關(guān)于推動房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略論文

關(guān)于推動房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略論文關(guān)于推動房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略論文對房地產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提出了要求，需要有與之相適應(yīng)的人才隊伍與培養(yǎng)體系。而隨著房地產(chǎn)市場競爭日趨劇烈，人才供需之間的矛盾突出。一方面，房地產(chǎn)高級管理人缺乏，越來越多的項目需要在開發(fā)理念、融資風(fēng)控、建設(shè)管理與后期服務(wù)等方面引入高層次和有創(chuàng)造力的人才;另一方面，房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的?？?、本科畢業(yè)生數(shù)量諸多，難以找到適宜的崗位，連續(xù)數(shù)年遭遇“最難就業(yè)季〞。解決房地產(chǎn)人才供求之間的不平衡，需要認(rèn)識房地產(chǎn)行業(yè)對人才的需求特征，推動高校房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式的調(diào)整，迎接房地產(chǎn)市場“新常態(tài)〞的挑戰(zhàn)。一、轉(zhuǎn)型期的房地產(chǎn)企業(yè)人才需求特點房地產(chǎn)開發(fā)作為一項系統(tǒng)工程，包括前期融資、可行性研究、土地獲取、項目策劃、施工建設(shè)、項目營銷、完工交付和物業(yè)管理等，業(yè)務(wù)涉及價值鏈長，需要的專業(yè)人才涉及面廣。從需求角度來看，房地產(chǎn)企業(yè)招聘人才類型能夠歸為金融財務(wù)類、策劃管理類、工程技術(shù)類和營銷服務(wù)類。在實踐中，房地產(chǎn)企業(yè)以項目為單元，每個項目組都需要上述人才，不同的專業(yè)知識需要能夠有效地融合與貫穿，才能構(gòu)成“能用〞和“管用〞的人才。1.綜合性特點從行業(yè)特點來看，房地產(chǎn)行業(yè)與宏觀經(jīng)濟(jì)、城市經(jīng)濟(jì)關(guān)系嚴(yán)密，房地產(chǎn)項目需要應(yīng)對宏觀經(jīng)濟(jì)波動與房地產(chǎn)調(diào)控的影響，項目團(tuán)隊需要把握宏觀經(jīng)濟(jì)走勢以及房地產(chǎn)市場的需求特征，合理確定項目定位，才能降低后續(xù)的銷售風(fēng)險。從開發(fā)經(jīng)過來看，企業(yè)需要與政府多個職能部門和各類專業(yè)公司進(jìn)行有效的溝通和配合，項目團(tuán)隊面臨多項與政府部門相關(guān)的報批業(yè)務(wù)。例如，在土地購置階段需要把握土地使用制度、出讓制度、使用權(quán)出讓等相關(guān)知識，明確土地的規(guī)劃條件約束;在規(guī)劃報批階段，需要把握城市規(guī)劃、項目規(guī)劃、項目評價等方面的知識，這一階段對綜合性知識和溝通能力有較高要求。目前，房地產(chǎn)企業(yè)的人才管培方案基本上是從培訓(xùn)、輪崗再到專職崗位的經(jīng)過，新員工需要全面了解房地產(chǎn)項目的流程與特點。房地產(chǎn)項目對綜合性知識的把握和應(yīng)用能力要求較高，而大學(xué)畢業(yè)生知識窄，難以適應(yīng)房地產(chǎn)項目的需求，而中小房地產(chǎn)企業(yè)通常不愿意承當(dāng)人才培養(yǎng)的成本，常選擇有工作經(jīng)歷的人員，部分房地產(chǎn)企業(yè)偏好招聘有政府工作背景的員工，他們通常擁有豐富的綜合知識面和較強(qiáng)的溝通能力。2.區(qū)域性特點房地產(chǎn)項目遭到所在城市的自然環(huán)境與社會風(fēng)俗影響較大，項目根植于區(qū)域之中，項目定位不能離開所在區(qū)域。項目團(tuán)隊對于城市、區(qū)域與板塊的認(rèn)識程度決定著項目定位的高度。在快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，城市區(qū)域的空間形態(tài)處于快速變化經(jīng)過中，構(gòu)成各具特色的板塊寓居文化，影響特定區(qū)域人群的住房消費心理。住房消費者選擇了一個項目，也選擇了一個區(qū)域和生活方式。區(qū)域與板塊特征在很大程度上決定了產(chǎn)品類型。由于房地產(chǎn)區(qū)域與板塊的構(gòu)成與演變是城市歷史、城市規(guī)劃、寓居需求等要素影響的結(jié)果。在企業(yè)發(fā)展經(jīng)過中，區(qū)域性是重要的'特點，項目團(tuán)隊需要對城市、區(qū)域與板塊有深化的認(rèn)識和了解，而這恰恰是畢業(yè)生最缺乏的。3.金融化特點從國外房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢來看，房地產(chǎn)企業(yè)的主營業(yè)務(wù)都經(jīng)歷了由開發(fā)建設(shè)轉(zhuǎn)向資產(chǎn)經(jīng)營與金融服務(wù)的經(jīng)過，房地產(chǎn)作為金融資產(chǎn)的特性在發(fā)達(dá)國家表現(xiàn)的淋漓盡致。我國房地產(chǎn)業(yè)處于快速變化中，項目融資、風(fēng)險控制與資產(chǎn)經(jīng)營處置對企業(yè)的影響日益明顯，房地產(chǎn)企業(yè)開場涉足金融與資產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域。目前，金地、萬科、綠地、綠城、濱江等大型房地產(chǎn)企業(yè)紛紛通過成立房地產(chǎn)信托基金、產(chǎn)業(yè)基金或入股銀行，涉足金融領(lǐng)域，房地產(chǎn)企業(yè)的金融化趨勢明顯。金融化也是房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，發(fā)達(dá)國家的高等教育體系通常將房地產(chǎn)專業(yè)納入商學(xué)院下的金融和財務(wù)學(xué)科，注重學(xué)生對于房地產(chǎn)金融與財務(wù)知識的教授。綜合性、區(qū)域性與金融化是快速城鎮(zhèn)化階段房地產(chǎn)經(jīng)營管理中展現(xiàn)出來的特點，這些特點對房地產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)方式提出了挑戰(zhàn)，需要高校及時調(diào)整課題體系、教學(xué)方式與培養(yǎng)方式，推動人才供需之間的平衡。二、高校房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)方式存在的問題在我國的高校培養(yǎng)體系中，房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)在1998年的專業(yè)調(diào)整中遭到影響，被并入工程管理專業(yè)，人才培養(yǎng)出現(xiàn)斷層。近年來，隨著房地產(chǎn)業(yè)的崛起，房地產(chǎn)專業(yè)的?？?、本科與研究生教育快速發(fā)展。由于專業(yè)設(shè)置的限制和院校學(xué)科背景的差異，我國房地產(chǎn)專業(yè)教育情況復(fù)雜，依托的學(xué)科背景差異大，水平參差不齊，培養(yǎng)的學(xué)生還難以適應(yīng)行業(yè)對于綜合性、區(qū)域性與金融化的要求。1.學(xué)科體系分散，缺乏系統(tǒng)性與完好性高校設(shè)置相應(yīng)的房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)置，依托的一級學(xué)科包括工商管理、管理科學(xué)與工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)等。房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)置多數(shù)依托工商管理與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科設(shè)立，課程設(shè)置也是側(cè)重于經(jīng)濟(jì)管理，重點課程包括房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)估價等;工程管理依托工業(yè)工程或者土木工程專業(yè)，與土木工程、項目管理課題體系結(jié)合嚴(yán)密，側(cè)重于工科教育，主干課程包括建筑施工、項目管理、工程造價等。此外，部分高校依托土地資源管理創(chuàng)辦房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)。由于高校依托的學(xué)科基礎(chǔ)不同，課題設(shè)置也各有側(cè)重，培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)與知識構(gòu)造差異較大。課程體系與知識專業(yè)的不同導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力都存在較大差異。課程體系上的差異性與非標(biāo)準(zhǔn)化，對培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量影響較大，也給房地產(chǎn)企業(yè)人才招聘帶來了困惑。因而，相對于成熟的專業(yè)，房地產(chǎn)專業(yè)的學(xué)科體系還存在“散、亂、基礎(chǔ)不牢〞的問題。2.專業(yè)教育體系與市場需求脫節(jié)房地產(chǎn)專業(yè)作為高度應(yīng)用型的專業(yè)，能否與實踐充分結(jié)合，直接影響到畢業(yè)生的素質(zhì)與能力。目前，房地產(chǎn)專業(yè)教育與市場需求之間的不匹配問題比擬突出，主要表如今兩個方面。首先，教材、書本上的知識不能適應(yīng)房地產(chǎn)理論與實踐的發(fā)展需要。目前的課程體系與房地產(chǎn)行業(yè)快速發(fā)展的實踐脫節(jié)嚴(yán)重，部分教材沿用上世紀(jì)版本，內(nèi)容知識陳舊，難以在現(xiàn)實當(dāng)中得到應(yīng)用。而從國外引入的教材，也存在與國內(nèi)實踐相脫節(jié)的問題。其次，房地產(chǎn)專業(yè)老師隊伍與實踐脫節(jié)。由于我國的土地與住房市場都處于制度轉(zhuǎn)型、行業(yè)興起與市場發(fā)展的階段，制度變革與市場發(fā)展的速度較快，高校老師隊伍在理論與實踐上還沒有能夠跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，老師隊伍本身知識體系更新節(jié)拍較慢，不能適應(yīng)市場的需求。3.培養(yǎng)方式與企業(yè)脫節(jié)怎樣能夠與行業(yè)、市場、企業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，是培養(yǎng)房地產(chǎn)“管用〞學(xué)生的關(guān)鍵點。從國內(nèi)高校房地產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)方式來看，主流的培養(yǎng)方式還是以傳統(tǒng)的課題教學(xué)為主，對于課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的重視程度不高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一方面難以吸引學(xué)生的興趣，另一方面也難以適應(yīng)企業(yè)的需求。怎樣使房地產(chǎn)專業(yè)課程教學(xué)與實踐教學(xué)實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，推動培養(yǎng)方式由“被動〞面對市場轉(zhuǎn)向“主動〞適應(yīng)市場轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的必然趨勢。三、推動房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整的建議1.獨立設(shè)置房地產(chǎn)專業(yè)，夯實高效人才培養(yǎng)基礎(chǔ)體系房地產(chǎn)行業(yè)在國家經(jīng)濟(jì)中的作用與地位日益凸顯，房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求規(guī)模在一定時期將保持在較高水平。借鑒美國、英國、新加坡、我國香港等發(fā)達(dá)國家或地區(qū)房地產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)形式，需要構(gòu)成我國具有獨立性的房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)體系。目前，較為可行的是在工商管理和管理科學(xué)與工程下獨立設(shè)置房地產(chǎn)專業(yè)，構(gòu)成本科、碩士研究生與博士研究生的教育體系。同時，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)碩士，構(gòu)成學(xué)術(shù)與專業(yè)兩個培養(yǎng)體系。從國家層面設(shè)置相對的房地產(chǎn)專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)科口徑，統(tǒng)一課程體系，有助于相對規(guī)范和完善的房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式。此外，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的快速變化，對人才的需求類型、需求構(gòu)造、需求規(guī)模都在發(fā)生快速的變化，房地產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)與課程體系設(shè)置必須與之相適應(yīng)才能得到發(fā)展，課程和方向的設(shè)置還需要與時俱進(jìn)。2.實現(xiàn)教學(xué)與實踐的融合，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)管用的專業(yè)人才盡管高校都比擬重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在課題體系中設(shè)置相應(yīng)的實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。但從目前的實踐來看，教學(xué)與實踐之間還存在很大距離。英國房地產(chǎn)教育體系中對于房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)投資等應(yīng)用性的課程，要求學(xué)生選擇一個對應(yīng)方向的房地產(chǎn)項目，實地介入項目的運營經(jīng)過。我國香港和新加坡的房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生要求在大學(xué)期間有一定周數(shù)出國考察，培養(yǎng)全球視野。在考慮房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)中，國內(nèi)高校也應(yīng)該從國際與國內(nèi)兩個視角培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)人才的實踐能力。從國際視角來看，在有條件的發(fā)達(dá)地區(qū)，培養(yǎng)方案中設(shè)置暑期國際房地產(chǎn)夏令營，對國外特定城市的房地產(chǎn)市場與項目進(jìn)行實地調(diào)查，開拓國際視野;從國內(nèi)來看，以課程為依托，以實際項目作為案例，明確“房地產(chǎn)開發(fā)、工程造價、項目管理〞等課程為“教學(xué)+實踐〞的課程，規(guī)范學(xué)生的實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。3.與行業(yè)資格認(rèn)證掛鉤，探索教育專業(yè)化途徑英國與我國香港地區(qū)成立有皇家特許測量師學(xué)會和香港測量師學(xué)會等，這些協(xié)會及其專業(yè)認(rèn)證有助于搭建高校與企業(yè)的橋梁。通過專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生符合行業(yè)與企業(yè)的要求。行業(yè)資格認(rèn)證提高了畢業(yè)生的競爭力，有助于明確學(xué)生培養(yǎng)的方向。