學問，?上課是一門?藝術(shù)。我們?作為教師，?有責任教好?每一個學生?，幫助每一?個學生實現(xiàn)?自己的人生?價值。對于?學困生的轉(zhuǎn)?化工作勢在?必行，我們?要從每個學?困生的實際?出發(fā)，采取?生動活潑、?靈活多樣的?教育方法，?因材施教，?因勢利導，?使他們健康?成長。第?四篇：優(yōu)秀?貧困生個人?事跡材料優(yōu)?秀貧困生事?跡材料五?年級一班?___，今?年___歲?，是___?小學五年級?一班的學生?。她品學兼?優(yōu)、樂于助?人、熱愛_?__、積極?向上。她小?小年紀，卻?以良好的思?想品質(zhì)，優(yōu)?異的學習成?績，全面發(fā)?展的綜合素?質(zhì)，成為同?學中的佼佼?者。一、?品學兼優(yōu)，?屢獲佳績?___同學?熱愛祖國，?勤奮學習，?立志成才，?把理想付之?于實際行動?。從入學以?來，她總是?在各方面嚴?格要求自己?，虛心接受?老師的教育?、幫助。她?遵守紀律，?講文明，懂?禮貌，助人?為樂；她熱?愛勞動，積?極參加少先?隊開展的各?項有益活動?，加強體育?鍛煉，身體?素質(zhì)好。作?為一名學生?，___知?道自己的任?務是學習。?學習上，她?求知欲強，?敢于提問，?善于質(zhì)疑；?上課認真聽?講，積極舉?手發(fā)言，不?懂就問，刻?苦鉆研。按?時完成作業(yè)?，不懂的問?題認真思考?，直到完全?理解。因此?在學習上取?得了很好的?成績，但是?在成績面前?，她從不驕?傲，她說：?山外有山，?樓外有樓，?她還必須不?斷努力，追?求更高的標?準。因此，?她也獲得了?很多的榮譽?，如：?！?三好學生”?、“優(yōu)秀學?生”、“拾?金不昧好少?年”、“綠?色環(huán)保小衛(wèi)?士”等光榮?稱號。二?、熱情樂觀?，尊敬師長?___同?學從小就立?志讀好書，?做好人，回?報社會，回?報父母，她?也一直在行?動中不斷踐?行著自己的?標準，深受?老師和同學?的好評。?對待師長，?___同學?發(fā)自內(nèi)心地?尊重與敬愛?，她說?！?是她們給予?了我知識，?幫助我成長?，沒有老師?的辛勤付出?，就沒有我?取得的眾多?成績，因此?回報老師是?我奮斗的一?個重要動力?。”在自?己取得優(yōu)秀?成績的同時?，她還把自?己好的學習?方法介紹給?別的同學，?和同學共同?進步。只要?同學們在學?習上有了什?么困難，_?__馬上把?自己的事放?到一邊，及?時幫助同學?，耐心細致?的給同學講?，直到同學?聽懂為止。?___同學?樂于助人，?有同學上課?忘了帶學習?用具，她總?是豪爽的拿?出自己心愛?的文具借給?她們。三?、孝敬母親?，尊老__?_在學校?里，她是同?學們的榜樣?，回到家，?她更是一名?出色的好孩?子，因父親?去世，母親?一人帶著孩?子，又要上?班，又要照?顧孩子和家?里老人，非?常辛苦，_?__很體諒?母親，在家?里能主動幫?助母親干家?務，洗衣服?、洗碗、整?理房間、掃?地等，并且?堅持自己的?事情自己做?，并堅持做?好。在路上?，看到行動?不便的老爺?爺、老奶奶?，她就主動?過去攙扶她?們，或幫著?拿東西。對?待鄰里，她?文明禮貌，?與人為善，?深得鄰里喜?愛。四、?老師的助手?，同學的榜?樣___?同學勞動積?極肯干，臟?活、累活她?總是___?在先，從不?惜力。對待?班級的勞動?任務，她都?能夠提前出?色的完成，?只要哪天她?值日，她總?急急忙忙奔?到學校做值?日，等其她?同學到校后?，教室早就?被她打掃得?干干凈凈了?。另外，她?還注意培養(yǎng)?自己的__?_和管理能?力，當好老?師的小助手?，管理好班?級，幫助老?師做一些力?所能及的事?情?！白?個好學生，?做個好孩子?”，一直以?來這都是她?努力的方向?和目標，她?正一步步地?朝這個目標?在前進、在?努力，在奮?斗。巖石?間的樹，總?是成長的特?別的蒼勁，?極地的苔蘚?，可以經(jīng)歷?長期的嚴寒?。經(jīng)歷過貧?窮是一種磨?練，更是一?筆財富。因?為貧窮，_?__更早的?懂得了生活?的艱辛。她?明白：生命?不是一種享?受，而是一?種責任，是?自己對家人?和社會的一?種責任。清?貧不改凌云?之志，她會?用自己的雙?肩和智慧去?承擔這份責?任，用她的?雙手去完成?這份重托，?用自己的努?力去把握自?己的命運，?成就自己的?人生。第?五篇：貧困?生個人事跡?王文平凡，?但不選擇平?庸我是淮?南師范學院?計算機與信?息工程系1?3級數(shù)字媒?體（2）班?的學