英語人教版三年級上冊

Unit2ColoursPartALet'slearn教學設計一、 教材分析?PEP小學英語?課文內(nèi)容新穎、實用、有趣味性、有時代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學習、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是談論顏色，是學生在日常生活中喜歡的話題，也是小學英語日常交際的重要組成局部。學生通過這一單元的學習，能夠簡單描述所穿服飾及所見物品的顏色。本課時主要通過let'slearn中的：丨seered/green/blue/yellow.和let'sdo局部中的Showmered/green/blue/yellow.簡單的指示語來描述所見物品的顏色。進一步將所學新單詞用于交際中，并要求學生聽懂并按照指令做出相應的動作。表達了教材循序漸進的編排思想，又符合學生的知識水平和認知水平；也表達了編寫者倡導“學習與生活相結合〞，“學以致用〞的教學思想。二、 學情分析三年級的學生剛接觸英語時間不長，對英語有著濃厚的學習興趣，對色彩有著較強的敏感程度，這些都利于新知識的教學，學生能在比擬輕松的環(huán)境中學習新課內(nèi)容。三、 教學目標：1、知識目標:〔1〕能聽、說、認、讀Let'slearn(A)局部red、yellow、green、blue,四個表示顏色的單詞。〔2〕能聽懂Let'sdo(A)局部的指令語，并能按照指令語做出相應的動作。2、技能目標：讓學生能夠在實際生活中找出我們所學顏色，并能用英語表達出來。3、情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。四、 教學重點：1,學習red、yellow、green,blue四個表示顏色的單詞。2，Let'sdo局部教學。五、 教學難點：“green"—詞的字母組合“g「"的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。學生能用所學顏色單詞對身邊的事物進展簡單的描述。六、 教具準備：彩色蠟筆單詞卡片3,Sarah和WuYifan人物圖片,及彩虹圖片。PPT七、 教學過程：Step1：Warm-up.總結GreetingT:Goodafternoon,everyone!Ss:Goodafternoon,MissLiu.T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou!2.Singthesong?Hello!?〔播放Hello這首歌曲，讓學生邊唱邊做〕Step2:Presentation1■學習單詞rainbow..T:PutupthepicturesofSarahandWuYifantotheblackboard,andsay:〞SarahandWuYifanareplayinginthepark.Whatdotheysee?〞Ss:彩虹.Learnthiswordandputupthepictureofrainbowontheblackboard.〔出示ChenJie和WuYifan人物圖片，引入本課內(nèi)容。學習彩虹rainbow〕學習單詞colours.T:Therainbowisverybeautiful.Therearesevencoloursintherainbow.Todaywe'lllearnthecolours.〔告訴學生彩虹有7種顏色，讓學生了解colours的意思，板書課題，教學單詞?！矻et'slearnListenandanswer.T:WhatdoesSarahsee?Pleaselistentothetapeandanswerthequestion.S:Green.T:WhatdoesWuYifansee?S:Red.Teachthewords.教學單詞green,redo〔教單詞時可以采用自然拼讀法教學〕“green"—詞的字母組合勺廣的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。并把green,red單詞卡片X貼在黑板上。Studentsopentheirbooksandreadafterthetape..Writethesentenceontheblackboard."Iseered."Teachthewords."yellow,blue"〔方法同上〕Followthetape.Studentsread“Let'slearn"together.〔學生讀課文時，強調(diào)學生注意語音語調(diào)。〕Playthegames.Lookattheteacher'smouthandguesstheword.Guessthecolours.教師把紅、黃、藍、綠四種顏色的磁鐵放進—個盒子里面,然后拿出一個捏在手中，讓學生猜手里面磁鐵的顏色?？梢宰寣W生上臺扮演小教師。What'smissing.PracticeWhatcolourdoyousee?Isee Let'sdo.(1)Teachertakesoutthered、yellow、greenandbluecrayons.Getthestudentstotakeoutthecrayonstoo.Andfollowtheteacher.(2)Readafterthetape.Listenanddo.Practiseingroups.Actitout.Findandsee.Getthestudentstofindthecoloursintheclassroomthensaythemout■(讓學生觀察教室里面有哪些顏色，此局部設計主要是讓學生能夠把課堂上所學知識能夠運用到實際生活中去)ContinuationGetthestudentstointroducetheirstationeryusingthecoloursingroups.〔設計意圖：讓學生用所學顏色單詞來介紹他們的文具。一是可以對第一單元所學內(nèi)容進展復習和穩(wěn)固，二是加深對新單詞的理解和運用?！砈tep3:Homework.Listentoandrepeat“Let'slearn〞..Pleasefindthecoloursinyourroomands