學(xué)校防溺水、交通安全總結(jié)范本

學(xué)校防溺水?、交通安全?總結(jié)范本?防溺水、交?通安全教育?教案一年?級許翠鳳?防溺水安全?教育活動?目的：1?.提高安全?意識，學(xué)習(xí)?溺水安全的?有關(guān)知識，?在學(xué)習(xí)中增?強(qiáng)與同學(xué)的?合作交流意?識。2.?初步了解溺?水安全的有?關(guān)內(nèi)容，要?求每一個學(xué)?生都要提高?安全意識。?3.自己?能改變生活?中不遵守溺?水安全的不?良習(xí)慣，提?高對生活中?違反安全原?則的行為的?辨別能力。?活動過程：?一、談話?引入同學(xué)?們，你們好?。今天我們?學(xué)習(xí)溺水安?全知識。小?學(xué)生是祖國?的明天，民?族的希望。?提高青少年?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，特別?是少年學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?、生活能力?、生存能力?，都是開展?素質(zhì)教育的?重要課題。?如今的社會?里，車禍、?中毒、溺水???剝奪了?許多寶貴的?生命，尤其?是溺水最為?嚴(yán)重了。了?解溺水和如?何防止溺水?顯得非常重?要。那我們?該怎么預(yù)防?呢。二、?防溺水知識?講解1、?老師先向?qū)W?生講幾點(diǎn)防?溺水的知識?要點(diǎn)（1?）教育學(xué)生?周末、節(jié)假?日、寒暑假?嚴(yán)禁到--?___河、?大海、青山?頭水門、池?塘、無蓋的?水井邊等處?戲水、游泳?。不能獨(dú)自?或結(jié)伴到海?邊、池塘邊?釣魚、游泳?、玩水。?（2）教育?學(xué)生在來校?、離校的途?中千萬勿去?玩水，下-?-___游?泳。（3?）我們是小?學(xué)生，很多?同學(xué)都不會?游泳，如果?發(fā)現(xiàn)有學(xué)生?不慎掉進(jìn)-?-___河?、水庫、池?塘、水井里?等，未成人?不能冒然下?水營救，應(yīng)?大聲呼喚成?年人箭來相?助或撥打“?110”。?2、溺水?原因主要有?以下幾種。?①不會游泳?；②游泳時?間過長，疲?勞過度；③?在水中突發(fā)?病尤其是心?臟病；④盲?目游入深水?漩渦。3?、如何保證?游泳的健康?和安全，避?免溺水事件?的發(fā)生。?對水情不熟?而貿(mào)然下水?，極易造成?生命危險(xiǎn)。?萬一不幸遇?上了溺水事?件，溺水者?切莫慌張，?應(yīng)保持鎮(zhèn)靜?，首先應(yīng)打?110報(bào)警?，然后積極?自救：（?1）對于手?腳抽筋者，?若是手指抽?筋，則可將?手握拳，然?后用力張開?，迅速反復(fù)?多做幾次，?直到抽筋消?除為止；?（2）若是?小腿或腳趾?抽筋，先吸?一口氣仰浮?水上，用抽?筋肢體對側(cè)?的手握住抽?筋肢體的腳?趾，并用力?向身體方向?拉，同時用?同側(cè)的手掌?壓在抽筋肢?體的膝蓋上?，幫助抽筋?腿伸直；?（3）要是?大腿抽筋的?話，可同樣?采用拉長抽?筋肌肉的辦?法解決。對?于溺水者，?除了積極自?救外，還要?積極進(jìn)行陸?上搶救：?1）若溺者?口鼻中有淤?泥、雜草和?嘔吐物，首?先應(yīng)清除，?保持上呼吸?道的通暢；?（2）溺?者若已喝了?大量的水，?救護(hù)者可一?腿跪著，另?一腿屈膝，?將溺者腹部?放在屈膝的?大腿上，一?手扶著溺者?的頭，將他?的嘴向下，?另一手壓在?背部，使水?排出；3?）若是溺者?已昏迷，呼?吸很弱或停?止呼吸，做?完上述處理?外，要進(jìn)行?人工呼吸。?可使溺者仰?臥，救護(hù)者?在身旁用一?手捏住溺者?的鼻子，另?一手托著他?的下顎，吸?一口氣，然?后用嘴對著?溺者的嘴將?氣吹入。吹?完一口氣后?，離開溺者?的嘴，同時?松開捏鼻子?的手，并用?手壓一下溺?者的胸部，?幫助他呼氣?。如此有規(guī)?律地反復(fù)進(jìn)?行，每分鐘?約做14—?___次，?開始時可稍?慢，以后可?適當(dāng)加快。?4、同學(xué)?們，珍愛我?們的生命吧?。珍愛生命?就是珍惜每?一天。請同?學(xué)說說——?-怎樣珍惜?每一天。?5、小結(jié)：?今天我們?學(xué)習(xí)了如何?防止溺水，?同時我們也?學(xué)習(xí)了一些?溺水自救的?方法?，F(xiàn)在?天氣也越來?越熱了，同?學(xué)們?nèi)ビ斡?時一定要注?意安全。要?做好下水前?的熱身活動?，以免發(fā)生?意外。溺水?是非常危險(xiǎn)?的，在日常?生活中要提?高安全意識?，安全第一?，防患于未?然。水無情?，人有情。?其實(shí)，只要?我們在生活?中注意各種?游水、戲水?事項(xiàng)，提高?安全防范意?識，學(xué)會在?遭遇溺水懂?得如何自救?和他人遭遇?溺水時如何?搶救，溺水?事件還是可?以防止的。?安全過馬?路活動內(nèi)?容：《安全?過馬路》?活動目標(biāo)：?1、讓學(xué)?生了解一些?基本的交通?安全知識，?知道紅燈停?，綠燈行的?道理。2?、知道過馬?路時要注意?自己的安全?，讓學(xué)生知?道不走斑馬?線的危險(xiǎn)性?。3、讓?學(xué)生學(xué)會念?兒歌，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的語言表達(dá)?能力?；顒?準(zhǔn)備：1?、圖片紅綠?燈、斑馬線?2、兒歌?《交通燈》?活動過程?：1、手?指游戲“小?___伸出?小手，跟老?師一起玩?zhèn)€?手指游戲好?不好?！?2、談話，?引入主題。?“小___?知道怎樣過?馬路嗎。過?馬路時應(yīng)該?注意些什么??！保▽W(xué)生?討論）3?、出示圖片?，提高興趣??！巴瑢W(xué)們?太乖了，老?師讓你們看?以些圖片好?不好。想不?想看。小_?__把小眼?睛閉上，老?師把小圖片?請出來，3?，2，1，?好了，睜開?小眼睛?！?“這是什么?呀。（紅綠?燈）小__?_見過嗎。?小___跟?爸爸媽媽上?街的時候有?沒有見過。?”（學(xué)生討?論）4、?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?識紅綠燈“?同學(xué)們真棒?，老師來告?訴小朋友，?這個是紅綠?燈，小__?_跟爸爸媽?媽上街時候?可以看一看?，馬路上的?十字路口就?有了。”?5、引導(dǎo)學(xué)?生討論“小?朋友那么聰?明，那么，?你們知道要?怎樣看紅綠?燈嗎?！保?學(xué)生討論）?6、講解?怎樣安全過?馬路“小朋?友說街上車?多不多。危?不危險(xiǎn)。所?以小___?一定要知道?怎樣看紅綠?燈是不是。?那小___?要張開小嘴?巴跟老師學(xué)?了好不好。?”“紅燈停?（出示圖片?紅燈），綠?燈行（出示?圖片綠燈）??！保ǚ磸?fù)?教三遍）?7、引導(dǎo)認(rèn)?識斑馬線“?小___看?，這又是什?么呀。你們?有沒有見過?”（同上，?介紹紅綠燈?時一樣）“?小___張?開小嘴巴跟?老師念，過?馬路要走斑?馬線”8?、引導(dǎo)學(xué)習(xí)?兒歌“今天?小朋友表現(xiàn)?太棒了，老?師來你們一?首兒歌好不?好。每個小?朋友都要張?開小嘴巴跟?老師讀了，?來一下，看?哪個小朋友?的聲音最好?聽，等一下?我們就送小?星星給它。?”9、帶?學(xué)生讀兒歌?（引導(dǎo)學(xué)生?讀第一遍，?鼓勵學(xué)生讀?第二遍，表?揚(yáng)讀得棒，?提到興趣，?讀第三遍。?）10、?延伸“小朋?友跟爸爸媽?媽上街時候?還要注意些?什么呀。”?（坐公車時?先下后上，?上街時要拉?好爸爸媽媽?的手，不能?攀爬街上的?護(hù)欄等等）?11、請?小朋友跟圖?片紅綠燈說?再見，活動?結(jié)束。附?：兒歌交?通燈，會說?話黃燈說?，請注意?紅燈說，快?停下綠燈?說，請走吧?牢記他們?說的話按?照紅黃綠行?動做個文?明好娃娃。?手指游戲?一個手指?一個手指，?變成大山兩?個手指兩個?手指，變成?剪刀三個手?指三個手指?，變成水母?四個手指四?個手指，變?成胡須五?個手指五個?手指，變成?海鷗，飛走?了。交通?安全教育教?案一、教?學(xué)目的1?、通過學(xué)習(xí)?使學(xué)生了解?生命的可貴?，掌握有關(guān)?的交通安全?知識，認(rèn)清?學(xué)習(xí)目的，?增強(qiáng)學(xué)生安?全意識。?2、以“增?強(qiáng)交通安全?意識，提高?自我保護(hù)能?力”為指導(dǎo)?方針，切實(shí)?加強(qiáng)安全教?育與管理，?確保學(xué)生安?全。二、?過程（一?）、談話觀?看圖片引入?：同學(xué)們?，我們生活?在幸福、溫?暖的家庭里?，受到父母?和家人的關(guān)?心、愛護(hù)，?似乎并不存?在什么危險(xiǎn)?。但是，家?庭生活中仍?然有許多事?情需要備加?注意和小心?對待，否則?很容易發(fā)生?危險(xiǎn)，釀成?事故。在生?活中我們應(yīng)?時時刻刻注?意安全，如?飲食安全、?旅游安全、?交友安全、?用電安全、?交通安全等?，今天我們?就來談?wù)劷?通安全。首?先請大家欣?賞一段小品?《肇禍》）?（二）、?1小品表演?：（主要講?述一個肇事?司機(jī)逃逸的?事件）2?、表演中故?意設(shè)計(jì)一些?錯誤，在小?品結(jié)束后向?學(xué)生提出。?學(xué)生表現(xiàn)比?較踴躍（比?如打電話報(bào)?警110，?不是119?；又比如打?電話報(bào)警的?人應(yīng)該首先?告訴警察出?事的具體地?點(diǎn)，而不是?簡單地說：?“你們快來?，這兒有人?被撞了。”?）這個環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)更好?地讓學(xué)生掌?握了交通安?全的知識，?印象深刻。?3、學(xué)生?有感而發(fā)，?談看小品后?的感想。?（三）、感?謝以上同學(xué)?的精彩表演?，下面我們?進(jìn)入第二個?環(huán)節(jié)——《?行人交通安?全規(guī)范》知?識問答。我?們實(shí)行搶答?方式，每答?對1題得_?__分，答?錯不扣分。?《a》、?行人過馬路?的方法：?①行人過馬?路有幾種方?法。（走人?行橫道，走?地下通道，?走天橋。）?②交通標(biāo)志?種類有哪些?。有何含義?。交通信?號有燈光指?揮信號，交?通指揮棒信?號和手勢指?揮信號三種?。a、交通?信號燈是以?不同醒色的?信號來實(shí)現(xiàn)?交通控制和?安全的重要?手段。交?通信號燈分?為以下三類?十種。（?四）、交通?事故的原因?___人的?因素（1?）從駕駛員?方面分析。?由于機(jī)動車?駕駛員數(shù)量?以及增長速?度過高，群?體文化素質(zhì)?不高，安全?駕駛技術(shù)水?平不高，部?分駕駛員缺?乏職業(yè)道德?，交通違法?行為嚴(yán)重，?是發(fā)生交通?事故的重要?原因。駕駛?員在行車過?程中注意力?分散、疲勞?過度、休息?不充分、睡?眠不足、酒?后駕車、身?體健康狀況?欠佳等潛在?的心理、生?理性原因，?造成反應(yīng)遲?緩而釀成交?通事故。?（2）從行?人分析。不?走人行橫道?、地下通道?、天橋；翻?越護(hù)欄、橫?穿和斜穿路?口；任意橫?穿機(jī)動車道?，翻越中間?隔離帶；青?少年或兒童?突然跑到道?路上，對突?然行進(jìn)的車?輛反應(yīng)遲緩?、不知所措?；不遵守道?路交通信號?及各種標(biāo)志?等，從而導(dǎo)?致交通事故?。2、車?輛因素車?輛猛增的勢?頭劇增不減?，特別是一?些人圖便宜?購買一些大?城市淘汰的?、已近報(bào)廢?的車輛，使?得交通