關(guān)于推動(dòng)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略論文

關(guān)于推動(dòng)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略論文關(guān)于推動(dòng)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略論文對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了要求，需要有與之相適應(yīng)的人才隊(duì)伍與培養(yǎng)體系。而隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，人才供需之間的矛盾突出。一方面，房地產(chǎn)高級(jí)管理人缺乏，越來(lái)越多的項(xiàng)目需要在開(kāi)發(fā)理念、融資風(fēng)控、建設(shè)管理與后期服務(wù)等方面引入高層次和有創(chuàng)造力的人才;另一方面，房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的專科、本科畢業(yè)生數(shù)量諸多，難以找到適宜的崗位，連續(xù)數(shù)年遭遇“最難就業(yè)季〞。解決房地產(chǎn)人才供求之間的不平衡，需要認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)人才的需求特征，推動(dòng)高校房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式的調(diào)整，迎接房地產(chǎn)市場(chǎng)“新常態(tài)〞的挑戰(zhàn)。一、轉(zhuǎn)型期的房地產(chǎn)企業(yè)人才需求特點(diǎn)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括前期融資、可行性研究、土地獲取、項(xiàng)目策劃、施工建設(shè)、項(xiàng)目營(yíng)銷、完工交付和物業(yè)管理等，業(yè)務(wù)涉及價(jià)值鏈長(zhǎng)，需要的專業(yè)人才涉及面廣。從需求角度來(lái)看，房地產(chǎn)企業(yè)招聘人才類型能夠歸為金融財(cái)務(wù)類、策劃管理類、工程技術(shù)類和營(yíng)銷服務(wù)類。在實(shí)踐中，房地產(chǎn)企業(yè)以項(xiàng)目為單元，每個(gè)項(xiàng)目組都需要上述人才，不同的專業(yè)知識(shí)需要能夠有效地融合與貫穿，才能構(gòu)成“能用〞和“管用〞的人才。1.綜合性特點(diǎn)從行業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，房地產(chǎn)行業(yè)與宏觀經(jīng)濟(jì)、城市經(jīng)濟(jì)關(guān)系嚴(yán)密，房地產(chǎn)項(xiàng)目需要應(yīng)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與房地產(chǎn)調(diào)控的影響，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)需要把握宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)以及房地產(chǎn)市場(chǎng)的需求特征，合理確定項(xiàng)目定位，才能降低后續(xù)的銷售風(fēng)險(xiǎn)。從開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)來(lái)看，企業(yè)需要與政府多個(gè)職能部門和各類專業(yè)公司進(jìn)行有效的溝通和配合，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)面臨多項(xiàng)與政府部門相關(guān)的報(bào)批業(yè)務(wù)。例如，在土地購(gòu)置階段需要把握土地使用制度、出讓制度、使用權(quán)出讓等相關(guān)知識(shí)，明確土地的規(guī)劃條件約束;在規(guī)劃報(bào)批階段，需要把握城市規(guī)劃、項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)，這一階段對(duì)綜合性知識(shí)和溝通能力有較高要求。目前，房地產(chǎn)企業(yè)的人才管培方案基本上是從培訓(xùn)、輪崗再到專職崗位的經(jīng)過(guò)，新員工需要全面了解房地產(chǎn)項(xiàng)目的流程與特點(diǎn)。房地產(chǎn)項(xiàng)目對(duì)綜合性知識(shí)的把握和應(yīng)用能力要求較高，而大學(xué)畢業(yè)生知識(shí)窄，難以適應(yīng)房地產(chǎn)項(xiàng)目的需求，而中小房地產(chǎn)企業(yè)通常不愿意承當(dāng)人才培養(yǎng)的成本，常選擇有工作經(jīng)歷的人員，部分房地產(chǎn)企業(yè)偏好招聘有政府工作背景的員工，他們通常擁有豐富的綜合知識(shí)面和較強(qiáng)的溝通能力。2.區(qū)域性特點(diǎn)房地產(chǎn)項(xiàng)目遭到所在城市的自然環(huán)境與社會(huì)風(fēng)俗影響較大，項(xiàng)目根植于區(qū)域之中，項(xiàng)目定位不能離開(kāi)所在區(qū)域。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)于城市、區(qū)域與板塊的認(rèn)識(shí)程度決定著項(xiàng)目定位的高度。在快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，城市區(qū)域的空間形態(tài)處于快速變化經(jīng)過(guò)中，構(gòu)成各具特色的板塊寓居文化，影響特定區(qū)域人群的住房消費(fèi)心理。住房消費(fèi)者選擇了一個(gè)項(xiàng)目，也選擇了一個(gè)區(qū)域和生活方式。區(qū)域與板塊特征在很大程度上決定了產(chǎn)品類型。由于房地產(chǎn)區(qū)域與板塊的構(gòu)成與演變是城市歷史、城市規(guī)劃、寓居需求等要素影響的結(jié)果。在企業(yè)發(fā)展經(jīng)過(guò)中，區(qū)域性是重要的'特點(diǎn)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)需要對(duì)城市、區(qū)域與板塊有深化的認(rèn)識(shí)和了解，而這恰恰是畢業(yè)生最缺乏的。3.金融化特點(diǎn)從國(guó)外房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，房地產(chǎn)企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)都經(jīng)歷了由開(kāi)發(fā)建設(shè)轉(zhuǎn)向資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與金融服務(wù)的經(jīng)過(guò)，房地產(chǎn)作為金融資產(chǎn)的特性在發(fā)達(dá)國(guó)家表現(xiàn)的淋漓盡致。我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)處于快速變化中，項(xiàng)目融資、風(fēng)險(xiǎn)控制與資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)處置對(duì)企業(yè)的影響日益明顯，房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)場(chǎng)涉足金融與資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域。目前，金地、萬(wàn)科、綠地、綠城、濱江等大型房地產(chǎn)企業(yè)紛紛通過(guò)成立房地產(chǎn)信托基金、產(chǎn)業(yè)基金或入股銀行，涉足金融領(lǐng)域，房地產(chǎn)企業(yè)的金融化趨勢(shì)明顯。金融化也是房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育體系通常將房地產(chǎn)專業(yè)納入商學(xué)院下的金融和財(cái)務(wù)學(xué)科，注重學(xué)生對(duì)于房地產(chǎn)金融與財(cái)務(wù)知識(shí)的教授。綜合性、區(qū)域性與金融化是快速城鎮(zhèn)化階段房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中展現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)方式提出了挑戰(zhàn)，需要高校及時(shí)調(diào)整課題體系、教學(xué)方式與培養(yǎng)方式，推動(dòng)人才供需之間的平衡。二、高校房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)方式存在的問(wèn)題在我國(guó)的高校培養(yǎng)體系中，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)在1998年的專業(yè)調(diào)整中遭到影響，被并入工程管理專業(yè)，人才培養(yǎng)出現(xiàn)斷層。近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)業(yè)的崛起，房地產(chǎn)專業(yè)的專科、本科與研究生教育快速發(fā)展。由于專業(yè)設(shè)置的限制和院校學(xué)科背景的差異，我國(guó)房地產(chǎn)專業(yè)教育情況復(fù)雜，依托的學(xué)科背景差異大，水平參差不齊，培養(yǎng)的學(xué)生還難以適應(yīng)行業(yè)對(duì)于綜合性、區(qū)域性與金融化的要求。1.學(xué)科體系分散，缺乏系統(tǒng)性與完好性高校設(shè)置相應(yīng)的房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)置，依托的一級(jí)學(xué)科包括工商管理、管理科學(xué)與工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)等。房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)置多數(shù)依托工商管理與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科設(shè)立，課程設(shè)置也是側(cè)重于經(jīng)濟(jì)管理，重點(diǎn)課程包括房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)估價(jià)等;工程管理依托工業(yè)工程或者土木工程專業(yè)，與土木工程、項(xiàng)目管理課題體系結(jié)合嚴(yán)密，側(cè)重于工科教育，主干課程包括建筑施工、項(xiàng)目管理、工程造價(jià)等。此外，部分高校依托土地資源管理創(chuàng)辦房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)。由于高校依托的學(xué)科基礎(chǔ)不同，課題設(shè)置也各有側(cè)重，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)與知識(shí)構(gòu)造差異較大。課程體系與知識(shí)專業(yè)的不同導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力都存在較大差異。課程體系上的差異性與非標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量影響較大，也給房地產(chǎn)企業(yè)人才招聘帶來(lái)了困惑。因而，相對(duì)于成熟的專業(yè)，房地產(chǎn)專業(yè)的學(xué)科體系還存在“散、亂、基礎(chǔ)不牢〞的問(wèn)題。2.專業(yè)教育體系與市場(chǎng)需求脫節(jié)房地產(chǎn)專業(yè)作為高度應(yīng)用型的專業(yè)，能否與實(shí)踐充分結(jié)合，直接影響到畢業(yè)生的素質(zhì)與能力。目前，房地產(chǎn)專業(yè)教育與市場(chǎng)需求之間的不匹配問(wèn)題比擬突出，主要表如今兩個(gè)方面。首先，教材、書(shū)本上的知識(shí)不能適應(yīng)房地產(chǎn)理論與實(shí)踐的發(fā)展需要。目前的課程體系與房地產(chǎn)行業(yè)快速發(fā)展的實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重，部分教材沿用上世紀(jì)版本，內(nèi)容知識(shí)陳舊，難以在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中得到應(yīng)用。而從國(guó)外引入的教材，也存在與國(guó)內(nèi)實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題。其次，房地產(chǎn)專業(yè)老師隊(duì)伍與實(shí)踐脫節(jié)。由于我國(guó)的土地與住房市場(chǎng)都處于制度轉(zhuǎn)型、行業(yè)興起與市場(chǎng)發(fā)展的階段，制度變革與市場(chǎng)發(fā)展的速度較快，高校老師隊(duì)伍在理論與實(shí)踐上還沒(méi)有能夠跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，老師隊(duì)伍本身知識(shí)體系更新節(jié)拍較慢，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。3.培養(yǎng)方式與企業(yè)脫節(jié)怎樣能夠與行業(yè)、市場(chǎng)、企業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，是培養(yǎng)房地產(chǎn)“管用〞學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)。從國(guó)內(nèi)高校房地產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)方式來(lái)看，主流的培養(yǎng)方式還是以傳統(tǒng)的課題教學(xué)為主，對(duì)于課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重視程度不高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一方面難以吸引學(xué)生的興趣，另一方面也難以適應(yīng)企業(yè)的需求。怎樣使房地產(chǎn)專業(yè)課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)培養(yǎng)方式由“被動(dòng)〞面對(duì)市場(chǎng)轉(zhuǎn)向“主動(dòng)〞適應(yīng)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)。三、推動(dòng)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式調(diào)整的建議1.獨(dú)立設(shè)置房地產(chǎn)專業(yè)，夯實(shí)高效人才培養(yǎng)基礎(chǔ)體系房地產(chǎn)行業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的作用與地位日益凸顯，房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求規(guī)模在一定時(shí)期將保持在較高水平。借鑒美國(guó)、英國(guó)、新加坡、我國(guó)香港等發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)房地產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)形式，需要構(gòu)成我國(guó)具有獨(dú)立性的房地產(chǎn)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)體系。目前，較為可行的是在工商管理和管理科學(xué)與工程下獨(dú)立設(shè)置房地產(chǎn)專業(yè)，構(gòu)成本科、碩士研究生與博士研究生的教育體系。同時(shí)，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)碩士，構(gòu)成學(xué)術(shù)與專業(yè)兩個(gè)培養(yǎng)體系。從國(guó)家層面設(shè)置相對(duì)的房地產(chǎn)專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)科口徑，統(tǒng)一課程體系，有助于相對(duì)規(guī)范和完善的房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)形式。此外，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的快速變化，對(duì)人才的需求類型、需求構(gòu)造、需求規(guī)模都在發(fā)生快速的變化，房地產(chǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)與課程體系設(shè)置必須與之相適應(yīng)才能得到發(fā)展，課程和方向的設(shè)置還需要與時(shí)俱進(jìn)。2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的融合，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)管用的專業(yè)人才盡管高校都比擬重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在課題體系中設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。但從目前的實(shí)踐來(lái)看，教學(xué)與實(shí)踐之間還存在很大距離。英國(guó)房地產(chǎn)教育體系中對(duì)于房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)投資等應(yīng)用性的課程，要求學(xué)生選擇一個(gè)對(duì)應(yīng)方向的房地產(chǎn)項(xiàng)目，實(shí)地介入項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)經(jīng)過(guò)。我國(guó)香港和新加坡的房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生要求在大學(xué)期間有一定周數(shù)出國(guó)考察，培養(yǎng)全球視野。在考慮房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)中，國(guó)內(nèi)高校也應(yīng)該從國(guó)際與國(guó)內(nèi)兩個(gè)視角培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)人才的實(shí)踐能力。從國(guó)際視角來(lái)看，在有條件的發(fā)達(dá)地區(qū)，培養(yǎng)方案中設(shè)置暑期國(guó)際房地產(chǎn)夏令營(yíng)，對(duì)國(guó)外特定城市的房地產(chǎn)市場(chǎng)與項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，開(kāi)拓國(guó)際視野;從國(guó)內(nèi)來(lái)看，以課程為依托，以實(shí)際項(xiàng)目作為案例，明確“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程造價(jià)、項(xiàng)目管理〞等課程為“教學(xué)+實(shí)踐〞的課程，規(guī)范學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。3.與行業(yè)資格認(rèn)證掛鉤，探索教育專業(yè)化途徑英國(guó)與我國(guó)香港地區(qū)成立有皇家特許測(cè)量師學(xué)會(huì)和香港測(cè)量師學(xué)會(huì)等，這些協(xié)會(huì)及其專業(yè)認(rèn)證有助于搭建高校與企業(yè)的橋梁。通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，確保培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生符合行業(yè)與企業(yè)的要求。行業(yè)資格認(rèn)證提高了畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，有助于明確學(xué)生培養(yǎng)的方向。