2023開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案10篇

2023開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案10篇對(duì)于主題班會(huì)，是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任依據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。下面是我給大家?guī)?lái)的2022最新開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案大全10篇，以供大家參考!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(一)

一、活動(dòng)目的：

明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)全校師生激昂精神、銳意進(jìn)取;營(yíng)造深厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期締造一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4年9月1日上午

三、活動(dòng)流程：

(一)迎接學(xué)生

7：30全體老師身穿統(tǒng)一校服，班主任在教室迎接學(xué)生，給每個(gè)孩子一個(gè)擁抱，營(yíng)建和諧的新學(xué)期氣象，讓學(xué)生在愉悅中開(kāi)啟新的征程。(每個(gè)級(jí)部留有一個(gè)成長(zhǎng)導(dǎo)師攝影機(jī)為學(xué)生照相)

(二)升國(guó)旗儀式

1、地點(diǎn)：各班教室和四樓道德講堂

2、時(shí)間：9月1日上午8點(diǎn)正式起先。

3、著裝及禮儀要求：老師、學(xué)生穿夏季校服

(三)主題班會(huì)

1各班評(píng)比假期七色陽(yáng)光少年(每色一名)，評(píng)比假期中的班級(jí)書(shū)香吉尼斯、魔方吉尼斯小達(dá)人。下發(fā)陽(yáng)光卡。各級(jí)部最終向?qū)W校引薦校級(jí)假期陽(yáng)光少年2名，事跡和材料評(píng)比完畢后上交大隊(duì)輔導(dǎo)員。

2“父母教會(huì)我”主題班會(huì)。

A、暢所欲言

談?wù)勗诩倨诶锒紝W(xué)會(huì)了什么，在哪些方面提高了?哪些地方是父母教會(huì)的?

B、孝順父母(學(xué)習(xí)家庭禮儀三字經(jīng))

家庭禮儀三字經(jīng)

放學(xué)后，就回家，見(jiàn)家人，問(wèn)聲好，

生活上，不擺闊，亂花錢，可不好，

尊長(zhǎng)輩，懂孝敬，耍脾氣，不能要

聽(tīng)教育，常匯報(bào)，自己事，獨(dú)立做，

生活上，有規(guī)律，學(xué)習(xí)緊，休息好，

看電視，上電腦，樂(lè)中學(xué)，少不了，

今日事，今日了，作打算，想周到，

三字經(jīng)，要記牢，說(shuō)得到，做得到。

3九月一事——習(xí)慣課程指導(dǎo)。

結(jié)合九月一事一封信對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育

4酷愛(ài)生命(平安主題教育)

開(kāi)展上下學(xué)交通平安、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防平安、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難、防范校內(nèi)損害等專題教育，真正做到平安學(xué)問(wèn)入腦入心，進(jìn)一步提中學(xué)小學(xué)生、幼兒的平安意識(shí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生交通平安方面，不得乘坐未取得校車標(biāo)識(shí)的車輛(不包括公交車、出租車及自家私家車)上下學(xué)。

事例：

A、效游途中，一位同學(xué)不當(dāng)心擦傷了，怎么辦呢?——現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決方法。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。

B、不當(dāng)心遇到一根帶電的電線，怎么辦呢在這緊急關(guān)頭，孩子們用自己的機(jī)靈才智解決了問(wèn)題，愛(ài)護(hù)了自己。

急救方法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要留意，不能用手干脆去拉觸電者的身體，以免傳電。)

C、(接著表演)：郊游中一個(gè)同學(xué)不當(dāng)心燙傷了手……

處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

D、天氣太燥熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救援方法：馬上將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，協(xié)助散熱?？捎脹鏊筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

E、回到家中，亮亮發(fā)覺(jué)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他趕忙用學(xué)校學(xué)到的急救方法對(duì)奶奶進(jìn)展急救。

搶救方法：將病人馬上移到空氣流通的地方，同時(shí)翻開(kāi)門窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最終撥打急救電話“120”

(四)9：00至10：40師生觀看央視《開(kāi)學(xué)第一課》視頻

在觀看之前和孩子們講清晰觀后感的寫(xiě)作要求?？赐曛笞龊?jiǎn)潔溝通。

(五)制定新學(xué)期幻想

與上學(xué)期幻想作比擬，看看自己的實(shí)現(xiàn)狀況，并制定出自己的新學(xué)期幻想。

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(二)

一、活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們追求志向，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛。

二、活動(dòng)對(duì)象：班級(jí)全部同學(xué)

三、活動(dòng)形式：心理測(cè)試、探討、歌曲

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

六、活動(dòng)流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在此岸，隨風(fēng)翱翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是幻想，下面進(jìn)入我們今日的主題班會(huì)——幻想在新學(xué)期綻放!

2、提問(wèn)：大家的幻想是什么?志向是什么?

(1)主持人：大家有沒(méi)有幻想?初一的新征程中你們的幻想是什么呢?下面大家先探討一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家共享一下。

(2)同學(xué)探討

(3)叫同學(xué)上臺(tái)溝通共享

3、介紹個(gè)人志向的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互探討了個(gè)人的幻想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的幻想，對(duì)生活的幻想等等，那到底個(gè)人志向包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)。

(2)個(gè)人志向的開(kāi)展包括生活志向、個(gè)人道德志向、職業(yè)志向和人生志向四個(gè)方面。生活志向是指人們對(duì)將來(lái)物質(zhì)與精神生活的憧憬與追求。個(gè)人道德志向是指對(duì)自己將來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)志向是指對(duì)自己將來(lái)工作部門與專業(yè)種類的憧憬與追求。人生志向是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己將來(lái)的人生道路與人生奉獻(xiàn)的設(shè)想和追求。

4、心理測(cè)試《你有美妙的前途嗎?》，答案解析

(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美妙的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。

(2)學(xué)生答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

(3)《你有美妙的前途嗎?》測(cè)試題目

1、對(duì)于團(tuán)體的工作，你抱著：()

A、熱心參與的看法;

B、冷眼旁觀的看法;

C、非常厭煩。

2、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你就：()

A、首先判定對(duì)方遇到的是什么困難，假如有救濟(jì)的必要，就馬上去協(xié)助對(duì)方;

B、不問(wèn)理由，盡力去助人;

C、認(rèn)為這是別人的事，采納袖手旁觀的看法。

3、當(dāng)自己漸漸長(zhǎng)大時(shí)，你同時(shí)會(huì)：()

A、學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)或者技能;

B、內(nèi)心感到恐驚與擔(dān)心;

C、毫無(wú)感覺(jué)，不予理睬。

4、對(duì)于交摯友，你會(huì)感覺(jué)到：()

A、非常重要，因此在平常你就喜愛(ài)與人交往，留意禮貌，爭(zhēng)取友情;

B、以為友情很平常，不必重視;

C、友情無(wú)價(jià)值，不如孤單獨(dú)處。

5、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：()

A、認(rèn)為有留意的必要，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn);

B、當(dāng)作是茶余飯后的消遣，可有可無(wú);

C、不予留意，認(rèn)為與其看報(bào)章，不如去看戲。

6、對(duì)于服裝，你的看法是：()

A、要求端正、整齊，不必奢華;

B、只要能保暖適體，不必講究;

C、“先敬羅衣后敬人”，對(duì)服裝非常講究。

7、你對(duì)學(xué)習(xí)的支配是采納：()

A、擬定一學(xué)期的打算，在一學(xué)期之中又按月擬定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo);

B、請(qǐng)他人為自己支配，或者依照他人的生活打算;

C、認(rèn)為過(guò)一天算一天，不必做什么支配。

8、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候，你就：()

A、成認(rèn)自己的缺點(diǎn)，竭力設(shè)法改正;

B、假如沒(méi)有人覺(jué)察，就不予理睬，也不自我檢討;

C、即或有人指引，也竭力否認(rèn)。

9、當(dāng)遇到困難時(shí)，你就：()

A、找出產(chǎn)生困難的緣由，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)歷和教訓(xùn);

B、內(nèi)心擔(dān)心，設(shè)法找人來(lái)幫助;

C、單獨(dú)悲慘，感到消極，對(duì)前途無(wú)望。

10、當(dāng)別人指責(zé)你時(shí)，你就：()

A、冷靜地考慮別人的看法，假如是對(duì)的，就予以承受;不當(dāng)?shù)囊膊浑S意發(fā)怒，只找時(shí)機(jī)辯白一下;

B、不理睬別人的指責(zé)，不作任何反響;

C、對(duì)別人的指責(zé)，一概表示不滿，并且與人爭(zhēng)吵。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

答案解析：

40分以上，優(yōu)等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高志向，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見(jiàn)困難挫折能設(shè)法克制，能與人合作，締造事業(yè)。

20-39分，中等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)有必須想法，根本上能正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)大局部困難和挫折能想方設(shè)法克制，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭。

19分以下，說(shuō)明你對(duì)各種問(wèn)題的相識(shí)尚不清晰，或抱有錯(cuò)誤觀念，對(duì)克制困難缺乏信念。你必需加緊練習(xí)，熬煉自己，多多交友，才能締造美妙的前途。

主持人：沒(méi)錯(cuò)，量力而行：很多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實(shí)地”，往往給自己設(shè)置超出自身實(shí)力太多的目標(biāo)，這樣既加大了“達(dá)標(biāo)”的難度，又飽受“失敗”的打擊和熬煎，有人甚至由此而丟失了信念和志氣。因此，酌情量力，從自己實(shí)際啟程，實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的開(kāi)展打算，才不失為明智之舉。

主持人：近期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合：志向不是簡(jiǎn)潔的夢(mèng)想，切忌好高騖遠(yuǎn)。同學(xué)們們可以實(shí)施小步打算，從目前最重要的事情入手，從一點(diǎn)一滴做起，最終會(huì)邁向志向的頂峰!

5.播放視頻“開(kāi)學(xué)第一課對(duì)李連杰的采訪”，解讀李連杰的志向。

6、放飛幻想，你我設(shè)計(jì)

(1)主持人：經(jīng)過(guò)剛剛對(duì)幻想的進(jìn)一步了解，大家對(duì)幻想有了更理性的相識(shí)，此時(shí)此刻大家拿出紙和筆首先寫(xiě)下此時(shí)此刻的我是怎樣的，關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、工作等等都可以。

(2)學(xué)生寫(xiě)

(3)主持人：好，大家寫(xiě)好了此時(shí)此刻的我，再寫(xiě)寫(xiě)五年后的我又是怎樣的。

7、班主任寄語(yǔ)：有幻想才能有行動(dòng)，有行動(dòng)才能夠勝利，3班的學(xué)子們，努力吧，讓幻想成真，你們必須可以!

8、班會(huì)完畢

甲：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

乙：帶著自己的幻想，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!起先了初中生活新的旅程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

甲：面對(duì)新的征程，或許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我們必須會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)全部的淺灘，到達(dá)勝利的此岸。

乙：新幻想，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，堅(jiān)信我們每一位同學(xué)的心中都充溢著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。

合：級(jí)班“幻想在新學(xué)期綻放”主題班會(huì)，到此完畢，感謝大家!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通暑假中的趣事，感受充溢暑假的歡樂(lè)。

2、共享奧運(yùn)健兒的漂亮瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。

3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。

活動(dòng)打算：

1、整理學(xué)生的暑假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。

2、兩個(gè)學(xué)生打算共享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。

3、一個(gè)學(xué)生打算共享奧運(yùn)健兒的故事

活動(dòng)過(guò)程：

上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是此時(shí)此刻，可以相互看看，改變都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小摯友)真的特快樂(lè)，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!暑假中，躺在床上，葛教師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)，我盼望我們的新學(xué)期，總會(huì)有美妙的事情發(fā)生。比方說(shuō)：每一天都過(guò)得很充溢;全班71滴水滴相互協(xié)助;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。

此時(shí)此刻讓我們先來(lái)看看暑假中大家歡樂(lè)的樣子。

活動(dòng)一：我的充溢生活

1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。

2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活，四人小組各自共享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。

3、列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，嘉獎(jiǎng)筆記本和筆，盼望他們將自己充溢的生活記錄下來(lái)。

4、老師總結(jié)：充溢有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更歡樂(lè)，盼望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課謹(jǐn)慎聽(tīng)，下課大快朵頤地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒安適服地做你想做得事。

活動(dòng)二：有股拼搏勁兒

這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家確定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，堅(jiān)信許多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，此時(shí)此刻就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。

1、播放激烈人心的奧運(yùn)視頻。

2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事

3、老師總結(jié)：不管這些運(yùn)發(fā)動(dòng)們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次競(jìng)賽，整整打算了四年，每天承受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的熬煎，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，堅(jiān)信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣須要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今日的自己和昨天的自己比一比，究竟有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此盼望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)生寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo)

2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))

3、老師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(四)

教育目的：

1.通過(guò)故事造就學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

2.通過(guò)表彰嘉獎(jiǎng)一局部學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。

制定目標(biāo)，努力奮斗。

1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感受?

2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)嬉戲?

3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢?

應(yīng)當(dāng)做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。

制定目標(biāo)，努力奮斗。

1、視覺(jué)疲憊癥。

由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打嬉戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良癥。

由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。

3、上學(xué)恐驚癥。

與平常的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種.種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐驚感。

4、旅游后遺癥。

旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境變更、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。

有一個(gè)人正好看到這一幕，他始終在視察著，蝴蝶在困難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……

接下來(lái)，蝴蝶好像沒(méi)有任何進(jìn)展了。

看樣子它好像已全力以赴了，不能再前進(jìn)一步了……

這個(gè)人實(shí)在看的心疼，確定協(xié)助一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，當(dāng)心翼翼的把繭破開(kāi)。

蝴蝶很簡(jiǎn)單的掙扎出來(lái)。

但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……

他接著視察，期盼著蝴蝶的翅膀會(huì)翻開(kāi)并伸綻開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只安康漂亮的蝴蝶。

然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn)，事實(shí)上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它恒久也沒(méi)能飛起來(lái)。

這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的支配，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅翱翔。

在我們的生活中也須要奮斗乃至掙扎。

假如生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像此時(shí)此刻這樣強(qiáng)健，我們將恒久不能翱翔……

怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：向今日負(fù)責(zé)，抓住今日的時(shí)機(jī)，為今后的你打好根底!

2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

探究發(fā)覺(jué)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。

它們一株連著一株，形成一片壯麗的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否那么是無(wú)法撼動(dòng)他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的隱私，它的根大范圍密布于地表，便利快捷汲取賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。

加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就矗立不搖的大片紅杉林。

每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作、生活、消遣，每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。

個(gè)人與集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(五)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)與學(xué)生溝通課程綱要，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過(guò)了解老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)學(xué)習(xí)和教師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.通過(guò)課程綱要的共享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.

2.圍繞《課程綱要》綻開(kāi)探討，就自己感愛(ài)好的地方進(jìn)展思索，踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)打算】課前學(xué)生依據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);老師打算課件。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

通過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂溝通等形式對(duì)學(xué)生溝通狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今日的課堂上教師要帶著大家相識(shí)一位新?lián)从?，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)支配，真正成為學(xué)習(xí)的小主子，它就是——《課程綱要》。(板書(shū)課題)

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主子呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)目，看一看本冊(cè)書(shū)我們總共分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)又有哪些局部構(gòu)成?

2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠碇淠?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間支配)

3、書(shū)目就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示PPT，指生說(shuō))

4、請(qǐng)大家翻開(kāi)其次單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說(shuō))

5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6、小組匯報(bào)(PPT出示)

7、同學(xué)們，通過(guò)剛剛大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間支配，那么我們本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)要駕馭哪些本事呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

8.為了更好地駕馭以上本事，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董教師對(duì)你們的期望，盼望你們通過(guò)努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)

三、回憶梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》共享完了，你們的謹(jǐn)慎思索、合作共享，真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么，最終誰(shuí)情愿再同大家共享共享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

課程綱要

學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(六)

教學(xué)目標(biāo)

1、共享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)。

2、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，做好心中有數(shù)。

3、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和打算。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里，教師讀出了暑假你們必須過(guò)的非常歡樂(lè)、快樂(lè)。有的“行萬(wàn)里路”，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親近接觸;有的“讀萬(wàn)卷書(shū)”，跟教師一樣在家讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà);還有的學(xué)習(xí)了新本事、玩了新嬉戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家，享受美妙的鄉(xiāng)村生活，與鳥(niǎo)蟲(chóng)花草為伴?？傊?，暑假生活必須豐富多彩。這節(jié)課，我們就來(lái)共享暑假的歡樂(lè)生活。

二、歡樂(lè)共享

1、探討溝通要求。

(1)講的同學(xué)要把過(guò)程盡量講清晰、詳細(xì)。

(2)聽(tīng)的同學(xué)要謹(jǐn)慎聽(tīng)，聽(tīng)后可以補(bǔ)充、提問(wèn)。

(3)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得，誰(shuí)的暑假最歡樂(lè)、最好玩。

(4)聽(tīng)到介紹好玩的或打動(dòng)你的地方，別忘了送給掌聲。

2、學(xué)生講解并描述暑假生活。

3、評(píng)一評(píng)。

(設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，變得有些生疏和羞怯。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生介紹自己的暑假歡樂(lè)生活，在笑聲中，緩和氣氛，到達(dá)消退因兩個(gè)月分別帶來(lái)的生疏感、驚慌感，協(xié)助學(xué)生很快融洽起來(lái)，融入學(xué)校、融入班級(jí)。起先輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活。)

三、明確任務(wù)

師：假如把小學(xué)生活分成兩局部，我們已經(jīng)過(guò)完了一半，從今日起先新的一半，進(jìn)入四年級(jí)了。面對(duì)新年級(jí)、新學(xué)期，我們?cè)搶W(xué)什么呢?要做到哪些呢?

1、學(xué)生探討溝通。

(1)同桌相互溝通。

(2)全班溝通。

2、是啊，大家說(shuō)得很好，很有道理。我們年級(jí)提升了，各方面都要有所提高，不然無(wú)法與之相符。

3、板書(shū)：

(1)讀好書(shū)。

(2)寫(xiě)好字。

(3)寫(xiě)好文。

看到這些，大家是否認(rèn)為很簡(jiǎn)潔啊。是的，教師也覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，但，要真正做到，也不是件簡(jiǎn)單的事，須要大家用心、細(xì)心、恒心。你覺(jué)得呢?

4、學(xué)生溝通。

5、小結(jié)：語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)潔，一讀二寫(xiě)。做到了、做好了、做實(shí)了，語(yǔ)文就學(xué)好了，而且終身受用。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著學(xué)習(xí)生活的起先。新學(xué)期，學(xué)什么?作為四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)清晰明白。首先，讓學(xué)生心里裝著“一讀二寫(xiě)”這個(gè)總目標(biāo)。其次，在探討中，使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，學(xué)生在溝通中，相互影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成。)

四、制定目標(biāo)和打算

古人說(shuō)：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！敝朗裁匆馑紗?就是說(shuō)，要做好某件事，必需事先制定具體的打算，這樣有利于勝利，否那么就會(huì)失敗。人生如此，學(xué)習(xí)也是一樣。對(duì)學(xué)習(xí)，我們要做到心中有數(shù)，怎么學(xué)，如何支配，遇到困難怎么應(yīng)對(duì)等等，都要做過(guò)周密的打算。有了這樣的打算，學(xué)習(xí)過(guò)程非常清晰，不會(huì)“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒?！毕旅嬲?qǐng)大家以小組為單位進(jìn)展探討，制定自己的學(xué)習(xí)打算書(shū)。假如時(shí)間不夠，可以回家請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)助一起制定。

(設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)的根底上，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫(xiě)在紙上的文字，便于參照?qǐng)?zhí)行、剛好調(diào)整修改。其實(shí)制定打算的過(guò)程，本身就是一次教育過(guò)程，學(xué)生潛移默化地受到影響。)

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(七)

一、新學(xué)期問(wèn)候

同學(xué)們，新學(xué)期歡樂(lè)!時(shí)間飛逝，暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，新準(zhǔn)備，新的起先，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，安康歡樂(lè)!

二、聽(tīng)故事

《偷懶的驢子》和《關(guān)于刻苦和堅(jiān)持》

盼望孩子們，從故事中得到啟發(fā)，不要做偷懶的驢子。要學(xué)會(huì)持之以恒，能夠吃苦耐勞。

三、數(shù)學(xué)課的要求

1、聽(tīng)到第一遍鈴聲，應(yīng)快速進(jìn)入教室坐好，停頓講話，靜候教師上課。

2、課前打算四樣：數(shù)學(xué)書(shū)、課堂練習(xí)本、草稿本和文具，并將其放在課桌上，課桌上不要放與本節(jié)課無(wú)關(guān)的東西。

3、遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退。

4、座姿端正，兩手穿插放平，兩腳平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得東倒西歪!

5、上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講，要做到三到(那三到?)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候記好課堂筆記。

6、獨(dú)立做題時(shí)，邊思索邊做記號(hào)，不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，打草稿。

7、舉手發(fā)言，聲音嘹亮，語(yǔ)速平緩;假設(shè)有補(bǔ)充，舉手答復(fù)，不得隨意閑談，不得亂插嘴，不得瞻前顧后。

8、嚴(yán)禁上課吃東西、喝水。

9、不允許趴睡，的確瞌睡，可主動(dòng)站起聽(tīng)課。

10、課上不明白的，先放一放，接著聽(tīng)課，課下要追問(wèn)教師。

四、作業(yè)要求

1、獨(dú)立作業(yè)，不抄襲，不對(duì)答案，有困難可以請(qǐng)教同學(xué)和教師，弄懂后再寫(xiě)到本子上。作業(yè)發(fā)下來(lái)，有錯(cuò)要?jiǎng)偤糜喺?，利用課間時(shí)間交到我辦公室。

2、作業(yè)按時(shí)完成，主動(dòng)交給家長(zhǎng)檢查并簽字，其次天剛好交給組長(zhǎng)。

3、打算三個(gè)本子：兩個(gè)藍(lán)色(紅色)本子(標(biāo)簽紙標(biāo)出：家庭作業(yè)本、課堂練習(xí)本)、1個(gè)草稿本。

4、打算三支筆：鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，鉛筆畫(huà)圖、紅筆訂正做標(biāo)記。

5、打算的學(xué)具：尺子、量角器、三角板、把數(shù)學(xué)書(shū)用書(shū)皮包好并寫(xiě)好班級(jí)姓名，另再打算一個(gè)透亮?xí)?，用?biāo)簽紙寫(xiě)上學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)。

五、帶著學(xué)生熟識(shí)教材

1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)5分鐘，然后回到問(wèn)題

2、你喜愛(ài)哪個(gè)單元的學(xué)問(wèn)，你知道這個(gè)單元都要我們學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容呢?

六、課后作業(yè)

預(yù)習(xí)書(shū)2~3頁(yè)，嘗試用鉛筆完成3頁(yè)后的做一做。打算本學(xué)期所需的學(xué)習(xí)資料。

七、老師寄語(yǔ)(略)

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(八)

教學(xué)目標(biāo)：

1.回憶上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利(或造成失敗)的緣由。

2.了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3.說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，謹(jǐn)慎扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2.進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充溢。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本事，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由。

1.回憶上學(xué)期的成果。

2.由成果優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3.以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，相識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備。

學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。

四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)展要求：

1.課前打算：

(1)課前預(yù)習(xí);(2)打算好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)謹(jǐn)慎聽(tīng)講，踴躍思索;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3.課后的要求：

(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立完成作業(yè);

五、平安教育：

小學(xué)生應(yīng)留意平安的地方：

(1)學(xué)生探討。

(2)集體溝通后歸納：

A、人身平安：在校內(nèi)內(nèi)或馬路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通平安：在馬路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)馬路要做到一停二看三通過(guò)。

C、財(cái)產(chǎn)平安：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師剛好反映或報(bào)警。

D、飲食平安：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

(3)、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

六、老師小結(jié)

師小結(jié)：我們必需抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小摯友，新的一年開(kāi)啟新的盼望，新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，教師給大家提幾點(diǎn)盼望和要求：

(1)端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去：上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講、課后謹(jǐn)慎寫(xiě)作業(yè)、考前謹(jǐn)慎復(fù)習(xí)、考后謹(jǐn)慎總結(jié)，必須能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受教師、同學(xué)們歡送的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境須要大家的共同維護(hù)，徹底道別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記平安第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氣氛中安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

(3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣袤的沃土上強(qiáng)壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的機(jī)靈才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)暖和華蜜的大家庭里，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)方案(九)

目的：

1、帶著孩子熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境，教育孩子愛(ài)校、尊師，激發(fā)其成為小學(xué)生的驕傲感。

2、進(jìn)展坐、立、行、路隊(duì)等訓(xùn)練，協(xié)助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

3、初步排好座次，為其次周走向正常教學(xué)作好鋪墊。

活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

一、愛(ài)校教育

1、教師慶賀小摯友成為一名榮耀的小學(xué)生。

2、班主任作簡(jiǎn)潔的自我介紹。

二、常規(guī)訓(xùn)練：

從此時(shí)此刻起，你們可是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們知道一年級(jí)學(xué)生該怎樣做嗎?讓我先來(lái)看看誰(shuí)坐得最像一年級(jí)的小學(xué)生。表?yè)P(yáng)坐姿端正的同學(xué)。

1、訓(xùn)練坐姿

我們先來(lái)看看我們學(xué)校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的(播放照片)。

教師說(shuō)明要求：上課的時(shí)候正確的坐姿是：小手平放桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著教師或黑板。

教師示范。此時(shí)此刻教師要與大家一起念一個(gè)奇妙的咒語(yǔ)，教師說(shuō)：123，你們說(shuō)：快坐好!我們小摯友就能變成一個(gè)個(gè)坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語(yǔ)你們記住了嗎?我們來(lái)練習(xí)一下。教師與學(xué)生協(xié)作練習(xí)口令。此時(shí)此刻教師要念咒語(yǔ)了，看誰(shuí)能很快地變成一個(gè)小學(xué)生，坐得的小摯友，由副班主任教師發(fā)給孩子貼紙，作為嘉獎(jiǎng)。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。

2、聽(tīng)課、發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練

從今日起先，你們就是小學(xué)生了，上課的時(shí)候坐姿要端正，不能在教室里走來(lái)走去，也不能和邊上的小摯友說(shuō)話。假如教師說(shuō)話了，你們就要看著教師，謹(jǐn)慎聽(tīng)教師在說(shuō)什么。假如你們也在說(shuō)話，教師的話就聽(tīng)不見(jiàn)了。此時(shí)此刻我要看看哪個(gè)小摯友的眼睛正看著我，聽(tīng)得最謹(jǐn)慎。(班主任發(fā)貼紙嘉獎(jiǎng)做得好的小摯友)假如教師請(qǐng)小摯友在課堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽(tīng)。

你假如你要提問(wèn)，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得教師同意后再發(fā)言。訓(xùn)練發(fā)言(師示范)：立起右手，經(jīng)教師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。發(fā)言要大聲。教師提問(wèn)，指名學(xué)生答復(fù)，穩(wěn)固訓(xùn)練，發(fā)貼紙。

3、課前打算和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練

小摯友們學(xué)會(huì)了正確的坐姿，學(xué)會(huì)了眼睛看著教師謹(jǐn)慎地聽(tīng)，還學(xué)會(huì)了先舉手再大方地發(fā)言。真棒!

此時(shí)此刻，我們就要打算上課了。上課之前，我們要做哪些打算呢?教師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)和文具盒，提示動(dòng)作要輕，不要說(shuō)話。照教師的樣子，把書(shū)和文具盒放在課桌的左上角。教師又要說(shuō)咒語(yǔ)了，教師輕輕地說(shuō)：頭往左邊偏。小摯友們接：閉上小眼睛。訓(xùn)練口令。訓(xùn)練動(dòng)作。指名做得的當(dāng)小值日生。班主任對(duì)小值日生做培訓(xùn)，班主任說(shuō)：上課，值日生：起立，全體起立，起立的要求與發(fā)言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學(xué)們好!生行彎腰禮：教師好!要求問(wèn)好聲整齊、洪亮。值日生：坐下。全體速度坐下，留意動(dòng)作要輕。表?yè)P(yáng)坐下便坐姿端正的孩子。練習(xí)兩次。

4、訓(xùn)練路隊(duì)，帶著孩子參觀學(xué)校。

你們看，哥哥姐姐們的隊(duì)伍排得多整齊啊。

要求：排隊(duì)要靜謐，快速。排隊(duì)、走隊(duì)的時(shí)候要有精神，眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺，不要東張西望，更不能說(shuō)話。

師示范

在教室的過(guò)道內(nèi)排隊(duì)(從矮到高)，發(fā)放排隊(duì)序號(hào)牌，記住自己的位置。

訓(xùn)練走隊(duì)，要求：眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺，不要東張西望，更不能說(shuō)話。上樓梯時(shí)，輕步靠右行走，眼可以看腳下。邊練習(xí)，邊帶學(xué)生參觀校內(nèi)(重點(diǎn)是：水房、操場(chǎng)、廁所、飲水機(jī))