班主任語言文字工作總結(jié)

第66頁共66頁班主任語言文字工作總結(jié)班主任語言文字工作總結(jié)。本學(xué)期，我班圍繞著學(xué)校的語言文字工作的方案，積極開展了語言文字的工作，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作其實(shí)要靠平時，要做在每一天，還要發(fā)動每個學(xué)生的積極性，靠每個學(xué)生，不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)視員的事。同時，作為班主任，我還需要很好地進(jìn)展指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)。一、培養(yǎng)班級中每個學(xué)生的“語言文字標(biāo)準(zhǔn)”意識班級在說“普通話”，寫“正確字”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)要求。因此我覺得讓學(xué)生理解開展此項(xiàng)工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個學(xué)生重視這項(xiàng)工作。在開學(xué)初首先在班級宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的重要性，使學(xué)生理解到說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字是每個學(xué)生的責(zé)任。二、注重在班級中營造語言文字的氣氛說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字，我注重在班級中積極營造這樣的氣氛，讓學(xué)生認(rèn)識到說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的重要意義，我充分利用班級中的黑板報，學(xué)習(xí)園地，普通話園地等等陣地，向班級中的學(xué)生進(jìn)展宣傳，在班級中營造這樣的一種氣氛。并且，每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報，在這個過程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識，理解了很多祖國的語言文字的文化背景及開展。三、標(biāo)準(zhǔn)書寫，鍛煉才能在班級中，我總是注意培養(yǎng)學(xué)生一定的書寫才能和程度，我讓學(xué)生在進(jìn)展訓(xùn)練的過程中，在這樣的活動的過程，學(xué)生的書寫才能得到了一定的鍛煉，學(xué)生的書寫的程度進(jìn)一步進(jìn)步，他們的才能也更加強(qiáng)了。培養(yǎng)讀書意識，在經(jīng)典詩文誦讀中進(jìn)步語言文字程度四、注重指導(dǎo)，及時表揚(yáng)在本學(xué)期的工作中，我注重進(jìn)展指導(dǎo)，特別是對于小小監(jiān)視員的指導(dǎo)，對每天的紀(jì)錄進(jìn)展觀察，并且及時給予幫助和改正，通過這樣的活動安排，學(xué)生的積極性非常高漲，同時，對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。總之，通過多種形式進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語文素質(zhì)、進(jìn)步國家通過語言文字——普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的社會應(yīng)用程度，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。學(xué)校語言文字工作總結(jié)我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化等各項(xiàng)工作的力度并獲得了顯著成績。如今，師生說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動中能堅持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)立進(jìn)程。一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會開展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)歷，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好場面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好根底。1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化有序、高效開展的前提。2.完善制度，確保施行。按國家要求和省市縣語委部署,我校高度重視語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，把標(biāo)準(zhǔn)語言文字，推廣普通話，進(jìn)步語言文字應(yīng)用才能作為推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后屢次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方案》，建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目的、管理常規(guī)、根本功訓(xùn)練，浸透到德智體美勞和社會理論等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。為了把標(biāo)準(zhǔn)語言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出宣傳特色，落實(shí)施行過程，從而推動語言文字工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建立、校園文化建立、素質(zhì)教育工作的深化開展。二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。1．抓宣傳發(fā)動。近年來，我校把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫標(biāo)準(zhǔn)字的濃烈氣氛。在開學(xué)初，校長親自在校園播送上向全體師生作語言文字標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)動講話，分析^p語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的模范者，先鋒者。2．抓隊伍建立。我校對老師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文老師普通話程度力爭全部到達(dá)二級甲等，其它學(xué)科老師必須全部到達(dá)二級乙等，把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀老師、評聘老師職務(wù)一個重要根據(jù)，沒有到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的老師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的老師要穩(wěn)固成績，不斷進(jìn)步普通話程度。3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識、才能培養(yǎng)和訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)課堂語言文字。要求語文科老師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和才能，進(jìn)步使用漢語拼音識字、正音的才能，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。4．抓課題研究。為確保語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)一步進(jìn)步，我校把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化與中央教科所立項(xiàng)的中小學(xué)生作文個性化開展研究課題研究結(jié)合起來，要求全體語文老師重點(diǎn)研究：①注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，開展學(xué)生的語感。②重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)展對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的語言進(jìn)展口語交際。③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。④重視學(xué)生的書寫才能的培養(yǎng)。5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要性和相關(guān)專題活動。少先隊以校園播送作為推廣普通話標(biāo)準(zhǔn)文字的窗口，舉辦親子閱讀、爭做主持人、金話筒培訓(xùn)等活動，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我開展的語言理論平臺；開展手拉手，心相印，語相通活動，把學(xué)校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)視員，促進(jìn)推普活動的社會效益。五、改正措施語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求內(nèi)化到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言理論的良好條件和氣氛，讓學(xué)生實(shí)在體驗(yàn)到長于言辭和思維、擅長表達(dá)和交流的好處，增強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，使其才能和素養(yǎng)得以自主開展，理論我校讓普通話、標(biāo)準(zhǔn)字在實(shí)小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行的工作目的，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新場面，為社會標(biāo)準(zhǔn)用語、用字作出表率。2023語言文字工作總結(jié)20xx語言文字工作總結(jié)一回憶一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級下達(dá)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方面獲得了一定的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：一、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。(一)普及普通話按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文老師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在老師和學(xué)生的各項(xiàng)考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用標(biāo)準(zhǔn)字和普通話”作為考察的重要根據(jù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力進(jìn)步自己的普通話程度，全校廣闊師生的普通話意識得到增強(qiáng)，全體老師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用。我校積極組織老師參加普通話等級考試，并以語文老師和青年老師為龍頭，全部參培老師晉級成功。整體上我校教職工的普通話程度比過去有了很大的進(jìn)步。(二)用字標(biāo)準(zhǔn)化我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來考核。學(xué)校明確要請教學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，老師板書及修改作業(yè)、書寫評語用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文老師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣才能，進(jìn)步使用漢語拼音識字、正音的才能。在平時的老師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查老師在書寫和批閱中使用漢字標(biāo)準(zhǔn)化問題。這些工作促進(jìn)了老師對普通話工作的重視，大大進(jìn)步了我校師生員工語言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度。二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用才能。(一)組隊參加了青島市“交運(yùn)杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動，學(xué)校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績。(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動為了理解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，學(xué)校在5月份開展了系列活動?！罢n前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導(dǎo)家長和學(xué)生一起理解端午文化;“巧做端午手抄報”活動，學(xué)生在搜集資料進(jìn)展制作的同時，深化理解端午文化。學(xué)校于5月底進(jìn)展了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動，學(xué)校每個班級都排練了節(jié)目，朗讀、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節(jié)目進(jìn)展了錄制和評比，并且在六一這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生理解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日。(三)參加了市北區(qū)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫測評工作。五年級全體學(xué)生和全體語文老師積極參與，測查自己的書寫程度。(四)“世園杯”寫字節(jié)活動結(jié)合世園會的主題，學(xué)校開展了系列寫字活動。首先，學(xué)校規(guī)定了各個年級書寫才能應(yīng)該到達(dá)的目的，指導(dǎo)老師根據(jù)這個目的培養(yǎng)學(xué)生;第二，學(xué)校進(jìn)展了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書寫程度進(jìn)展了整體的評價，并且當(dāng)場反應(yīng)了書寫中存在的問題，跟蹤老師進(jìn)展整改;第三，學(xué)校進(jìn)展了用眼衛(wèi)生知識宣傳，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)用眼的意識，糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四，學(xué)校組織了寫字比賽，以典范的力量帶動學(xué)生書寫的熱情;第五，學(xué)校進(jìn)展了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書寫的動力。雖然我校的校園語言標(biāo)準(zhǔn)獲得了一些成績，但我校師生員工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度距各級要求還很遠(yuǎn)，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深化落實(shí)上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng)立成語言文字示范學(xué)校。20xx語言文字工作總結(jié)二為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，進(jìn)步文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，我局結(jié)合實(shí)際，對語言文字工作中存在的缺乏進(jìn)展了認(rèn)真彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語言文字工作目的。根據(jù)xxx發(fā)[XX]6號文件精神，現(xiàn)將我局語言文字工作開展情況報告如下：一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣闊干部職工的思想。以“xxxx”為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語言文字工作管理，進(jìn)步語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語言文字工作目的。成立了以局黨組書記、局長xxx為組長，副局長xxx為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室詳細(xì)負(fù)責(zé)語言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)立活動中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責(zé)任詳細(xì)落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責(zé)任，制定出詳細(xì)的措施。由副局長張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室詳細(xì)承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作。三、嚴(yán)格要求，成績顯著一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)歷，查擺工作中的缺乏，明確語言文字工作的重點(diǎn)和目的。二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話程度及推普意識，成效顯著。三是在日常工作中，要求廣闊干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。以辦公場所為主陣地，營造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氣氛，強(qiáng)化語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識，激發(fā)愛說普通話的情感。四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深化居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識。五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，進(jìn)步廣闊干部職工語言文字的標(biāo)準(zhǔn)程度。小學(xué)語言文字工作總結(jié)小學(xué)語言文字工作總結(jié)一近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把老師說好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語言文字應(yīng)用才能作為提升老師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把進(jìn)步對學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識作為老師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建立，進(jìn)步師資隊伍建立起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也獲得了良好成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。1.為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目的落實(shí)職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的根底。2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。根據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目的，我們堅持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;老師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，而且還浸透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了老師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氣氛，使普通話真正成為校園語言。3.將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理。(1)將語言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識。老師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動中使用普通話，老師開會使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。(2)將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動中，老師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，施行一定的獎懲。(3)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用才能納入師資隊伍建立的管理要求。全校的老師必須通過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的才能作為老師聘任、考核、評優(yōu)的根本條件。二、創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。1.用語標(biāo)準(zhǔn)。一是在日常工作中，提倡老師與老師之間的交流、老師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)展語言交流時，所有教工都必須使用普通話。二是舉行老師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體老師提供了一個學(xué)習(xí)、交流互相促進(jìn)的時機(jī)，老師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語標(biāo)準(zhǔn)。四是充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時提早準(zhǔn)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡送，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時代主人”活動，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對別人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說出的自己的理解或評論等;各班每周利用一定時間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級學(xué)生課文朗讀pK賽等活動。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園播送站》朗讀。2.用字標(biāo)準(zhǔn)。一是我校明確提出“老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)冊中寫標(biāo)準(zhǔn)字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”根本功大賽。要求全體老師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)展書寫。從比賽情況來看，全體老師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無一錯別字。三是學(xué)校非常注重精神文明建立和校園文化建立。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅持“三字一畫”的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅持長期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)僵硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫pK賽等活動，并評選學(xué)?！靶⌒摇?。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)展監(jiān)視檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識和標(biāo)準(zhǔn)意識。3.文字的信息處理標(biāo)準(zhǔn)。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教誨主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普言論氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”的良好氣氛。三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用程度。語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有方案地對老師和學(xué)生進(jìn)展普通話訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。除了不定期對全校老師進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分開掘語文老師和局部中青年老師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全校老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)展技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動全校語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動。按照國家有關(guān)老師和行政人員普通話程度等級的要求，市中小學(xué)老師普通話測試小組對我校老師進(jìn)展了普通話測試,我校老師普通話考核程度全部到達(dá)國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核程度均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深化。通過集中宣傳和扎實(shí)的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建立。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊.詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅決不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。小學(xué)語言文字工作總結(jié)二一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣闊師生自覺說普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的才能和程度進(jìn)一步進(jìn)步，在社會上自覺使用普通話、標(biāo)準(zhǔn)字的意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：(一)進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度學(xué)習(xí)宣傳和貫徹施行《國家通用語言文字法》，是一項(xiàng)長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要根據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動，使廣闊師生全面領(lǐng)會、掌握法律的根本精神和主要內(nèi)容，進(jìn)步依法、執(zhí)法意識和語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過周前會、播送站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。(二)進(jìn)一步健全管理制度，進(jìn)步學(xué)校語言文字工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化程度抓好學(xué)校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；⒅贫然?、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和管理形式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目的方案，有要求措施，有催促檢查，通過“三納入一浸透”(即納入培養(yǎng)目的和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，浸透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中)，確保工作目的要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗讀、演講比賽、書法比賽和青年老師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上安康軌道。(三)加強(qiáng)教學(xué)中的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的習(xí)慣，對于進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育工作。1、抓好語言標(biāo)準(zhǔn)教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)根本內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最正確時期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有方案地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。2、抓好漢字標(biāo)準(zhǔn)教育(1)老師應(yīng)具備正確使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的才能，其中語文老師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。老師修改作業(yè)、板書、投影等面向廣闊學(xué)生的手寫字，一律要求使用標(biāo)準(zhǔn)字。認(rèn)真組織老師特別是語文老師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作那么，樹立標(biāo)準(zhǔn)意識，在教案、板書、修改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。(2)要對學(xué)生進(jìn)展必要的文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的標(biāo)準(zhǔn)字和不標(biāo)準(zhǔn)字，能正確書寫漢字，字形筆順標(biāo)準(zhǔn)。(3)結(jié)合學(xué)校精神文明建立，對校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)展清理，標(biāo)準(zhǔn)公共場所的社會用字行為。(四)注重抓好老師語文素質(zhì)程度的培訓(xùn)和進(jìn)步施行素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于老師職業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步。不同專業(yè)對于教學(xué)根本功的要求不盡一樣，但通用的根本功還是“說好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字”，具有較強(qiáng)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用才能。這是老師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。為此，我校組織老師根本功培訓(xùn)和競賽，以次進(jìn)步老師的語言文字程度。我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。2023年語言文字工作總結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，進(jìn)步文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，我局結(jié)合實(shí)際，對語言文字工作中存在的缺乏進(jìn)展了認(rèn)真彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語言文字工作目的。根據(jù)xxx發(fā)[XX]6號文件精神，現(xiàn)將我局語言文字工作開展情況報告如下：一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣闊干部職工的思想。以“xxxx”為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語言文字工作管理，進(jìn)步語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化程度，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用根本標(biāo)準(zhǔn)的語言文字工作目的。成立了以局黨組書記、局長xxx為組長，副局長xxx為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室詳細(xì)負(fù)責(zé)語言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)立活動中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責(zé)任詳細(xì)落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責(zé)任，制定出詳細(xì)的措施。由副局長張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室詳細(xì)承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作。三、嚴(yán)格要求，成績顯著一是適時召開座談會，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)歷，查擺工作中的缺乏，明確語言文字工作的重點(diǎn)和目的。二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話程度及推普意識，成效顯著。三是在日常工作中，要求廣闊干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。以辦公場所為主陣地，營造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氣氛，強(qiáng)化語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識，激發(fā)愛說普通話的情感。四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深化居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識。五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，進(jìn)步廣闊干部職工語言文字的標(biāo)準(zhǔn)程度。2023學(xué)校語言文字工作總結(jié)20xx學(xué)校語言文字工作總結(jié)一一年來，我校語言文字工作委員會在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語辦的大力支持和幫助下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省施行〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉方法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省施行國家通用語言文字法方法〉的施行意見》，進(jìn)一步明確了語言文字工作目的，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷進(jìn)步語言文字標(biāo)準(zhǔn)程度和應(yīng)用程度，精心打造語言文字工作新亮點(diǎn)，語言文字工作再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。一、進(jìn)一步強(qiáng)化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時機(jī)加強(qiáng)國家通用語言文字法的宣傳，積極深化校園語言文字建立。采取行之有效的措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省施行國家通用語言文字法方法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估施行方案》，確保了我校語言文字工作安康有序順利開展。二、全面完成了201x屆畢業(yè)生及201x級新生的普通話程度測試工作。201x年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)展了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生，效勞學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測試經(jīng)?；⒅贫然?，取消學(xué)生測試次數(shù)的限制，取消年級的限制，通過普通話程度測試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。三、開展了豐富多彩的推普活動與我校紅色育人工程與國際視野育人工程嚴(yán)密結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化校園語言環(huán)境，做到大型活動傳統(tǒng)化，小型活動經(jīng)?；幨刮乙f普通話為我要說好普通話，全面進(jìn)步了全校師生普通話實(shí)際運(yùn)用程度。1.利用各種節(jié)慶時機(jī)舉辦了普通話朗讀、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。2.舉辦了普通話訓(xùn)練與測試、演講與____列講座，為學(xué)生進(jìn)步普通話程度測試成績與就業(yè)求職面試才能提供積極的幫助。3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。四、認(rèn)真組織開展了201x年推普宣傳周活動。201x年9月11日17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔201x〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題推廣普通話，共筑中國夢做好推普活動方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院詳細(xì)承辦。各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心籌劃、周密安排，認(rèn)真做好活動的各項(xiàng)組織工作。本屆推普宣傳周活動進(jìn)一步進(jìn)步了全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和參與意識，在廣闊師生中產(chǎn)生了良好影響，也表達(dá)出我校推普工作的新成效。五、組織開展了學(xué)校第23個推普月活動。為進(jìn)一步推廣普通話，進(jìn)步師生語言文字應(yīng)用才能，推進(jìn)201x版人才培養(yǎng)方案的施行，學(xué)校于11月份組織開展了第23個推普月活動。活動的指導(dǎo)思想是：深化宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省施行〈國家通用語言文字法〉方法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估施行方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定，不斷進(jìn)步全體師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，使普通話成為校園語言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項(xiàng)教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程課堂建立相結(jié)合，提升老師教學(xué)程度與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)步校園文明程度。推普月活動主要內(nèi)容包括：1.將推普活動與大學(xué)生下基層、下工廠、下農(nóng)村演講、征文等競賽活動有機(jī)結(jié)合，二者互相促進(jìn)，相得益彰。2.將推普活動與課堂親密結(jié)合，通過公開課、示范課等教學(xué)展示活動，促進(jìn)老師教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步。3.組織外語文化節(jié)，開展各種外語學(xué)習(xí)及競賽活動，激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用多種語言的才能。4.各學(xué)院對本院老師使用普通話教學(xué)情況進(jìn)展了全面檢查，對普通話不過關(guān)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的老師進(jìn)展了整改，校語委組織專業(yè)老師對各學(xué)院授課老師普通話程度進(jìn)展了抽查、測試。5.各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)展了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不標(biāo)準(zhǔn)用字，校語組織專業(yè)老師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)展了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。六、進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程建立，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)一步加強(qiáng)了人文大類平臺課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建立力度，積極探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，真正做到了通過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步了文學(xué)修養(yǎng)程度和藝術(shù)審美才能，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，進(jìn)步人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。七、重視測前培訓(xùn)，為進(jìn)步學(xué)生的普通話程度提供了有力保障。針對局部學(xué)生對普通話程度測試不夠理解與重視這一現(xiàn)象，為了到達(dá)通過測試促進(jìn)進(jìn)步我校學(xué)生普通話程度的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據(jù)各院系報名人數(shù)的多少安排有經(jīng)歷的測試員利用業(yè)余時間對測試學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)。這對應(yīng)試者掌握測試技巧、進(jìn)步普通話程度與測試成績起到了積極作用。201x年，我們將以更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，進(jìn)一步明確目的，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，精心打造工作新亮點(diǎn)，并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項(xiàng)活動，努力完成其中的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)我校的語言文字工作再上新的臺階，為應(yīng)用型名校建立作出更大的奉獻(xiàn)。20xx學(xué)校語言文字工作總結(jié)二近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把老師說好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語言文字應(yīng)用才能作為提升老師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把進(jìn)步對學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識作為老師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建立，進(jìn)步師資隊伍建立起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也獲得了良好成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。1.為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目的落實(shí)職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的根底。2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。根據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目的，我們堅持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;老師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，而且還浸透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了老師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氣氛，使普通話真正成為校園語言。3.將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理。(1)將語言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識。老師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動中使用普通話，老師開會使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。(2)將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動中，老師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，施行一定的獎懲。(3)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用才能納入師資隊伍建立的管理要求。全校的老師必須通過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的才能作為老師聘任、考核、評優(yōu)的根本條件。二、創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。1.用語標(biāo)準(zhǔn)。一是在日常工作中，提倡老師與老師之間的交流、老師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)展語言交流時，所有教工都必須使用普通話。二是舉行老師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體老師提供了一個學(xué)習(xí)、交流互相促進(jìn)的時機(jī)，老師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語標(biāo)準(zhǔn)。四是充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時提早準(zhǔn)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡送，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時代主人活動，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的書香滿校園系列活動。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對別人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說出的自己的理解或評論等;各班每周利用一定時間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級學(xué)生課文朗讀pK賽等活動。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園播送站》朗讀。2.用字標(biāo)準(zhǔn)。一是我校明確提出老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)冊中寫標(biāo)準(zhǔn)字的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的三字一畫根本功大賽。要求全體老師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)展書寫。從比賽情況來看，全體老師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無一錯別字。三是學(xué)校非常注重精神文明建立和校園文化建立。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅持三字一畫的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來考核。五是開展每天寫百字活動。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅持長期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級小小書法家。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)僵硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫pK賽等活動，并評選學(xué)校小小書法家。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)展監(jiān)視檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識和標(biāo)準(zhǔn)意識。3.文字的信息處理標(biāo)準(zhǔn)。在信息文字處理過程中，我們提出了三查方案，一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教誨主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普言論氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好氣氛。三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用程度。語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有方案地對老師和學(xué)生進(jìn)展普通話訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。除了不定期對全校老師進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分開掘語文老師和局部中青年老師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全校老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)展技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動全校語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動。按照國家有關(guān)老師和行政人員普通話程度等級的要求，市中小學(xué)老師普通話測試小組對我校老師進(jìn)展了普通話測試,我校老師普通話考核程度全部到達(dá)國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核程度均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深化。通過集中宣傳和扎實(shí)的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建立。在市教育局舉辦的中化經(jīng)典誦讀和中華贊.詩詞歌賦創(chuàng)造征集活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅決不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。2023年語言文字工作總結(jié)20xx年語言文字工作總結(jié)一在深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的幾年中，學(xué)校進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，以積極構(gòu)建和諧語言為主要目的，在師生中樹立正確、科學(xué)的語言觀，通過形式多樣的創(chuàng)立活動，努力構(gòu)建和諧語言生活，不斷進(jìn)步語言文字工作的實(shí)效性、標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性。進(jìn)步全體教職員工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，進(jìn)步師生的普通話程度，提升師生的語言素質(zhì)，形成說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的校園風(fēng)氣，推動推普工作向縱深開展。一、學(xué)校語言文字工作做到了“三納入一浸透”：一是將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化納入精神文明創(chuàng)立和學(xué)校培養(yǎng)目的的總要求;二是將語言文字標(biāo)準(zhǔn)納入日常教學(xué)管理體系〔學(xué)校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等〕;三是將語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。同時注重把語言文字工作浸透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動中，使語言文字工作不留空檔、不留死角。二、語言文字工作實(shí)在做到了“四個加強(qiáng)”：1、加強(qiáng)組織建立，形成合力抓重點(diǎn)。學(xué)校建立了陸華校長負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到分工合作，齊抓共管。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體老師進(jìn)展培訓(xùn)與活動。加強(qiáng)了語言文字精神的落實(shí)，增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，確保語言文字工作的順利施行。同時，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，校內(nèi)外互相配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成合力。2、加強(qiáng)迫度建立，措施得力抓落實(shí)。近三年來，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)語言文字工作制度〔學(xué)校三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)立規(guī)劃、語言文字工作方案;語言文字檢測與催促整改制度、語言文字專項(xiàng)總結(jié)表彰制度〕，建立了語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理、老師師資管理、教學(xué)評優(yōu)、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項(xiàng)詳細(xì)制度中充分表達(dá)，進(jìn)步管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化。如：將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)管理常規(guī)：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用語要求、聽課評課用語用字標(biāo)準(zhǔn)、自編用語標(biāo)準(zhǔn)等。3、加強(qiáng)評估考核，管理到位促深化。學(xué)校嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國通用的普通話。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。學(xué)校不管是語文老師，還是非語文老師及其別人員，普通話程度100%到達(dá)規(guī)定的要求。學(xué)校把“講好普通話，用好標(biāo)準(zhǔn)字”落實(shí)在學(xué)校整體工作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。目前巨一學(xué)生在校100%使用普通話;師生交談時也100%使用普通話;在教學(xué)工作、學(xué)校集體活動、會議中100%使用普通話;教職員工之間的交談，95%以上使用普通話。學(xué)校把普通話教學(xué)納入老師評估標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地標(biāo)準(zhǔn)全校師生的語言文字行為起到保證監(jiān)視作用。如：把推廣普通話列入學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)評比中;規(guī)定老師和學(xué)生在學(xué)校的一切活動中、在校外的一切集體活動，都必須使用普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字;老師評定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件;把普通話程度與老師業(yè)務(wù)程度掛鉤，如：老師的說課比賽、教學(xué)展、老師演講比賽。在評課，評個人和集體先進(jìn)時，也把使用普通話作為老師職業(yè)語言列入評比條件。4、加強(qiáng)理論指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)語言促實(shí)效。通過學(xué)習(xí)，老師們在良好的語言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊師生對語言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識，增強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識;通過理論與指導(dǎo)，進(jìn)步了師生使用語言的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的才能，并促進(jìn)師生語言的良好開展，進(jìn)步學(xué)校語言文字工作的有效性。三、語言文字工作做到有方案、有實(shí)效。1、按照國家和上海語言文字工作的目的要求，將語言文字工作納入學(xué)校開展三年規(guī)劃之中，確保語言文字工作可以順利開展。2、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，進(jìn)步學(xué)生語言文字素養(yǎng)。為了進(jìn)步學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用才能，學(xué)校各年級以語文教研為主，發(fā)揮了語文課堂的主渠道的作用，并開展語文學(xué)科系列活動。抓好漢語拼音教學(xué)：學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的根底，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級老師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。老師在漢語拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教法靈敏，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。特別對外來務(wù)工子女的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)展嚴(yán)格把關(guān)。聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練：我們按照語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，設(shè)計了《語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣分年段培養(yǎng)目的》。堅持做到了“聽說讀寫”訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的時機(jī)。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文根本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級強(qiáng)化說完好，中年級強(qiáng)化說詳細(xì)，高年級強(qiáng)化說流利。同時，我們把《少兒口語交際》納入到學(xué)生是拓展課程興趣版塊。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論中，逐漸進(jìn)步了口語表達(dá)才能和口語交際才能。加強(qiáng)評價與監(jiān)控：我們對語文教學(xué)中語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用才能的監(jiān)控與評價形成了常規(guī)工作：每年對一年級的拼音教學(xué)進(jìn)展驗(yàn)收;每學(xué)期期中開展了學(xué)生多元化評價，把學(xué)生的拼音識字、課文朗讀、看圖說話和標(biāo)準(zhǔn)書寫等工程都納入到評價之中。如，在學(xué)生語文學(xué)業(yè)評價與研究中，我們結(jié)合推普工作，對學(xué)生的普通話進(jìn)展測試，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)、朗讀短文、背誦古詩等口語表達(dá)來進(jìn)展推普宣傳，讓學(xué)生知道語言是人類交際的工具，我們學(xué)語文，不但要會寫標(biāo)準(zhǔn)的字，還要會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括漢語拼音也是積極重要的。讓學(xué)生在學(xué)業(yè)評價的改革中，養(yǎng)成自覺說普通話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話的好習(xí)慣，為學(xué)校的推普工作，營造良好的語言環(huán)境。3、加強(qiáng)校園文化建立，校園里、教室里實(shí)在做好語言文字的宣傳工作。學(xué)校充分利用播送站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)展廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)電子屏和語言文字宣傳欄〔牌〕，走廊里增加宣傳標(biāo)語，在班級黑板報〔壁報〕中開拓“推普角”，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，注重師生人文素養(yǎng)的進(jìn)步。4、精心組織每年的推普周活動。每年9月，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈敏多樣，內(nèi)容豐富多彩的推普周活動：主題班會、黑板報宣傳、老師語言文字政策法規(guī)知識競賽等常規(guī)活動和啄木鳥小先鋒行動，并組織學(xué)生開展寫字、作文、朗讀等比賽。5、加強(qiáng)“學(xué)校校園網(wǎng)”的建立和管理。學(xué)校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的信息員隊伍，充分發(fā)揮其在宣傳交流語言文字、普及語言文字標(biāo)準(zhǔn)知識方面的作用，特別是學(xué)校的班級網(wǎng)，通過師生互動、網(wǎng)上交流，進(jìn)步學(xué)生語言運(yùn)用才能。為此，學(xué)校特別獎勵老師，鼓勵建立了快捷、高效的語言文字工作信息交流制度，以適應(yīng)社會信息化和教育信息化的需求。四：201x年所獲成績：學(xué)校精心組織學(xué)生參加各類比賽，進(jìn)步學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。如，陽光下成長——201x年黃浦區(qū)中小學(xué)生軟筆、硬筆書法比賽、第六屆“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應(yīng)用才能比賽、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌創(chuàng)作活動等，獲得各類等第獎〔略〕和優(yōu)秀組織獎，在詩歌創(chuàng)作活動中，我校老師和學(xué)生非常踴躍，每班都出現(xiàn)了不少好作品，最后精選了20篇參賽。在“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應(yīng)用才能比賽中，我校的家長也是全力配合，五〔3〕班的沈朕煜同學(xué)和父親一起去專業(yè)的錄音棚錄音，獲得了三等獎。總之，在全校師生的努力下，學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作獲得一定成績，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢，并不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階。20xx年語言文字工作總結(jié)二近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把老師說好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、進(jìn)步語言文字應(yīng)用才能作為提升老師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把進(jìn)步對學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識作為老師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建立，進(jìn)步師資隊伍建立起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也獲得了良好成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。1。為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目的落實(shí)職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的根底。2。健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。根據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目的，我們堅持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;老師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體方案中有所表達(dá)，而且還浸透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了老師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氣氛，使普通話真正成為校園語言。3。將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入全校的常規(guī)管理?！?〕將語言文字工作納入全校的精神文明建立和校園文化建立中，加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識。老師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動中使用普通話，老師開會使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣?！?〕將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動中，老師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，施行一定的獎懲?！?〕將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用才能納入師資隊伍建立的管理要求。全校的老師必須通過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的才能作為老師聘任、考核、評優(yōu)的根本條件。二、創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。1。用語標(biāo)準(zhǔn)。一是在日常工作中，提倡老師與老師之間的交流、老師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)展語言交流時，所有教工都必須使用普通話。二是舉行老師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體老師提供了一個學(xué)習(xí)、交流互相促進(jìn)的時機(jī)，老師們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語標(biāo)準(zhǔn)。四是充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時提早準(zhǔn)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡送，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時代主人”活動，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動。要求每位學(xué)生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對別人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說出的自己的理解或評論等;各班每周利用一定時間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級學(xué)生課文朗讀pK賽等活動。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在《校園播送站》朗讀。2。用字標(biāo)準(zhǔn)。一是我校明確提出“老師在板書、修改作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)冊中寫標(biāo)準(zhǔn)字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”根本功大賽。要求全體老師用標(biāo)準(zhǔn)的楷體字進(jìn)展書寫。從比賽情況來看，全體老師書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔美觀，無一錯別字。三是學(xué)校非常注重精神文明建立和校園文化建立。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡送詞等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅持“三字一畫”的教學(xué)根本功訓(xùn)練，還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅持長期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)僵硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫pK賽等活動，并評選學(xué)?！靶⌒摇薄Ｆ呤墙M織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)展監(jiān)視檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識和標(biāo)準(zhǔn)意識。3。文字的信息處理標(biāo)準(zhǔn)。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教誨主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普言論氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”的良好氣氛。三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用程度。語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有方案地對老師和學(xué)生進(jìn)展普通話訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。除了不定期對全校老師進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分開掘語文老師和局部中青年老師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全校老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)展技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動全校語言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動。按照國家有關(guān)老師和行政人員普通話程度等級的要求，市中小學(xué)老師普通話測試小組對我校老師進(jìn)展了普通話測試，我校老師普通話考核程度全部到達(dá)國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核程度均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深化。通過集中宣傳和扎實(shí)的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建立。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎。六〔2〕班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成局部，也是我們進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅決不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。20xx年語言文字工作總結(jié)三回憶一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級下達(dá)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方面獲得了一定的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：一、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。〔一〕普及普通話按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文老師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在老師和學(xué)生的各項(xiàng)考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用標(biāo)準(zhǔn)字和普通話”作為考察的重要根據(jù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力進(jìn)步自己的普通話程度，全校廣闊師生的普通話意識得到增強(qiáng)，全體老師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用。我校積極組織老師參加普通話等級考試，并以語文老師和青年老師為龍頭，全部參培老師晉級成功。整體上我校教職工的普通話程度比過去有了很大的進(jìn)步?！捕秤米謽?biāo)準(zhǔn)化我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來考核。學(xué)校明確要請教學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，老師板書及修改作業(yè)、書寫評語用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文老師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣才能，進(jìn)步使用漢語拼音識字、正音的才能。在平時的老師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查老師在書寫和批閱中使用漢字標(biāo)準(zhǔn)化問題。這些工作促進(jìn)了老師對普通話工作的重視，大大進(jìn)步了我校師生員工語言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度。二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用才能?！惨弧辰M隊參加了青島市“交運(yùn)杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動，學(xué)校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績?！捕场拔覀兊墓?jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動為了理解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，學(xué)校在5月份開展了系列活動?！罢n前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導(dǎo)家長和學(xué)生一起理解端午文化;“巧做端午手抄報”活動，學(xué)生在搜集資料進(jìn)展制作的同時，深化理解端午文化。學(xué)校于5月底進(jìn)展了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動，學(xué)校每個班級都排練了節(jié)目，朗讀、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節(jié)目進(jìn)展了錄制和評比，并且在六一這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生理解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日?！踩硡⒓恿耸斜眳^(qū)標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫測評工作。五年級全體學(xué)生和全體語文老師積極參與，測查自己的書寫程度。〔四〕“世園杯”寫字節(jié)活動結(jié)合世園會的主題，學(xué)校開展了系列寫字活動。首先，學(xué)校規(guī)定了各個年級書寫才能應(yīng)該到達(dá)的目的，指導(dǎo)老師根據(jù)這個目的培養(yǎng)學(xué)生;第二，學(xué)校進(jìn)展了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書寫程度進(jìn)展了整體的評價，并且當(dāng)場反應(yīng)了書寫中存在的問題，跟蹤老師進(jìn)展整改;第三，學(xué)校進(jìn)展了用眼衛(wèi)生知識宣傳，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)用眼的意識，糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四，學(xué)校組織了寫字比賽，以典范的力量帶動學(xué)生書寫的熱情;第五，學(xué)校進(jìn)展了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書寫的動力。雖然我校的校園語言標(biāo)準(zhǔn)獲得了一些成績，但我校師生員工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度距各級要求還很遠(yuǎn)，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深化落實(shí)上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng)立成語言文字示范學(xué)校。20xx年語言文字工作總結(jié)四一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的施行，在“推廣普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級下達(dá)的“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已獲得了較大的成效?，F(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)如下。一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，提供保障我校非常重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作方案中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教誨處、教研組等詳細(xì)落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作施行情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。為了保證這項(xiàng)工作的詳細(xì)施行，學(xué)校建立了完善的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作施行小組，各班都成立了“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”監(jiān)視小組，主要監(jiān)視本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字。對該項(xiàng)工作的施行，學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)展必要的通報，催促定期改正。二、標(biāo)準(zhǔn)語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合學(xué)校作為語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的根本陣地，為了實(shí)在落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作親密結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課老師都要說比擬標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫標(biāo)準(zhǔn)的漢字。每學(xué)年開展的老師活動〔示范課、研究課、匯報課〕都將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為重要的根本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不標(biāo)準(zhǔn)的老師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多老師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。由于老師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校老師的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度得以迅速進(jìn)步。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核嚴(yán)密結(jié)合，即把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化條件列入老師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。三、標(biāo)準(zhǔn)語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)氣。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣闊老師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話答復(fù)下列問題或進(jìn)展交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話程度的進(jìn)步，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的理論活動。如朗讀、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于興趣性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動參與，所以獲得了良好的效果。四、標(biāo)準(zhǔn)文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將標(biāo)準(zhǔn)用字與愛國意識嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的高度，教育廣闊師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氣氛;每月進(jìn)展語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)展反應(yīng);充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播送作用，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好老師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。2、凈化校園人文環(huán)境給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美妙的文化熏陶。學(xué)校非常重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯別字，用標(biāo)準(zhǔn)詞語。3、走向社會去除不標(biāo)準(zhǔn)字學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學(xué)生開展上街捉不標(biāo)準(zhǔn)字的活動。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不標(biāo)準(zhǔn)字立即記錄下來并催促有關(guān)部門其糾正。活動的開展既進(jìn)步了學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識和才能又去除了書寫垃圾，受到了家長學(xué)生的好評。五、標(biāo)準(zhǔn)語言文字與活動開展有機(jī)結(jié)合語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項(xiàng)艱辛而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過墻報、班報、校園播送站、校報、黑板報等方式進(jìn)展宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣闊師生標(biāo)準(zhǔn)用詞，標(biāo)準(zhǔn)用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識，進(jìn)步了才能。20xx年語言文字工作總結(jié)五xxxx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xxxx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項(xiàng)任務(wù)。完成xxxx年語言文字各項(xiàng)工作。1、普通話測試工作xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點(diǎn)逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。xx年下半年學(xué)生報名人數(shù)50多人，xx年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進(jìn)展培訓(xùn)。2、認(rèn)真組織全國推普宣傳周活動每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xxxx市語委的工作，我校教務(wù)處作為xxxx委員會秘書單位對此次活動作了詳細(xì)安排，通過張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xxxx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學(xué)校播送站、網(wǎng)頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣闊師生理解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好氣氛等方式營造良好的氣氛。組織學(xué)生會同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，到達(dá)了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進(jìn)展了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們理解有關(guān)普通話的常識，培養(yǎng)同學(xué)們形成講普通話、講好普通話的好習(xí)慣。在“推廣周”期間，我校還請來了xxxx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)展了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非常活潑，到達(dá)了良好的學(xué)習(xí)和宣傳效果。3、開展東華大學(xué)第二屆“普通話大比拼”活動按照xxxx市語委和xxxx市教委對高校語言文字建立的要求，我校語委繼續(xù)加強(qiáng)全校師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識。xx年11月23日下午13：00，由xxxx校區(qū)人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xxxx1137教室如期舉行，比賽由“朗讀”及“知識競賽”兩局部組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機(jī)學(xué)院分獲二，三名。4、推進(jìn)管理手段現(xiàn)代化，加強(qiáng)語言文字網(wǎng)頁建立東華大學(xué)語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用