九年級化學教學總結三篇

九年級化學教學總結三篇本學期的化學教學按規(guī)劃順當完成，以實際動身，注意全體學生在原有根底上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取

中考最關鍵的要精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關系，而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。抓根底學問，就是要把化學課本學問，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

三、親密聯系社會生活實際，抓好學問的應用

要求化學教學要突破單純灌輸課本學問限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的`教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討

聽完課后能與上課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達要好的課堂效果。

六、加強試驗教學

中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這局部的力度。

七、抓好學有余力

有特長的學生，給有特長的學生制造進展共性的氣氛、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好根底。

八、從實際動身，總結閱歷，收取教訓

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率。

九年級化學教學總結篇2

時間飛逝，又一學年的教學工作完畢了，回憶這緊急而繁忙的一學年工作，心中有很多感慨、現總結以下本學年的教學工作，以便總結閱歷，找出差距，使自己的教學更上新臺階。

一、八個堅持

1、堅持黨的教育方針、路線、政策不動搖，積極參與思想政治和業(yè)務學習。

2堅持以《新課程標準》為指導方向，以備學生為先。能駕馭課堂，調動學生的積極性。仔細鉆研教材，超前分課時備課，目標、重難點明確，各環(huán)節(jié)清晰，課后有反思。

3、堅持候課制。

4、堅持敏捷運用教案。課堂上積極激發(fā)學生學習生活中最積極、最活潑的心理因素——興趣。

5、堅持“教書育人并重”的原則，積極利用有效手段準時對學生進展學習化學的心理素養(yǎng)教育，將之融于整個化學教育教學此文轉自之中，使同學們在輕松開心的氣氛中學習化學。

6、堅持作業(yè)全部詳批詳改，有的還采納面批，使他們能準時糾錯，教給他們解題技巧、準時講評清晰，讓學生準時消化，汲取。

7、堅持考試前進展有系統的復習，考試后進展反思總結。

8、堅持積極對不同層次的學生進展個別輔導，讓他們在不同層次上有所提高，集中力氣輔導差生以縮短差距。

二、詳細實踐

1、陶冶情操，凈化心靈，德育為先

積極博覽，利用網絡多媒體資源，加強思想品德教育，引領他們走進陽光地帶，促進他們歡樂成長。

2、重興趣、重成就感、重自信念的培育。

通過多種鼓勵的方式，例如演示試驗和學生試驗，激發(fā)學生積極參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。充分利用多媒體教學的優(yōu)勢資源，豐富教學內容、活潑教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，超越時間和空間的限制，從而大大提高教學的效率。

3、積極創(chuàng)設情境，使學生置身于化學學習的環(huán)境當中。讓學生知道化學源于生活，化學藝人類的生活以及社會的進展親密相關。

4、教學設計貼近生活，符合學生興趣

教學內容能引起學生的興趣，培育興趣，逐步形成化學感覺。啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓舞學生大膽探究實踐。

5、細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛

偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。讓他們體驗到集體的暖和和同學間的友情。積極鼓勵后進生參加互動，讓他們在互動中克制困難，到達共贏。

總之，教無定法、學無止境，我盼望在以后的工作中，在將來的日子里，能在各位領導，教師和前輩的指導下，連續(xù)不斷地探究學習，以取得更好的成績。

九年級化學教學總結篇3

20xx年就將完畢了，本學期根據教學規(guī)劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第八單元以及試驗局部的內容，期末復習工作也順當進展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下：

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規(guī)劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物

學問的教學元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；教師應從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我