中心學(xué)校新課程改革實施方案

中心學(xué)校新課程改革實施方案一?、指導(dǎo)思想?堅持以_?__、__?__和黨的?“___精?神為指導(dǎo)，?進一步貫徹?落實___?年___省?基礎(chǔ)教育課?程改革工作?會議精神和?___年東?方市教育局?基礎(chǔ)教育課?程改革工作?會議精神，?以全面推進?素質(zhì)教育為?中心，以轉(zhuǎn)?變教育觀念?和提高教師?實施新課程?教育教學(xué)能?力為重點，?以學(xué)生發(fā)展?為根本，堅?定不移地推?進教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，大?力推進基礎(chǔ)?教育課程改?革，以便提?升教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、總體要求?以新教育?理念為指導(dǎo)?，以課程改?革實驗研究?為重點，促?進師生共同?發(fā)展，把立?足點放在解?決教學(xué)改革?和實驗中所?遇到的實際?問題上，著?眼點放在理?論與實踐的?結(jié)合上，切?入點放在教?師教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?上，增長點?放在促進學(xué)?校、師生的?共同發(fā)展上?。倡導(dǎo)用最?短的時間、?最輕的負擔(dān)?、最優(yōu)的方?法，使教師?盡快適應(yīng)新?課程改革的?新形勢，切?實用新的教?育教學(xué)理念?指導(dǎo)課堂教?學(xué)，使學(xué)生?獲得最佳的?學(xué)習(xí)成績。?三、目標(biāo)?任務(wù)（一?）建立__?_，加強領(lǐng)?導(dǎo)為加強?對課程改革?推進工作的?領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校?建立四級_?__網(wǎng)絡(luò)。?（1）、?課程改革領(lǐng)?導(dǎo)小組：?由麥澤榮、?蘇篤超、戴?升陽、邢孔?度、黎淵浩?、王澤生、?王盛組成，?麥澤榮任組?長，蘇篤超?任副組長。?（2）、?課程改革管?理實施小組?：由教導(dǎo)?處、教研室?同志具體負?責(zé)，成員是?。何立鴛、?楊霞、戴升?陽、邢孔度?、黎淵浩、?王澤生、王?盛，邢孔度?任組長。?（3）、課?程改革學(xué)習(xí)?研討小組：?由各學(xué)科?組長任課程?改革學(xué)習(xí)研?討小組組長?，具體負責(zé)?新課程學(xué)習(xí)?研討及落實?工作。（?4）、課程?改革實施人?員：學(xué)校?全體教師都?為課程改革?實施教師。?（二）深?化課改培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過開學(xué)以來?兩個月的理?論培訓(xùn)，表?面上看教師?的觀念已經(jīng)?起了不同程?度的變化，?但從平時的?聽課中發(fā)現(xiàn)?仍有不少教?師的教學(xué)方?法傳統(tǒng)陳舊?，學(xué)生在課?堂上缺乏思?維的生機活?力，所以我?們將繼續(xù)加?強對課改理?論的學(xué)習(xí)和?研究，采用?觀看錄像，?“請進來，?走出去”的?學(xué)習(xí)方式，?尤其要求各?學(xué)科《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?理念深入每?位教師的心?中，通過各?教研組的再?學(xué)習(xí)，讓老?師人人把握?其精髓，使?其更有效地?指導(dǎo)課堂教?學(xué)。今后?各學(xué)校要_?__開展以?現(xiàn)代教育技?術(shù)學(xué)習(xí)運用?、課改理論?再認識、課?程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)?習(xí)和教育教?學(xué)行為再反?思為主題的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)活?動。結(jié)合多?媒體設(shè)備的?使用和教師?計算機培訓(xùn)?，堅持每周?不少于__?_小時的學(xué)?習(xí)時間，課?改和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記每月?不少于__?_字，加大?教育敘事、?課后反思的?檢查通報力?度，進一步?修改完善月?考核方案，?使教師的教?學(xué)行為和月?考核緊密結(jié)?合起來，促?使教師積極?、主動地學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知識?。（三）?深化教學(xué)研?究制度，促?進教師的專?業(yè)成長。?本學(xué)期，新?課程已涉及?一至九年級?，以校為本?的教學(xué)研究?制度顯得尤?其重要，它?是促進教師?專業(yè)成長的?必然要求，?有利于教師?的專業(yè)發(fā)展?。1、制?訂學(xué)校坐班?、考勤制度?。為了讓新?課程改革工?作得于順利?開展，為了?規(guī)范教學(xué)管?理，保障教?學(xué)常規(guī)落實?，規(guī)范教學(xué)?過程，達到?全面提高教?學(xué)質(zhì)量的目?的，同時保?證教師充足?的備課、作?業(yè)批改、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、教?學(xué)研討的時?間。我校根?據(jù)東方市教?育局___?年基礎(chǔ)教育?課改工作會?議精神，結(jié)?合我校實際?，特制訂學(xué)?校坐班、考?勤制度。坐?班要求：?（1）全體?教職員工按?上午8：0?0和下午2?：40規(guī)定?的時間前準(zhǔn)?時到手印機?按手印，不?得有誤。?（2）坐班?教師從教學(xué)?需要、管理?需要出發(fā)，?克服個人或?局部困難，?堅持認真坐?班。（3?）按時出勤?，不遲到，?不缺席，不?早退。（?4）上班時?間不準(zhǔn)擅自?離開崗位和?校園；因工?作需要完成?其它任務(wù)的?，視為正常?坐班。（?5）上班時?間不準(zhǔn)瀏覽?與本職工作?無關(guān)的網(wǎng)站?，不得玩游?戲、炒股，?不做與工作?無關(guān)的私事?；堅決克服?自由散漫思?想和行為，?堅持文明坐?班，有效坐?班。全體教?職員工要嚴(yán)?格履行請假?程序及紀(jì)律??？记谌藛T?要堅持原則?，認真履行?考勤職責(zé)，?將請假、考?勤結(jié)果納入?學(xué)校及上級?部門的考核?、評優(yōu)、晉?升職稱以及?教職工績效?工資分配中?來，實行績?效坐班考勤?工資。2?、加強教研?組建設(shè)。學(xué)?期初各校教?導(dǎo)處要按中?心校教研室?計劃認真制?訂切實可行?的活動計劃?，按計劃開?展好每次活?動，要提高?活動的實效?。中心校教?研員要__?_各校教師?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，對本學(xué)?科的熱點問?題開展討論?，指導(dǎo)教師?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗，___?好公開教學(xué)?活動，活動?要記錄完整?。同時加大?隨堂聽課的?力度，扎扎?實實地推進?課堂教學(xué)的?改革，要求?教師抓住平?時的教學(xué)效?率，不盲目?追求教學(xué)上?的花俏，扎?實提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、加強教學(xué)?常規(guī)管理，?不斷提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)工作?是一所學(xué)校?的中心工作?，教學(xué)管理?是整個學(xué)校?管理的核心?。將教學(xué)工?作管理好了?，可以保證?學(xué)校形成正?常的教學(xué)秩?序、工作秩?序、生活秩?序，提高教?學(xué)質(zhì)量和培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，有利于學(xué)?生的全面發(fā)?展和健康成?長。4、?開展新課程?改革“校校?行”教研活?動。在上半?個學(xué)期活動?的基礎(chǔ)上，?后半個學(xué)期?各校各教導(dǎo)?處每兩周要?開展一次教?研活動（如?同課異構(gòu)、?公開觀摩課?活動等）。?各教導(dǎo)處要?在三維目標(biāo)?的達成、學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的指導(dǎo)、教?師角色的轉(zhuǎn)?變等方面選?擇一項內(nèi)容?作為學(xué)科教?研活動主題?。扎扎實實?地開展教研?活動，教研?活動形式多?樣，全員參?與，定時間?、定地點、?定內(nèi)容、定?負責(zé)人，每?次活動組長?都要做好考?勤登記和活?動的詳細記?錄，并交教?導(dǎo)處存檔。?教研活動要?針對各組實?際情況，以?聽課、評課?、說課以及?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)、課改最?新信息、教?改方法等）?為主，創(chuàng)造?性地開展工?作，使教研?活動真正成?為廣大教師?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、?探究教學(xué)、?傳遞信息、?提高能力的?重要陣地。?5、開展?校本教研“?五個一”活?動。每人每?兩周寫一篇?教育反思，?每月寫一篇?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)?計，每學(xué)期?展示一節(jié)公?開課、寫一?篇教學(xué)反思?，每年精讀?一本教育專?著。6、?定期反思總?結(jié)制度。通?過自我反思?，形成反思?習(xí)慣，倡導(dǎo)?對教學(xué)進行?課前、課中?、課后的全?程反思，同?時及時寫下?教學(xué)反思、?教學(xué)案例及?教育敘事，?分析課改中?的成敗得失?，及時反映?課改實施情?況。以反思?提高課改成?效。要求做?到：每人每?兩周寫一篇?教學(xué)反思，?每月寫一篇?精品“教學(xué)?設(shè)計”，字?數(shù)在___?字以上；每?學(xué)期至少寫?___篇教?學(xué)論文或一?篇教育隨筆?。7、做?好課改研討?和經(jīng)驗交流?。積極__?_教師參加?課堂教學(xué)達?標(biāo)活動，每?學(xué)期___?開展一次以?師生評價、?遠程教育技?術(shù)資源與學(xué)?科教學(xué)整合?為重點的課?改研討活動?。通過研討?活動，及時?總結(jié)經(jīng)驗，?互相交流。?（四）深?入推進課堂?教學(xué)改革，?建立與新課?程相適應(yīng)的?課堂教學(xué)模?式。通過?選派教師外?出聽課，_?__教師觀?看直播課堂?或網(wǎng)絡(luò)課堂?等方式，充?分借鑒各種?先進教學(xué)方?法，拿來與?創(chuàng)新并舉，?不斷推進教?學(xué)改革，提?高新課程的?實施水平。?改變課程過?于注重知識?傳授的傾向?，強調(diào)形成?積極主動的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?使獲得知識?與技能的過?程成為學(xué)習(xí)?和形成正確?價值觀的過?程。改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，確立學(xué)?生在課程中?的主體地位?，建立學(xué)生?自主、探索?、發(fā)現(xiàn)、研?究以及合作?學(xué)習(xí)的機制?。從以教師?為中心轉(zhuǎn)向?以學(xué)生為中?心，在師生?平等互動中?，師生共同?發(fā)展，努力?探索一條與?新課程實施?相適應(yīng)的課?堂教學(xué)新路?子，促進教?學(xué)方式改革?。每學(xué)期教?師人均承擔(dān)?以多媒體教?學(xué)為主的校?內(nèi)外公開課?不少于__?_節(jié)，各校?要進行校內(nèi)?優(yōu)質(zhì)課評選?活動一次。?（五）嘗?試新課程下?評價制度的?改革，強調(diào)?注重過程，?促進發(fā)展，?強調(diào)多元。?1、改革?課堂教學(xué)的?評價標(biāo)準(zhǔn)。?一堂好課，?在課堂的生?成上是即興?的，要把課?堂教學(xué)評價?的___點?轉(zhuǎn)移到學(xué)生?的學(xué)上，從?注重知識傳?授轉(zhuǎn)移到_?__學(xué)生能?力的發(fā)展上?來。我們將?嚴(yán)格要求教?師在評價課?堂教學(xué)時真?正體現(xiàn)知識?與能力、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?維度的有機?統(tǒng)一。2?、實行評價?主體的多元?化和評價方?法的多樣化?。改變單一?由教師評價?學(xué)生的狀況?，使評價成?為管理者，?教師、學(xué)生?、家長共同?積極參與的?互動過程。?例如除了評?價學(xué)生課堂?狀況，還要?評價學(xué)生課?前、課后的?表現(xiàn)；除了?評價學(xué)生在?學(xué)校的狀況?，還要評價?學(xué)生在家庭?、在社會的?表現(xiàn)，力爭?實現(xiàn)評價主?體之間的互?動。四、?方法措施?1、加強領(lǐng)?導(dǎo)，進一步?提高認識。?做好新課程?實施工作，?關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)?。要在總結(jié)?過去工作的?基礎(chǔ)上，進?一步加強對?課改工作的?___領(lǐng)導(dǎo)?，把全體教?師的思想認?識統(tǒng)一到《?綱要》上來?，突出課改?工作的中心?地位。校長?、教研員、?教導(dǎo)主任要?加強學(xué)習(xí)，?率先更新觀?念，充分認?識抓緊抓好?新課程實施?工作的重要?性，增強做?好實施工作?的責(zé)任感、?使命感和緊?迫感。2?、抓好活動?，深化課改?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?結(jié)合學(xué)校校?本培訓(xùn)計劃?、教研活動?安排表、課?改工作計劃?等工作安排?，加大課改?理論再認識?、課程標(biāo)準(zhǔn)?再學(xué)習(xí)、教?育教學(xué)行為?再反思為主?題的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)活動。本?學(xué)年，各校?要___開?展同課異構(gòu)?教學(xué)研討_?__次；教?師課堂教學(xué)?觀摩評比活?動___次?；___開?展各學(xué)科教?育教學(xué)論文?、教學(xué)設(shè)計?評比活動_?__次。把?理論學(xué)習(xí)、?教學(xué)研究、?案例分析、?實際運用、?階段反思有?機地統(tǒng)一起?來，把培訓(xùn)?學(xué)習(xí)效果在?教學(xué)中的運?用和體現(xiàn)納?入教師考核?。（1）?積極開展同?課異構(gòu)教學(xué)?研討，探索?有效課堂教?學(xué)模式。今?年我中心校?教研的重點?是對“同課?異構(gòu)”的研?討，在同一?個學(xué)?；虿?同學(xué)校，以?相同的教學(xué)?內(nèi)容、不同?的教學(xué)構(gòu)思?進行課堂教?學(xué)研討，探?索符合本中?心校實際的?有效教學(xué)模?式。（a?）各小學(xué)要?積極配合中?心校教研員?，把“同課?異構(gòu)”作為?有效教學(xué)研?討的重點。?特別是板橋?中心小學(xué)、?本廉小學(xué)、?中沙小學(xué)要?積極帶頭開?展市級骨干?教師（或老?教師）與年?輕教師、年?輕教師與年?輕教師等同?課異構(gòu)教學(xué)?研討，不斷?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?引領(lǐng)教師不?斷進行課堂?教學(xué)改革。?做法：學(xué)校?教導(dǎo)處__?_安排同一?年級、同學(xué)?科老師選擇?確定一個教?學(xué)內(nèi)容，科?任老師根據(jù)?本班學(xué)生的?實際，從不?同的角度，?以不同的課?堂結(jié)構(gòu)撰寫?教學(xué)設(shè)計，?然后教導(dǎo)處?選定半天或?一天時間_?__科組內(nèi)?各位老師上?公開課?；?動間，組內(nèi)?中心校學(xué)科?教研員、教?導(dǎo)處___?老師聽課、?議課，讓聽?課老師更深?刻地從不同?的教學(xué)風(fēng)格?中領(lǐng)略不同?的課堂教學(xué)?，在互相交?流與學(xué)習(xí)中?，取長補短?，共同提高?課堂教學(xué)效?益。（b?）跨校開展?同課異構(gòu)教?學(xué)研討。根?據(jù)中心校村?級小學(xué)分布?情況這樣安?排：板橋小?學(xué)、利章小?學(xué)和本廉小?學(xué)，文質(zhì)小?學(xué)與南港小?學(xué)，白穴小?學(xué)與抱利小?學(xué)，中沙小?學(xué)與加力小?學(xué)、三間小?學(xué)，高園小?學(xué)與新園小?學(xué)結(jié)隊進行?跨校同課異?構(gòu)研討。做?法：結(jié)隊學(xué)?校雙方先選?定同一年級?、學(xué)科的教?學(xué)內(nèi)容及授?課教師并_?__科組教?師___備?課。授課教?師采納科組?教師提出可?取的的意見?，預(yù)測對方?學(xué)校本班的?學(xué)情，從不?同的角度，?以不同的結(jié)?構(gòu)設(shè)計教案?。然后互相?跨校授課、?聽課、評課?，從不同的?課堂教學(xué)中?探索出有自?己特色的有?效課堂教學(xué)?。（c）?骨干教師跨?校與山區(qū)教?師開展同課?異構(gòu)教學(xué)研?討。中心校?將___中?心小學(xué)市級?骨干教師、?教學(xué)能手，?以支教形式?深入山區(qū)小?學(xué)開展同課?異構(gòu)教學(xué)研?討活動。做?法：先由骨?干教師確定?年級學(xué)科教?學(xué)內(nèi)容，山?區(qū)小學(xué)相對?應(yīng)學(xué)科教師?對選定教學(xué)?內(nèi)容進行_?__備課，?最后在山區(qū)?小學(xué)舉行同?課異構(gòu)教學(xué)?研討。讓山?區(qū)教師和市?級骨干教師?、教學(xué)能手?搭建相互學(xué)?習(xí)、交流的?平臺，從而?不斷提高山?區(qū)教師的課?堂教學(xué)水平?。（2）?、積極開展?培優(yōu)評先提?升教師專業(yè)?能力活動，?不斷激發(fā)教?師參與教研?的積極性，?促進教師專?業(yè)發(fā)展。?（a）積極?開展課堂教?學(xué)觀摩評比?活動，提高?教師教學(xué)能?力。為了給?青年教師展?示才華與相?互交流學(xué)習(xí)?搭建平臺，?根據(jù)市教研?工作計劃，?中心校在本?學(xué)期將__?_開展小學(xué)?語文、數(shù)學(xué)?學(xué)科的教學(xué)?評比活動，?各小學(xué)特別?是板橋小學(xué)?、本廉小學(xué)?、中沙小學(xué)?要以此為契?機，在校內(nèi)?開展語文、?數(shù)學(xué)學(xué)科的?課堂教學(xué)評?比，更好地?激發(fā)教師教?學(xué)積極性，?不斷促進青?年教師的專?業(yè)發(fā)展，提?高課堂教學(xué)?的實效性。?（b）積?極___開?展各學(xué)科教?育教學(xué)論文?、教學(xué)設(shè)計?評比活動。?為了讓教師?不斷更新教?育教學(xué)理論?，豐富理論?知識，根據(jù)?市教育局的?工作部署，?中心校將采?取以賽促訓(xùn)?的措施，_?__開展小?學(xué)各學(xué)科教?育教學(xué)論文?與教學(xué)設(shè)計?評比活動，?以此提升教?師理論水平?，促進教師?專業(yè)發(fā)展。?3、加強?教學(xué)常規(guī)管?理，不斷提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。加強?教學(xué)管理是?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的重?要措施，也?是依法治教?的重要環(huán)節(jié)?。隨著新課?程改革工作?的深入推進?和校園文化?建設(shè)工作的?不斷發(fā)展，?教師的教學(xué)?方式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?都發(fā)生了深?刻的變化，?隨著人民群?眾生活水平?的日益提高?，人們對教?育的需求也?越來越高，?對子女的教?育越來越重?視，教育好?下一代已經(jīng)?成為人民群?眾的最大愿?望，提高教?學(xué)質(zhì)量已成?為滿足人民?群眾對優(yōu)質(zhì)?教育資源期?望的迫切需?求。如何加?強教學(xué)常規(guī)?管理、搞好?隊伍建設(shè)，?給學(xué)校提出?了嶄新的課?題。（1?）、認真貫?徹落實《東?方市中小學(xué)?教師教學(xué)常?規(guī)實施辦法?》和市教育?局提出的“?五個認真”?（認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?認真上好每?一節(jié)課，認?真批改每一?次作業(yè)、作?文，認真_?__每一次?單元、月考?、期中和期?末考試）。?各小學(xué)加強?教學(xué)常規(guī)管?理，建立健?全教學(xué)常規(guī)?管理細則，?每學(xué)期分中?段考、期考?兩次對教師?的教學(xué)常規(guī)?工作進行檢?查，將檢查?結(jié)果公布在?“教師完成?教學(xué)常規(guī)工?作情況公示?欄”，督促?教師按時、?按質(zhì)、按量?完成教學(xué)常?規(guī)工作，促?使我中心校?的教學(xué)常規(guī)?管理走向規(guī)?范化、制度?化。（2?）、加強對?各小學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理的?跟蹤檢查。?中心校將采?取隨機檢查?與專項檢查?評估相結(jié)合?的方式，對?各小學(xué)的教?學(xué)常規(guī)管理?工作進行跟?蹤檢查和管?理。隨機檢?查：采取視?導(dǎo)的形式進?行，不定時?、不打招呼?深入學(xué)校對?上課、教案?、作業(yè)、批?改、聽課記?錄、檢測“?三率一分”?統(tǒng)計等常規(guī)?工作進行檢?查。專項檢?查：中心校?將在每學(xué)期?分別在中段?和期末之前?兩次對各小?學(xué)的教學(xué)常?規(guī)工作進行?專項檢查，?檢查結(jié)果在?全中心校通?報。并要求?各學(xué)校加強?教學(xué)常規(guī)檔?案管理。各?學(xué)校要在逐?步完善教師?業(yè)務(wù)檔案盒?與成長記錄?袋管理的基?礎(chǔ)上，建立?學(xué)校常規(guī)工?作檔案柜，?把教師每學(xué)?期的工作計?劃、總結(jié)、?教案、聽課?記錄、考試?、輔導(dǎo)、家?訪等常規(guī)材?料進行歸檔?管理，不斷?實現(xiàn)管理的?規(guī)范化。?（3）、加?大聽課制度?的改革。聽?課是教師相?互交流學(xué)習(xí)?，提高課堂?教學(xué)的有效?途徑。各小?學(xué)校長、教?導(dǎo)處要高度?重視，營造?教師互相聽?課評課的風(fēng)?氣，制定學(xué)?校聽課制度?，安排教師?每周聽課時?間。每一位?教師每學(xué)期?聽課任務(wù)_?__節(jié)以上?，其中，主?動請本校內(nèi)?教師聽自己?的課___?節(jié)以